三年级科学活页作业上册第二套试题及答案分解Word下载.docx
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五、动脑子想问题,看谁提的问题好。
(18分)
1、问题:
不倒翁为什么不会倒?
原因:
因为不倒翁底部是半球形的,上轻下重,重心比较低。
2、问题:
为什么轮胎上有花纹?
原因:
为了增大摩擦力。
3、问题:
氢气球为什么能飞上天?
因为氢气球里充的是氢气,比空气轻。
六、思考问答(18分)
1、为什么说提出一个问题比解决一个问题更重要?
因为解决一个问题仅仅是一个技能而已,提出新的问题却需要新的突破和创造,而且标志着科学的真正进步,对观察过的事物能提出“为什么”,是我们走向创新的起点。
2、为什么说没有大胆的猜测就不会有伟大的发现?
对问题进行猜测和假想,能帮助我们明确探究的目标和方向,能鼓励人们大胆地去创新,去发现未来需要什么,去创造世界上没有的东西。
3、什么是科学?
科学研究对我们有什么意义?
科学就是提出问题,然后想办法解决问题的过程。
有了科学研究,才会有发明创造,我们的生活才会不断改善。
我们身边处处有科学,我们的生活离不开科学。
七、展示台。
选一种你观察过的植物或动物,写出它的3个特点。
我观察过柳树。
柳树的特点:
①树皮裂开。
②树枝很软。
③树叶是船形的。
杨树的特点:
①主茎比较发达高大②主根比较发达粗壮③树皮比较厚,表面粗糙。
三年级科学上册第二单元练习题
一、探究填空。
(13分)
1、温度是指物体的冷热程度。
2、分类时,首先要确定一定的标准,标准不同,分类的结果就不同。
3、适宜书写毛笔字和绘画的纸张叫宣纸,适宜出版报纸的纸张叫新闻纸。
4、15℃读作15摄氏度,-9℃读作零下9摄氏度。
五十一摄氏度写作51℃,零下45摄氏度写作-45℃。
5、我们常用的温度计是摄氏温度计。
6、如果把物体分为外部和内部两部分,那么颜色和形状属于物体的外部。
7、我们是通过物体的外部特征和内部特征来判断和辨认物体的。
二、探究选择。
(16分)
1、辨别两瓶不同液体的方法是①。
①用手轻轻扇一扇,闻一闻。
②喝一口,尝一尝。
2、要想精确地知道一杯水的温度,正确的做法是①。
①用温度计测量。
②把手伸进杯中感受一下。
3、用感官辨别不同液体的方法是③。
①一尝二看三闻②二闻二看三尝
③一看二闻三尝
4、制作不倒翁必须满足的条件是③。
①底部是半球形或球形。
②上部比下部轻。
③同时具备以上两个条件。
5、热水温度下降的规律是①。
①先快后慢。
②先慢后快。
6、量筒是测量①的工具。
①液体体积②液体高度
7、研究不倒翁为什么不倒,我们采用了②的方法。
①实验②解暗箱
8、量筒的测量单位是①。
①毫升②毫米
1、在生活中,我们是通过物体的不同特点来区分物体的。
2、使用温度计必须轻拿轻放。
3、用温度计测量物体的温度时,要用手握住温度计的下面部分。
4、读取温度计所测量温度数据时,视线要与温度计液柱顶端相平。
5、用温度计测量水温时,要等温度计内的液柱静止后再读数。
6、测量地温应该用地温计。
四、画图。
(9分)
1、根据提示的温度,试着画出温度计中液面的高度。
五、列举、回答。
1、请你列举生活中常见的上轻下重的5种器物。
①酒瓶②花瓶③台灯④地球仪⑤衣架⑥起重机⑦吊车
2、这些器物这样设计的原因:
上轻下重,重心比较低,不容易倒。
六、观察实验(18分)
请你设计对比实验探究:
两杯等温等量的热水,水温降低得快慢与水的表面面积有什么关系的实验,并回答下列问题。
1、实验课题:
探究水温降低得快慢与水的表面面积的关系。
2、实验器材:
水槽、烧杯、温度计、表。
3、试验中的相同条件:
等温等量的热水。
4、实验中的不同条件:
水的表面积不同。
5、实验步骤:
①把等温等量的热水分别倒入水槽和烧杯中,用温度计测出温度并记录。
②过一段时间后,再分别测出这两个容器中的水温。
6、实验结果:
水槽里的水比烧杯里的水降温快,这说明水的表面面积越大,水温降低得越快。
七、思考问答。
1、苹果和香蕉是两种不同的水果,请写出它们的不同特点?
①、形状不同:
香蕉是长的,苹果是圆的。
②、颜色不同:
香蕉是黄色的,苹果是红色的。
③、吃法不同:
香蕉要剥皮吃,苹果只要洗干净了削不削皮都可以吃。
④、口味不同:
香蕉吃起来软软的.香香的,而苹果吃起来,酸酸甜甜的,
2、我们的感官有哪些?
它们能帮助我们分辨物体的哪些特征?
我们的感官有眼睛、耳朵、鼻子、舌头等。
眼睛能分辨物体的颜色、大小。
耳朵能分辨物体的声音。
鼻子能分辨物体的气味。
舌头能分辨物体的味道、冷热。
3、怎样给物体分类?
分类对我们的生活有什么意义?
请举例说明。
分类时首先要确定一定的标准,再分类。
标准不同,分类的结果就不相同。
分类给我们的生活带来方便。
例如把图书分好类,我们很容易找到,节省了我们宝贵的时间。
三年级科学上册第三单元
(一)练习题
(15分)
1、通过探究我们知道,自然界中的水分布在地下,地表和空中。
2、在常温常压下,水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
3、水在自然界是以气体、固体、液体三种状态存在的。
4、物体在水中受到水向上托起的力叫做水的浮力。
5、海洋和咸水湖中的水占地球上水总量的97℅,淡水占3℅.
6、像牛奶、水、酱油这样能流动的物体叫做液体;
像木刻、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。
1、在地球表面,水分布最多的地方是③。
①植物中②江河湖泊中③海洋中
2、水是①。
①无臭无味无色透明的液体
②无臭无味无色透明的物质
3、地球上的②多。
①淡水②咸水
4、比同体积水重的物体在水中会②。
①上浮②下沉
5、下列说法正确的是②。
①沉入水中的物体不会受到水的浮力。
②沉入水中的物体会受到水的浮力。
1、水是人类生存的重要物质,人们生活处处离不开水。
2、水广泛地存在于自然界中,不仅分布于地表,还分布于地下和空中。
3、地表水不仅包括江河湖海中的水,还包括冰川雪山水,植物中的水。
4、水的浮力是指物体在水中所受到的水向上托起的力。
5、像石头、木块这样的物体属于固体,汽油、冰块属于液体。
6、在水中的物体不管是下沉还是上浮,都会受到水的浮力。
四、探究连线。
(8分)
把探究方法与探究结果连起来。
水是无色的用眼睛看一看
水是无臭的用舌头尝一尝
水是无味的用鼻子闻一闻
水是透明的看一看比一比
五、观察实验。
沉入水中的物体会受到水的浮力吗?
请你设计实验证明。
1、实验器材:
钩码、橡皮筋、刻度尺、水、水槽。
2、实验步骤:
把钩码挂在橡皮筋上提起来,量出橡皮筋的长度。
再把钩码浸入水中,再量出橡皮筋的长度。
3、实验现象:
橡皮筋变短了。
4、实验结果:
沉入水中的物体同样受到了水的浮力。
六、名词解答(12分)
1、水的浮力:
物体在水中受到水向上托起的力,这种力就是水的浮力。
2、水的表面张力:
水是由许许多多的水分子组成的。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的表面张力。
1、人们往往用粉笔吸滴在纸上的墨水,这是为什么?
这是利用水的毛细现象,墨水能沿着粉笔材料的孔隙上升,使纸迅速变干。
2、轮船这么大,为什么能漂浮在海洋上?
这是因为轮船受到了海水的浮力。
由于船体做成空心的,使它受到水的浮力增大,所以能浮在水面上。
3、怎样做才能使橡皮泥浮在水面上?
①在下面垫一块泡沫塑料。
②把橡皮泥捏成船形或碗形。
③往水里加盐。
八、展示台(9分)
用科学知识解释“曹冲称象”的道理。
这与水的浮力有关,船上的大象和石头的吃水深度一样,从而断定石头的重量就是大象的重量。
三年级科学第三单元练习题
(二)
(14分)
1、水是由许许多多的水分子组成的。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的表面张力。
2、秋天,我们常常会看到露珠在较长时间里不会散开,这是水的表面张力作用的结果。
3、慢慢把一枚硬币放在静静的水面上,硬币不会下沉,这是水的表面张力作用的缘故。
4、水能沿着有孔隙的材料上升,这种现象叫做毛细现象。
5、粉笔能吸滴在纸上的墨水,酒精灯中的酒精能源源不断地到达灯芯的顶端,用卫生纸能够吸衣服上的油渍,这些现象告诉我们有孔隙的材料就会产生毛细现象。
1、水沿着②的材料上升得很高。
①孔隙较大②孔隙较小
2、水是由②组成的。
①水和矿物质②水分子
3、水往高出走是水表现出的①现象。
①毛细②水的浮力
4、水的表面张力是①。
①水分子之间相互吸引的力
②水分子之间相互凝结的力
5、用一个叉子,小心地把一枚硬币放在水面上,然后慢慢移出叉子,硬币会①水面上。
①浮在②沉下
1、材料结构的孔隙越大,毛细现象越明显。
(×
)
2、水表面的水分子之间相互吸引的力叫做水的表面张力。
(√)
3、水沿着有孔隙的材料上升的现象叫做毛细现象。
4、水是有水分子组成的。
5、水的表面有张力,水的内部也有张力。
四、名词解答(12分)
1、毛细现象:
水能沿着有孔隙的材料上升,这种现象叫做毛细现象。
2、液体:
像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体。
五、探究列举。
(20分)
1、请你列举生活中5个水的表面张力的现象。
①把硬币轻轻放在水面上不下沉;
②荷叶上的露珠是圆形的;
③水黾能在水面上跑。
④水龙头上挂的水珠。
⑤下雨时的水泡。
2、请你列举生活中常见的5种毛细现象。
①毛巾吸水。
②用粉笔能吸滴在纸上的墨水。
③用卫生纸吸滴在衣服上的油。
④上水石能上水。
⑤酒精能源源不断地到达灯芯顶端。
六、思考回答。
1、水是由什么组成的?
什么叫水的表面张力。
2、水的浮力与水的表面张力有什么不同?
水的浮力是指物体在水中受到水向上托起的力。
水的表面张力是指水表面的水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力。
、
1、请你设计一个在水中既能上浮又能下沉的玩具。
①找一个空的矿泉水瓶子和一根长点的细软管子。
②在瓶身中间对着钻两个洞,洞的大小要和管子一样。
③把管子和其中一个洞连起来,密封好。
④把瓶子放进水里,连管子的一面向上,另一个洞接触到水面
好了,用管子吸气,“潜水艇”将下沉,吹气将上浮。
2、请你应用毛细原理,设计一个可以自动浇花的简易装置。
取一盆水,把毛巾的一头放在水盆里,一头放在花盆里。
水盆里的水就会源源不断被吸到花盆里。
三年级科学(上册)期中练习题
1、对观察过的事物能提出“为什么“是我们解决问题、走向创新的起点。
2、给物体分类时,我们是依据物体的相同点和不同点来确定标准的。
3、对问题进行猜想和假设,能帮助我们明确探究的方向和目标。
4、水的浮力是物体在水中受到向上托起的力。
5、0℃读作零摄氏度,-15℃读作零下十五摄氏度,37℃读作三十七摄氏度。
6、我们是通过物体的外部特征和内部特征来辨认物体的。
7、我们常用的温度计是摄氏温度计。
1、下列玩具中,属于电动玩具的是②。
①滑板车②电动车
2、下列植物中我们常见的是①。
①柳树和芹菜②胡杨和雪莲
3、量筒是测量①的工具。
①液体体积②液体高度
4、研究不倒翁不倒的原因,我们采用的是②。
①实验②解暗箱
5、在地球上,咸水比淡水①。
①多②少
6、在未来科学发展中,永远占据主导地位的是①。
①人的大脑②不断发展的电脑
7、辨别两杯相同颜色但无毒的不同液体,正确的方法是①。
①先闻后尝②先尝后闻
8、制作不倒翁要做到③。
①底部是半球形或球形②上轻下重
③底部是半球形或球形,又要上轻下重
9、下列说法正确的是②。
①沉入水底的物体不受到水的浮力
②沉入水底的物体受到水的浮力
三、体积判断。
1、无论是简单玩具还是复杂玩具,都包含着科学道理。
2、凡是自然生长的植物都没有科学道理。
3、我们可以用不同的分类标准把动物分成不同种类。
4、在人类穿着的衣服中,现在最具科学含量的是航天服。
5、物体在水中的沉浮是可以改变的。
(√)
6、科学的学习方法有利于学习效率的提高。
7、用温度计测量物体的温度时,要用手握住温度计的中部。
8、测量地温的温度计叫做地温计。
9、100℃读作摄氏一百。
(×
)
四、名词解答。
1、温度:
物体的冷热程度叫温度。
五、观察实验(10分)
六、画图(6分)
七、思考回答。
1、为什么说没有大胆的猜测就不会有伟大的发现?
2、怎样做才能使橡皮泥浮在水面上?
3、怎样正确使用酒精灯?
①不在点燃时加酒精。
②要在平台上使用、不可倾斜。
③不可两个酒精灯对火点燃。
④加热时用外焰。
⑤要用盖盖子的方法熄灭酒精灯。
八、展示台。
研究一个苹果中含有多少水?
把你研究的方法写出来。
①记录一个新鲜苹果的质量。
②切片放烤炉中烤至完全干燥,再称出薄片的质量。
③苹果的质量减去薄片的质量就是一个苹果中含有的水分。
三年级科学(上册)第四单元练习题
(一)
班级姓名
(17分)
1、我们一般是从气温、降水、风力、风向、云量五个方面来描述天气的。
2、天气对我们既有有利的一面,也有有害的一面。
3、预知天气,可以使我们充分利用有利的天气,避免和预防不利的天气造成的危害。
4、测量风向的仪器叫做风向仪。
5、用来测量降水量的仪器叫做雨量器。
6、蚂蚁搬家蛇过道,往往预示着大雨马上就来到。
7、测量降水量时应该注意:
雨量器应放置在相对开阔,不受障碍物影响的地方,并保持水平,应准确记录降水开始和降水结束的时间,降水结束后,应及时记录降雨量。
二、设计天气符号。
1、为了避免遭受雷击伤害,雷雨天气时最好不要看电视,不要在高出避雨,不要用手机接打电话。
2、大雾天气,空气会受到污染,因此最好不要到室外活动,必须外出时,最好戴上口罩。
3、大雾天气,不但影响陆路交通,同时会影响飞机和船只的安全航行。
(√)
4、大雨在给人带来不便的同时,也为农作物的生长带来丰沛的降水。
5、雨雪都会给人们带来既清新又湿润的空气。
6、冬天的大雪,既不利于动物的越冬,也不利于冬小麦生长。
四、探究选择(12分)
1、树叶沙沙响,表示风达到了②风。
①1级②2级
2、灰尘被吹起来表示是②风。
①3级②4级
3、水面波光粼粼表示风达到①。
①5级②6级
4、路人行步难表示风达到①。
①7级②8级
5、风到树根拔,表示风达到②。
①9级②10级
6、烟气直冲天表示风达到①,烟起微微偏表示风达到②。
①0级②1级
五、默写《风级歌》(12分)
0级风烟直上;
1级风烟稍斜;
2级风树叶响;
3级风旗飘动;
4级风灰尘起;
5级风水起波;
6级风大树摇;
7级风步难行;
8级风树枝断;
9级风烟囱毁;
10级风树根拔;
11级风陆罕见;
12级风浪滔天。
1、预报天气有什么意义?
可以及早地做好各种准备,充分利用有利的天气,避免和预防不利的天气对我们造成危害。
2、你生活的地区,冬天天气怎么样?
请你描述一下。
我生活的地区,冬天气温很低,降水以雪为主,冬天下几场雪,经常刮北风,有时风力很大。
3、大雾天气影响人们的出行安全,如果你在上学或放学时正好遇到,应该怎样做?
应该慢行,靠路右边走,尽量穿颜色比较鲜艳的衣服。
七、展示台(9分)
动脑子,自己设计制作一个雨量器。
介绍一下,你制作的步骤和使用方法。
步骤:
用剪刀把平底塑料瓶中上部剪下来,倒扣在瓶子中,用胶带固定好,在瓶身上做好标记,写下刻度,雨量器就做好了。
使用方法:
下雨前放在相对开阔,不受障碍物影响的的地方,并保持水平,降水结束后,瓶中的水有多少毫米就是降水量。
三年级科学(上册)第四单元练习题
(二)
一、画图。
画出表示八个方位的风向图,并注明八个风向名称。
1、风向仪的箭头向东,表示此时的风是②。
①东风②西风
2、西北风是指①。
①由西北刮向东南的风
②由东南刮向西北的风
3、我国冬天常刮①。
①西北风②东南风
4、风向仪是①。
①测风向的专用仪器②测风级的专用仪器
5、一周的天气是指①。
①7天的天气②5天的天气
1、天气与人们的生活和生产有着非常密切的关系。
2、天气的变化对动物的生活和植物的生长都有着非常大的影响。
3、人类对天气变化规律的认识越来越深刻,“天有不测风云”的旧观念已被人们渐渐所摒弃。
4、风向是指风往的方向。
5、在描述天气情况时,我们所说的“气温”是指空气的温度。
6、在描述天气情况时,我们所说的“晴天”是指天空中没有云,所说的“降水”主要是指降雨和降雪。
(√)四、探究连线。
1一场春雨出门晴天报
早晨下雨大雨来得快
天上乌云盖当日晴
喜鹊枝头叫一场暖
2日出一点红地上雨淋淋
久晴大雾阴雨丝定连绵
天上灰布悬久阴大雾天
天上勾勾云大雨便是风
五、思考回答(35分)
1、风向仪是由哪几部分构成的?
每一部分的作用是什么?
由箭头、箭尾、支架、风向杆组成。
箭头起指示风向作用,箭尾起平衡作用,支架起固定作用,风向杆起连接作用。
2、怎样正确使用雨量器?
①雨量器应安置在相对开阔,不受障碍物影响的的地方,并保持水平。
②应准确记录降水开始和结束的时间。
③降水结束之后,应及时读出并记录降水量。
3、什么是风向?
人们是怎样从八个方位来描述风向的?
风向就是风吹来的方向。
人们是这样从八个方位来描述风向:
东风、西风、南风、北风、东北风、西北风、东南风、西南风。
4、请你从气温、降水、风向、风力、云量5个方面,说一说过去最近一周的天气。
过去一周周一较暖和,到周日气温逐渐下降,降水为0,风向一直是西北风,最大风力在周日,是7级,其余都在3级以下,一周只有周六云量较大。
5、暴雨和大风都容易给人们造成伤害,如果在上学或放学的路上,突然遇到大风或暴雨,你应该怎么办?
应该找个安全的地方避风躲雨,比如商店、亭子、同学家等。
千万不要躲在树下,很危险。
六、展示台(11分)
把你了解的天气与人们疾病的关系写出来。
①春季是花粉症易发季节。
②夏季容易中暑。
③秋冬季易感冒。
④阴天下雨关节病人会感到酸痛。
附加题:
1、你会用图标表示天气吗?
太阳放光表示晴。
黑云两斜线表示中雨,黑三角表示冰雹,不停旋转是台风,六角星是降雪,三虚线是大雾,像闪电表示雷阵雨。
2、你有哪些测风向的好方法:
①.在开阔的地方往空中撒纸屑。
②.在木棍上系上绸条举起来。
3、从气温、降水、风力、风向、云量五个方面,冬天和夏天有什么不同?
气温夏高冬低;
降水夏多冬少,夏雨冬雪;
风向夏多东南风,风力不大,冬多西北风,风力较强;
云量夏多冬少。
三年级科学(上册)第五单元练习题
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