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红军战士凭借坚强的革命意志,不畏艰险,长途跋涉,终于到达陕北革命根据地,这一路走来,他们像一台播种机沿途撒下了革命火种。
10.穷困潦倒:
他现在的事业就像芝麻开花一样节节攀升,回头想一想真要感谢创业初期穷困潦倒时的坚持,坚持使他走向了成功。
11风尘若旅:
三十年邮递员生涯,风尘苦旅,每天奔波于邮局与各村庄之间,艰辛备尝,传递两地亲人信物.他就像一座连心桥,架起了两地亲人的亲情。
12鸡零狗碎:
周总理就像一台永不停止的机器,每天日理万机处理很多国家大事,甚至连一些鸡零狗碎的百姓琐事都放在心上,亲自过问。
13.低眉顺眼:
一些基层领导干部对待上级低眉顺眼,像一只温驯的绵羊,但是,对待群众则横眉冷对,像一头发怒的狮子。
总是摆出一副高高在上的感觉。
14.连声诺诺:
在封建社会,皇帝有着至高无上的权利,大臣们对皇帝的话都是连声诺诺,丝毫不敢反驳,脑袋就像一台机器只会上下活动。
15:
年近花甲:
爷爷是一位德高望重的地质大学教授,虽然年近花甲,但他还是常常和学生们探讨学术问题,同他们一起到野外考察,他常说自己是革命道路上不老松。
16.惟妙惟肖:
这尊天津卫泥人张作品太好了,人物塑造得活灵活现,尤其把耍大刀的红脸关公捏得更是栩栩如生、惟妙惟肖,显现出的高超工艺真是巧妙绝伦!
18前瞻后顾:
战场是瞬息万变的,作为一名优秀的指战员,当战机出现时就要像猛虎下山一样勇往直前,不能前瞻后顾,否则后患无穷。
19因地制宜:
乡镇作为基层政府就是当地发展经济的指挥棒,要因地制宜发展适合本地特色的产业,不能东施效颦、盲目发展.。
20.迥然不同:
同样是遭受自然灾害,但是灾后民众的反映却迥然不同,在中国人们发扬一方有难八方支援的互助精神,而在资本主义社会由于人与人之间的关系冷若冰霜,灾区的民众只能依靠政府杯水车薪的救助。
21.鸣钟击磬:
在封建社会统治者依靠鸣钟击磬来粉饰出一种太平景象,殊不知水深火热的艰难处境使老百姓积压在心中对统治者的怨恨就像一个充满火药的火药桶,随时都有可能爆发。
22脍炙人口:
唐代大诗人李白和杜甫写了许多脍炙人口的诗篇,它们就像一颗颗璀璨的明珠闪
耀在诗歌文坛,至今仍被人传诵,经久不衰。
篇二:
1可望不可即:
我们每个人的理想都带有异常绚丽,绽放彩色的光斑,但是我在树立理想是应该脚踏实地从实际出发不要使理想像阳光映衬下的泡泡,轻盈地飞舞,可望而不可即。
2绝处逢生:
马航的飞机失联了,它象一只断了线的风筝从人们的视野中消失的无影无踪,人们都在为飞机上的乘客默默地祝福,希望他们能够绝处逢生。
3碌碌终生:
远大的理想就像一盏灯塔可以为我们照亮前进的方向,让我们为之奋斗,但是一个人如果没有远大的理想那么他将碌碌终生,无所作为。
4玲珑剔透:
母亲对我的期望,宛如一串串玲珑别致的珍珠;
我对母亲的承诺,恰似一颗颗玲珑剔透的宝石,时刻鞭策着我前进。
5具体而微:
制作盆景是一项精雕细琢的工作,她要求景物具体而微,哪怕是几片树叶,哪怕是几缕长髯,哪怕是田间牧童,哪怕是江边钓叟都要精心雕琢,来不得半点马虎。
6多姿做彩:
书是人类进步的阶梯。
读书能使浮躁的心变得宁静;
读书能使贫瘠的心变得富有;
读书,能使平庸的人变得多姿多彩。
7心旷神怡:
活泼的海浪,从遥远的天边,喧哗着、歌唱着,涌到平缓的沙滩上,给那金色的沙滩,镶上一道道洁白的花边,令人心旷神怡。
8举世无双:
中国工农红军的长征是举世无双的壮举令人惊叹,它像一条永远飘扬在地球上的红飘带,成为人类坚强无畏的象征。
9突如其来:
这场突如其来的地震扰乱了人们平静的生活.给人们带来了巨大的痛苦。
但是,它也让人们感受到人间真情,感受到党的关怀,感受到政府的温暖。
10得失之患:
拥有财富和权势固然是好事,但可能会生出得失之患,稍不留心它就会成为你人生道路上的一块绊脚石。
如何利用它多做有益于人民的事情是关键。
11多愁善感:
妈妈,我已经长大了。
我懂得“谁言寸草心,报得三春晖”。
妈妈,我想对您说。
您辛苦了,它是您的孩子现在对您仅有的回报。
您先不屑的笑我多愁善感,却在无人时为孩子突然的话偷偷拭泪。
12异国他乡:
每逢新春佳节,生活在异国他乡的人们总有一种背井离乡的感觉。
正所谓:
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
他们象一只掉队的大雁,无时无刻不在思想自己的故土。
13.获益匪浅:
读完了这本书,我就像一株刚探出地面的嫩芽得到了梦寐以求的阳光,学到了以前从来没学到的知识,领悟到许多以前没明白的道理可谓是获益匪浅。
14.问心无愧:
做任何事,都要努力的去做,就像登山一样,哪怕千辛万苦到达山顶看不到美丽的风景也不要后悔,因为自己付出了,自己问心无愧。
15.兴致勃勃:
今天,我和爸爸妈妈去海边游玩。
海面上停泊着许多大小不等的渔船,像镶嵌在天空中的星星一样一闪一闪,最引人注目的是一艘又高又大的轮船,船上面还有一座四层的楼房。
最后,我们兴致勃勃的参观了海底世界。
今天真是快乐的一天啊!
十五、宋代万千气象社会风貌的原因:
社会安定,生产力发展,经济繁荣宋代瓦子出现的原因:
经济繁荣,随着城市发展市民阶层不断壮大
十六:
元朝行省制度的内容、意义
内容:
在中央设中书省,地方设行中书省。
中国省级行政区划开始于元朝。
元朝设宣政院加强对西藏的管理,西藏在元朝时正式成为我国领土一部分。
意义:
统一多民族国家得到巩固与发展。
十七:
唐太宗、武则天、唐玄宗的相同之处
(1)重视农业生产。
(2)重用人才(3)完善科举制
十八:
宋代社会生活
衣:
“今世之服,大抵皆胡服”——民族融合的表现
食:
北方的肉食中以羊肉为多,南方吃鱼多
行:
:
邸店如云屯——旅店业兴旺
娱乐:
瓦子——娱乐兼营商业场所
节日:
传统节日出现——(元旦——春节)
科技:
活字印刷术,指南针用于航海
艺术:
风俗画——《清明上河图》张择端描写北宋东京(开封)的繁华景象文化:
宋代主要的文学形式是词:
代表人物:
苏轼、李清照、辛弃疾
北宋苏轼对词的发展有突出贡献扩展了词的内容,着重表达豪放的思想感情,《念奴娇。
赤壁怀古》
李清照:
风格委婉、感情真挚
南宋辛弃疾把词的豪迈风格发扬光大,倾吐对山河分裂的悲痛(醉里挑灯看剑)十九:
印刷技术
唐朝:
雕版印刷——《金刚经》是世界上最早的雕版印刷品
宋朝:
活字印刷——北宋毕昇发明活字印刷术,促进了文化传播。
篇三:
篇四:
去组词造句
秋(秋天)秋天真美啊!
烟(烟花)烟花真好看啊!
芦(芦苇)河边长满了芦苇。
夕(夕阳)夕阳真美啊!
归(归还)小朋友要按时归还图书。
歌(歌声)小红的歌声真好听。
灯(电灯)爱迪生发明了电灯。
桥(石桥)我家门口有座石桥。
检(检字法)我会用音序检字法查字典。
陆(陆军)中国有支强大的陆军。
礼(礼炮)国庆节,天安门前放起了礼炮。
炮(礼炮)国庆节,天安门前放起了礼炮。
焰(焰火)过年了,大家一起看焰火。
狂(狂欢)节日里我们一起狂欢。
神(神话)我喜欢听神话故事。
州(常州)我是常州人。
龙(龙舟)我们一起去看龙舟比赛。
灶(灶台)奶奶用灶台做饭。
尖(尖叫)下课不许尖叫。
歪(歪斜)这棵树长的有点歪斜。
尾(尾巴)小兔的尾巴很短。
彩(彩笔)我有很多彩笔。
炉(火炉)夏天,外面像个大火炉。
张(张开)我张开双手欢迎你。
桌(桌子)我有一张桌子。
斜(歪斜)这棵树长的有点歪斜。
匹(一匹马)我画了一匹马。
苗(禾苗)田里长满了绿油油的禾苗。
描(描红)老师让我们写一张描红。
准(准时)我们要准时上学。
猫(小猫)我家有只小猫。
铁(铁锚)船上有只铁锚。
家(画家)我是个小画家。
脚(脚尖)小猫踮着脚尖走路。
莫(莫非)莫非这是你做的?
偏(偏旁)我认识了很多偏旁。
凉(凉快)秋天很凉快。
老(老师)我们一起去看望老师。
师(老师)我们一起去看望老师。
郊(郊外)我们去郊外游玩。
望(看望)我们一起去看望老师。
兔(兔子)我家有只兔子。
追(追逐)大家一起奔跑追逐。
逐(追逐)大家一起奔跑追逐。
喊(喊声)我听到了妈妈的喊声。
京(北京)北京是我国首都。
环(环保)我是环保小卫士。
表(手表)我有一块手表。
名(名字)我有一个好听的名字。
国(中国)我是中国人。
员(队员)我是少先队员。
机(飞机)我有一架玩具飞机。
场(广场)我和朋友一起在广场玩。
米(大米)我和爸爸去超市买大米。
英(英语)我会说英语。
诗(古诗)我学了一首古诗。
首(一首诗)我学了一首诗。
静(安静)我们要安静地写作业。
思(思念)我思念我的家乡。
举(举手)上课要积极举手发言。
意(意思)我明白了你的意思。
照(拍照)我喜欢拍照。
层(云层)飞机在云层上飞行。
妈(妈妈)我有一个好妈妈。
怀(怀抱)我想念妈妈的怀抱。
唱(唱歌)我喜欢唱歌。
野(野花)山上开满了野花。
菊(菊花)秋天到了,菊花开了。
曲(曲子)这首曲子很好听。
菜(青菜)奶奶种了许多青菜。
皮(皮包)妈妈有个好看的皮包。
坏(好坏)我们要分清好坏。
嘴(嘴巴)河马有个大嘴巴。
有的?
体育课上,同学们有的跑步,有的跳绳,有的做游戏。
我有一个好外婆。
绿(绿色)我喜欢绿色。
邻(邻居)小明是我的邻居。
居(居住)我们居住在一个美丽的城市。
替(代替)小明代替我参加活动。
您(您好)老师,您好!
领(领土)钓鱼岛是我国领土。
童(童年)我有一个快乐的童年。
难(难忘)我有一个难忘的童年。
香(花香)校园充满了花香。
浓(浓云)天上布满了浓云。
院(院子)我家院子种满了小花。
枝(枝头)小鸟在枝头休息。
伸(伸展)绿色的禾苗一直伸展到天边。
婆(外婆)
消(消息)我有一个好消息。
除(除法)我学会了除法计算。
困(困难)我们不怕困难。
快(飞快)马儿跑得飞快。
教(教书)她在小学里教书。
百(一百)我得了一百分。
达(到达)我到达了终点。
反(反常)这两天的天气有点反常。
较(比较)我会比较大小。
组词造句组词造句
组员:
刘飞陈超超蒋新建毛皓羽时间:
201X.5.5
随着素质教育的大力推行,小学语文教育中有一项重要环节组词造句越发显得重要,那么,小学生学习组词造句该如何很好的训练呢?
又有什么意义呢?
因此,围绕小学生组词造句我们进行了仔细的探究与思考,得出了以下观点。
对于组词造句的训练应是从平时的课堂学起,老师应该有针对性的对学生进行锻炼。
例如一些必要的学习方法,朗读感知课文,课文都有注音,老师不必领读全文,可先让学生小声试读。
以自然段为单位,读的声音以自己能听见为准,不宜大声朗读,以免互相干扰。
一个自然段小声读后,请中等生朗读。
再进行理解,巩固句子概念,建立自然段概念。
之后再进行适当的听写抄写训练,听写有训练学生写字、记忆的作用,尤其是按标点符号停顿来念,让学生听写,并写出标点符号,这种训练对学生理解、记忆句子更有好处。
听写和朗读是“逆运算”,有利于学生听说读写能力的全面发展。
课文中的重点句、中心句都要进行听写练习。
优秀有内涵的课文也可以适当的背诵,这样才能更好地理解句子的深意,对于句子的理解运用能力更上一层楼。
学习组词造句,作为语文教育的目的之一,其地位显著,无论是在生活还是学习当中,学生的语言知识都在不断的丰富,而如何让学生更好地运用这些知识,其中一项便是组词造句,通过这种方法,让学生的知识积累合理的都得到扩展机充实。
这既是对思维能力的培养,又是对语言运用的创造。
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨。
让学生掌握汉语的基本词汇,学会用贴切、恰当的词语将自己的思想准确无误的表达出来,这是小学语文教学的重要目标之一。
然而,要达到这一目的,仅仅让学生懂得或掌握课本中出现的词语是远远不够的,还要培养学生举一反三以及将所学词语正确地应用于语言表达,特别是文章写作中去的能力。
学习组词造句,对于学生的语言表达具有极大的促进作用。
一方面,学生的口头语言可以获得极大的丰富,增强与人深度交流的能力,另一方面,在写作当中,可以使学生的书面语言表达获得长足进步。
小学生从一个字一个字学起,然后学习组词、造句。
可以说学习写文章,是从学习组词造句开始的。
学生通过组词可以把字与字连接起来,并在教师的引导下发挥想象力,较好的词语通过教师的筛选反馈给学生,形成造句的素材。
同样,通过词组造句,也一样能得到较好的句子。
小学生模仿能力是很强的,他们很快就会把学到的词语句子为他们所用。
久而久之的训练,学生造句的能力就会提高,再通过后续学习和阅读量的增加,以及写作的训练,培养写作能力的目的是可以达到的。
总结上述观点,组词造句可谓与小学生的日常学习密不可分。
其意义极其显著,对于学生以后知识的学习运用,生活的发展都有着重要作用。
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