优质待人接物游戏规则优秀word范文 18页Word格式.docx
- 文档编号:16366251
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:28.16KB
优质待人接物游戏规则优秀word范文 18页Word格式.docx
《优质待人接物游戏规则优秀word范文 18页Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优质待人接物游戏规则优秀word范文 18页Word格式.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
群龙取水
【道具】绳子1条或者粉笔一支,矿泉水瓶若干(以每个小组人数而定,每人一瓶)
【活动时间】:
20人-30人:
35分钟;
40人-50人:
1个小时
【项目简介】:
所有伙伴在同伴的帮助下,依次从距离端线约1米左右的地方(实际距离根据参训人员的年龄而定)取到活动的饮用水瓶,每人仅限取一瓶。
【项目目标】:
团队协作精神;
领导力执行力;
成功必然有方法,找方法,找到方法后,体现执行力;
团队合作,人员合理分配。
【项目准备】:
用绳子拉出或粉笔画出一段大概1m宽左右的活动区域称为“沼泽区”,将所有矿泉水瓶排放到“沼泽区”的一侧,所有的伙伴在另一侧,每个队依次来做;
【项目规则】:
1.安全规则,半年内动过大手术、有习惯性脱臼的学员不能参加此项目;
2.每个小组成员在取水过程中,身体的任何部位不能触碰到游戏区域内或拿到水瓶后又触到沼泽区,犯规一次,矿泉水瓶往后移一段距离;
3.做项目过程中,要注意安全,学员取水时,其他学员要拉住此学员的手和脚,防止学员取水过程中摔倒;
【任务布置】:
1.请所有伙伴们到场地,按自己的小组站好;
2.每个小组依次来做这个项目;
3.做项目的小组在划线的这一侧,把对面的矿泉水瓶取过来,每个人每次只能取一瓶;
4每个小组的成员依次取水瓶,当一位伙伴取水时,队里其他伙伴可以拉住他的胳膊和腿,做附保护;
5.以每个队取完对面的水瓶用时最短为胜利者。
6.高声问大家:
大家有没有信心迎接挑战,完成这个任务?
听到大家答案后,宣布项目开始,开始计时。
【项目回顾】:
1.先让每个学员分享下自己的做项目的心得和体会。
2.拓展老师总结:
我简单讲几点:
1)。
团结协作精神和团结合作能力。
当每个队的一名伙伴去取水时,对里的其他伙伴拉住他的胳膊和脚,抱住他的腰,协助他,帮助他来共同完成这个任务。
我相信,你们单独一个人去做这个项目,肯定完不成,除非他是超人(幽默语)。
就像在我们工作中,外场理货员兄弟只有等司机师傅把车辆到位后才能装卸车,司机师傅也要等我们理货员兄弟把车装好才能开车去转送货,所以是我们理货员和司机师傅共同携手才能将我们的货物中转出去,完成我们工作任务。
2)第二点是成功者找方法,失败者找理由,这也是我们德邦人一直信奉的理念。
在这个项目中,我相信大家都想办法了,如何最快将对面的水瓶取过来,这个很好!
找到方法后,我们是否严格去执行了呢?
在我们工作中也是这样,你的上级领导给你安排了工作任务,自己要想办法去完成这个任务,想到办法后自己要认真执行这个方法,并在执行中不断完善和修正自己的方法,直至最后完成这个任务。
二、【项目名称】:
众志成城
15-25分钟,根据小组数和每小组人数具体确定。
【项目道具】:
牙签(吸管)、用纸做成的戒指状的小纸圈(橡皮筋)若干个,椅子若干张。
增强团队成员之间的协作与配合能力,提升团队的竞争力;
培训学员的团队精神面貌,让学员在“完全无语言沟通”的情况下进行合作。
“现在我们要进行一个游戏,我知道你们会喜欢的,而且我现在向你们保证,你们不用语言也可以交流(给学员一些时间讨论)……好了,现在请大家全体起立,每小组将椅子排成一行。
”
1.如果在传递的过程中,纸圈掉了,则不能再捡起来;
2.站在地上的另一组学员,可以用任何办法进行干扰,但不可以碰上面的人,也不能碰椅子。
1、培训师将所有学员分成若干组,但小组数一定是双数(如果人员太多,可以增加每组的人数),每小组调整男女比例,最好是1:
1的比例。
2、培训师把每两个小组确定为一个竞赛组,胜者与其他竞赛组的胜者继续比赛,直到最后产生获胜小组。
3、第一组排成一排,全部站在椅子上(椅子的排列不要有空隙),男女交叉站立,然后给每个人发一根牙签(没有牙签的,就用吸管)、给第一个人的牙签上套上一个小纸圈(没有纸圈的用橡皮筋,用纸圈难度大),要求第二个人用吸管接住往后向下传,依此类推,传到小组的最后一个人,再从最后一个人传回来,游戏结束。
(培训师要提醒学员注意不要从椅子上掉下来)如果在传递的过程中,纸圈掉了,则不能再捡起来。
规定时间5分钟。
看可以成功传送多少个纸圈。
4、站在地上的另一组学员,可以用任何办法进行干扰,但不可以碰上面的人,也不能碰椅子。
要求做干扰方的小组一定要想尽一切合理的办法阻止比赛小组顺利完成任务,这样游戏的效果会更加精彩刺激。
5、时间到,请两组学员交换角色,最后传送者多为胜利方。
1.下面请每位学员分享下自己的感受和心得。
2.拓展老师总结:
我在这里讲几点:
1.团队成员的协作精神与合作能力。
我们德邦的企业精神是什么?
对,就是发动机精神。
发动机精神是什么精神,那就是我们德邦人要像发动机那样认真敬业,团结协作,充满激情,令行禁止。
我们物流企业接触最多的是什么?
对,那就是汽车,汽车最重要的部件就是发动机,发动机不停的旋转为汽车提供动力。
我们公司的快速发展要求我们德邦人时时保持旺盛的斗志,充满激情地去工作,每个员工都是我们公司的发动机。
2.专注。
在刚才的游戏中,不管别的队怎么干扰你,我们自己都要专注于任务,不要受别人干扰,这样才能顺利把我们的任务完成,以最好成绩展示给大家。
在工作中,我们认真、专注于我们的自己的工作,不要被别的事情分神,这样我们的工作质量才能提高,进而提高我们的收入。
三、【项目名称】:
齐眉棍
1根2米左右手指粗细的PVC管
团结协作能力;
领导力;
沟通力;
凝聚力;
执行力
“亲爱的伙伴们,请每个小组站成相对的两列,小组成员全部将左手举到自己的眉头的位置,我们今天做这个游戏叫做齐眉棍”,将轻质木棍放在每个学员的左手上,要求学员必须保证每双手都接触到轻质塑料棍,并且手都在轻质木棍下面,要求小组成员将轻质木棍保持水平。
1.在第一轮任务进行中,小组的所有成员的左手都要接触到塑料棍,一旦有学员的手离开塑料棍,宣布任务失败,重新开始;
2.轻质塑料棍要水平往下移动,否则宣布任务失败;
3.第一轮任务进行中,学员可以说话;
4.每个小组自行选出一名指挥员来领导完成这次任务;
5.以完成任务或用时最少完成任务的队伍为胜利者,失败队伍要向胜利的队伍鞠躬膜拜!
第一轮:
1.在保证每个学员的左手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下移动,一旦有人的手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往下移动,任务就算失败。
2.每个小组10分钟的练习时间;
3.每个队只有10分钟的时间去完成任务,时间到宣布任务结束;
4.大家准备好了吗?
宣布计时开始!
第二轮任务:
1.还是同样的任务,但是前提是所有学员在任务进行中不能讲话,包括每个队的指挥员;
2.同样是每个小组10分钟的练习时间。
3.每个队还是只有10分钟的时间去完成任务,时间到宣布任务结束;
4.“大家有没有信心完成下面的高级版本的齐眉棍”!
宣布计时开始。
1.下面请每位学员分享在完成这个任务中的心得和感受;
通过这个项目,我相信大家每个人都有收获,刚才每个伙伴都分享了自己的心得和感受。
我简单的总结几点:
1.看似游戏很简单,但要成功的完成非常不容易,如同在我们工作中,看似很简单的一件小事,可能要花点功夫才能完成。
细节决定成败。
对理货员和司机来说,装卸货物,还是开车,看似很简单的事情,但真正要做好,装卸车质量和货量提高上去却不是件很容易事,要求我们团队里的每个人严格要求自己,认识到自己是大家庭的一员,自己的所作所为都可能会影响整个团队的考核,所以我们要提高我们的责任心,照顾好自己就是对团队的最大贡献。
注重工作中的每个细节,同时还要跟团队里的其他队里做好协调,共同提高工作的质量。
2.我讲的第二点是团队合作能力。
如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情,但是一个人做的工作由几个人来作,它比一个人干时还要不容易完成,因为几个人之间将形成许多的相互关系,制造出许多新工作,因此团队的力量不容忽视,成也团队,败也团队;
如果小组中有任何一个人不同于团队的共同节奏,轻质塑料棍将无法保持水平下降,这就要求我们齐心齐力,队员之间不要有抱怨、指责,如果有个队员左手离开了塑料棍导致任务失败,肯定会有学员会说谁的手离开了,说些抱怨的话,当任务失败,什么都不要讲,不要抱怨自己的伙伴没做好,因为你们是一个团队。
四、【项目名称】:
待人接物
20个网球
团队信任;
感恩
每个队紧挨着战成一个圈,每个队员发一个网球;
1.在抛球、接球过程中,如果有一个人球掉了,重新开始计数;
2.教练宣布计时开始,队员开始抛接球,教练宣布时间到,所有队员必须停止抛接球,时间到后还有抛球的不计入成绩。
1.亲爱的伙伴们,下面我们的游戏叫做待人接物;
2.每个学员将手里的球双手抛向右边那位队员,在抛向另外队员的同时,要接左边队员抛过来的球,这样依次抛下去;
3.当教练宣布开始,所有队员一起喊:
“准备好了吗,准备好了”,开始抛球、接球,每次接抛、接完后都要一起喊:
谢谢!
“准备好了吗,准备好了”。
4.给大家每个队5分钟的练习时间;
5.好了,大家都练习好了,下面我们两个队PK赛,每个队只有3分钟时间,以抛次数最多的那个队为胜利者。
首先,第一队XX,计时开始。
1.请所有队员跟大家分享下刚才游戏的一些心得和体会;
2.拓展老师:
1).首先我们要懂得感恩,在你把球抛向下一个伙伴的同时,左边的伙伴把球也抛给了你,这个时候我们要说声:
为什么要说声谢谢,礼尚往来嘛!
在我们工作中也一样,同事帮助你了,你不要以为这是理所当然的事情,要说声:
谢谢你!
好,每个伙伴找到刚才向你抛球的那位伙伴,跟他握个手,真诚地说声:
2).第二点是信任。
当你把球抛向你右边那一位伙伴时,在保证你抛球正常时,你要相信他能接住你的球。
信任是我们人际关系的第一步。
在我们整个团队里,只有大家相互信任,团结协作,才能以最好的成绩完成任务。
在我们工作中,你让别人帮忙做些事情,那就要相信他能做好,不要想:
这家伙能不能搞定啊!
相信自己的同事,相信自己的领导,更要相信我们的公司。
篇二:
常见心理游戏
团体心理辅导活动中常用游戏
大中小
活动设计一:
我的优点你来说目的:
1、学习发现别人的优点并加以欣赏,促进相互肯定与接纳;
2、增加个人自信心;
3、认识他人;
时间:
50分钟过程:
1、7人一组围圈坐2、请一位成员做或站在团体中央,向大家介绍自己的姓名、个性、爱好等;
3、其他人轮流根据自己对他(她)的了解及观察说出他(她)的优点及欣赏之处(如性格、相貌、待人接物?
?
)然后被欣赏的成员说出那些优点是自己以前察觉的,那些是不察觉的。
每个成员到中央带一次高帽。
规则:
1、必须说优点;
2、夸别人的优点时态度要真诚,不能毫无根据的吹捧,这样反而会伤害别人;
3、参加者要注意体验被人称赞时的感受如何;
怎样用心去发现别人的长处;
怎样做一个乐于欣赏他人的人;
活动设计二:
赞美衣
目的:
巩固活动一的情绪体验
15分钟
过程:
1、发给每个成员一张性格形容词表,每位学员需从36个形容词中找出最能形容自己性格的10个形容词,并把它们贴在自己胸前的白纸上;
2、分组:
9人一组;
3、每人发给8张标签纸,组员需向另外8位成员派发最能形容他们的标签(最多8个、最少5个),挑选后,贴在他们背上的大白纸上。
4、每人从身上摘下白纸,比较自己与别人对自己的评价;
5、核对完资料后,在小组中分享自己的感受:
1)你同意别人给你的形容词吗?
2)当你看到自我评价与别人对你的评价有差异时,感受如何?
3)你的同学是怎样评价你的?
4)你怎样看待彼此的肯定与支持?
主题活动:
盖章契约
方式:
分享、记录
参加人数:
10~25人
30分钟
1、形成团体规范,让所有成员自愿投入团体的历程
2、澄清成员对团体的期待
准备:
海报纸、彩色笔
1、领导者先说明活动规则;
2、领导者首先示范,提出对团体活动的要求,如希望大家不要隐藏心中想说的话;
3、言毕,以手杖碰地(也磕碰自己的大腿或膝盖),状似盖章动作,代表自己愿意遵守此诺言;
4、其他成员认为自己可以遵守者,亦以手掌碰地(或大腿、膝盖),状似盖章动作,代表自己愿意遵守此诺言。
5、自领导者顺时针方向,每位成员轮流表达个人对团体的期待,方式同前2、3、4。
(期待内容包括:
不希望有人早退或中途离席、希望老师准时结束团体、希望大家尊重(倾听)别人的发言、不愿意看到有人在团体内恶意攻击、共同守密、不把团体中发生的事告诉他人?
6、最后,由领导者统一整理归纳成员的诺言,形成团体公约(规范)。
可与当次团体结束后,写在海报纸上,以后每次团体进行前,张贴于团辅室。
注意:
如遇到成员无法遵守难以盖章者,领导者宜鼓励其他成员以尊重、关怀的态度,共同协助该成员探讨其困境。
团体心理辅导游戏201X年06月29日星期五下午09:
38捆绑过关(适用:
团队协作)
简述:
藉着被绑在一起来完成数件任务
人数:
不限
场地:
道具:
绳子或其他可以绑的东西
适合全部的人
游戏方法:
1.分组,不限几组,但每组最好二人以上。
2.每一组组员围成一个圈圈,面对对方。
老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3.绑好以后,现在每一组的组员都是绑在一起的,老师想些任务要每组去完成。
题目例子:
吃午餐;
包礼物;
完成个美术作品;
帮每个组员倒水等。
--
合力吹气球
藉着分工合作来完成任务
每组限六人
准备每组各六张签,上写:
嘴巴;
手(二张);
屁股;
脚(二张)汽球(每组一个)
1.分组,不限几组,但每组必须要有六人。
2.老师请每组每人抽签。
3.首先,抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);
然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
记忆考验
随着越来越多要记的东西,试试自已可不可以
适合范围:
刚认识或不认识的人
1.全部人围成一圈,从第一个人开始说"
今天我吃了一个AA"
(AA为随意食物名!
)
2.接着第二个接着说,吃了一个AA,二个BB?
(BB不同的食物名!
3.像这样一直传下去,每传一个人就必须重覆前面的食物名,另加一个新的食物名。
4.一直到有人中途讲错出局!
可选一些较难的食物名或菜名!
或一些平常不容易吃到的!
例:
滑蛋干贝牛肉汤。
比一比
藉着组员的动作,来猜题目是什么
适用范围:
适合刚认识或不认识的人
1.分组,不限几组,但每组最好五人以上。
2.轮留每组派出一个人出来,老师给他看题目。
他只能以动作来告知组员题目。
3.视题目的难度来计时。
看那组的得分高低来算输赢。
比长短
每队派出一人比不同的单位
1.分组,不限人数,至少要二组。
每组五人以上。
2.老师宣布要比的小组,然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。
3.等被派出的人都出来后,老师再说比什么。
4.计算每次比完的输赢即可。
这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!
比长:
比手臂;
比上衣;
比头发?
比短:
比手指头;
比裤子或裙子?
比高:
比声调;
比手抬起来的高度?
比大:
比眼睛;
比手掌?
比多:
比身上饰物;
比穿的衣服;
比身上的扣子?
题目必须在看到被派出的人之前想好!
超级大头贴
用不同的是非问题猜出头顶上的答案
最少十人
室内
适合熟悉团体中人物的朋友们
1.分组,每组人数不限
2.每组派出一人面对面坐在中央(中间可放一张椅子)
3.老师在宣布题目后,分别把二张答案放在出来的两人头上。
这两人只能看到对方头上的答案,但不能看到自已头上的。
4.当老师说开始时,二人可以开始问问题猜自已头上的答案,但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢"
问"
问的问题也只能问是非题。
5.队员可在旁边帮忙回答,但不能问问题或讲答案出来。
6.每队有三十秒到一分钟的时间来问问题(看题目难度而订),有三次(看题目难度而订)的机会猜答案。
7.每一轮派不同的人上来猜不同的题目,直到所有的题目被猜完。
8.可看每组猜对的数目来算分数,输的队必须接受处罚。
这个游戏的题目不一定只能猜人物。
可适团体中的熟悉度来出题目。
每个题目必须要有二个答案。
比如:
团体中最爱唱卡拉ok的人?
;
孔子学生的名字?
谁在布后?
藉着游戏来记他们的名字
一块大布
1.先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字
2.分成两组,各坐在场所的一边
3.老师和帮手把布拿着隔开两组人
4.每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间
5.老师看二边都坐好人后,数到三跟帮手一起把布给放开。
两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。
叫的比较慢的就输了。
一直持续下去。
猜猜是谁?
藉着猜背后的名字认识对方
一些名片贴纸,或是任何纸加胶带;
笔
1.给每个人一张名片贴纸,要求大家把自己的名字写在上面;
2.老师收集所有的名片贴纸,然后把每一张贴纸贴在每个人背后(不能是同一个名字贴在同个人背后),不能让他们知道他们背后的人的名字;
3.游戏开始,每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。
(人数多的话,只限问个人一个问题)
虎克船长
藉着游戏来多认识旁边人的名字
1.全部的人围成圈圈,先搞清楚坐在两旁人的名字。
2.由其中一人开始,说自已的名字二次,然后再叫另一人的名字。
3.被叫到的人两边的朋友必须马上说:
“嘿咻!
嘿休!
”和做出划船的动作。
4.接着再由被叫到的人接着叫别人的名字(如2),直到有人做错或做错三次(随意!
可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。
________________________________________
如何建立信任:
(适用:
团队建设)游戏方法:
带眼罩行走,两人一组
第一阶段:
一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以提示;
第二阶段:
一人带眼罩行走,另一人在其左右,但不能身体接触,也不能使用语言提示;
第三阶段:
一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,不能使用语言提示。
游戏说明:
1.领导行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立的根本保障。
2.手把手教?
引导?
建立信任,授权,同时不断给予指导。
头脑风暴
形式:
4-6人一组为最佳
类型:
讨论类
10分钟
材料:
回形针,可移动的桌椅
教室
活动目的:
给学员练习创造性解决问题的机会。
操作程序:
调查研究表明,创造性可以通过简单实际的练习培养出来。
然而,大多的时候,革新想法往往被一些诸如"
这个我们去年就已经试过了"
或"
我们一直就是这么做的"
的话所扼杀。
为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯,我们可以进行头脑风暴的演练。
头脑风暴的基本准则应当是:
1.不允许有任何批评意见
2.欢迎异想天开(想法越离奇越好)
3.我们所要求的是数量而不是质量
4.我们寻求各种想法的组合和改进
有了这些基本概念后,将全体人员分成每组4-6人的若干小组。
他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途(也可以采用其它任何物品或题目)。
每组指定一人负责记录想法的数量,而不是想法本身。
在一分钟之后,请各组汇报他们所想到的主意的数量,然后举出其中"
疯狂的"
激进的"
主意。
有时,一些"
傻"
念头往往会被证实为很有意义的。
有关讨论:
*当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑?
*你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题?
*你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方?
训练幽默乐观的游戏
篇三:
角色游戏
情况分析:
幼儿经过一个学期的游戏学习,大部分幼儿能自主游戏。
但游戏的形式较为单一,内容较简单。
在游戏中语言表达能力还不够,与同伴之间不能和睦共同协商游戏,缺乏一定的社交能力,对有的角色扮演方面,游戏中幼儿的服务意识不强。
针对以上的这些情况,在本月的“美发厅”游戏中,让幼儿通过扮演的角色,反映着现实生活中人与人的交往关系,模仿社会生活中人们的行为准则,学习劳动者的优良品质,待人接物的态度,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优质待人接物游戏规则优秀word范文 18页 优质 待人接物 游戏规则 优秀 word 范文 18