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2、“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”作者对此态度如何?
3、“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”是批评歌女吗,为什么?
《十一月四日风雨大作》
(南宋
陆游)
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
1、“僵卧孤村”,处境本来寂寞凄凉,但诗人并“不自哀”这是为什么?
这首诗表达了作者什么样的思想感情?
2、“风吹雨”的含义
《过零丁洋>
>
南宋
文天祥)
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
1、“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这两句诗表现了作者怎么样情操?
2、仔细体会它丰富的内涵。
3.“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”这两句诗的作用。
4.
诗中第二联
运用比喻的方法
将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
诗人以
“
风飘絮”
形容国势如柳絮飘散
无可挽回
以
雨打萍
”
比喻 。
5..对尾联
人生自古谁无死
留取丹心照汗青。
这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
《送杜少府之任蜀川》(唐
王勃)
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻,无为在歧路,儿女共沾巾。
(1)品味“海内存知己,天涯若比邻”两句诗,简述你对其中蕴含哲理的理解。
(2)感悟诗人的情怀,说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。
<
已亥杂诗>
(清
龚自珍)
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1、全诗抒发了作者怎样的情怀?
2、赏析落红不是无情物,化物春泥更护花。
《七律长征》
1.首联是全诗的总纲,既充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,也为全篇定下了轻快豪迈,气度不凡的基调。
2.把它们合在一起说看似矛盾,其实是一种反衬手法,作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”,极言其小,是为了表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
3.“寒”和“暖”都是写人的感受。
前句突出金沙江水流湍急,惊涛拍岸,两岸悬崖峭壁,地形险要。
后句突出大渡河卢定桥险恶的环境,“寒”和“暖”相互对照,状写了红军征服“万水”途中所战胜的两种异乎寻常的艰难,突出了红军克敌制胜,一往无前的大无畏精神,照应首联,抒发了红军战士把“万水千山”视为“等闲”的豪情壮志。
4.充分表达了作者对红军第二,四方面军广大指战员的殷切希望和信任,更表达了他对夺取长征全部胜利的信心和革命乐观主义精神。
答:
《春望》这首诗表达诗人感时恨别、忧国思家的思想感情。
前四句描绘景物:
山河、草木、花、鸟。
以景衬情,既以京城的荒凉景象作正衬,又以春天的美好景象作反衬,处处照应,意在言外。
“破”“深”二字写出了安史之乱时长安城里萧条凄凉的春景,渗透了诗人忧时忧国的无限沉痛之情。
这句诗用对偶手法,用质朴的语言道出了战火纷飞的年代,道路阻塞、音讯隔断时的内心感受,容易使人产生共鸣,因而成了千古传诵的名句。
5、体会“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的抒情方式及含义。
诗人采用比拟的手法,说花也因感伤时事而流泪,鸟也因离别而惊叫,这是诗人以含情之眼视物,故物也有情,以物情写人之情,委婉曲折,真挚深沉。
为全诗创造了一种朦胧、迷茫、空幻、冷漠的环境气氛。
作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满(或愤恨等)。
因为《后庭花》是亡国之音;
在国事衰颓之年,还有人沉溺于歌舞升平;
作者感到无比愤怒和忧虑。
不是。
而是一种曲笔,字面上是批评商女,其实一是斥责陈后主君臣轻荡招致危亡;
二是揭露达官司显贵沉湎声色,腐化堕落;
三是忧虑那即将重蹈覆辙的晚唐王朝的命运。
“不自哀”的原因是“尚思为戍轮台。
”因为诗人日夜思念的是抗击敌人,收复失地,一个以国家安危为重的人,是不会为自己的年老体衰而悲哀的。
这首诗表达了作者强烈的爱国主义思想,渴望收复失地、渴望为国战斗的豪情。
“风吹雨”在这里含有两层意思:
一是写眼自然界的风雨,二是象征意义,它象征南宋王朝风雨飘摇的命运,有倾覆的危险,诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来,使“铁马冰河”的梦境和“为国戍轮台”的壮志有机地融为一体。
这两句诗以磅礴的气势、高亢的情调,表现出文天祥为正义事业而舍生取义的高尚节操。
这两句诗丰富的内涵:
(1)人总有一死,但要死得有价值,要能光耀史册。
(2)为民族、为正义、而献身,死得其所,重于泰山。
3、“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”这两句诗的作用。
(1)对过去战斗经历的回忆
(2)忧国忧民的表现(3)点题
自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依
时起时沉。
5.
这一句采用直抒胸臆的方式
表明了自己以死明志的决心
充分体现了他的民族气节
。
1)品味“海内存知己,天涯若比邻”两句诗,简述你对其中蕴含哲理的理解。
诚挚的友谊可以超越时空,缩短距离。
这首诗摆脱了一般送别诗常有的感伤凄楚的情调,而以积极乐观的态度,劝勉友人欣然赴任,表现了宽阔的襟怀和奋发进取的精神。
全诗抒发了自己辞官离京时的复杂感情,展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、勇于献身为国家效力的情怀。
落花纷纷绝不是无情飘洒,化作春泥愿培育出更多新花。
作者移情于物,形象贴切,构思巧妙,寓意深刻。
作者以落花自喻,表达自己辞官后志在培育一代新人的愿望。
人教版八年级上册语文课内古诗赏析复习题
一、阅读下面诗歌,完成1-2题
望
岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了
造化钟神秀,阴阳割昏晓
荡胸生曾云,决眦入归鸟
会当凌绝顶,一览众山小
1.解释下列加点的词的意思(2分)
①齐鲁青未了
未了:
不尽
②会当凌绝顶
会当:
终要,终当
2.对这首诗理解不恰当的一项是………………………………………………(
D
)(2分)
A.诗的每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同
B.这首诗描写了泰山的神奇景色,抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情
C.“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”
D.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”上句写泰山是实写,下句是虚写
二、阅读下面诗歌,完成3-4题
浣溪沙
苏
轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼
谁道人生无再少?
门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡
3.下面是对这首词的分析,不正确的一项是(
C
A、上阕写景,描绘了三幅画面,表现了环境的清幽
B、“萧萧暮雨子规啼”一句,写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,以声衬静,更显静谧
C.下阕抒情,为了表现时光易逝、青春难留的思想,作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理
D.全词语言浅显,音韵和谐,情、景、理交融
4.词的下阕抒写了作者
老当益壮,要奋发进取
的看法,表现作者
虽身处困境,仍旷达、乐观
的生活态度
三、下列对诗歌的赏析不正确的一项是(
B
)
黄鹤楼(崔颢)
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁
A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了寂寞惆怅之感,气概雄浑,感情真挚
B.后四句想象在天晴时登楼远眺,由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象,文势波澜起伏C.尾联紧承前三联,用烟波浩渺的长江烘托作者的归思,与开头意境相应,情融景中
D.此诗起、承、转、合出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱
四、阅读古诗《望岳》,完成6-7题
望岳
6.诗中加点的“割”字炼得极好,从山的北面来看,那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样,突山了泰山
遮天蔽日(或“巍峨高大”、“高大雄伟”)
的形象(2分)
7.名句恒久远,千古永流传请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶,一览众山小”的理解(2分)
这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”,在这里却有深刻的含义:
它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言(或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”;
或“这句话抒发了诗人的壮志情怀:
昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切……”若从诗句字面含义去理解也可
五、阅读下面的诗文,回答文后提出的问题
登岳阳楼(其一)
陈与义
洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时
万里来游还望远,三年多难更凭危白头吊古风霜里,老木沧波无限悲
8.这首七言律诗借景抒情,把自然之景、家国之恨和身世之悲融于一体(2分)
9.对这首诗品析有误的一项是(
A
A.首联点明登临位置,从“帘旌”到“夕阳”,写景由远及近
B.颔联思昔抚今,忆“吴蜀”融入厚重历史感,说“徙倚”渗透个人怅惘情
C.颈联“万里”与“三年”对举,分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤
D.尾联“风霜”语意双关,“沧波”情景交融,于无限悲凉中收束全篇
六、阅读下面的古诗,完成10-11题
杜
甫
齐鲁青未了。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
10.有人评价此诗“‘割’字奇”,品析“割”这个字,指出奇在何处?
(2分)
“阴阳”分别指山的南、北两面,山南向阳,天色明亮;
山北背阴,天色晦暗那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样,同一时刻却是两个世界,“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象
11.“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”,但用在这里却有深刻的含义请说说你的理解(2分)
它不止是诗人要攀登泰山极顶的意愿,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言
七、阅读下面的诗,完成第12—13题(4分)
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情
12、诗中“太清”的意思是
天空
13、下列理解正确的一项是(
)
A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静
B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象
C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望
D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负
八、阅读下面两首古诗词,完成14—15两题(6分)
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯
14、下列理解和分析不恰当的一项是(
)(2分)、
A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面,在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀
B、《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物,组成一幅暮色苍茫的秋野图画
C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法,形象地表达出各自对秋天的独特感悟
D、在表达手法上,前者是议论、描写兼抒情,后者则是动静结合,借景抒情
15、同是写秋,两位作者表露的心境有什么不同?
(4分)
《秋词》表达了豪迈乐观之情《秋思》表达了游子悲秋思乡之情
九.阅读下面这首诗,然后回答问题(3分)
渡荆门送别
李白
渡远荆门外.来从楚国游,
山随平野尽,江入大荒流
月下飞天镜,云生结海楼,
仍怜故乡水,万里送行舟
16.请写出表达作者思想感情的句子(1分)
仍怜故乡水,万
里送行舟
17.“山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道请
任选一个角度进
行赏析(2分)
答题示例:
①绘意境:
苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸渐渐消失得无影无踪,一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图②赏字词:
“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感:
“入”渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟④品技巧:
运用了借景抒情的方法,抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情更是诗人开阔的胸怀,开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照
(118.125.121.31)
八年级语文上册课内阅读练习题及答案
(一)大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;
但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;
赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
1.“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?
试用原文回答。
答:
2.当长妈妈把一包书递给我时,“高兴地说”的原因是
。
3.为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”?
4.“她确有伟大的神力”,这“神力”指什么?
5.从阿长给“我”买《山海经》这件事上,你看出了她什么性格特征?
6.选文部分“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹。
7.请说一说画“
”线句子的含义。
答案:
1.知道她并非学者,说了也无益。
2.能满足“我”渴望已久的愿望
3.“我”被她的热忱深深地打动了。
4.别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
5.对“我”极其疼爱,表明她善良朴实。
6.不抱任何希望——惊讶和震撼——心生敬意
7.这是议论句,表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。
(二)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
8.解释文中加点字的意思。
①念:
②但:
9.“于”字的意思和用法与“相与步于中庭”一句不相同的一项是(
)
A.其一犬坐于前
B.贫者语于富者曰
C.又留蚊于素帐中
D.生于淮北则为枳
10.找出文中的一处比喻,这处比喻的本体是
,喻体是
,相似点是
11.《记承天寺夜游》写于作者贬官黄州期间,结合这一背景,体会结尾一句的丰富内涵,试回答:
①“闲人”之“少”实为
的人少,作者的叹息表达了对
之人的不满。
②两问一答表达了作者怎样的矛盾心情?
8.①想到,考虑
②只,只是
9.B
10.院中月光
积水
空明(澄澈清明)
11.①淡泊名利、流连自然。
忙于投机钻营的“不闲”
②不得不做“闲人”的无奈和不甘心做“闲人”的积极进取之间的矛盾心情(意近即可)
(三)①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;
⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
12.用“|”线给选段划分层次并概括层意。
①②③④⑤⑥
13.联系上下文,文中划横线的句子的意思是:
14.当阿长把《山海经》买来给“我”时,我的心理活动是:
15.“她确有伟大的神力”中“神力”指
表现了作者
的思想感情。
16.请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受,想想为何童年的鲁迅这么深爱它?
12.①|②③④⑤|⑥
13.“我”被阿长的热忱深深的打动了
14.由震惊到敬意,对阿长说的话有创意即可
15.“别人不肯做,或不能做的事,她却能做成功”,表现了作者对阿长的敬佩与爱戴
16.语句通畅,意思表达清楚即可。
(四)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
他只说:
“我不吃。
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
我也赶忙解释:
“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。
他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
17.用一句话概括选段的内容。
18.选段描写老王主要运用了
描写和
描写。
表现了
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