小学一年级体育课教案Word下载.docx
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提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展。
4、情感目标:
培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。
教学重难点:
学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。
一:
准备部分(5-7分)
1,课堂常规:
师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。
组织:
成四路纵队集合
要求:
动作整齐,优美,活泼,轻松。
1,模仿操(音乐伴):
(1)伸展运动;
(2)头部运动;
(3)上肢运动
教学方法:
讲解示范,分解领做,连续领做。
二:
主体部分(10-15分)
小鸟飞行导语:
小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗?
今天老师就带着大家去飞翔一番。
组织(如图):
队形变换用小鸟飞形式带到场地。
1,场地布置:
中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。
2,游戏方法:
(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。
(2)“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。
3,教学方法:
(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;
(2)示范,纠正;
认真听讲,练习,减少失误的次数。
三;
结束部分(15-20分)
1、游戏:
导语:
在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮,现在它们的主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试试?
(1)导入;
(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范;
(3)指引学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。
把全班学生分成人数相等的四组或两组。
教师发令后,游戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2位同学,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标准的队为胜。
球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。
本课小结:
小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认识到赶小猪的有趣,以及小猪的调皮……
第五课时课题:
可爱的小兔子
1、模仿动物走,跳;
2、无窝的兔;
通过教学来提高学生爱护大自然,爱护小动物的意识;
经过反复模仿、练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调灵敏性;
提高写生跑跳能力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展;
提高团队凝聚力,发展团结友爱,互助,积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。
教学重点:
学生下肢的力量的发展;
教学难点:
曲线跑技术的掌握;
教学过程:
主体部分
1,模仿动物走、跳
小朋友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能模仿出一些小动物的动作,比一比,看谁模仿的最逼真?
比如鸭子走路,左右摆动(加上模仿动作)。
注:
给学生一段时间让他们自由发挥想象
模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。
教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈内。
(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作;
(3)师生共同进行点评,指出优缺点;
2,动物走、跳比赛
方法:
把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为胜利队。
组织;
学生在教师的口令发出后,按照指令排起队伍(如图)。
结束部分
无窝的兔
导入:
有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人,那个猎人对它紧追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的窝被霸占了呢!
一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”,散站在场地各处。
三数的人做“兔”,站在“兔窝”里年。
选一人为无窝的“兔子”,一人为猎人。
无窝的“兔子”被追急时,可钻入任一个“兔窝”内,原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出,猎人改追新的“无窝兔”,被追拍上交换角色继续游戏。
“兔”和“兔窝”经常交换。
(2)教师讲解并做示范,学生示范练习;
(3)领导学生进行游戏。
2,本课小结:
今天我们主要学习的是跑跳项目,通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。
第六课时课题:
一切行动听指挥
1、看齐。
2、沿直线走。
3、小姐小姐你要什么水果?
1、通过教学使学生明白看齐的重要性,以及沿直线走可以培养走路姿势。
2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。
3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。
4、培养学生团结友爱,团队凝聚力。
掌握看齐和沿直线走的基本技术。
在沿直线走中的德育方面的教育。
愉悦身心,提高兴趣
(一)沿直线跑
跑时上体正直稍前倾,头要正,眼视前方,前脚掌着地,脚尖向前,自然迈开步子向前快跑;
两臂屈肘,自然前后摆动。
跑的姿势正确,跑得直,轻松自然。
速度一开始不宜太快。
随着正确动作的掌握,逐渐加速。
学习本领:
跑的技术
小朋友,你们喜不喜欢跑步,那你们知道怎样跑才能跑的快吗?
为了跑的快,所以小朋友们必须得认真学习和练习……
(2)教师讲解示范,引导学生观察,组织学生进行练习。
(3)评出胜队。
(4)听取教师的赛后小结。
学生学习的方法:
(1)学生根据教师的讲解,试着去练习。
(2)让学生示范比赛,评出优缺点。
(3)学生进行沿直线跑比赛。
三:
尾声恢复身心
(一)快来接球
把学生分成若干组。
按序号报数,记住自己的号数。
教师(或学生)任意叫号,叫到号者上前接球,接到球者就得分,最后比谁的得分最多为胜。
规则:
听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。
抛球要有一定高度。
小朋友们,你们刚才在沿直线跑中表现得很好,我们也很开心,为了庆祝一下,我们来做“接欢乐球”比赛,看谁接的准且对,说明获得的开心多。
(2)教师讲解接球的方法并做示范。
(3)组织学生进行练习游戏。
(4)评出胜利的队。
学生围绕在组织者身旁,准备听号接球。
(二)课后小结
(三)安排回收器材(学生协助教师回收器材)(四)师生告别
第八课时课题:
袋鼠搬家
1、双脚连续向前跳。
2、你搬我运
通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。
通过教学,使80%左右的学生掌握跳的基本技术。
素质目标:
发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。
培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。
学习双脚连续向前跳的动作要领。
学生本身的弹跳能力。
教学过程
教学内容
教师教法
学生学法
组织与要求
收
心
热
身
愉
悦
一、课堂常规
1、整队,检查服装情况;
2、师生问好,宣布本课内容;
3、导入情境教学
二、模仿操
(1)挑担
(2)打气
(3)投手榴弹(4)摇辘轳
一、课堂常规1、师生问好
2、宣布本课内容
袋鼠今天搬家,所以他们现在很忙,我们去帮帮它们去吧。
3、导入情境
让我们一起做热身运动吧。
(2)老师进行完整示范,分解示范,学生听口令连续练习。
1、师生问好
2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂
(1)紧跟教师的思路
(2)了解观察具体示范动作(3)集体听口令练习(4)对不到位的动作加以纠正
快、静、
齐。
成四路纵队集合(如上图)
发挥想象,动作优美,姿势正确。
故
事
情
节
发
展
阶
段
一、学习本领:
1、连续向前跳
站在起跳线后,两脚稍分开自然站立,上体稍前倾,起跳时,两脚用力蹬地,迅速向前跳出,落地时前脚掌轻巧着地,然后继续向前跳。
(袋鼠跳:
两脚并拢屈膝,两手在胸前屈肘,往前跳)
双脚连续向前跳
小朋友,你们知道吗袋鼠是怎么跳的,如果掌握了,对我们弹跳能力很有帮助的。
(2)教师讲解具体方法,并示范。
(3)诱导学生对袋鼠跳动作的想象。
(4)观察学生练习模仿。
(5)织学生进行比赛
(1)学生动脑经想象。
(2)了解观察具体示范动作。
(3)原地跳跃练习和连续向前跳练习。
(4)集体练习
(5)同学间互相纠正指导。
(6)进行袋鼠跳比赛
尾
声
一、你搬我运
分成人数相等的两队,每队又分成甲乙组,哨响,每队甲组排头先跑到自己组前的圈内,一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内,然后跑上前同乙组排头拍手。
每队甲乙二组依次往返进行,快的队为胜。
如途中掉球,要捡起继续搬运。
球滚出圈,要捡回重放.
袋鼠因为要搬家,所以他们分工你搬我运,看谁搬得最快,功劳最大。
(2)讲解示范具体接力的过程和方法、规则。
(3)组织学生练习比赛。
(4)观察学生练习情况,针对出现的问题加以纠正。
(5)教师评出胜利的队,并做赛后小结。
二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课
(1)了解具体故事情节。
(2)了解观看教师讲解的具体的游戏方法与规则。
(3)学生分组接力比赛。
(4)针对比赛的不足加以纠正。
(5)听取教师的赛后小结。
二、教师作小结
三、协助教师收回器材四、师生告别
组织(如图)
甲
乙
成四路纵队集合。
第9课时投接过网球
1、背后屈肘夹棒走。
2、投接过网球
1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;
2、培养运动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯;
3、具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;
学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能教学难点:
学生的身体协调能力;
(课前准备)场地:
一个排球场;
器材:
棒子若干根,排球若干个,录音机一台;
课的部分
运动量
导
入
1、整队
2、师生问好,宣布本课内容
3、导入情境
二、棍棒操
(1)伸展运动
(2)下蹲运动
(3)体侧运动
2、宣布内容
3、导语:
小朋友们,今天我们要来学习背后屈肘夹棒走和投接过网球…
首先让我们来做一套棍棒操
(2)教师讲解具体的方法(3)带领学生进行练习
1、整队
2、了解本课学习的任务和目的
2、步入课堂
(1)紧跟教师思路
(2)了解观察具体示范动作
(3)集体练习
组织
快、静、齐,精神饱满
要求;
动作到位,各关节活动充分
小
中
一、学习本领
(一)背后屈肘夹棒走
参照沿直线走的方法和要求,背后屈肘把棒子夹在肘中,沿着直线进行背后屈肘夹棒走进行接力比赛
(1)沿直线走诱导训练
(2)教师讲解示范
(3)引导学生观察
(4)组织学生进行练习和比赛
(1)学生动脑想象动作
(2)作沿直线走练习
(3)作背后屈肘夹棒走的练习和比赛
认真练习比赛
升
华
13’
(二)投接过网球
把学生分成人数相等的若干组,拉横绳当做网,分别站在中线两边的场地上,一方将球从网上方投过去,另一方接住球。
若没接住球判失分,球不过网或投到界外,判失分,以得分多的组为胜
刚才我们学习了背后屈肘夹棒走,现在让我们来学习投接过网球……
(2)教师讲解示范具体游戏方法与规则
(3)组织学生进行练习比赛
(4)教师观察学生进行练习比赛,针对不足进行纠正
(1)了解观察教师讲解的具体游戏方法与规则
(2)学生进行练习
(3)针对练习的不足加以纠正
(4)听取教师的小结
认真练习
大
一、放松歌舞操
“幸福与拍手”
二、课后小结
“幸福与拍手”教师讲解具体的放松方法
学生观察学习并伴随音乐起舞
第10课时:
头上传递球
1、单脚跳2、头上传递球
1、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;
2、运动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯;
3、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度;
单脚跳时不能双脚落地;
学生间的协作配合能力;
一个排球场地;
排球若干个(可用实心球或篮、足球替代);
教学内容
3、整队
(1)兔跳
(2)袋鼠跳
(3)人的单脚跳
(4)人的双脚跳
1、师生问好2、宣布内容
小朋友们,今天老师带你们去动物园玩……3、步入课堂
小朋友,动物跳和人的跳跃有什么不同,谁知道啊?
(2)老师诱导学生进行想象
(3)师生示范,进行点评
(3)集体练习,针对不足加以纠正
精神饱满,注意力集中
单脚跳
单脚跳有两种方法:
一种是单脚连续跳2-4次后换另一脚跳2-4次,另一种是单脚连续跳;
要求用一腿屈膝上提,另一腿前脚掌蹬地跳起和落地。
注意:
以交换脚跳为宜,距离不宜过长。
同学们单脚跳要注意一腿屈膝上提,另一腿前脚掌蹬地跳起和落地……
(2)老师讲解具体做法和要求
(3)带领学生进行比赛,
(4)教师观看学生练习,并及时地进行纠正
(1)学生仔细观察教师示范讲解,可进行质疑,提出问题;
(2)学生根据教师的具体要求,集体进行练习比赛(3)对不到位的动作加以纠正
根据要求认真进行练习和比赛,同学间要有默契。
中
二、头上传递球
球必须经头上方用手向后依次传递,传球至排尾最后一人迅速跑到排头,快队为胜。
传球时失手落地,由失手的人捡起来再传递,
(1)导语:
有好多小朋友正在表演玩传递球的游戏,让我们加入他们的队伍中去吧……
(2)教师讲解具体方法并示范(3)组织学生进行练习比赛(4)观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足加以纠正
(1)了解具体故事情节
(2)了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新(3)学生分组练习比赛(4)针对比赛的不足加以纠正,并小结
认真练习,玩得愉快,尽量多想出点子和传递球的方式。
大
第11课时:
15米迎面接力跑
1、原地摆臂练习2、15米迎面接力跑
通过本课教学使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。
通过教学,使80%左右的学生掌握摆臂的基本技术。
发展学生上下肢力量以及韧带的协调发展。
在接力跑中结合原地摆臂练习。
摆臂练习和接力跑结合不起来。
(器材不需要)
二、徒手操
(1)打气
(2)摘果子
(3)摇轱辘
(4)挑担子
老师今天教小朋友如何才能在跑步中快速获胜的方法……3、步入课堂
在我们进行下面的比赛前,先让我们来做运动吧。
3、步入课堂
1)紧跟教师思路
动作形象生动,认真练习
(1)两腿前后自然开立,躯干正直稍前倾,两手半握拳,以肩关节为轴,两臂前后自然摆动。
(2)教师按节奏做摆臂动作,节奏由慢到快。
同学们学好摆臂才能跑得快……
(2)学生根据教师的具体要求,集体进行练习比赛
(3)对不到位的动作加以纠正
学生自由散开或者排成四路
认真练习,严守纪律,做到动作优美、正确。
二、15米迎面接力跑
在原地摆臂练习的基础上,把全班学生分成人数相等的四组,首先进行练习,然后进行比赛,拍对方第一人的手才算结束自己的跑程,看哪组最快,动作最标准。
(1)教师讲解具体方法并示范
(2)组织学生进行练习比赛
(3)观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足加以纠正
二、15米迎面接力跑
(1)了解具体故事情节
(2)了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新(3)学生分组练习比赛(4)针对比赛的不足加以纠正,并小结
第12课时
1、用两臂和两膝撑地爬行2、跳进去拍人
提高跑跳以及爬行的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展。
学习两臂和两膝撑地爬行的基本技术和技能以及要单脚跳去拍人;
学生的单脚跳能力和爬行的方式;
一个排球场地,场上画个大圆圈;
器材:
垫子若干张,标志物若干
5、整队
(1)投手榴弹
(2)抓举
(3)跳高
今天我们要来学习用两臂和两膝撑地爬行
1)紧跟教师思路
(2)了解观察具体示范动作
小
用两臂和两膝撑地爬行
把全班学生分成人数相等的四组,用两手和两臂在垫子上爬行,绕过前面的标志杆,返回,拍第二人的手,游戏继续,胜的队为胜。
用两臂和两膝撑地爬行
(1)导入:
同学们下面让我们来学习如何爬行。
(3)带领学生进行比赛,(4)教师观看学生练习,并及时地进行纠正
用两臂和两膝撑地爬行
(1)学生仔细观察教师示范讲解,可进行质疑,提出问题;
认真练习,精神饱满。
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