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作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。
备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。
教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;
课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
我抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。
我坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中我得到了许多……在日记中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。
本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
教研活动是载体,课改教研是先导。
为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模等奖;
xx年获县优秀教学论文一等奖;
县教导主任评课、说课均获二等奖;
我积极参加乡公开研讨课,教学技能不断提高,获得好评。
xx年9月以来,我协同本校各学科教研组长,做好新上岗教师的帮扶的工作,肩头的责任是重大的,而这项工作对我来说是全新的,所以工作中经常虚心请教,耐心指导。
认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作,促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。
我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习,认真组织教师们参加各项比赛活动,在领导的支持和各位同事的努力下,大家齐心协力抓教学的好势头,无论是教学工作还是其他事务,均取得较好的成绩。
特别是经我指导过的___、___、___等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得一等奖。
这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。
俗话说:
在其位、务其职、思其政。
作为教导主任,我时刻要求自己做到正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手,
“上情下达”,“下情上晓”,起到了桥梁沟通作用。
在工作中,能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,在校长的指导下,制订好学校教学作计划,并组织实施,使工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生,无私忘我。
作为寄宿制学校的班主任,工作琐细而繁重。
尤其是三年级学生年龄小,生活自理能力弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。
要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。
据我调查,有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。
为此,我给学生分组,利用校信通、飞信等形式,让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系,进行交流,汇报他们在校的情况。
我心中始终记着这样一句话:
做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。
短暂的时光里,我不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。
体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。
另外,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘,一份收获。
近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、在乡都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。
每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
二十多年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我眷恋山区这片黄土,我更眷恋山区的孩子,我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
镇优秀教师先进事迹材料2018优秀教师先进事迹材料
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王黎明同志于1988年7月在坪塘镇太平中学参加光荣的教育工作。
她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、有着很强责任心的人。
从教21年来,她一直坚持从事农村中学教育教学工作和班级管理工作,安心农村教育事业。
工作上兢兢业业,任劳任怨,
生活上严于律已,赢得广大师生的尊敬和赞扬、社会的认同、家长的赞赏、领导们的肯定和好评。
身为一名人类灵魂的工程师,她能坚持认真学习马克思主义、毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”的重要思想,贯彻落实以人为本的科学发展观,拥护党的路线、方针、政策。
积极参加学校组织的政治学习和政治活动。
热爱教育事业,关心爱护学生,遵纪守法,团结同志,顾全大局,自觉维护教育形象。
热衷于农村教育事业,积极参加各种教育教学改革和教研活动,有着为党和人民的教育事业、为农村的教育事业而献身的信念。
能服从领导,听从分配,敢挑重担,工作中任劳任怨、勤勤恳恳,从不计较半点个人得失。
作为教师,她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲,奉献的越多,付出的也就越多,但她无怨无悔。
二十年来,她能够坚持上好每一节课。
而且每个学期都担任班主任和语文等学科的教学工作。
她崇尚爱的教育,以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。
在她的眼里没有差生,只有一群活泼可爱并日益进步的孩子。
下课了,在班级和同学谈心的是她;
放学了,办公室辅导学生的是她;
经常利用晚上、周末和假期走访学生家庭,取得家长的信任和支持的也是她……她和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。
在她的努力下,班风文明、健康、积极。
她的付出得到了最大的收获,孩子们喜欢她,班级多次获得市、县、校“先进班集体”的称号。
学生们进步了,家长们看在眼里,感动在心里。
而她看着学生个个进步了,更是欣慰无比。
学校、家长们对她总是很信任,总是把任务最重的班级交给她,而她却也不负众望,年年取得了好成绩,从教21年,她的教学成绩每年都有大幅度的提高。
尤其是在今年初中毕业会考中,她担任班主任的一六一班58人参考,被录入重点高中有26人,占参考人数的44.8%,远高于全县平均录取线,稳居全镇第一。
在教学上,她能刻苦钻研,虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯。
帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。
为了让学生掌握最好的学习方法,在备课中,根据新课标要求,从班级的特点出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。
因此,在教学中,她总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养。
任教以来,教学工作成绩每次都在本单位名列前茅。
她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了良好的工作成效,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。
在班级管理中,她能积极实践“正面教育理论”,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
注意在活动中渗透道德教育。
她经常组织以“公民道德”“八荣八耻”为主要内容的班会,寓教于乐,鼓励学生集体参与,共同接受教育。
组织学生开展社会实践活动,清理路边的垃圾,保护环境活动……使学生增长了见识,提高了学生的社会实践能力,增强了集体的凝聚力,培育了学生基本的道德观念,取得了良好的社会效应。
通过长期的教育,她所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
加强家校联系,以真诚换真心。
多年来,王老师能坚持不懈地开展家访工作。
在与家长的接触中,她不是一味地报忧,大多时候她会把学生的点滴进步和家长共同分享。
和家长交谈时,她从不责怪,从不冷嘲热讽,从不转嫁责任。
她对家长的一些做法表示理解,同时加强指导。
当今世界,知识的更新日新月异,随着创业社会的到来,网络通讯技术的发展,这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战。
作为教师的她深深地意识到:
在当今社会,要做一名合格的教师,不但要对所教的课程有精深的认识,还应有广博的知识。
因此,她注意从各方面,不断提高自身的修养。
她利用业余时间进行大学本科的学习。
积极参加县、镇、校各级的公开课教学实践。
她联系自己的工作实践,写好教育心得,在学校的教研活动中进行交流。
积极参与学校的市级课题《多媒体在语文教学中的运用》的研究,近两年有两篇论文分获省二、三等奖。
与白发苍苍的前辈比,她还很年轻;
与默默耕耘、无私奉献的同行比,她还在努力追赶。
王老师以她不断完善的人格、不断付出的挚爱,影响着一批又一批的学生,也赢得了老师和家长们的好评。
她仍在不遗余力地撒播那份对学生、对教育事业的炙热的爱,因为她知道,心里装满沉甸甸的爱,那样才能成为孩子们心中最高尚的老师。
初中优秀教师先进事迹材料2018优秀教师先进事迹材料
本人xx,中共党员,大学本科学历,中学一级教师,自**年参加工作以来,始终坚决拥护中国共产党的领导,全面贯彻国家的教育方针,忠诚党的教育事业,时刻关心国家大事;
能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动;
能保持思想端正,热爱本职工作,热爱学生,严格遵守《教师法》,严于律己,有高度的事业心和责任感;
能严格执行学校的各项规章制度,尊敬领导,团结同事,做到爱校如家,爱生如子,全心全意搞好教学教研工作,真真正正做到为人师表,教书育人。
连续五年被上级授予“嘉奖”。
在教学工作中,本人能一向保持较高的工作热情,认真钻研教材教法,深入领会语文教学大纲的指导思想,认真制订学科教学计划,编写好每一个教案,上好每一节课。
在历年来的教学常规工作检查中,次次受到领导的好评。
为提高自身的教育和教学能力,我坚持认真学习现代化教学理论,积极参加各类教师岗位培训活动,不断充实自身的教学业务知识,提高课堂教学质量。
积极参加上级和学校组织的各类培训活动,成绩全部合格。
我运用学习到的专业知识,深入钻研教材教法,大胆探索、改进语文课堂教学方法。
因受传统课堂教学方法影响,“教”与“学”的方法简单、机械,而造成多数学生不会写作的局面。
我坚持从培养写作兴趣如入手,引导学生学会从生活实际中获取写作素材,并通过编手抄报,自编作文选等实践活动,改进了常规的教学模式。
有效地提高了学生写作的兴趣,培养了学生主动参与学习的良好习惯。
我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式,并坚持认真总结,撰写经验总结论文。
论文《浅谈作文教学中创新能力的挖掘》在《学习方法报》上发表。
在我任教的十几年里,我兢兢业业,任劳任怨,从不耽误学生一节课。
我坚持执行课堂教学常规要求,遵循教学规律,根据学生的年龄特点及实际情况,采用灵活多样的教学方法,重视学生的学法指导、智力培养和综合能力培养。
在教学中开展自主、合作学习实验,重视运用“启发式”、“讨论式”教学,多方面、多渠道调动学生的学习积极性和主动性,有效地提高了学生的学业成绩。
教学成绩年年受到上级表彰。
教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。
看到学生们一天天成长起来,作为教师的我常感到莫大的欣慰。
在长期的班主任工作中,我总是从关心爱护学生出发,坚持正面教育,耐心引导,爱护他们的自尊心。
我不仅关心学生的学习成绩,也关心学生的身心健康。
教育学生文明守纪,积极向上,并坚持言传身教,动之以情,晓之以理的开展思想教育。
当看到一点成绩时,我就鼓励他们发扬优点,继续努力。
每当接到一个新班级时,我总是通过了解每一个的思想基础、智力情况、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。
在面向全体,做好教学工作的同时,我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。
在转化差生方面,我能坚持用师爱去感染学生,一面多和学生谈心,交朋友;
一面经常性和家长联系。
面对纪律差、成绩差的学生,我从不疏远,从不歧视,而是采取多教育、多辅导的方式来帮助他们进步。
我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式,使差生树立学习的自信心,逐步提高学习成绩。
因此,历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“文明班”或“先进班”。
我认为要做一个高素质的,能适应新时期教育教学的教师,必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。
为了提高自己的教育科研、教研能力,我坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊,并自学计算机网络应用操作知识。
负责学校校园网的维修与管理,并担任了电教组教研组长,除此之外,我还主动承担了学校的文秘工作。
在学校里,我一向严格要求自己,对待教学工作有高度的事业心和责任感,要有只为学校争光,不给学校丢脸的思想。
我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作,坚持早到校,晚回家,为学校多做份外事。
我尊敬领导,团结同事,虚心请教老教师,在教师队伍中树立了较好的形象,是学校青年教师学习的榜样。
我爱教书这一行!
在做好学校教育教学工作的同时,我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养,争取成为一名“一专多能”的教师。
没有最好,只有更好,在以后的教学工作中,我一定更严格要求自己,不断学习,不断进取,真真正正成为一名优秀教师,为祖国的教育事业做出自已的贡献。
优秀教师先进事迹材料(中学老师)2018优秀教师先进事迹材料
**同志自1988年从事教育工作以来,工作勤勤恳恳,兢兢业业,在教学上认真钻研,刻苦学习,不断提高自身的业务水平和道德修养,1997起年担任校数学教研组组长工作。
在此期间该同志积极组织数学教研组的各项教研工作,关心和帮助青年教师的进步成长,积极培养我校年轻数学教师,为我校数学研工作作出了贡献。
XX年3月被中国数学会授予“中国数学奥林匹克一级教练员”称号,并获得“安徽省优质课竞赛三等奖”所带学生有多人次在省级全国中学学奥林匹克竞赛中获奖。
自1999年担任淮北实验高级中学实验班班主任至今,共带三届四个班的学生。
该同志坚持以校为家,爱生奉献的精神,并积极探索班主任工作的新思路,及时把握新时期中学的特点,勇于创新,该同志主持的科研课题“建立青春档案,追踪成长历程”被淮北市教育局立项为淮北市教科研课题,在日常的教学工作中该同志坚持严慈相济,教书育人,要求学生做到的**总是首先作到,当学生遇到困难时,**总是第一个向学生伸出温暖的双手要求学生认真学习,**首先做学习的表率。
向学生和灾区捐款时,**总是第一个。
因此凡是从**班毕业的学生常常说在“老陶”身上明白了许多做人的道理。
**也总是在历届的学生民主评教中在全校名列前茅。
该同志坚持教书先育人的教育思想,培养学生“德智体”全面发展。
提出了,“厚德,睿智,强体”的治班方针,重视对学生的人生观,价值观的培养。
所谓“厚德”就是首先重视培养学生优秀的品质,品德,要求学生做人要宽厚,待人要诚实,生活要快乐,学习要勤奋。
通过“成功教育”等一系列班会课教育学生,爱生活,爱他人,爱集体,爱国家,做学问首先要学会做人。
所谓“睿智”就是培养学生的善于思考,勇于探索,敢于争胜的聪明才智,在教学过程中该同志坚持以“学生为本”的教育理念,注意激发学生的学习热情,兴趣,重视培养学生科学的用脑方法和思维习惯,提出了“勤思,勤问,勤学,勤练”的学习方式。
所谓“强体”就是坚持体育锻炼,高中三年不仅要教给学生知识更要给学生一个健康的体魄。
**为每届学生都制定了详细的训练计划,有慢跑、跳绳、拉哑铃、做俯卧撑等,还自己编制了适合高中年纪学生年龄特点的健身操在课间带领学生训练坚持不懈,成为实验高中的一道亮丽的风景。
高中三年下来学生的进步是巨大的,从中学时期就培养了学生的成人感、责任感,使命感,以及面对压力时勇于寻求办法,自我调整的心态。
苦中求乐的乐观主义精神,科学的学习方法,健康的身体都将在他们的一生发展中发挥作用。
该同志所带的各届的班级,在学校组织的各项评比中总是最优秀的班级之一,班级形象设计评比中多次获得校一等奖;
无论是平时的年级统考还是历届高考都是我校同年级中最好的班级之一,在近几年的学校举行的运动会中也多次获得校“团体总分”第一名。
在校领导的关怀和同事的帮助下,一届届的学生从**所带的班级这个小小的让每个学生都倍感温暖的“鸟巢”中飞向全国各类大学。
在清华、北大、科大等名牌高校中都可以看到**学生的身影。
**所带的高三班、高三班两个班在XX年的高考中再次取得优异成绩,高三班全班37人全部超过二本线,其中一本达线34人,600分以上20人,最高分674分,数学单科最高148分。
高三班77人一本达线43人,全班同学二本达线72人。
付出的是汗水,得到的是收获
XX年所带班级被评为“淮北市先进班集体”
XX年所带班级被评为“安徽省先进班集体”
XX年,该同志被评为“安徽省优秀班主任”
真诚,真实,尊重学生,多一点耐心,多一份爱抚,多一点理解,多一些鼓励。
**是这样说的,也是这样做的。
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