七年级上册复习提纲Word格式.docx

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3.IsheJack?

Yes,heis./No,heisn’t.

AreyouHelen?

Yes,Iam./No,I’mnot.

4.What’yourtelephonenumber?

It’s281-9176

What’shis/herphonenumber?

It’s281-9176

1.东方人与西方人名字的区别，尊称只能使用在姓氏的前面，不能使用在名字的前面。

2.基数词0~9的英语写法和读法

3.短语：

Telephone/phonenumberfirstname

Last/familynamegoodfriend

III．语法点

形容词性物主代词，见书P80

IV．作文

根据所给身份证或学生证来介绍他人。

例：

根据下面卡片中的信息，写一篇英语短文，介绍一下你的好朋友迈克。

Mikeismygoodfriend.Mikeishisfirstname.HislastnameisSmith.Histelephonenumberis555-7032.HisQQnumberis4798893

Firstname:

Mike

Lastname:

Smith

Phonenumber:

555-7032

QQnumber:

4798893

Unit2Thisismysister.

介绍他人，辨认人物

1.That’smyfamily.Thosearemyparents.

Who’sshe?

She’smysister.Oh,andthesearemybrothers.

2.This/ThatismyfriendJane.

These/Thosearemybrothers.

3.Who’she/she?

He/Sheismyfriend.

Who’rethey?

They’remygrandparents.

4.Arethese/thoseyourparents?

Yes,theyare./No,theyaren’t.

5.------Haveagoodday!

------Thanks!

You,too.

6.Herearetwonicephotosofmyfamily.

Hereisaphotoofmyfamily.

7.inthefirstphoto…inthenextphoto

8.thenameofmydog（of所有格）

10.认识家谱，分清家庭成员称呼，掌握相关单词。

II.语法点

1.指示代词的运用：

见书P80

2.名词所有格：

见书P78

III．作文

根据所给照片，写一段短文介绍照片上的人物。

例

假如你是Tony，下面是你的一张全家福照片。

请根据图片提示，写一篇英语短文向你的朋友介绍你的家庭。

Hi,I’mTony.Hereisaphotoofmyfamily.ThesearemyparentsFrankandLily.ThisismysisterCindy.Sheisanicegirl.ThatismydogRoxy.It’swhite.Oh,who’stheboy?

It’sme.

注意，如果所给图片有两张，范文如下：

Thesearetwophotosofmyfamily.Lookatthefirstphoto.Thesearemyparents.Thegirlisme.Thatboyismybrother.Inthenextphoto,youcanseetwoboys.They’remycousins.Theyaremyuncle’ssons.Ilovemyfamily.

Unit3Isthisyourpencil?

确认物品所属关系

1.Isthat/thisyourschoolbag?

Yes,itis./No,itisn’t.It’shis.

Arethese/thoseyourbooks?

Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyarehers.

2.Excuseme

3.What/Howaboutthisdictionary?

4.Thankyouforyourhelp.You’rewelcome.

5.Howdoyouspellit?

W-A-T-C-H.

6.Asktheteacherforit.

7.Myphonenumberis459-3539.Callme.

8.E-mailmeatmaryg2@.

Callmeat685-6034.

9.asetofkeys

II．语法点

1.人称代词，名词性物主代词。

见书P79和P80

2.含be动词的否定句和一般疑问句：

含be动词的否定句和一般疑问句都是在肯定句的基础上变化而来的。

变否定句时，在be动词（am,is,are）后面加否定词not即可。

如：

I’mLinda.-->

I’mnotLinda.

HernameisJane.-->

Hernameisnot/isn’tJane.

变一般疑问句时，把be动词（am,is,are）提到句首，首字母大写，句末加问号。

肯定回答用Yes，否定回答用No如：

Tomismycousin.-->

IsTomyourcousin?

特别提醒：

I’M…变一般疑问句时，通常为Areyou…?

III.作文

会写失物招领启事和寻物启事。

根据提供的情景，完成下列失物招领启事和寻物启事。

失物招领词：

Sonia捡到一个学生证，联系电话是728-6384

寻物启事：

Nick丢了一本英语书，联系电话是952-7553

Lost:

MyEnglishbook.

Myname’sNick.

Myphonenumberis952-7533.

Found:

AnIDcard.

Isthisyours?

PleasecallSoniaat728-6384.

Unit4

谈论物品的位置

1.Where’smypencilbox?

It’sin/on/underthedesk.

Wherearemybooks?

They’rein/on/underthedesk.

2.Isthebookin/on/underthedesk?

Yes,itis./No,itisn’t.

Arethekeysin/on/underthedesk?

Yes,theyare./No,theyaren’t.

3.Comeon!

4.Ithinkit’sinyourgrandparents’room.

5.Idon’tknow.

6.I’mtidy,butGinaisnot.

7.Gina’sbooksareeverywhere.

8.Ginaalwaysasks.

1.方位介词in,on,under的使用：

in,on和under都是表示物体方位的介词。

in意为“在……里面，在……内部”如：

Therulerisintheschoolbag.

on意为“在……的表面上（物体之间有接触）”如：

Thebookisonthedesk.

under意为“在……的下方（指垂直的下方）”如：

Theschoolbagisunderthedesk.

会根据图片描写教室里物品摆放位置，或是会描写自己的卧室，或是请人带东西并告诉东西所放位置。

如

1.假如你是起吉姆，根据图片提示，写一篇小短文介绍你的教室。

Hi,I’mJim.Thisismyclassroom.It’stidy.Init,youcanseesixdesksandsixchairs.Hereismydesk.Twobooksareonit.TheboyismygoodfriendMike.Hehasablueschoolbag.It’sonhisdesk.

2.介绍你房间的东西及其位置：

MyRoom

Thisismyroom.It’sverytidy.Onthewall,therearesomeofmyphotos.Adeskisnearthewindow.Aclock,alampandmyschoolbagareonthedesk.Asoccerisunderit,too.Nexttothedesk,thereismybed.SomeCDsareonit.Mymodelplaneisunderit.Asofaisnearthedoor,andmydogCocoisonit.Ilikemyroomverymuch.

3．假如你是Bob，写张便条，告诉Tom把下列东西带给你的朋友Mary。

baseball

tapeplayer

dictionary

computergame

onthefloor

Onthetable

inthebackpack

underthebed

DearTom,

CanyoutakethesethingstoMary?

Herbaseballisonthefloor,andhertapeplayerisonthetable.Herdictionaryisinthebackpackandhercomputergameisunderthebed.

Thanks,

Bob

Unit5

谈论物品所属关系

1.Doyouhaveaping-pongbat?

Yes,Ido.

Doyouhaveaping-pongball?

No,Idon’t/

Doeshe/shehaveatennisball?

Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t/

Dotheyhaveabasketball?

Yes,theydo./No,theydon’t.

2.Let’sgo!

Wearelate!

Letus

3.Letmegetit.Let’sask.

Thatsoundsgood/great/boring/interesting.

4.playsoccer/baseball/ping-pong/volleyball…（球类，棋牌类不用定冠词the）playcards.

Playthepiano/violin/guitar…（演奏乐器类，前面要用定冠词the）

5.Idon’thaveasoccerball,butmybrotherAlandoes.

6.Wegotothesameschool.

7.Ilovesports,butIdon’tplaythem----IonlywatchthemonTV.

8.Soccerisnoteasyforme.

一般现在时：

（见书P81）

一般现在时用来表示经常性或习惯性的动作或现在的状态。

用法：

（1）表示主语的特征、状态。

（2）表示主语经常性或习惯性的动作。

（3）表示客观事实或真理。

含有be（am,is,are）动词的句式：

肯定句结构为：

主语+be动词+其他Iamastudent.

否定句结构为：

主语+be动词+not+其他Iamnotastudent.

一般疑问句结构为：

Be动词+主语+其他？

Areyouastudent?

行为动词的一般现在时

谓语动词：

（1）主语是第一、第二人称、第三人称复数或复数名词时，行为动词以原形出现。

（2）主语是第三人称单数或单数名词时，行为动词要相应的使用其第三人称单数形式。

句式：

（1）变否定句时，当主语是第一、第二人称、第三人称复数或复数名词时，在行为动词前加don’t；

当主语是第三人称单数或单数名词时，在行为动词前加doesn’t。

即：

主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他。

（2）变一般疑问句时，当主语是第一、第二人称、第三人称复数或复数名词时，在句首加助动词do;

当主语是第三人称单数或单数名词时，在句首加助动词does。

一般疑问句结构为Do/Does+主语+动词原形+其他？

其肯定回答为“Yes,主语+do/does”，否定回答为“No,主语+don’t/doesn’t”。

I/You/We/You/They/Thesechildrenlikebananas.

Idon’tlikebananas.

Doyoulikebananas?

Yes,Ido.No,Idon’t.

She/Helikesbananas.

She/Hedoesn’tlikebananas.

Doesshe/helikebananas?

Yes,she/Hedoes.No,She/Hedoesn’t.

III．作文

英语课上，老师让大家讨论自己喜欢的运动。

请根据表格提示，介绍下面几位同学的爱好。

Mike

Dave

Tom

like

basketball

Soccer

tennis

Dislike

ping-pong

（boring）

（difficult）

volleyball

（notinteresting）

Mike,DaveandTomareclassmates.Theylikesports.Mikelikesbasketball,buthedoesn’tlikeping-pong.Hethinksit’sboring.Davelikessoccer.Heplayssoccerwithhisfriendsafterclass.Hedoesn’tlikebaseball.It’sdifficultforhim.Tomdoesn’tlikevolleyball.Hedoesn’tthinkit’sinteresting.Helikestennis.It’sfun.

Unit6

谈论好恶

1.Doyoulikebananas?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Dotheylikepears?

Yes,theydo./No,theydon’t.

Doessheliketomatoes?

Yes,shedoes./No,shedoesn’t.

I/Welikeoranges.I/Wedon’tlikebananas.

He/Shelikesice-cream.He/Shedoesn’tlikehamburgers.

2.Let’shave/eatice-cream.

3.John’sbirthdaydinnerisnextweek.

4.Let’sthinkaboutthefood.

5.Yes,you’reright.

6.eatinghabits

7.Whatdoyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?

Forbreakfast/lunch/dinner,Ilike…

8.onelastquestion

9.Idon’twanttobefat.thin

10.healthyfoodhealthn.unhealthyunhappy

11.sportsstar

12.How/Whatabout…

名词的数

可数名词是指可以用来计算数的名词，它有单数和复数两种形式。

sistersisters不可数名词指不可以直接来计数的名词，它只有单数形式。

如bread

可数名词可以用不定冠词a/an或具体的数词修饰，如anapple,twobananas;

不可数名词不可以与a,an或数词连用，要表示数量的多少时，须与表示量的名词连用。

acupofmilk。

apieceofbread,apieceofpaper.需要注意的是，可数名词和不可数名词都可以用some修饰，如somerice,somewatches等。

有些名词在表示一种意义时可数，但在表示另一种意义却不可数，如：

chicken表示“小鸡”时是可数名词，表示“鸡肉”时却是不可数名词。

类似的名词还有：

orange（橙汁）orange（橙子）

Helen和Tony是你的朋友，他们有着不同的饮食习惯。

请你根据表格提示内容，写一篇50词左右的短文，介绍他们的饮食情况。

Name

Helen

Tony

Breakfast

Bread,mild

Eggs,twobananas

Lunch

Vegetables,rice

Hamburgers,chicken

Dinner

Anappleandtwooranges

Breadandchicken

（ice-creamafterdinner）

HelenandTonyaremyfriends.Theyhavedifferenteatinghabits.Forbreakfast,Helenlikesbreadandmilk.Tonyusuallyeatseggsandtwobananas.Forlunch,Helenhasvegetablesandrice.Tonyeatshamburgersandchicken.Helendoesn’twanttobefat,sofordinner,sheonlyeatsfruit.Heeatsanappleandtwooranges.Tonyeatsbreadandchicken.Afterdinnerheeatsice-cream.

Unit7

询问价格，谈论衣物，提供帮助，感谢他人

1.Howmuchisthis/that/theT-shirt?

It’ssevendollars.

Howmucharethese/those/thesocks?

They’retwoYuan.

2.CanIhelpyou?

Yes,please.No,thanks.

3.Iwant/needasweaterforschool.

4.Itlooksnice.

5.I’lltakeit/them.

6.Twodollarsforonepairandthreedollarsfortwopairs.

7.Hereyouare.

8.Thankyou.You’rewelcome.

9.Mr.Cool’sClothesStore

10.Comeandbuyyourclothesatourgreatsale!

11.Wesellallourclothesatverygoodprices.

12.（Forboys/girls）,wehave…for+价格

13.…areonly+价格（for+数量）

14.CometoMr.Cool’sClothesStorenow!

15.apairof

基数词：

（见书P80）

王丽妈妈在民生街的“贝贝服装店”今天开业了，里面的T恤衫、男款毛衣、女式裙子都特价销售。

假如你是王丽，请你替妈妈写一则广告。

50词左右。

Hi