淄博市语文学业水平考试模拟试题Word文档下载推荐.docx
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C利用互联网造谣、传谣是违法行为,我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。
D.那些安全撤离也门的中国公民,眼中含着泪水,口里喊着“祖国万岁”,爱国之情溢于言表。
5.下列句子中,加点的文言词语解释有误的一项是
A.然则昏庸聪敏之用,岂有常(常规,永远不变的)哉!
(《为学》)
B.无案牍之劳(使……劳累)形。
(《陋室铭》)
C.太后不肯,大臣强(勉强)谏。
(《触龙说赵太后》)
D.乡(通“向”)为身死而不受。
(《鱼我所欲也》)
6.下列说法有误的一项是
A.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。
B.《陈涉世家》节选自纪传体通史《史记》,作者是西汉史学家、文学家司马迁,全书共一百三十篇。
C.词又称“长短句”,句式长短不一。
兴盛于宋代,苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物,而李清照可以说是婉约派的代表。
D.前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说,它最大的成功之处就在于塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。
7.下面语句排列顺序最恰当的一项是
①人生还像是一块神奇的土地,我们每个人则是手握农具的耕耘者
②但人生更像一本难懂的书,我们每个人则是孜孜不倦的读书郎
③人生是洁白的画纸,我们每个人就是手握各色笔的画师
④人生也是一条看不到尽头的长路,我们每个人则是人生道路的远足者
A.②④③①B.③④①②C.③①④②D.②①③④
二、古诗文积累与阅读8.默写填空。
(1),凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
(2)仍怜故乡水,。
(李白《渡荆门送别》)
(3)问君那得清如许?
。
(朱熹《观书有感》)
(4)《生于忧患,死于安乐》中分析导致“国恒亡”原因的语句是:
,
(5)李白《行路难》中有“直挂云帆济沧海”的诗句,辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中同样表达诗人雄心壮志的名句是:
。
9.阅读下面的古诗,完成后面的问题。
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
诗中画线句子描写了迷人的早春景色,请品一品其妙处。
10.阅读下面课外文言语段,完成后面的问题。
景清倜傥①尚大节,领乡荐②,游国学③。
时同舍生有秘书④,清求而不与。
固请,约明日还书。
生旦往索。
曰:
“吾不知何书,亦未假书于汝。
”生忿,讼于祭酒⑤。
清即持所假书,往见,曰:
“此清灯窗所业书。
”即诵彻卷。
祭酒问生,生不能诵一词。
祭酒叱生退。
清出,即以书还生,曰:
“吾以子珍秘太甚,特以此相熙耳。
”
【注释】①倜傥:
洒脱,不拘束。
②游国学:
到京城国子监从师求学。
③领乡荐:
科举制度在各省举行的考试叫乡试,乡试考中的称为举人,也叫领乡荐。
④秘书:
少见的珍贵书。
⑤祭酒:
国子监的主管官员。
(1)①亦未假书于汝假:
②清求而不与与:
(2)下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是例句:
即以书还生
A.以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(《小石潭记》)
B.衣食所安,弗敢专也,必以分人。
(《曹刿论战》)
C.域民不以封疆之界。
(《得者多助,失道寡助》)
D.我以日始出时去人近,而日中时远也。
(《两小儿辩日》)
(3)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
时同舍生有秘书
(4)用现代汉语翻译下面文言句子。
吾以子珍秘太甚,特以此相熙耳。
(5)从古人读书的这则充满戏剧性的故事中,你明白了一个什么道理?
三、现代文
(一)阅读下面的文章,完成11~14题。
当语言死亡时……
①语言濒危是一种全球现象。
根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》,全世界有7000种语言,其中一半以上的语言将在本世纪消亡,80%—90%则在未来的200年灭绝。
相比之下,动植物的灭绝速度慢得多。
②语言的消亡速度远远超出人们的想象-----平均每隔两个星期就会有一种语言消失,而且悄无声息。
③中国虽然不在语言濒危的热点地带,但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄成龙博士介绍说,中国有129种语言,其中一半以上的活力都很低,至少二三十种语言处于濒危状态,比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中部的土家语等。
④语言的生命力在于代际的传承,而不在于人数。
小的语言可以很有活力,大的语言也可以很脆弱。
比如中国有1000万满族人,但能说满语的人如今只剩下100多人,随着最后一批会说满语的老人的死去,满语将彻底死亡。
也许它的书面语言还会继续存在,但没有了代际的传承,它只是一个无意义的空壳。
⑤美国语言学家哈里森教授说:
“想象一下,如果无缘无故的,鲸要灭绝了,或者金字塔要倒塌了,亚马孙森林被砍伐,人们会非常气愤,并且想尽办法去阻止,因为那些是人类共同的遗产,是肉眼可见的。
语言是更加古老、复杂精细的人类财富,每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。
每种语言都有无限的表达可能性,无限的搭配可能性,它们的词汇、发音系统和语法,以精妙的结构组合起来,比我们手建的任何建筑更伟大。
”
⑥语言的死亡通常有两种方式:
第一,说这种语言的人消失了;
第二,说这种语言的人放弃了自己的母语,转而使用另一种语言。
过去200年间,殖民主义是最大的破坏者,欧洲殖民者在澳大利亚消灭了150多种土著语言,在北美扫荡了300多种土著语言;
现在则是全球化,经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市,他们的母语时时处在强势语言的压制之下。
⑦据统计,世界80%的人口讲83种主要语言,剩下的6000多种语言,绝大多数从未有过文字记载,没有字典,没有书,你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。
一切信息只储存在人们的记忆里,因此尤其脆弱。
当我们失去一种语言,同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐,以及种种日常事务的知识和思考,哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。
⑧近年来,联合国教科文组织一直呼吁,希望各国政府努力拯救语言文化遗产,以保护语言的多样性。
人类学家玛格丽塔·
米德,在去世之前谈到她对于这个世界最大的忧虑:
“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。
人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。
”或许,语言的死亡,最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识,而是我们在某一个早晨醒来时,甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。
11.根据文章内容,按照要求填空。
围绕“语言的死亡”,文章从____________→语言死亡的原因→
→__________________四个方面做了说明。
12.第③段中主要运用了什么说明方法?
有什么作用?
13.选文的题目“当语言死亡时……”意蕴丰富,请你根据上文,在省略号处补上一些内容,写出语言死亡带来的后果。
(答出两点即可)
14.按照要求回答问题。
前不久,《申》报刊登了一则新闻:
“浦东南路华丰路到了,请配合从后门下车,当心开门。
”近日,785路公交车上,一段不足5秒的上海话报站引起了热烈的讨论。
有人连声说好,希望推广,而有人则颇有微词,认为多此一举,甚至有人觉得“785路用上海话报站,是歧视外地乘客”。
事实上,785路试行的是三语报站,但上海话报站所引起的争议,还在继续。
假设你是浦东上南公交有限公司的负责人,请结合相关内容,从三个不同角度对785路沪语报站一事进行解释,回应人们的质疑。
(二)阅读下面的文章,完成15~19题。
天堂寨枯枝
①当你走进华东最后一片原始森林——天堂寨国家森林公园,你会被公园的奇松、怪石、茂密的森林、山与水的完美结合等自然景色所吸引、所陶醉,但不知你是否注意到这片原始树林中随处可见的独特一景——枯枝。
②小溪旁一棵枯树冲天而立。
走近它,你会情不自禁地抚摸着那光滑而又粗壮的树干,用小石头敲一敲“当、当”的铮响,真是一身傲骨。
③远看瀑布边的大枯树,似乎在向游人诉说:
我虽遭不幸,受折磨,但我仍然珍惜生命,热爱生活。
④崎岖蜿蜒的山路上,迎面又是一棵枯树,正当你为之而叹息时,却发现枯树身上又发了绿芽,这是一棵“死”而复活的枯树,真是生命之奇迹,它仿佛是在告诉你一个真理:
身处逆境不可怕,只要你有信心,敢于与命运奋起抗争,奇迹就会发生。
⑤山涧中,你拽着藤蔓在攀登,来到一棵绿树旁,细看却是一棵大枯树,枯树爬满了青藤,“青藤如若不缠树,枉过一春又一春。
”枯树虽已苍老,但裸露的肌肤,苍劲有力,像一个健美运动员,博得了青藤的青睐,青藤对枯树情有独钟,枯树焕发了青春,你会被青藤执着的爱所感动。
⑥瞧,岩石上的枯树,那伸出的粗大臂膊上却站一棵亭亭玉立小松树。
小松树站在了“巨人”肩膀上,特别引人注目;
枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命成长;
这一老一少孑然而立,又浑然一体。
阐释着生命的延续,对此情此景,你作何感想呢?
⑦各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑,观后让人感叹不已,但枯树集中的群体形象更为壮观,令人叹为观止。
⑧春、夏之际尤其是你乘索道缆车在原始森林临空俯瞰,或登上山脊向森林深处眺望,除了装点大山、体现森林旺盛生命的一望无际的绿色之外,最能冲击你视觉的就是那白花花一棵棵赤条无挂、毫无掩饰的钢筋铁骨,傲然挺立在绿色丛中的枯树了。
枯树是镶嵌在翡翠上的一尊尊雕像;
是大自然变迁的见证者;
它们好像在向游人证明,我们曾是这个世界的生命之一!
是的,当你看着那高大、魁梧的枯树,你就不得不承认它曾是这个世界的主人,肯定有其风姿绰约的青春岁月,有其辉煌的历史。
同时你又不得不想,它们是怎么了?
是什么原因使它失去了青春年华?
是雷击、是虫害、是病魔、是大自然的风刀霜剑!
此时此刻,你是否会想到人生的艰辛与沧桑。
你在进一步透过森林绿叶的间隙,细看地表横七竖八躺着的都是枯枝,那情景就像刚刚经历了多少风风雨雨,经历了多少不幸,经历了多少拼搏,终于轰然倒下了。
这时你会明白森林的土壤是因为枯枝而变得如此肥沃,是它们哺育了新的绿色生命,是其最后的无私奉献。
⑨枯枝与绿色生命同在,从而构成了一幅雄伟、壮丽的画卷,大自然真是一支神奇的画笔,细想这不也是人类与自然,开发与保护相互和谐、相互统一的杰作吗?
枯树,这道独特风景线却给人以意想不到的启迪、联想、情趣和自然享受。
⑩枯树是原始森林生命的乐章;
是原始森林的风骨。
⑪枯树“枯”而不“朽”。
15.文章开头没有直接写“天堂寨枯枝”,而是先写了天堂寨的奇松、怪石、森林、山水等自然景色,说说这样写的作用是什么。
16.根据文中②-⑥段的内容,完成填空。
段落
天堂寨枯枝的特点
第②段
一身傲骨
第③段
第④段
第⑤段
执着的爱
第⑥段
17.请从文章结构的角度,具体说说第⑦段的作用。
18.品味下列句子,根据括号内的提示答题。
(1)枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命成长。
(加点词语能否删去?
说说理由)
(2)枯树是镶嵌在翡翠上的一尊尊雕像,是大自然变迁的见证者。
(从修辞的角度简述该句的表达效果)
19.请说说你对文章结尾“枯树‘枯’而不‘朽’”这句话的理解。
四、综合性学习
20.4月23日,是“世界读书日”,班里准备在这天下午3点。
在本班教室开展关于读书的主题班会活动。
假如你参与了这次活动。
请你按要求完成以下任务。
(1)为营造活动氛围,教室里需要张贴几条名人语录,请你推荐—则有关读书的名人名言。
(2)4月22日下午,你去邀请语文王老师参加这次班会活动。
请你将对王老师说的话写出来。
(3)为配合这次活动,班里还准备办一份读书小报。
请你参考下面的示例,为这份小报拟写一个栏目名称,并简要介绍这个栏目的内容。
(栏目名称为4个字)
【示例】栏目名称:
书海泛舟栏目内容简介:
介绍、浏览名著佳作
栏目名称:
栏目内容简介:
五、写作
21.阅读下面文字,按照要求作文。
世界是美好的,所以它属于阳光;
生命是灿烂的,他更属于阳光。
阳光,是一种美丽,一种生命的载体,生命正是因为有了阳光而无比绚烂多彩。
请以“阳光”为话题,题目自拟,文体自选,写一篇600字以上的文章。
2015年淄博市语文学业水平考试模拟试题答案
一、基础知识积累与运用(每小题2分,共14分)1.D2.C3.A4.B5.C6.A7.B
二、古诗文积累与阅读(共20分)
8.
(1)马上相逢无纸笔
(2)万里送行舟(3)为有源头活水来(4)入则无法家拂士,出则无敌国外患(5)了却君王天下事,赢得生前身后名
(每空1分,出现添字、漏字、错别字,则该空不得分。
共7分。
9.“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;
“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。
(答出一个要点2分,答全要点3分。
共3分)
10.
(1)①借②给(共2分)
(2)B(共2分)(3)时/同舍生/有秘书(共2分)
(4)我因为你太过珍惜这本书了,所以特意用这个方法与你开个玩笑罢了。
(共2分)
(5)书的价值在于阅读与使用,而不仅仅在于把它当宝贝一样的珍藏与炫耀。
三、现代文阅读(共30分)
(一)(共12分)11.语言死亡的现象语言死亡的方式语言死亡的后果(共3分)
12.举例子、列数字。
准确具体地说明了语言的濒危现象。
(共3分)
13.示例,当语言死亡时,世界将变成同一而毫无色彩;
当语言死亡时,就会失去很多“人类知识的宝库”;
当语言死亡时,人类就会失去丰富的想象而变得单一;
当语言死亡时,它所承载的文化和历史也将消亡……(答出一个要点2分,答出两个要点3分。
14.⑴785路试行的是三语报站,而不是仅用上海话报站;
⑵上海话作为地方语言也是上海城市文化的一个组成部分;
⑶即便上海人口众多,但如果说上海话的人越来越少,那么就不能实现代际传承,最终失去生命力;
⑷传承地方语言的特色,能够体现文化的多样性。
(能写出三点即可。
共3分。
(二)(共18分)
15.渲染一种美丽的氛围,引出本文的描写对象,为下文写枯枝之美做铺垫。
16.③珍惜生命,热爱生活;
④生命力顽强;
⑥无私奉献(呵护幼小的生命)(共3分)
17.第④段起承上启下(或过渡)的作用(2分)。
“各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑,观后让人感叹不已”承接上文对枯树特点的描写,“但枯树集中的群体形象更为壮观,令人叹为观止”开启下文对枯树的赞美(1分)。
(共3分)
18.
(1)不能删去(1分)。
“默默地”、“慈祥地”形象描写出了枯树对幼小生命的爱及无私奉献的精神(2分)。
(2)运用了比喻的修辞手法(1分),生动形象刻画出了枯树之美,表达了作者对枯枝的礼赞之情(2分)。
19.枯树的“枯”是指树的生命已经衰竭(1分);
枯树的不“朽”是指它不断哺育新的绿色生命,已经成为一种精神的象征(2分)。
四、综合性学习(共6分)
20.
(1)示例:
生活里没有书籍,就好像没有阳光。
(莎士比亚)(共2分)
(2)示例:
王老师,明天下午3点,我们班在教室里开读书主题班会,请您到场指导。
(答出称呼、时间、地点、内容,符合口语表达特点。
共2分)
(3)示例:
文苑撷英点评、赏析佳作片段(栏目名称1分,栏目内容简介1分。
五、写作(共50分)(4)评分参考标准及区间:
不规范35分以下;
规范35~39分;
规范+技术40~44分;
规范+技术+亮点45~50分;
作文平均分以不超过40分为宜。
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