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適戍(
)
骑(
)千人
度(
)已失期
以数谏(
)故
乃行卜(
)
烹(
)食
忿恚(
)尉
陈胜佐(
)之
袒(
)右
将(
)兵
谯(
)门
3、指出下列句中的通假字并解释。
(1)发闾左適戍渔阳。
(2)诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
(3)得鱼腹中书,固以怪之矣。
(4)将军身被坚执锐。
4、写出下列加点词语的含义。
会天大雨
会:
与皆来会计事
会:
扶苏以数谏故 数:
卒数万人
数:
项燕为楚将
将:
上使外将兵
将:
陈守令皆不在
令:
乃令符离人葛婴
令:
皆次当行
次:
之次所旁丛祠中
次:
乃丹书帛曰
书:
得鱼腹中书
伐无道
道:
道不通
道:
杀之以应陈涉
应:
佣者笑而应曰
应:
三、悟
再读课文,整体感知
1、课文是按什么顺序记叙的?
写了哪些内容?
请分别用简练的语言概括。
2.陈胜起义的导火索是:
3.陈胜起义的根本原因是:
4.起义的策略口号是:
5.陈胜为起义作舆论准备的事件是
四、品
精读课文,合作探究
1、文章扣住起义这个中心,作者详写了什么,略写了什么?
文章这样剪裁取舍的好处是什么?
2、文章主要运用对话来表现人物性格。
试从选文中找出最能表现陈涉性格的语句,并加以适当的点评。
五、展
1、根据《史记》的体例,“世家”是主要记述诸侯王国兴衰事迹的,但是陈涉出身雇农,并不是世代相袭的诸侯之家,那么司马迁为什么把他列入“世家”?
2、文中写道“会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
”有人认为这是造成大泽乡农民起义的根本原因,假如“天不雨,道亦通,不失期”是否还会发生农民起义?
课堂闯关
1、辨析古今异义。
(1)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
(2)上使外将兵
(3)卒中往往语
(4)吴广素爱人
(5)陈胜自立为将军
(6)号令召三老、豪杰与皆来会计事(7)又间令吴广之次所旁从祠中
(8)旦日,卒中往往语,皆指目陈胜
2、指出下列句子的词类活用现象
(1)将军身被坚执锐
(2)皆刑其长吏
(3)大楚兴,陈胜王
(4)乃丹书帛曰
(5)置人所罾鱼腹中
(6)夜篝火
(7)狐鸣乎曰
(8)皆指目陈胜
(9)忿恚尉
3、判断一词多义。
(1)以:
A扶苏以数谏故
(2)之:
A辍耕之垄上
B今诚以吾众诈自称公子扶苏
B怅恨久之
C固以怪之矣
C鸿鹄之志
D祭以尉首
D二世杀之
E不以物喜,不以己悲
(3)乃:
A乃入据陈
(4)为:
A若为佣耕,何富贵也
B乃行卜
B为屯长
C乃公子扶苏
C为天下唱
D家祭无忘告乃翁
D士卒多为用者
(5)次:
A陈胜﹑吴广皆次当行
(6)书:
A乃丹书帛曰
B又间令吴广之次所旁丛祠中
B卒买鱼烹食,得鱼腹中书
4、试辨析下面三组句子中加点的词的意思。
A陈胜、吴广皆次当行
又间令吴广之次所旁丛祠中
B扶苏以数谏故,上使外将兵
车六七百乘,骑千余,卒数万人
C乃丹书帛曰“陈胜王”
卒买鱼烹食,得鱼腹中书
5、翻译文句。
(1)苟富贵,无相忘。
(2)燕雀安知鸿鹄之志哉?
(3)扶苏以数谏故,上使外将兵。
(4)独守丞与战谯门中。
我的收获(教学反思)
桃花源记
学习目标
1.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。
2.理清文章的叙事线索,理解课文内容。
3、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。
1.作者介绍
陶渊明,东晋著名诗人,字,名,世称先生,因其宅边曾有五棵柳树,又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。
陶渊明出身于没落的地主官僚家庭。
他少时颇有壮志博学能文,任性不羁。
当时社会动乱不安,他有志不得展。
做过小官,由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此过着“躬耕自资”的隐居生活。
陶渊明长于诗文辞赋,他所作的诗文,内容多描写农村生活,表现了优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;
但也包含了乐天知命、消极适世的因素。
在形式上一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代作家有较大的影响。
2.写作背景
本文大约写于宋永初二年(421年),陶渊明约57岁。
他既拒绝过东晋政权的征召,又复拒绝同刘裕的宋政权合作,而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社会理想。
“诗”追述了桃花源的形成,歌咏了“春蚕收长丝,秋熟靡王税”这样一个人人安居乐业的理想社会;
“记”相当于诗的序,记叙了武陵人偶入桃花源的见闻,富于小说色彩。
3、导入
朗读全文,解决字词
1、加点字注音
豁然开朗(
屋舍俨然(
黄发垂髫(
)诣太守
(
阡陌交通(
)妻子邑人(
)
2、解释以下加点字的含义
武陵人捕鱼为业:
芳草鲜美:
甚异之:
欲穷其林:
不足为外人道也:
乃不知有汉,无论魏晋:
黄发垂髫并怡然自乐:
一一为具言所闻:
具答之:
屋舍俨然:
阡陌交通:
率妻子邑人:
咸来问讯:
黄发垂髫:
复延至其家:
处处志之:
诣太守:
寻病终:
1、课文以渔人进出桃花源的行踪为线索,写了哪些情节?
2、渔人是怎样发现桃花源的?
3.作者怎样描写桃花林的自然景色的?
景物描写有何作用?
4.文中怎样描写桃花源人的热情好客的?
反映了桃花源怎样的社会风气?
5.为什此中人语云:
“不足为外人道也”?
1.渔人离开桃花源,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来“寻向所志”,却“不复得路”。
作者这样写的目的是什么?
2作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想?
能否变为现实?
你怎样评价作者描写的“世外桃源”这一理想社会?
1、出自本文的成语有
2、写出描写桃花林的句子
3、请写出描写桃花源内景物的句子
4、“黄发垂髫”用的修辞手法是
“黄发”指“垂髫”指___
5、解释下面加点的词。
①缘溪行(
②阡陌交通(
③芳草鲜美(
④有良田美池桑竹之属(
6、古今异义词:
鲜美:
古义:
交通:
今义:
妻子:
无论:
绝境:
不足:
7.一词多义
舍:
乃:
具:
志:
遂:
寻:
8.同义词
具、悉、咸、皆:
云、道:
乃、遂:
缘、扶:
9、桃花源的人见到渔人有何反应?
说明什么?
10、最后两段与前文哪句话相呼应?
与朱元思书
1.能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。
2.通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
1、作者简介
吴均,字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。
生于宋明帝泰始五年(469),卒于梁武帝普通元年(520)。
家世寒贱,好学而有俊才。
诗文自成一家,称为“吴均体”,开创一代诗风。
吴均生活的南北朝时期,政治黑暗,社会紊乱。
仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林,避世隐居。
吴均仕途失意,辞官引退后,隐居石门山,游山玩水,寄情于静。
其作品中既流露出了作者向往美好大自然的志趣,也含蓄抒发了对世间追求功名利禄之徒的讽刺之意。
2.、知识卡片
书是一种文体名,先秦时“书”为书信的总名,臣下向国君进言陈词,亲朋之间来往的信件,都称为“书”。
如《与朱元思书》、《与妻书》。
《与朱元思书》是骈体文。
又称“骈文”,是和散文相对的一种文体,骈体文的最大特点就是讲究对仗,全篇以偶句为主,构成字数相等的上下联,句法结构相互对称,词性、词义相互配对,句子通常是四字句、六字句相互交替。
3、写作背景
魏晋南北朝时,政治黑暗,社会动乱。
因而,不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。
《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。
缥(
)碧
急湍(
)
轩邈(
)
泠(
)泠
戾(
)天
鸢(
)飞
2、解释下列加点字的意思
(1)风烟俱净(
)
(2)从流飘荡(
)
(3)水皆缥碧(
)
(4)急湍甚箭,猛浪若奔(
)(
)(4)负势竞上(
(5)互相轩邈(
)(6)泠泠作响(
)(7)蝉则千转不穷(
(8)鸢飞戾天者(
)(9)经纶世务者(
)(10)横柯上蔽(
3、找出下列句中的通假字并解释
(1)蝉则千转不穷
(2)窥谷忘反(3)有时见日
4.掌握一词多义
绝
奇山异水,天下独绝
百
一百许里
(
猿则百叫无绝
(
1、
富春江山水之美,文中作者用了八个字进行了高度概括,是哪八个字呢?
2、
文中写水,体现了水什么特点?
联系
(1)《小石潭记》是如何写水清的?
(2)《三峡》是如何写水急的?
3.
文中又是如何写山的呢?
具体都写了什么内容?
又是从什么角度来写的?
1、写景要注意条理,请分析讨论这篇文章写景的顺序。
2、“鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情?
两题任选其一
1.现在,全国兴起旅游热。
“五一”或“十一”黄金周前,为了把这个大家不太熟悉而又非常美丽的景点推介出去,富春江旅游开发公司决定派一些推介员,到各地作宣传。
如果你是一名推介员,该如何作宣传,才能把外地的游客吸引过去旅游呢?
2.补写一封结构完整的书信
《与朱元思书》是一篇无头无尾的文章,用现代书信的格式,保持原文的语气,语调,补出全文的开头和结尾,写成一封结构完整的现代书信。
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.水皆缥碧(piǎo)
急湍甚箭(tuān)
B.互相轩邈(xü
ān)
泠泠作响(lí
nɡ)
C.嘤嘤成韵(yīnɡ)
鸢飞戾天(lì
)
D.经纶世务(lú
n)
好鸟相鸣(hǎo)
2.下列加粗词的解释有误的一项是( )
A.从流飘荡,任意东西(方位名词作动词,向东向西)
B.夹岸高山,……互相轩邈(形容词作动词,争向高处和远处)
C.鸢飞戾天者,望峰息心(动词的使动用法,使……平息)
D.急湍甚箭,猛浪若奔(动词,奔跑)
3.根据课文填空。
(1)用夸张手法直接写水清的句子是
,
。
(2)从侧面表现水清澈的句子是
,
(3)写山高、山奇,赋予山之动态的语句是
(4)通过蝉、猿之声来反衬山林之静的句子是
(5)与“夹岸高山,皆生寒树”相照应的语句是
:
(6)《小石潭记》中通过写“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”来衬托水的清澈,《与朱元思书》中有类似的句子,它是
4.解释加粗的字。
(1)一百许里:
(2)从流飘荡:
(3)横柯上蔽:
(4)在昼犹昏:
5.用现代汉语翻译下列句子。
(1)风烟俱净,天山共色。
(2)奇山异水,天下独绝。
(3)鸢飞戾天者,望峰息心。
(4)经纶世务者,窥谷忘反。
6.下列句子不是骈句的一项是
A.从流飘荡,任意东西。
B.自富阳至桐庐,一百许里。
C.夹岸高山,皆生寒树。
D.负势竞上,互相轩邈。
7.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。
8.作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。
第一段总写________________之美,概括为“_____________,_____________”八个字;
第二段承“异水”二字,抓住“_________”和“________”的特点,具体生动地描绘;
第三段承“奇山”二字,多层次多角度展示________________之美。
9、《三峡》与《与朱元思书》都描写了水流的湍急,但描写的侧重点有所不同,甲文侧重于写水流之
,乙文侧重于写水流之
:
两文都描写了难见天日之景,但着眼点却不同,甲文以“不见曦月”来写
,乙文以“有时见日”来写
捕蛇者说
1.了解“说”的特点;
2.理解本文衬托、对比写法;
3.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。
1、走近作者
柳宗元(公元773—819年),唐代杰出的文学家。
早年曾在朝中作官,政治上有抱负,有理想。
唐顺宗永贞元年(公元805年),王叔文执掌朝政,采取了一些改革政治的措施,史称“永贞革新”。
柳宗元积极参加这次革新,是核心人物之一,被任命为礼部员外郎(官阶相当于副司长)。
这年他32岁。
这次革新很快就遭到失败。
王叔文被杀,参与者都被惩处,柳宗元被贬为永州(今湖南零陵)司马。
十年后,柳宗元又被贬到更荒远的柳州(今广西柳州)任刺史。
最后死在柳州,死时才46岁。
《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。
2、文体知识
“说”,是古代的一种文体。
这种文章往往带有杂文、杂感的性质,或因事发论,或抒发感触,行文较为自由灵活。
1、注音
瘘(
)疠(
)当(
)其租入
嗣(
)为之
曩(
)殚(
)其地
几(
)死者数(
)矣
莅(
)事者
乡邻之生日蹙(
顿踣(
死者相藉(
隳(
)突
恂(
)恂而起
谨食(
熙(
)熙而乐
以俟(
)夫(
2、词语
(1)一词多义
赋①岁赋其二(
)②复若赋(
病①则入已病矣(
)②寡人反取病耶(
毒①若毒之乎(
)②毒蛇(
食①退而甘食其土之有(
)②谨食之(
若①若毒之乎(
)②言之,貌若甚戚者(
已①可以已大风(
)②向吾不为斯役,则久已病矣(
于①苛政猛于虎也(
)②积于今六十岁矣(
)③吾父死于是(
(2)文言虚词“而”的用法:
“而”字从词性上看都是连词,但从意义和作用上看,则可以分为
①表并列②表承接③表转折④表修饰等。
黑质而白章(
)然得而腊之以为饵(
)君将哀而生之乎(
)而乡邻之生日蹙(
而吾以捕蛇独存(
)吾恂恂而起(
)其余,则熙熙而乐(
1、文章开头,作者为什么要如此强调“异蛇”之毒?
2、蒋氏的自述反映了什么?
1、作者运用手法,从四个方面进行了比较,请用原文回答问题。
(1)死与生的对比:
乡邻因要缴纳赋税,结果是“
”,“
”;
而蒋氏“
”。
(2)危与安的对比:
乡邻因要缴纳赋税,被悍吏惊扰得“
”;
而蒋氏只要“
”,便可“
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