外研剑桥版三年级英语上册Unit1Hello教案Word文档下载推荐.docx

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师 

生 

活 

动

一、示标

Greetings.

学生边听边指出相应的单词，初步感知单词的音，形，义。

Readandlearn.

Singthesong.

用自己的名字改编个歌曲

Listentothetape.

听音辨图

二、探究

1.听歌曲，老师伴以体态语，帮助学生初步感知和理解歌曲内容。

问What’sthetiger’sname？

引导学生说出Toby。

2、listenagain.

3、教学和操练句子let’sgo

5.practice:

多种形式记单词，看口型，猜单词，单词接龙…

三、展示

4、采用多种形式演唱歌曲。

5、引导学生改编歌曲。

6、学生分组活动

7、学生汇报。

四、延伸

8、再听一次录音进行巩固。

9、教学孩子们的名字Bob,Lisa,Nick,Rita.

10.老师播放对话录音，学生弄清楚孩子们的名字，将名字与对应人物的头像连线。

11、老师再次播放对话录音，让学生边听边指出与录音内容相关的图片，引导学生从背景喧闹声中辨认孩子们的名字。

板

书

设

计

Unit1Hello!

What’syourname？

Bob

I’m...Lisa

let’sgo.Nick

What’sthetiger’sname？

Toby.

学情反馈

优 

秀

良 

好

达 

待 

∨

教学

反思

学生在真实的情景中习得语言，交际能力得到了发展，又了解了西方文化。

科目

英语

年级

三

课型

新授课 

主备人

单位

授课教师

Unit1Hello3a3b 

第2课时 

知识与能力：

1.MakesurethepupilsunderstandtheinstructionanActionstory.

2.Listenandmime:

standup、stretch、standbacktoback、 

standnosetonose、standarminarm、clapyourhands.

过程方法

Thepupilscanorderpicturesaccordingtoasequenceofactions.

情感态度

Domoreexercisestokeepyourhealthy

Understandinstructionsandmimeactions

CAI 

AtaperecorderThemaskofToby

Starter:

Warmingup

1.Greetings

2.T:

What’syourname?

Howareyou?

3.SingthesongHowareyou!

Together.

教师领读之后可采用每两组一起读，一组逐个人读，抽读等方式

让两学生一起读，然后随便抽取四五个组读。

1.Lookatthepicture.Teachthethreenewwords:

arm,back,nose

2.

（1）IfI’mToby,Istandup

（做从凳子上站起来的动作）这一短语在预备单元已学过，一笔带过。

（2）Stretch.Tdotheactionandreadit.

（3）Standbacktoback.

Chooseonestudentstandinthefront,指着学生的背问What?

师做和学生背靠背的动作，引导学生说出句子Standbacktoback.

（4）Standnosetonose.

howthepicture,Whocansay?

Likethis:

师生示范。

（5）Standarminarm.

举起两学生胳膊让学生说出arm，arminarm.standarminarm.

（6）Clapyourhands.

师做Slaphands的动作.比较学习这两短语。

三、

展示

1.Playagame.

比一比，看谁说的最快！

T:

Ifyouarethefirst,youwillgetaprize.

2.Let’schant.（twotimes）

backbackstandbacktoback

nosenosestandnosetonose

arm 

arm 

standarminarm

handshandsclapyourhands

Ifyouarehappy,stretchstretchstretch这一句有点难度。

Workingroupsofthree,Onestudentsays,theothertwostudentsdotheactions.Thenchooseseveralgroupstoactout

inthefront.

（1）Listentothetape,andnumberthepictures.

（2）Listenagain,Checkyouranswers.

Homework:

Afterschool,Sayanddotheactionstoyourparents.

Standup.

Stretch.

Standnosetonose.

Standbacktoback.

Standarminarm.

Clapyourhands.

学生兴趣浓厚，基本上能完成教学任务。

以学生为主体，学生积极主动地参与到教学活动中。

Stretch这一短语在读上有所难度。

Unit1Hellopart（4.5.6.8）

第3课时 

知识能力

1.Mastertheletters:

Aa/Bb/Cc/Dd/Ee

2.Listenandreadthewords:

apple/bed/cat/dog/egg

3.Singthenumbersongandmimetheactions.

Thepupilsmastertheletters:

Aa/Bb/Cc/Dd/Eebylistening/reading/writingthem.Readandsingbyplayinggames.

情感态度价值观

Keepagoodinterest.

Formagoodhabitoflistening,readingandwriting.

Theletters:

Thewords:

Thenumbersong.

CAIAtaperecorder

LettercardsWordcards

Step1:

2.Singthesong

Greetings

Singtogether.

“Hello！

”

together.

教师领读之后可采用每两组一起读，一组逐个人读，抽读等方式。

）

Step2:

Presentation

1.Showtheletter“Aa”,teachanddrill.

2.Teachtheletters:

Bb/Cc/Dd/Ee,usingthesameway.

3.Askthepupilstoread,pointandwritetheletters,thenfindthedifferencesbetweenscriptandprint.

4.Teachtheword“apple”bydrawinganapple.Askthepupilsfingtheletter“a”.

5.Drawandteachthewords:

bed/cat/dog/egg.Thenfindtheletter.

6.Chant:

A,a,anapple/B,b,abed/C,c,acat/D,d,adog/E,e,anegg.

Step3:

Practice

1.Playamatchinggame.

2.Tshowsthewords.

3.Ask“Howmanyletterscanyousee?

Let’scount.”Countfrom1to5.Thenshout“Stop!

Let’sstop!

”Show“6”,usingthefingers,thensaythenumbersmorebyshowandread.

4.Listenandsingthenumbersongwiththepupils.Thensinganddo.Thenaskthepupilstosinganddo.

Step4:

Consolidation

Showsomeexercise。

Abouttheletters,thewordsandthenumbers.（CAI）

Step5:

1.Readandwritetheletters.

2.Countfrom1to6,andsingthenumbersong.

Read,pointandwrite.

Readthelettersandwordsmore.（一起读，一组逐个人读，抽读等方式。

）

Saythechanttogether.

Boyssaybigletters,girlssaysmallletters.

Ssreadthewords.

Countfrom1to6（两人说数，一行报数，师说数生示数，一生说数全班示数…并给以评价奖励。

AaBbCcDdEe

applebedcatdogegg

123456

刚开始写，一定要示范写法，让学生注意两个问题：

占格和笔顺

Unit1part7Pit’sskateboard 

第4课时 

1.会用what’s 

this？

my 

new 

skateboard进行简单的交际。

2.能了解故事的主要意思，进行简单的角色表演。

.

Reading 

andacting 

1.通过阅读故事，培养学生学习英语的兴趣 

。

2. 

培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。

ppt,cassette

一、示标

Step1 

warming-up

1. 

2.Singthesong. 

Hello,what’syourname?

热身环节的歌曲很不错，可以很好的调动孩子们的积极性

上课用PPT教学，老师和学生一起学的效果要比学生自己学的效果好的多。

教师可以先适当的表演故事，激发孩子们的学习兴趣，接着在听录音。

第一次听录音的时候只听。

可以让孩子们先听故事，然后跟读，主要对其中的语言就有了一定的掌握了

Step2 

procedure

1.（pptshowPit）

what’syourname?

2.（pptshowPat）

3.（pptshowskateboard）

what’sthis?

Mynewskateboard.

“skateboard”. 

Teacherandpupilsspell“skateboard”together.

4.learnastory----pit’sskateboard

Letstudentsreadthestoryandlookatthepictures.

Listentothestory.

Listentothestoryagain.

Letsomestudentsreadthestory,thenasksomeofthemactoutthestorywiththeteacher.

Step3Roleread

Readwithyourpartnerandact.

Step4Homework

Tellthestorytoyourparents.

Pit’sSkateboard

PitPat

Mynewskateboard