小学写人事景物作文指导Word下载.docx
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3、要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙这件事有充分依据和坚实思想基础,使人物形象更加丰富,文章开头可以对人物作简要介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说明白,再现得充分。
通过几件事写一个人,要注意以下几点:
1、几件事不能相互矛盾,,人物性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。
在一篇简短作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合方法。
即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。
3、通过对比方法写一个人。
通过对比方法写一个人,一般有三种:
第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;
第二种是对一个人认识前后相比,说明这个人品质;
第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。
通过对比方法写一个人要注意:
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低方法。
二、写两个人
写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉人,要写好这一类型作文必须注意:
(一)要写好人物之间联系。
《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体事例,写出“我”和**之间联系。
在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。
只有从双方落笔,才能把握住题目要求写重点。
(二)用对话展开情节。
写《我和**》作文时,由于要写出两个人之间关系,所以一定要写好两个人之间对话。
要用对话展开情节,用对话表现文章中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂以写人为主记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。
总之,不论是家庭,学校、社会,只要是自己熟悉几人都行。
这类作文有以下几种写法。
(一)列人物表似介绍。
(二)有代表性介绍。
(三)以一件事为线索写几个人。
(四)通过几件事写几个人。
写人作文,就是通过记叙人物具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。
要想写好写人作文,必须学会以下几个方面技巧、方法。
一、抓住特点。
有同学爱学习、有同学爱帮助别人,有同学爱做小手工,有同学爱吃零食,等等。
这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人主要特点。
写人作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样人,有什么样思想品质,等等。
这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下印象就越深刻。
如《胆小我》,就是抓住了“我”胆小事,写出了“我”胆小性格特点。
二、选好事例。
写人文章,也要写事例,通过一个或几个事例来表现出这个人特点(最好用两、三件事来写一个人)。
选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻事例,也就是要选择典型、新颖事例。
作文时,你第一个想到事例不要用,第二个想到事例也不要用,第三个甚至是第四、第五个想到事例,你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻印象。
这是因为你容易想到,别人也容易想到,大家都把这样事写在作文中,作文就成了人云亦云“大路货”,得不到高分或老师好评。
所选事例要能充分表现人物性格和品质。
当你读完《胆小我》后,你对“我”就有了深刻印象了,作文就成功了。
三、运用描写。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
如《胆小我》中“吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心‘怦怦’地跳个不停。
”这句动作描写,把“我”胆小性格写得惟妙惟肖。
描写要符合人物年龄、身份和职业。
对同一个事物,一个小学生说话肯定同大学教授说话不一样。
四、写出细节。
要把人物细微动作及其变化,写具体,写生动。
如《胆小我》中“把礼物放在了一个明显地方”,第二天“故意给‘忘了’”。
一“放”一“忘”,把“我”胆小性格特征,给写活了。
五、善用对比。
对比是写人作文经常用到写作方法。
可以拿自己某一方面特点、爱好、特长和他人对比,即横向对比;
也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,即纵向对比。
通过横、纵对比,能把一个人思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。
运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用对比写法就用,不适合采用对比写法就不要用。
一、写老师作文类型
1.描写老师外貌,要求抓住老师外貌特点;
2.通过记叙一件事情,来表现老师性格特点或高尚品质;
3.通过记叙一两件事情,来表现老师性格特点或高尚品质。
二、写老师参考题目
1.《我老师》
2.《我老师是什么样子》
3.《我启蒙老师》
4.《我第一位老师》
5.《感谢您,老师》
6.《夸夸我们班主任》
7.《我最尊敬一位老师》
8.《老师笑了》
9.《某某老师二三事》
10.《师生情深》
11.《师恩难忘》
12.《老师,您还记得吗》
13.《老师,请相信我》
三、写老师参考开头
1.《我老师》两种开头
第一种开头:
我最最难忘,是我小学二年级时王进老师。
第二种开头:
我在上二年级时候,教我们语文课是经验丰富王进老师,那时候我可喜欢上她课了。
2.《我老师是什么样子》三种开头
我语文老师是个很年轻老师,他个子不高不矮,皮肤不黑不白,戴着一副眼镜,走路时手里总是要带着一本书,一看就知道是个很有学问人。
我数学老师长得可漂亮啦,同学们议论时都说她像电影明星巩俐。
第三种开头:
在我老师当中,美术老师王老师应该说是最有特点一
个人了。
3.《我启蒙老师》三种开头
我启蒙老师是我妈妈,是她教给了我最基本知识,扶我走上了学习大道。
启蒙老师是人第一位老师,他永远使人难忘。
我启蒙老师是谁呢?
她就是我亲爱外婆。
4.《我第一位老师》两种开头
要说起我第一位老师,那要算是幼儿园周老师。
第二种开头:
姓王名芳,善耕小学一年级语文老师——她,就是我第一位老师。
5.《感谢您,老师》三种开头
这件事发生在三年前,但我现在一想起就会不由得在心里轻轻地说一句:
“感谢您,老师!
”
石老师是我语文老师,她曾经在我遇到困难时候,热情地帮助过我,直到现在我仍在心中深深地感谢着她。
那一年,我腿疼病又犯了,只好在家休息。
可是我多想去学校,多想和同学们在一起呀!
这一天,班主任石老师来看我。
6.《夸夸我们班主任》两种开头
我们班主任姓李,要说起她呀,全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。
我班主任是李老师,留着一头短发,走起路来风风火火,一看就知道是位精干而有魄力人。
7.《我最尊敬一位老师》两种开头
杨老师热爱学生,从来也不责骂我们,他是我最尊敬一位老师。
在我们班级里,有一位头发乌黑、两眼炯炯有神青年老师,她就是我最尊敬老师——杨老师。
8.《老师笑了》两种开头
董老师张开了嘴巴,她嘴角像月亮一样变得弯弯。
她开心地笑了!
一开学,董老师就找我,让我做好准备参加区里数学竞赛。
他对我说:
“你数学基础扎实,这次很有希望!
”可我心里却慌得很,一点没底。
9.《某某老师二三事》两种开头
要说起我们班江老师,她故事可多啦!
宽大前额,满布皱纹脸和已经开始花白两鬓,这就是我们江老师肖像。
他已经教了我们三年了,在这三年中,有多少事情值得我们回忆啊!
10.《老师,您还记得吗》两种开头
陈老师,您还记得吗?
那一年,您教我们美术,我是班级里画画画得最不认真一个学生。
陈老师,不知道您还记不记得,在三年前,一个学生曾经惹得您掉下了伤心眼泪。
四、写老师参考词句
循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/辛勤耕耘/桃李满天下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神
1.老师讲课声音时高时低,仿佛山涧清泉缓缓流过我心田。
2.同学们完全被她讲课吸引住了,随着她脸上表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低头含笑。
3.她年轻精干,对同学热情亲切,就像一位辛勤园丁,栽培着我们这些稚嫩幼芽。
4.她这些话,就像一根火柴,点燃了我心中希望。
5.老师讲这些话多有劲呀,每一句话都像小锤一样敲打在我心上。
6.他中等身材,微黑脸膛,显得很健壮,一双不大不小眼睛,总是露出温和目光。
7.新来班主任是位女教师,脸上露着微笑,说话总是细声细气,右嘴角有一粒黑痣。
8.她中等身材,稍微有些发胖,眼睛总是那么炯炯有神,也许是过于疲劳缘故吧,使得她本来就有些发黄头发上增添了几根银丝。
9.王老师白净脸上嵌着一双有神眼睛,小巧而端正鼻子上架着一副金丝边眼镜,瘦而高挺身材,衣着总是那么整洁得体。
10.年轻女教师姓赵,细高个儿,白净脸上有一对温柔大眼睛,说起话来细声细气,像是在哄孩子。
11.门口出现了一位身穿蓝色中山装中年男子,只见他两鬓略带银丝,面庞上有淡淡皱纹,然而目光炯炯,显得很有精神。
12.吴老师眼睛是双眼皮儿,乌黑眼珠又圆又大。
五、写老师参考段落
1.您在这短暂说话间歇,眼光向整个教室溜了一遍,您目光和我目光相碰,这相碰仅仅是一刹那,就在这一刹那,多少同学异样目光扫向了我。
我同桌,那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。
我心沉下去了,我头垂下来了。
(小作者很会写文章,最后一句话写得形象生动,让人一看就知道“我”当时心里不好受了。
)
2.有一次,放了晚学,外面下着滂沱大雨,窗户被豆大雨点打得“噼噼啪啪”地响,同学们都有伞,他们打着伞回去了,只有我一个人站在教室门前走廊里。
此时,风更猛烈地怒吼着,铅色阴云又一次布满了天空,仿佛要吞了整个世界,又是一道闪电划破了黑沉沉天空,接着是轰隆隆打雷声。
我害怕了,身子也觉得冷了起来,我哭了。
哭声惊动了正打着伞回家马老师,她走了过来,温和地问:
“海平,你怎么了,为什么哭呀?
”我回答说:
“马老师,天下着大雨,我不敢回家。
”马老师说:
“来,我送你回家。
”于是,就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。
(这里景物描写写得很好,这样就突出了我着急,突出了老师对我关心。
3.刘老师站立在那里,一动也不动,他身影像一棵大树,又像一座塔。
我们都敬畏地站在一边,一句话也不敢说。
只听见头顶上树叶发出沙沙响声,好像在说:
“你们是多么胡涂啊!
(用了两个比喻写出刘老师沉默不语样子,使人难忘。
沙沙叶声也烘托了我们内心害怕和愧疚。
4.我将要到广州上学,吕老师知道我爱好集邮,临行时,送给我一本精美集邮册,上写:
“南北千里共进步。
赠我朋友——韩磊。
”朋友,多么朴实无华语言。
“老师——朋友”,每当我看到这里,心中就激动万分。
(面对这样平易近人老师,哪位学生能不激动万分呢?
5.老师,您还记得吗?
我还曾经是校排球队队员。
有一次早训练,由于我来不及吃早饭,胃病复发了。
一阵阵绞痛使我难以步行,满脸汗水交织着泪水,队员和教练把我扶到办公室。
您知道后,立即赶来,询问了情况,马上给我端来了开水和点心,看着我,一边跟我开玩笑,一边哄我吃点心,想使我忘记病痛。
后来,您又搀扶着我去医院看急诊。
我偎依在您身旁,就像女儿偎依在母亲怀中。
我眼睛湿润了。
(最后一个比喻就像这一段文章中眼睛一样,它把我对老师敬爱,和老师对我关心都集中地表现出来了。
6.快到中午了,忽然乌云密布,电闪雷鸣,接着便下起了大雨。
我们没有拿雨伞,心里非常着急。
正在这时,王老师把我和妹妹从楼上叫下来,并给我一把雨伞。
她从走廊里推出自行车,披上雨披,说:
“让你妹妹坐在车上,我把你们送回家去。
”我呆呆地站在那里,望着这位满脸雨水老师,感动得一句话也说不出来。
雨不停地下着,我脚踩在水坑里,水和泥溅在老师裤子上,雨点打在老师脸上,我从雨伞下面偷偷地看着满身泥水老师,我眼睛湿润了。
(“我呆呆地站在那里”、“感动得一句话也说不出来”、“我眼睛湿润了”,这样语句很有用处,它把“我”当时真实感受写出来了。
读者读了,也一定会和小作者一样,心里涌起激动心情。
7.正是这辆车啊!
它日日夜夜、年年月月载着陈老师上班、下班、家庭访问……有时车胎漏气了,陈老师就推着车走。
有时我看见陈老师身上沾着泥,自行车也脏了。
我想陈老师又摔跤了吧!
如今,自行车轮子已经磨光了,它就像上了年纪人一样。
自行车主人——陈老师脸上皱纹也开始多了起来,头上也增添了白发。
可是就像她自行车一样,仍然坚持着工作。
(通过一辆自行车来写老师,小作者点子真妙!
8.姜老师在同学之间来回走着,脚步很轻、很轻,生怕打扰了同学思路。
她那张瘦削脸上,一双明亮眼睛扫视着每个同学,目光是那么温和、慈祥。
(写人物,就是要进行描写,把当时情况,哪怕是很细小过程,也具体地写出来。
你看,小作者写姜老师脚步,写姜老师脸,写姜老师目光,是多么细致!
9.后来,马老师因工作需要调走了,可我心里一直想念着她。
当我看到月季花开放时候,我就念叨着她:
“马老师啊马老师,我什么时候再能看到你呢?
(最让人欣赏一句话是:
“当我看到月季花开放时候”,为什么这样一句话会让人久久难忘呢?
10.有一次,批改好数学考试卷子发下来,我只得了八十几分。
错在哪儿呢?
我急忙寻找,发现一道应用题被扣掉了十几分,可是我反复运算,总觉得自己没错。
要不要跟王老师讲呢?
我犹豫了好久,终于鼓起勇气去找她。
她仔细看了一下试卷,说:
“你用是简便方法,老师倒没有想到。
”便马上给我加了分,后来她还在班里表扬了我。
(写老师作文,有同学认为一定要写老师做了哪些正确事情。
其实,做错了事情,勇敢地承认,不也是很让人钦佩吗?
六、写老师参考题材
1.不分白天和黑夜地工作,连休息天也不例外;
2.星期天也来学校上班;
3.忘记了自己生日;
4.白发过早地爬上了他双鬓,皱纹布满了他前额;
(以上表现老师辛勤工作)
5.下课时,把学生叫到办公室来喝水;
6.下课时,总是喜欢摸摸学生头,帮学生系好衣扣;
7.学生生病,当天就去探望,还送去水果和点心;
8.学生家长出差,就让学生住到自己家里;
9.学生生日时,花钱给学生送礼品;
10.自己生病了,就在医院给学生写信,关心学生学习和进步;
11.学生家中贫困,老师就自己给学生垫付学费;
(以上表现老师爱生如子高尚品质)
12.她课是学生最喜欢听;
13.她备课非常认真,备课本上总是写得满满;
14.老师经常给我们讲课本以外内容和知识,来扩大我们知识面;
15.他鼓励我们看课外书,还经常把一些好书介绍给我们;
16.他大胆地进行教学改革,上课形式很新颖;
17.他经常开展一些活动,来提高我们学习兴趣;
(以上表现老师不断进取,敬业爱职)
18.他不仅指导我们学习文化知识,同时也教我们如何做人;
19.老师开展了一系列德育活动,来提高我们道德修养;
20.班级里发生了什么违规违纪事情,他总是抓住不放,及时地进行教育;
21.他积极地与家长进行联系;
22.老师通过各种方式在不同场合对学生进行思想品德教育;
23.他给我们补充了许多品德教育材料,让我们记下来,并且要求背诵。
(以上表现老师注重对学生品德教育)
第一部分写人作文
一、写爸爸妈妈作文类型
1.写爸爸妈妈肖像;
2.写爸爸或妈妈性格特点;
3.写爸爸或妈妈一件事情,来表现他思想品德;
4.写我与爸妈之间发生事情,来表现父母爱子亲情;
5.写我眼中爸爸妈妈。
二、写爸爸妈妈参考题目
1.《我爸爸(妈妈)》
2.《爸爸(妈妈)这个人》
3.《忘不了父母情》
4.《妈妈真哭了》
5.《爸爸妈妈,我想对您说》
6.《妈妈爱我我爱她》
7.《我和爸爸(妈妈)》
8.《妈妈手》
9.《我想念您,爸爸(妈妈)》10.《爸爸脾气》
11.《爸爸(妈妈)休息天》
12.《妈妈生气了》
13.《爸爸烦恼》
14.《妈妈教我做家务》
15.《我跟爸爸去上班》
16.《在妈妈目光面前》
17.《在父亲(母亲)影响下》
三、写爸爸妈妈参考开头
1.《我爸爸》两种开头
我爸爸是一个普普通通工人,但在我眼里,他却是那么不一般,那么让人佩服。
我爸爸脸上有一小块伤疤,那是他小时候在体校跳远时不小心摔。
爸爸常常对我骄傲地说:
“这是我刻苦训练留下纪念。
2.《爸爸(妈妈)这个人》两种开头
要说起我爸爸这个人啊,他故事可多啦!
妈妈性格特别急躁,要干什么事,马上就干,不干完就睡不着觉。
3.《妈妈爱我我爱她》三种开头
妈妈爱像泉水,点点滴滴流进了我心田,使我茁壮成长。
妈妈对我说,她在生我时候,就想要一个女孩子。
当她知道她真生了一个女孩子时,妈妈说,她流下了激动泪水。
记得有一首歌是这样唱:
“有妈孩子像块宝,没妈孩子像棵草……”每当听到这首歌时,我就不由得对我妈妈充满了深切敬爱之情。
4.《爸爸脾气》两种开头
我爸爸脾气是一个字,那就是:
急!
我和爸爸一起生活了十二年,从来也没有看见他发过一次脾气,他总是那么温和,总是那么笑眯眯。
5.《妈妈教我做家务》两种开头
双休日,妈妈一早就在屋外叫了起来:
“兰兰,快起来,今天帮妈妈晒衣服。
这一天,我做完了作业,就对妈妈说:
“你以前说过要教我洗衣服,今天总可以给我‘上课’了吧!
6.《我和爸爸(妈妈)》两种开头
要说起我和我爸爸关系,那可以说既是父子关系,又是师生关系,还是朋友关系。
你不信吗?
那就听我说给你听吧!
我和妈妈之间经常要发生“短期战争”,我们常常要为一些“重大问题”争论得脸红脖子粗,谁也不让谁。
四、写爸爸妈妈参考词句
身材魁梧/手脚粗大/身强力壮/仪表堂堂/威风凛凛/善良正直/堂堂正正
/心地善良/待人厚道/手脚麻利/心灵手巧/性格开朗/活泼
1.他中等个儿,头上长着天然卷发,炯炯有神眼睛闪烁着聪慧热情光芒,脸上总是挂着微笑。
2.她头发像波浪一样柔软,又像带雨云彩一样地黑。
3.妈妈眼睛是细长细长,像两片树叶一样好看。
4.爸爸目光总是那么威严,整天像法官一样地看着人。
5.爸爸在那儿站了很久,他像一尊塑像一样,我看着不由地流下了感激泪水。
6.妈妈做完晚饭时,她腰已经直不起来了,她对我说:
“小庆,快来帮我捶捶背!
7.我站在雨中,看着妈妈背影,心里涌起了无限敬爱。
8.她飞快地奔跑着,好像用尽了她全部力气。
9.爸爸笑笑,把大手一挥,说:
“好,全家出发!
10.爸爸埋下了头,一句话也不说,但我看见他手在擦着自己眼泪。
11.妈妈一回到家,就像是中了奖一样,兴高采烈,嘴巴一直也合不拢。
12.我打开门,发现妈妈还没有睡,她眼中闪动着晶莹泪花。
五、写爸爸妈妈参考段落
1.爸爸是一位法官,任经济庭庭长。
他长得平平常常,黑黑脸上镶着一双小眼睛;
一个大鼻子,厚厚嘴唇红得发黑,大概是香烟吸得太多缘故吧!
(最后一句让人留下了很深印象,说明小作者观察得很仔细。
2.我爸爸是一名警察,高高个儿,一双浓而黑剑眉,两只炯炯有神眼睛。
由于他经常晚上工作,有时两眼熬得通红通红。
他那饱经风霜脸上已经出现了细细密密皱纹,眼角鱼尾纹特别鲜明,像一把小扇子一样向旁边散开着。
(从眉毛写到眼睛,又写到脸上皱纹,很有顺序,读起来就不觉得乱。
3.妈妈快四十岁了,中等身材,浓密乌亮短发,大而有神眼睛,秀气又明亮。
浓黑眉毛,高高鼻梁下面是一张红红小嘴,一笑就露出一排雪白而整齐牙齿,同时,眼角也现出了小鱼尾巴一样皱纹。
(“高高鼻梁”、“红红小嘴”,这样描写语言应该学会,多用叠词,文章就会变得生动形象,好像就出现在眼前一样。
4.爸爸唱完了《特别爱给特别你》以后,腰弯得像大虾米似连连鞠躬,还模仿着港台歌星派头,来了个飞吻,逗得全家人都哈哈大笑起来。
(爸爸模仿港台歌星动作确让人好笑,在这里写出了爸爸幽默随和性格,是不是?
5.透过窗帘小缝儿,我才发现爸爸秘密。
只见他郑重其事地穿上西装,系上领带,蹬上乌黑发亮皮鞋,在屋内走了几个来回,似乎是在找什么感觉;
接着又走到大镜子前,美滋滋地左扭右转,前看后照,抑制不住内心喜悦。
不知为什么,他又把钮扣解开,双手一摊,肩膀一耸,做了一个潇洒漂亮手势,自我陶醉地对着镜子咧嘴笑了笑。
这是怎么一回事呀?
在一边妈妈笑着拿出一张请柬,在我面前晃了一晃,说:
“你爸爸明天要和老外去谈判呢!
(前面先写爸爸“秘密”,连读者也不禁要问了,他这是在干什么呀?
这样写就写对了,如果把妈妈话放在前面,那效果就差多了。
6.妈妈有一
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