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当时,双方兵力对比为:
北洋舰队拥有各种舰船18艘,总排水量3.1万吨,全装甲战列舰“定远”为旗舰;
日本联合舰队有军舰12艘,总排水量4万吨,“松岛”号为旗舰。
北洋舰队主力舰“定远”、“镇远”装甲厚度和火炮口径大于日舰,日舰“吉野”航速高达23海里,火炮射速亦快于清舰。
双方队形是:
日舰由主力舰“吉野”为先锋,成“一”字竖阵。
清舰以两艘主力舰居中呈雁阵迎战。
中午12时50分,双方距离5300米。
“定远”舰首先开炮,日舰亦轰击北洋舰队侧翼“超勇”、“扬威”两弱舰和旗舰“定远”。
“超勇”、“扬威”中弹起火,“定远”舰桥震落,丁汝昌带伤指挥战斗,清军奋勇作战,日舰“比睿”起火,日“赤诚”舰军官全部被击毙。
下午2时半以后,日舰4艘倚仗航速优势,绕至北洋舰队背后,北洋舰队腹背受敌,势态转危,“定远”管带刘步蟾代替丁汝昌接任舰队指挥。
“超勇”、“扬威”两舰一边救火,一边抗击。
“超勇”伤重沉没,管带黄建勋以下百余名官兵壮烈牺牲。
“扬威”舰中途搁浅。
“镇远”、“定远”两舰奋力追击日舰“西京丸”。
“致远”舰在弹药用尽、舰体受伤的危急情况下,管带邓世昌下令开足马力迎撞“吉野”,不幸中鱼雷沉没,全舰250余名官兵全部遇难。
“经远”舰迎战4艘日舰,以一挡四,临危不惧,不幸中弹沉没,管带林永升牺牲。
“济远”舰管带方伯谦、“广甲”舰管带吴敬荣怯战逃跑(后被军法处斩)。
下午3时半以后,日舰队尚有“吉野”9舰,北洋舰队仍有战斗力的仅剩“定远”、“镇远”、“来远”、“靖远”四舰。
北洋舰队以寡敌众,坚持血战。
“定远”、“镇远”被日舰5艘包围,清军官兵毫无惧色,沉着抵抗,日舰火炮始终未能打穿两舰钢甲。
在“镇远”火炮猛烈轰击下,日旗舰“松岛”中弹起火,死伤官兵113人,日舰队司令伊东裕亨改乘“桥立”号作为旗舰。
“来远”、“靖远”面对4艘日舰,虽舱尾迸裂仍奋力抵抗,坚持至海战结束带伤驶回旅顺。
下午5时许,伊东裕亨率残余日舰退出战场,北洋海军追赶10余里后收队返航,海战结束。
黄海海战结束后,清北洋大臣李鸿章为保存个人实力,夸大失败,严令北洋海军不许出战,使日本掌握了制海权。
平壤战败后,清军在鸭绿江重兵驻守。
日军分两路进攻辽东。
日本陆军大将山县有朋率日本第一军,于10月下旬渡江占领九连城。
12月占领海城。
另一路日军在陆军大将大山岩率领下,于10月下旬在辽东半岛花园口登陆,进攻大连湾和旅顺。
大连湾清军守将丢弃炮台,不战而逃。
同年11月下旬,清政府苦心经营15年,耗资千万建成的东亚最大军港沦陷。
1895年1月,日本第二军在山东半岛东端成山角登陆,2月初占领威海卫,当时威海港内尚停有北洋海军铁甲舰、巡洋舰10余艘,并有南、北帮炮台和刘公岛炮台拱卫。
但由于执行李鸿章不抵抗政策,北洋舰队株守港内,坐以待毙。
日军占领南、北帮炮台后,居高临下发炮轰击港内清舰,“定远”等主力舰先后被击沉,北洋舰队提督丁汝昌提议突围,遭部分清将及洋员反对,丁自杀殉国,残余清舰在英、美顾问胁迫下向日军投降。
2月12日,北洋海军全军覆没。
由于李鸿章李鸿章所率淮军在对日作战中屡遭失利,清政府任命湘军首领刘坤一为钦差大臣,节制各路清军以挽回败局。
1895年2月,数万清军围攻海城未克反被日军逐出,连失牛庄、营口等地,湘军败如山倒,日军长趋直入。
至此,早有乞降之意的李鸿章在慈禧太后支持下,派其子赴日,签订了割地赔款的《马关条约》,甲午战争以中国屈辱失败告终,帝国主义列强瓜分中国的危险更迫近了。
中滩学校国防知识讲座讲稿
主讲人:
陈勇
国防科技与军事是密切相关的两个领域。
二者之间的关系可以概括为:
军事上的需要促成了国防科技领域的形成与发展;
国防科技的发展为军事提供所需要的物质技术手段,在此同时还会促使军事领域不断发生变革,甚至导致出现军事革命;
军事上的变革和战争提出了新的需要又会给国防科技发展以新的推动力。
国防科技与军事之间相互关系的这种机制或逻辑是一种客观存在的规律。
近几年来,新军事革命问题成为人们关心的热门话题。
实际上,新军事革命正是上述客观规律在军事高技术迅速发展这一特定条件下的反映。
当然,国防科技与军事的关系还会受到政治、经济等因素的影响。
一、军事上的需要是国防科技发展的强大动力
社会的需要是科技发展的动力。
恩格斯曾指出:
“社会一旦有技术上的需要,则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”(《马克思恩格斯全集》第四卷,人民出版社,1972年,第505页)。
同样的,作为整个科学技术的重要组成部分的国防科技,则是社会的特殊需要———军事需要的产物,而且这种需要比任何力量都更能把国防科技推向前进。
自从国家产生以后,为了维护国家的领土主权以及维护和获取国家的根本战略利益,便产生了国防和国家间的战争。
为了巩固国防或为了夺取战争的胜利,各国都力图掌握更先进的军事技术手段,于是便组织专门力量研制武器装备,国防科技便由此产生。
由于新的武器的发明和使用可以造成军事上的巨大优势,从而使得“最幼稚的公理论者”,也从“手枪战胜利剑”的铁的事实中,越来越清楚地认识到国防科技对于军事及战争的重要影响,因此国防科技便愈来愈受到各国政府的高度重视。
正如科学学创始人丁·
贝尔纳所认为的:
“自古以来,改进战争技术,一直比改善和平生活更需要科学。
这并不是由于科学家具有好战的特性,而是因为战争的需要比其他需要更加急迫。
各国君主和政府不那么乐于向其他研究工作提供津贴,都乐于向军用研究工作提供经费,因为科学界能研制出新的装备,而这种装备由于十分新颖,在军事上极为重要”。
这里如实地指出了为满足军事上的需要研制武器装备,是国防科技发展的动力和主要任务与目的。
第二次世界大战结束以后,从50年代至80年代末,在长达40余年的冷战岁月,美苏两国进行了激烈的军备竞争,两国都执行优先发展国防科技的战略,并要求国防科技部门为军队研制出一批又一批、一代又一代在战术技术性能上超过对方的先进武器装备。
在军事需求的强烈刺激下,两国的国防科技发展获得了强大的推动力,达到了极度的繁荣。
许多其他国家在这种临战状态下也被迫采取相应的对策加速国防科技的发展。
据统计,到80年代中期,世界各国每年的国防科研经费累计高达800~1000亿美元。
就这样,在冷战的军事需求的推动下,国防科技发展进入了军事高技术时代。
冷战结束以后,世界主要国家都调整了军事战略,压缩了军费开支,军事需求从原先既追求武器装备的数量又重视其质量转向主要追求其高质量,国防科技也因此而进入注重发展高新技术武器装备的新时期,即进入了“打什么仗需要什么武器就能研制出什么武器”的新时期。
自90年代初开始,美国国防部、美军参谋长联席会议及三军,每年都要研究并提出美军的军事需求,同时根据这种需求制定和调整其国防科技和武器装备发展计划。
例如,1996年,美军又确定了新的未来11大军事需求,为满足这些军事需求还分别制定了国防科技“基础研究计划”、《国防技术领域计划》和《联合作战科学技术计划》,这些计划对所要研究发展的科学技术领域及武器装备所要达到的性能要求都有明确的规定。
俄罗斯、日本及西欧国家也采取了类似的举措。
由于未来的军事需求主要是关于信息战能力的需求,因此有关国家的国防科技发展正紧密围绕夺取信息优势的信息战技术、C3I系统和精确制导武器等军事高技术开展研究工作。
综上所述,国防科技完全是在军事或国防的需要的推动下不断获得发展的。
国不可一日无防,国防不可一日无科学技术。
展望未来,世界各国的国防科技都将在军事需求的不断推动下,继续不断地获得发展,并随着军事需求的高技术化而日益走向高技术化。
二、国防科技发展对武器装备的影响
军事上的需要导致国防科技的发展,而国防科技发展为了满足军事上的需要,必须不断研制出新型武器装备,因而必然对武器装备,即对军事技术手段产生重大影响。
总体上看,直接从事武器装备研制的国防科技对武器装备发展的影响是全面的、决定性的。
这集中表现在:
使武器装备的原理和种类不断多样化、结构逐渐复杂化、性能日益得到提高。
由于国防科研的开展,使许多新的理论、原理和技术被用于武器装备之中,从而不断出现一批又一批概念全新的武器装备。
从利用机械能杀伤敌人的冷兵器到利用化学能的近代火器(包括枪、炮、普通炸弹、氢弹、中子弹、激光武器、电磁微波武器),甚至是利用生物遗传密码对付敌人的生物武器等,各种各样的武器装备无一不是国防科研的重要成果。
从种类上统计,国防科研大致已使武器装备从冷兵器时代的20多种发展到第二次世界大战时的200多种,现在又进一步增加到1000种以上。
随着武器装备的种类越来越多、概念越来越新,其结构也越来越复杂。
早期的武器仅由几个零部件构成,后来发展到包括数十个、数百个零部件,现在已增加到数千个、数万个甚至上千万个零部件,其复杂性增加了若干个数量级。
在武器装备的性能方面,集中表现在国防科技的发展使武器装备的作用距离和作用范围不断扩大,可靠性日益增强,射程、威力(精度和杀伤半径)、机动性和生存能力都在逐渐提高。
现代雷达的探测距离已达数十公里至数千公里以上,现代的侦察探测 装置可以在数百里之外甚至4万多公里的同步轨道上监视地面的目标。
如美国的KH-12照像侦察卫星在几百公里轨道上对地面目标的分辩率为01米,一次照像即可覆盖数百平方公里的地面区域。
至于战斗武器系统性能的提高,更令人惊叹不已。
例如,在作用距离或射程方面,采用增程技术可使火炮的射程从20多公里增大到50公里以上。
在命中精度方面,采用制导炮弹可使射击精度达0.3米,各种导弹的射程则可依据需要任意控制,其中洲际弹道导弹的射程已达1万多公里,命中精度在10米以内;
采用空中加油技术可使军用飞机作远距离的甚至是作不着陆的环球飞行等。
在杀伤力方面,国防科技已使单件兵器的杀伤威力大得惊人。
武器系统杀伤力的提高,主要是由于新的国防科研成果被用于武器系统,使其各方面的性能都得到明显改进的结果。
军事运筹学建立了一系列理论模型来确定武器的杀伤效能与有关性能之间的关系。
比较典型的一个数学模型是:
式中:
a、N1、λ1、P1依次为一方武器的作战效能、数量(如火炮数或坦克数)、射速和每发弹的杀伤概率:
N2、λ2、P2则依次为另一方武器的数量、射速和杀伤概率。
从上式可见,只要提高自己所掌握的武器的性能,就可以明显提高其作战效能。
通过采用精确制导技术、高爆弹药技术、自动控制技术等,完全可以达到这一目的。
例如,美国的155毫米榴弹炮,由于采用了“铜斑蛇”激光制导炮弹,使其对坦克的命中概率比使用普通非制导炮弹提高了2500倍。
现代坦克和大口径火炮由于采用了自动装填机、计算机火控系统,反应时间由数十秒缩短在10秒以内,射速提高了一倍以上。
现在研制的坦克、飞机、军舰等的机动速度和战场灵活性都有了明显提高,而且普遍装备有电子对抗设备,甚至采用崭新的隐身技术来对付敌方的攻击,以确保自己的生存。
现代高速发展的科学技术特别是高技术对武器装备性能的影响是全面的,而且使其性能改进的范围之广、程度之高是过去任何时代所无法比拟的。
第二次世界大战以来,各国所研制的一代又一代的新式武器和一次又一次的战争实践证明,为一种武器所提供的高技术含量赵多,其性能越好,战斗效能就越高。
原子弹、氢弹和中子弹等核武器的摧毁能力是众所周知的,各种高技术常规武器的打击能力也在海湾战争中得到了充争证明。
现在,配备有先进电子设备和精确制导武器的6架F-111或3架F-15战斗机就能完成第二次世界大战时300架B-17轰炸机才能完成的作战任务,而8架F-117A隐身战斗机只要配备2架空中加油机就能完成75架非隐身作战飞机和支援飞机才能完成的空袭任务。
更有甚者,一艘现代大型攻击型航空母舰的作战能力相当于第二次世界大战时美国全部海军舰队攻击力的总和。
现代国防科技的进一步发展,正在并还将导致更多更新的高技术武器装备问世,如计算机病毒、电磁微波炸弹和炮弹等信息战武器以及天基和空基高能激光武器、无人作战航空器、微型侦察探测器、微型攻击机器人等。
这一切将使未来的军事领域发生深刻的变化。
三、国防科技的重大突破导致军事上的变革
国防科技发展可为军事或战争的需要提供必不可少的武器装备。
与此同时,国防科技发展所取得的重大突破,即战术技术性能得到极大提高的新技术或新型武器装备的研制成功往往会导致军事领域发生变革,或发生军事革命。
这种变革涉及军事理论或军事学说的各个方面,而且接照马克思主义军事学说的观点,军事理论的变革主要体现为作战方式的变革和军队编制构成的变革。
(一)新武器强制性地引起作战方式的变革
所谓作战方法,就是战争过程中的用兵方法,即组织兵力、兵器实施战斗的方式或方法。
作战方法种类繁多,如按行动类型区分,有进功方法、防御方法等;
按行动规模区分,有战略、战役和战术范围的作战方法;
按军兵种划分,有空战、海战、陆战、坦克战、炮战、化学战等作战方法。
军事史表明,所有这些作战方法都是由武器装备决定的,即有什么样的武器装备,就有什么样的作战方法。
正如恩格斯所提出的:
“一旦技术上的进步可以用于军事目的并且已经用于军事目的,它们便立刻几乎强制地,而且往往是违反指挥官的意志而引起作战方式上的改变甚至变革。
2008年6月18日
国防教育讲稿
-----永驻绿色
主讲:
张明鹏
2008年9月23日
细心的同学一定发现了我们楼前的红色宣传横幅由原来的庆教师节内容变成了“走进新时代、建设新国防”十个大字。
那是因为9月20日,又是我们开展国防教育宣传的国防日。
什么是国防教育?
国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育,是民族精神和气节的教育,是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育,是社会主义精神文明的一个重要方面,对于一个国家,一个民族,国防教育是必不可少的基础教育,是国家安全、民族利益的灵魂,是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。
“国家兴亡,匹夫有责”。
多少年来,我对这句话总是局限于字面上的理解;
尤其是对于国防和国防教育,更是知之甚少,感觉十分遥远。
总认为那是军队的事、国家的事,政府的事儿,与我等平头百姓没多大关系。
可是回顾近几年的国际状况,相信大家还没有淡忘科索沃战争,我驻南使馆的被炸,南斯拉夫战争,印度的核实验,日美建立防卫合作新体系,李登辉抛出“两国论”,美国间谍飞机频频骚扰我领空,海空卫士王伟血撒南海,等一幕幕惊心动魄,威胁国家主权尊严的事件连连发生,无不为我们敲响了巩固国防的警钟,增强我们的国防意识,树立国防观念,开展全民的国防教育,事在必行!
当今世界并不是太平盛世,国防战略环境正在发生巨大而深刻的变化,国防斗争形势错综复杂,霸权主义和强权政治依然存在,多极化发展的未来,群雄纷争,综合国力竞争日趋激烈,军事高科技竞争方兴未艾,我国周边不稳定因素尚存,美帝国主义亡我之心不死,日本军国主义妄想复活,台独势力十分猖獗。
我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有很大差距。
因此,必须大力加强国防建设,然而国防的昌盛,离不开我们强烈的国防意识、精神、热情,而这种“意识”、“精神”、“热情”又来自国防教育工作的好坏,维系着国家安全与民族兴衰,维系着民族凝聚力和向心力,也是我国建设社会主义市场经济必不可少的基础。
老师们、同学们让我们共同努力吧!
让我们心系祖国的发展,关注祖国的安危,让我们奋发的工作、学习为祖国的发展、强盛全力以赴。
勿忘国耻,奋发图强。
让我们的内心都永驻绿色,为这片绿取一个好听的名字——国防!
维护国家安全共筑和谐家园
李胜坤
同学们知道吗?
我为什么要选择这个主题?
因为这是今年2008年全国国防教育日的主题。
2001年8月31日,九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日,确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。
这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。
根据这一决定,2001年9月15日为第一个全民国防教育日。
“国家设立全民国防教育日。
”
历年“全民国防教育日”的宣传主题
第一个2001年9月15日“关注国防,就是关心自己的家园”
第二个2002年9月21日“国家安全是全社会的共同责任”2001年4月,九届全国人大常委会第二十一次会议通过国防教育法,其中第十二条规定:
第三个2003年9月20日“国防连着你我他,安宁维系千万家”
第四个2004年9月18日“勿忘国耻、强我国防”
第五个2005年9月20日“牢记历史、珍爱和平、心系国防”
第六个2006年9月16日“弘扬长征精神,共建钢铁长城”
第七个2007年9月15日“热爱军队、情系国防”
第八个2008年9月20日“维护国家安全、共筑和谐家园”
现在我们先来了解一下有关国防教育的一些知识:
1、国防教育的根本目的是什么?
国防教育的根本目的在于弘扬爱国主义和革命英雄主义精神,普及国防知识,使全体公民提高国防观念,增强保卫国家安全的意志、技能和体魄。
2、国防教育包括哪些主要内容?
国防教育的主要内容包括:
国防理论、国防历史和地理、爱国主义思想、革命英雄主义精神、国防法制、国防常识、国防科技知识、国防体育等等,特别要以毛泽东、邓小平、江泽民三代党中央集体领导关于国防建设的思想和实践为教育的重点内容进行教育。
3、国防教育的重要地位是什么?
加强全民国防教育,是增强国防观念的主要手段,是加强国防建设和社会主义精神文明建设的重要组成部分,是全国思想政治工作的一项长期任务。
4、在当前改革开放形势下,为什么要加强全民国防教育?
(1)可以提高全民国防观念,激励人们爱国之心和报国之志,把国家和民族的利益放在首位,自觉地关心和支持国防建设。
(2)可以振奋民族精神,有效地防止和抵制各种腐朽思想的侵蚀,反对国际敌对势力的侵略、颠覆和渗透以及"
和平演变"
的阴谋,坚定建设有中国特色的社会主义信念。
(3)可以加深军政、军民之间的感情,更加广泛深入地开展拥军优属、拥政爱民和军民共建社会主义精神文明的活动,进一步加强军政、军民的团结。
(4)可以加强国防法制观念,自觉地依法履行兵役义务,保护军事设施。
(5)普及国防知识和军事技能,提高保卫祖国的本领。
同学已经初步了解了国防教育的一些知识,知道了今年国防教育的主题,那么怎样才能做到维护国家安全,共筑和谐家园呢?
一要充分认清开展国防教育活动的重要意义。
国防工作关系国家存亡兴衰。
加强国防教育,增强全民国防意识,是国防建设的重要任务。
二要深入扎实地开展全民国防教育活动。
国防教育是一项涉及国家安危、民族兴亡的基础性工程,必须常抓不懈。
如学习《国防教育法》、看国防教育专题片、写有关国防教育的征文、关心国家大事等,作为小学生我们要从小事做起,爱惜粮食、节约水电、热爱学习、强健体魄,树爱国之心,立报国之志。
这一些行动都是我们维护国家安全,共筑和谐家园的具体表现。
三要坚持以实际行动积极支持国防建设。
虽然现在我们的国家逐渐强大了,但我们仍需有一个和平、稳定、安全的国际周边环境,更需要拥有强的国防力量,如神我国的“神州七号”第三次载人航天飞机于9月25日晩9时10分已成功飞向太空,当载着3名航天员的飞船成功进入预定轨道、发射取得成功的消息后,全国人名高呼着、呐喊着,那场面真振奋人心。
这标志着我国的国防力量已经日益强胜。
“天下兴亡,匹夫有责”,只有让我们从小就树立起国防意识,宣传国防教育知识,才能时刻准备着,为维护国家的安全而共同努力!
2008年11月20日
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