三年级上册信息技术课教案Word文档下载推荐.docx
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早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。
2、师:
哪个界面清晰而操作简单?
3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。
4、一起学习开机步骤先开显示器电源再开主机电源。
5、师:
我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。
6、师:
跟老师一起双击“我的电脑”看看窗口里面都有什么内容。
标题栏、菜单栏、快捷图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、窗口内容。
7、跟老师一起用鼠标单击桌面左下角的“开始”按钮看看菜单中的项目。
8、师:
谁会用电脑中的计算器程序计算55+23等于多少学生开始练习计算1+102+93+84+75+65×
11
9、快下课了跟老师一起正确关闭电脑吧
三、练一练计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少?
四、欣赏:
表扬计算器算得快的同学。
五、小结、质疑1、今天你学会了什么?
2、你能为自己打几颗星?
第三课时走进电脑世界
1、认识电脑硬件。
2、了解电脑输入、输出设备。
3、了解数字图书馆。
了解电脑输入、输出设备。
电脑及网络设备检查,有关输入、输出设备的准备。
一、谈话导入:
师:
要想使用好电脑,首先要了解电脑。
关于电脑设备方面同学们想了解什么?
生:
……
二、开阔视野
认真观察P14的八幅图,想一想你看到了什么?
这些图有什么关联?
观察、思考、交流。
指名学生说一说。
小结
三、探究活动:
1、自主探究:
请同学们认真观察自己桌面上的电脑,关于电脑的有关设备你能说出哪几种?
同桌之间互相说一说。
观察、交流。
2、分项探究:
(1)了解输入设备:
先观察自己的电脑有哪些输入设备,观察后与同桌进行交流。
(2)了解输出设备:
先观察自己的电脑有哪些输出设备,观察后与同桌进行交流。
(3)指名说一说,师生互相补充。
(4)观察课本P15-17,并说一说。
3、拓展练习:
(1)说一说在日常生活中还见到哪些输入输出设备,并说一说这些设备的用途(同桌之间互相说)。
(2)师生补充。
4、创新活动:
(1)教师打开主机箱,让学生看一看内存条、硬盘和中央处理器等。
(2)师生互动。
四、小结:
1、同桌之间互相说一说本节课你学到了什么?
2、归纳一下哪些是输入设备、哪些是输出设备?
第四课时找找键位唱唱歌
1、认识几种不同的键盘。
2、了解键盘的基本功能。
3、熟悉键位的分布。
4、培养操作键盘的正确姿势。
熟悉键盘的分布,培养操作键盘的正确姿势。
几种不同键盘的课件制作、电脑设备的检查。
一、出示课件,请学生辨别认识图上这些东西是什么(不同的键盘)
二、拉开电脑桌抽屉,看一看自己的键盘,说一说与图上哪款相同,并说一说键盘有什么用途。
三、了解键盘的主要功能
1、学生互相说一说。
2、全班交流、师生互动。
四、认识键盘的区位划分。
1、课件出示键盘图(详见P20图例),点击鼠标用红线将五个区按先后顺序标出来,引导学生观察。
2、给每一个区命名,并引导学生说一说。
3、展示几种不同键盘,让学生观察不同键盘的不同区位划分。
五、培养正确的击键坐姿。
1、看书P21正确坐姿的要求。
2、练习:
按正确坐姿的要求坐好,并试着用手轻击键盘,反复训练10次。
六、重点认识主键盘区的功能。
1、课件出示主键盘区,用拆解法分区展示,使学生认识主键盘区的划分,并说一说每个区的键盘有什么区别,猜一猜有什么不同。
2、找键位,唱键位歌。
3、分享键盘键位识记法。
4、交流:
你是怎样记住26个字母键的。
七、小结(活动评价)
同桌之间根据P24的评价表互相评价。
第五课时敲敲键盘听听歌
1、找基准键的位置。
2、熟悉手指分工。
3、学习击键方法。
4、练习键盘指法。
熟记键盘上的键位,熟练掌握键盘指法。
检查电脑设备、准备练习材料。
一、展示导入:
教师展示汉字输入,让学生领略汉字输入的速度过程,激发学生对汉字输入的兴趣。
二、学生讨论交流:
为什么老师汉字输入这么快,有什么诀窍?
三、开阔视野:
观察P26,说说打字机与主键区字母键有什么相似或相同之处。
四、掌握正确的击键方法:
1、手指分工:
(1)教师讲解。
(2)观察P27图示,看一看左右手十个手指是如何分工的,并在键盘上试一试。
2、击键练习
(1)教师讲解击键方法。
(2)学习击键,教师巡视指导。
(3)边击键边记忆键名(字母名)。
(4)多种练习交替:
边击边念——你念键名我击键——比一比谁姿势更正确——比一比谁击的快又准。
(5)交流
说一说击键过程中有什么感想与困难。
3、反复练习。
五、小结
根据P30的活动评价同桌之间互相进行评价。
第六课时打打汉字说说话
1、了解汉字输入法的发展历程,并了解常用的拼音输入法,学会用拼音输入法输入汉字。
2、通过鼓励学生多进行汉字输入练习,提高学生的输入汉字速度。
了解拼音输入法,并学会用拼音输入法输入汉字。
各种汉字输入法的介绍材料,检查电脑设备与网络。
一、介绍汉字输入法的发展历程
展示汉字输入法的发展历程资料,引导学生阅读,使学生了解汉字输入法的发展过程,特别是五笔字型输入法的影响。
二、用拼音输入法输入汉字。
1、认识全拼输入法。
(1)解释:
全拼输入法是将一个汉字完整的汉字拼音汉成该汉字的编码来输入汉字,只要会认读汉字的汉语拼音,就会输入汉字。
(2)学习切换输入法:
点击右下角的输入法切换按钮,选择“中文(简体)—全拼”,这时输入的就是全拼输入法的汉字。
(3)了解输入法中的有关按钮使用:
见课本P33最下方关于有关切换按钮的介绍,并熟记。
(4)输入单个汉字练习。
启动Word——将右下角的输入法切换至“中文(简体)—全拼”,——输入单个汉字。
注意:
输入汉字过程中,经常要选择自己需要的汉字,这时应该在对话框中进行选择,方法见课本P34图例的介绍。
2、汉语拼音字母ü
的对应英文字母及使用介绍。
3、汉语词组输入规则介绍与练习。
方法一:
可以先输入词组的第一个汉字,再从选择对话框中选择所需的词组。
方法二:
可以一次性输入两个字、三个字,甚至更多的拼音。
例如输入“福建”。
4、学生练习。
三、练习在记事本中输入汉字。
(1)启动记事本。
方法:
开始——程序——附件——记事本。
(2)输入汉字、词组、书名:
见课本P36创新活动的有关内容。
四、课堂小结,活动评价:
请根据课本P36活动评价的内容进行自我评价或相互评价。
第七课时输入谜面猜谜底
1、继续学习在记事本中输入汉字,并学会文字编辑,保存文件。
2、通过输入谜面猜谜底,激发学生输入汉字的兴趣,提高学生输入
汉字的速度。
输入汉字,学会文字编辑。
谜语的准备,电脑设备与网络检查。
一、猜谜语活动,激发学生兴趣。
发放课前准备的谜语,学生猜一猜,可以同桌之间互相交流、讨论,比一比谁猜得又多又对。
二、输入谜面,猜谜底,比一比看谁输入得快,猜出的谜底多。
(2)输入谜面(教师事先准备好的每人两条,发放给学生)
(3)学会修改输入错误的字。
替换法——将鼠标指针移到输入错的字的左侧,按住左键不放,拖动鼠标到字的右侧松开,然后重新输入正确的字即可。
用删除键“Delete”,删除错误字符,重新输入正确的字符。
方法三:
使用退格键删除错误字符,重新输入正确字符。
三、练习:
1、在记事本中输入谜语,比一比,谁输得又快又好。
(内容见课本
P41创新活动的内容)
2、教师展播学生输入的谜语,看看谁能猜对谜底。
3、用退格键和删除键都能删除字符,说一说,它们有什么区别。
四、课堂小结,活动评价
先同桌交流本节课所学的内容,谈一谈自己的收获,再根据课本P42活动评价进行自我评价或相互评价。
第八课时输入小档案记录我成长
1、学会输入标点符号。
2、学会建立个人小档案。
3、学会保存自己的档案文件。
建立个人小档案。
几份个人小档案,检查电脑设备与网络。
一、展示几个个人小档案,激发学生学习兴趣。
1、展示姚明等几个人的个人小档案,引导学生交流,并说一说这些小档案有什么不同。
2、师生互动:
你想建一个自己的小档案吗?
想建一个怎样的个人小档案?
二、输入个人档案。
1、启动记事本,为文件起名为“***个人档案”,并选择好保存的位置,输入文件名,点击保存。
2、在记事本中,输入标点符号:
练习输入《》、,、。
等常用的标点符号。
(1)了解标点符号键的位置。
(2)了解中文、英文标点符号切换按钮。
(3)标点符号键的分布与指法。
3、在记事本中,输入自己的小档案。
(1)输入多行文字:
每输入完一个自然段,按一下回车键,系统会自动插入“换行符”,表示段落结束。
(2)插入文字:
移动插入点到要插入文字的位置,输入文字。
(3)删除文字:
按一下“Delete”键,删除插入点光标右边的字符。
按一下回车键,删除插入点光标左边的字符。
4、创意小提示:
请按课本P48中的创意小提示操作。
三、创新活动:
按课本P48中的创新活动内容操作。
按课本P48活动评价进行。
第九课时移一移鼠标让文字安家
1、学会复制、剪切、粘贴操作。
2、体会“复制+粘贴”与“剪切+粘贴”的操作效果。
体会“复制+粘贴”与“剪切+粘贴”的操作效果。
电脑设备与网络检查。
一、开阔视野。
教师演示:
复制文字、剪切文字、粘贴文字,并说明操作方法。
二、体会复制、剪切、粘贴功能。
1、打开记事本程序,准备输入绕口令(见课本P51绕口令)。
2、复制、粘贴字符:
(1)选中字符:
将鼠标指针定位到需要选中的字符前面,按下鼠标左键不动,拖动鼠标,选中要复制的字符。
(2)单击“编辑”菜单下的“复制”命令,也可以点击鼠标右键,在弹出的菜单中点击“复制”命令。
(3)将插入点光标定位到需要插入字符的位置,单击“编辑”菜单下的“粘贴”命令,观察插入点光标所在处的内容变化,也可点击鼠标右键,执行“粘贴”命令。
3、剪切、粘贴字符:
(1)选中字符,单击“编辑”菜单下的“剪切”命令,观察插入点光标所在处的内容变化。
(2)找到合适的位置,单击“编辑”菜单下的“粘贴”命令,观察插入点光标处的内容变化。
1、在记事本中输入你对自己家乡的印象,比一比,谁输得又快又好。
2、输入课本P54的绕口令。
四、活动评价:
根据课本P54的活动评价进行自我评价或同桌互相评价。
第十课时雨过天晴我来画云雨和太阳
1、学会启动“画图”软件。
2、认识画图窗口,了解画图工具。
3、学习用刷子画云和雨。
4、学会用橡皮擦、颜料桶等工具修饰画面。
5、学会用铅笔写彩色的字:
“下雨啦”。
学会使用画图工具。
各种画图、检查电脑设备与网络。
一、展示各种画面,引导学生观察,激发学生的学习兴趣。
1、教师展示各种画图,引导学生观察。
2、展示小朋友画图(见课本P56有关画图)。
3、学生交流,师生互动激发学生学习兴趣。
二、画“下雨啦”场景图。
1、启动画图软件:
开始——程序——附件——画图。
2、认识电脑“画具“。
“画图”窗口主要由绘图区、菜单栏、工具箱和颜料盒等四个部分组成。
(1)了解菜单栏命令。
(2)了解绘图。
(3)了解工具箱的工具。
(4)了解颜料盒的工具。
3、动手画云和雨。
(1)用刷子工具画云的轮廓和雨滴。
(2)用橡皮擦擦除交叉线,用颜料桶工具填充云的颜色。
(3)用铅笔工具写“下雨啦”。
1、尝试如何隐藏、显示工具箱。
2、把背景改变成红色。
3、雨过天晴,画个太阳吧!
按课本P60进行活动评价(可自评也可互评)。
第十一课时车水马龙我来画车船
1、学习用规则图形工具画直线、三角形、矩形、正方形、圆等。
2、学会设置线条的粗细,改变线条的颜色。
3、了解矩形工具、椭圆工具的填充类型。
用规则图形工具画直线、三角形、矩形、正方形、圆等,并学会设置线条的粗细与填充颜色。
电脑设备与网络的检查,准备部分实物或图片。
一、课件展示部分实物图片,引导学生观察并说说它们包含了哪些几何图形?
教师通过现场作画,展示画直线、矩形、正方形等图形,并填充颜色,以此激发学生的学习兴趣。
二、学习画卡车。
1、画车:
(1)启动画图软件
(2)选择直线按钮,确定线宽、颜色
(3)单击矩形工具,画矩形和正方形
(4)单击椭圆按钮,画车轮
(5)单击直线按钮,画车头与方向盘。
2、填充颜色:
(1)单击颜料桶
(2)单击色块
(3)选择所需的颜色
(4)单击填充区域,填充相应的颜色。
1、画一画今天的天气情况,如多云、刮风等。
2、车在地上跑,船在水里行,再画一艘帆船吧。
3、选画“课本P61开阔视野”中的图形。
根据课本P66的活动评价进行评价。
第十二课时夜色朦胧我来画夜幕下的大楼
1、学习用上档键配合画图工具,画正方形、圆等。
2、学会使用直线、三角形、矩形、椭圆工具画图。
3、学习使用放大镜配合其他工具修补作品,使作品更加完美。
学习用上档键配合画图工具画图形。
电脑设备、网络检查以及有关图片的下载。
一、播放下载(课前准备好的)图片,引导学生观察,并让学生相互补充(根据生活中的所见说说自己还想到些什么图片)。
二、出示彩色图,通过观察比较激发学生的学习兴趣。
展示P68的图形,引导学生观察,师生互动,激发兴趣。
三、画大楼轮廓。
1、用矩形工具画大楼轮廓:
单击“矩形”工具——选择有边框的空心图形样式——按住鼠标左键,拖动鼠标,在画板中画出第一幢楼轮廓——按住鼠标,同时按上档键,拖动鼠标画正方形(第二幢楼轮廓)
按前一节学习的方法给第一、二幢楼填充颜色。
3、学习画窗户:
选择“矩形”工具——按画正方形的方法画窗户
或:
选择“椭圆”工具,画圆形窗户。
4、学习用放大镜放大窗户
单击“放大镜”工具——选择“选择2倍放大”——拖动滚动条,找到需要加窗格的窗户。
5、学习画窗格:
选择“直线”工具——在窗户上画直线,绘制成窗格。
四、学生练习(创新活动)
1、打开上节课“我的帆船”文件,在帆船上配上救生圈。
2、出示上课伊始的图片,选择自己喜欢的图片画一画,也可以选择自己日常生活中的图片来画。
3、画好后同桌之间进行交流。
五、活动评价
依据P72页的评价内容进行评价。
第十三课时星星一点点我来画星空
1、学会用规则图形工具进行简单的创意绘图。
2、学会简单的色彩搭配。
3、学会互相交流、点评作品。
4、学会自定义颜色、用渐变色修饰画面。
学会简单的色彩搭配,自定义颜色、用渐变色修饰画面。
准备一些图形组合图片,检查电脑设备与网络。
一、谈话导入,激发兴趣。
师生互动谈话,聊一聊电脑画图的感受,激发学生电脑绘画的兴趣。
二、出示几幅通过简单的图形组合和色彩搭配的图片,引导学生观察,了解图形组合和色彩搭配的效果。
三、画星空。
1、给夜景选一个颜色:
双击任意一个色块——单击“规定自定义颜色”——单击调色板或移动“三角形”调节符,选择合适的颜色——单击“添加到自定义颜色”——单击“确定”——单击“颜料桶”填充画布的颜色。
2、画房子:
(1)画房子的轮廓:
用直线、矩形、椭圆等规则图形工具画。
(2)填充颜色,画窗格:
用前面学会的方法填充,然后用学过的画窗格的方法画窗格。
3、修饰天空:
(1)教师说明修饰天空的目的和意义。
(2)练习用刷子、自定义颜色和颜料桶工具,画深浅不同的天空。
4、画月亮和星星:
用刷子、椭圆等工具画点点星光和月亮。
四、学生创新活动。
1、练习画弯弯的月亮。
2、想相身边的事物,确定一个主题,画出你的作品:
如我的校园、温馨的家、乡村一角、远航、机器人等。
五、活动小结与评价。
结合课本P78的活动评价内容进行小结与评价。
第十四课时开启网络之旅
教学目标:
1、了解网络改变生活的方方面面,激发学生学习兴趣。
2、认识IE图标,了解IE的作用。
3、学会启动IE浏览器。
了解IE的作用。
电脑设备与网络的检查。
一、开阔视野,激发兴趣。
师生互动,说说上网给日常学习、生活带来什么好处?
通过谈话激发学生的求知欲。
二、开启网络之旅。
1、了解网络改变生活的方方面面。
(1)传播信息(结合教师演示)。
(2)查找信息(结合教师演示)。
(3)收发电子邮件(结合教师演示)。
(4)休闲娱乐(结合教师演示)。
2、认识浏览器。
(1)先认识自已前面的浏览器。
(2)互相交流:
你知道有哪些浏览器,全世界目前有多少种类的浏览器。
3、启动浏览器。
(1)教师演示。
(2)学生练习启动。
(3)认识比较常用的浏览器。
三、创新活动。
看一看课本P83的图片,想一想,他们用互联网做什么,同桌之间可以交流。
四、活动评价与小结。
根据课本P84活动评价的内容开展评价交流活动。
第十五课时体验网络世界
1、认识网络世界里的地址(网址)。
2、认识网站的名称与标志。
3、体验网站提供的服务。
体验网站提供的服务
课前布置了解有关网络的资料,电脑设备与网络的检查。
1、介绍一批网络英雄,说一说他们对网络发展的贡献。
2、回忆交流一下网络给学习生活带来的方便与好处。
二、探究活动(体验网站提供的服务)。
1、认识网站世界里的地址:
学习怎样记录网站的地址。
2、登录网站。
:
(1)右击浏览器图标,在浏览器窗口的地址栏中输入地址,按回车键即可。
(2)双击桌面的浏览器图标,打开后在浏览器窗口的地址栏中输入地址,按回车键即可。
3、观察网站名称和标识,了解网站提供的服务内容。
打开“XX首页”,引导学生观察网站名称和标识,了解网站提供的服务内容。
4、畅想网站名称和标志的用意。
(1)师生互动:
畅想XX网站的名称和标志的用意。
(2)学生练习:
畅想网易网站的名称和标志的用意。
5、体验网站提供的服务。
登录一个网站,体验一下网站给你提供的服务。
1、请你登录中国科普网网站,看看你从没有见过的珍稀动物图片。
2、你的网站你做主:
给你的未来网站取一个名字,画一个网站标志。
四、活动评价。
根据P90的活动评价内容进行评价。
第十六课时认识“窗口”
教学内容:
认识“窗口”
认识窗口的作用以及对窗口的基本操作方法。
教学重点、难点:
窗口的基本操作方法。
教学时间:
一课时
一、引入:
Windows被称作视窗操作系统,它的界面都是一个一个的窗口组成的,窗户有窗框、玻璃,可以打开和关上,Windows的窗口是怎么样的呢?
双击桌面上“我的电脑”图标,打开“我的电脑”这个窗口,我们来学习一下窗口的知识;
二、新授
1、窗口的组成
1)边框和工作区每个窗口都有一个大小范围,四个边,将鼠标移过去,指针会变成双箭头,这时拖动就可以改变窗口的大小,中间的空白就是工作区了;
2)标题栏每个窗口最上面都有一个蓝色的长条,这是窗口的标题,称作标题栏,在标题栏的左边是窗口的名称,最右边是三个按钮图标,从图像上可以看出,第一个是最小化,中间是最大化,第三个就是关闭了,将鼠标移到标题栏上,然后拖动标题栏可以移动这个窗口,在标题栏上双击可以最大化窗口;
3)菜单栏在标题栏的下方是菜单栏,菜单栏是一排菜单组成的,每个菜单都有一个文字名称,鼠标移过去会凸起来,这些都是按钮,单击一下会出来一排菜单,第一个是“文件”菜单,第二个是“编辑”菜单,里面都有相关的命令,记住文件菜单里有“保存”和“另存为”命令,编辑里有“复制”和“粘贴”命令;
4)工具栏在菜单栏的下方有一排按钮,它们是最常用的一些菜单里的命令,都是用按钮图标来表示,图标比文字更形象一些,操作也更简便,最右边的一个双箭头表示后面还有隐藏在后面,记住后退按钮,向上按钮;
5)地址栏在工具栏的下方有一个白色的长条,长条右边有一个黑色的三角按钮,长条里面有一些文字,表示当前窗口所在位置,单击黑色的下拉按钮,可以选择其他位置的磁盘或者文件夹;
6)工作区窗口中的空白区域就是工作区,里面可以放文件和文件夹,在“我的电脑”窗口中放的是磁盘,方形盒子形状的是逻辑硬盘,一个光盘形状的是光驱,不同的窗口中工作区的内容有些区别,在“记事本”窗口中可以输入文字,在“画图”程序窗口中可以
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