届人教版 语言表达简明连贯得体准确鲜明生动 单元测试Word文档下载推荐.docx

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不解，则易之。

”可见通俗并非脱口而出

②通俗的诗是不卑俗、也不浅薄的。

刘禹锡的《竹枝词》就是一首明朗流畅、情趣诱人的好诗

③“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

”这两句诗道破了通俗的秘密

④中国古代许多著名文人都推崇通俗

⑤平易浅显是通俗，俗不可耐是庸俗

⑥白居易有意识地追求通俗，王安石誉之为“白俚”

A．⑤④⑥①③②B．⑤③②④⑥①

C．②③⑤⑥④①D．③②④⑥①⑤

3．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

（6分）

环境污染历来被看作“全球问题”，这不但因为__①__，一个国家遭遇的污染非常容易进入另一个国家；

而且因为各国的环境缺陷往往形成复合结构，带来综合性环境效应。

由此来看，当前国内的灰霾天气，就不能将__②__，要么单纯归于国内的产业或生活方式，要么单纯归于国家层面的缺乏规划和监管不力。

面对灰霾持续不退和PM2.5数值居高不下的现状，现在迫切需要从政府到企业，从社会到个人，__③__。

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的语句。

要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

每句不超过10个字。

材料：

清康熙年间的郑板桥，坐对纸窗竹影，铺开笔墨画起了他最爱的竹子。

板桥画竹的技法并无师承，多直接取法于纸窗粉壁上的日光月影，取法于枝摇叶动、风吹雨注。

同东坡一样，板桥也强调画竹既要有精巧的构思，又离不开绘画的巧妙技能。

但是，针对东坡的画竹要“胸有成竹”的看法，板桥坚持的则是“胸无成竹的观点”。

在郑板桥的《竹石图》里，竹子节节灵动，叶叶表情不同，墨色水灵，浓淡有致，逼真地表现出了竹的质感，这正是他__①__的画竹技法的表达。

画家对画竹的看法不尽相同，就如郑板桥的看法不同于苏轼，两者的主要差异__②__。

但两人在画竹上也有相同之处，就是都强调__③__。

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．暑假期间，已毕业三年的某班同学准备举行一次师生聚会，语文科代表刘军负责打电话邀请语文老师李老师。

请补写出下面电话内容的空缺部分，要求符合语境，语言表达简明、得体。

（5分）

刘军：

李老师：

哦，是刘军啊，我当然记得你，你好啊。

8月2号晚上啊，恐怕不行，我现在在外地，到时候可能赶不回去。

是的，我也觉得很遗憾，我也很想你们，请代我向全班同学问好，祝你们玩得开心！

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6．阅读下面这段文字，根据文意补写文末画线处的内容。

（每句不超过14个字）（4分）

在北京举办的一次国际图书博览会上，中国出版科学研究所公布的“国民阅读与购买倾向抽样调查”显示，高达54.4%的年轻人（包括大学生）表示“没时间读书”，43%的大学生日均阅读时间低于1小时，多数大学生上网时长远超读书时长。

而在阅读类型中，休闲娱乐性图书和考级考证书籍排在前两位，经典名著却受人冷落、鲜有人问津。

对此，我们不禁要发出这样两个感叹：

一是____________；

二是____________。

7．下面是表哥赵宇强给表弟李思佳留的一张便条，其中有4处用语不得体。

请将不得体的词语找出来并进行修改。

（4分）

思佳：

得知你即将光临上海参加“新概念”作文大赛决赛，我前来送行，而未能见面。

为表达我的祝愿，现惠赠钢笔一支，请务必笑纳。

祝你不辜负大家的厚爱，旗开得胜，马到成功！

宇强

1月18日

8.下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面有不得体的地方，请指出并加以改正。

①情景一：

某访谈节目中，当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世，立即语气沉痛地说：

“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。

”

②情景二：

某高校学生去看望三年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：

“老师，久仰了。

特别想念您，身体还好吧？

③情景三：

某当代著名作家的博客里有这样一条留言：

老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！

①____________________改为____________________

②____________________改为____________________

③____________________改为____________________

9．阅读下面的文字，按要求回答问题。

中国珠算被正式列入人类非物质文化遗产名录的消息在社会上引起了一股怀旧热潮，许多网友争相晒自己的珠算记忆和“技艺”。

有人说：

“一看见算盘，就会勾起儿时上学时的记忆。

”听说珠算列入“非遗”的消息后，张先生忍不住又把算盘拿出来玩了一会儿，口里还念着“一下五去四，二下五去三……”的口诀。

一网友感慨：

“读小学、初中那会儿，看着外公打理账本的时候用算盘，那精确度，那姿态、神态，至今记忆深刻。

如今‘申遗’成功，也算是对祖先和老一辈的尊敬吧。

”有网友认为，小学应恢复珠算课，当然，学打算盘不一定要考试。

一时间，人们热议的焦点又变成了“课堂上的算盘是否应该响起来”。

算盘该不该进课堂？

请你表明自己的观点，并阐述两条理由。

观点：

理由：

10．《舌尖上的中国》第二季延续了第一季的主题，探讨中国人与食物关系。

150多个人物，300余种美食，一张张餐桌，见证生命的诞生、成长、相聚、别离。

通过美食，人们可以有滋有味地认知古老的东方国度。

随着首集《脚步》开门红，《舌尖上的中国2》24小时讨论量迅速攀至新浪微博话题榜首位，你如何看待这种热捧现象？

请简要点评。

要求：

①观点明确；

②语言表达简明、得体；

③字数不超过50字。

11．颁奖词是用简洁优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。

例如，2014年《感动中国》年度人物“中国核潜艇之父”黄旭华的颁奖词是：

“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；

一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。

你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。

”请从下面的人物中选择一个拟写一段颁奖词。

包含人物的主要事迹；

至少运用一种修辞手法；

不超过80个字。

梁任公　荆轲　桑地亚哥

12．阅读下面这则材料，按要求回答问题。

“墨菲定律”“帕金森定律”和“彼德原理”并称为二十世纪西方文化三大发现。

“墨菲定律”的原话是这样说的：

“如果有两种或两种以上的方式去做某件事情，而其中一种选择方式将导致灾难，则必定有人会做出这种选择。

”墨菲定律可以解读为：

事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。

墨菲定律的原句已经派生出各种版本：

“如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生”“往往等公车太久没来，刚走开公车就来了”“关键时刻掉链子”“你看好五只股，买进其中的一只，结果除了你手中的那只外，其他四只涨得都很好”“就只有一次违纪，恰好就被老板抓到”等等。

请根据“墨菲定律”的内涵，写出两条人生忠告。

忠告一：

忠告二：

13．请结合下面《孟子》选段的内容，谈谈你对“事亲”和“守身”的看法。

②采用对偶句式；

③语言简明、连贯、得体。

孟子曰：

“事，孰为大？

事亲为大。

守，孰为大？

守身为大。

不失其身而能事其亲者，吾闻之矣。

失其身而能事其亲者，吾未之闻也。

孰不为事？

事亲，事之本也。

孰不为守？

守身，守之本也。

（《孟子·

离娄上》）

14．阅读下面的文字，为《中国汉字听写大会》另写两句宣传语。

上句和下句结构相同，要包含“书写”二字，字数在12～20之间。

（3分）

第一届《中国汉字听写大会》，于2013年在中央电视台综合频道（CCTV－1）播出。

该节目的寓意是唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。

正如中央电视台科教频道总监金越介绍：

“这不是一个秀场，呈现出的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。

”本节目设计研发者关正文说：

“我们的汉字那么美，传承又那么重要，所以，我们才举办这样的活动。

”本届《中国汉字听写大会》的宣传语是：

书写的文明传递，民族的未雨绸缪。

15．以下是某校发布的竞选学生会干部的信息，请将这一信息改写成正式的竞选启事。

以“本校学生会”开头，要求内容准确，表达得体，不超过70个字（含标点）。

哈喽，亲爱的同学们，你是本校学生吗？

你愿意为同学们服务吗？

你有一定的组织能力、协调能力吗？

快来快来，我这里要招人啦！

这是我校学生会。

现在需要竞选宣传委员2名，机会难得，要是有意，可拨打电话168168，8月30日面试，在学校学生会活动办公室组织面试，不见不散。

参考答案

1．B　[解析]分析题目所给文段可知，语段主要讲的是人的一生肩负着权利和责任，横线处的内容应是从权利和责任这两个方面进行分析的。

⑥说的是放弃自己权利的人的情况，①②③④是讲不承担责任、不履行义务的人的情况的，④引出话题，①②③具体阐述不承担责任、不履行义务的人的表现，其中②是对④③①的总结。

另外，⑤是对整个语段的总结。

2．A　[解析]⑤紧跟“‘俗’有通俗与庸俗之分”这句话排在首位，由此可以排除C、D两项；

②应该放在最后，和横线后的“通俗是喜爱朴素的。

……”相照应，内容相似，由此可以选出答案。

3.①环境污染没有国界（答出环境污染的扩散性、传播性等意思即可）　②污染的成因（原因、责任等也可）　③齐心协力治理污染（运用“都”“共同”“携手”等词语表达齐心协力治理污染的意思即可）（每处2分）

[解析]本题考查语言表达连贯的能力。

由①处后面的“一个国家遭遇的污染非常容易进入另一个国家”可知，①处应该是“环境污染没有国界”；

由②处后面“要么单纯归于国内的产业或生活方式，要么单纯归于国家层面的缺乏规划和监管不力”可知，这是讲灰霾天气形成的原因或责任，所以②处可以填“污染的成因（责任）”；

根据③处前面“现在迫切需要从政府到企业，从社会到个人”及整个语段的意思来看，这里需要填的是“齐心协力治理污染”之类的语句，只要能够表达这个意思即可。

4.①直接取法自然（环境、生活）　②在于是否“胸有成竹”　③构思与技巧相互结合（构思精巧和技能巧妙）

[解析]本题空缺处的答案其实就隐藏在材料的第一段之中。

①处的上文内容叙述的是郑板桥画的竹的特点，根据这些内容，再结合材料中“取法于……”的内容进行概括，即可得出答案；

②处要求填“两者的主要差异”，这一内容在材料第一段最后一句话中已经揭示，可稍加提炼；

③处填两人的相同之处，根据材料第一段中“同东坡一样”的信息可得出答案。

5.①李老师您好，我是您的学生刘军，您还记得我吗？

②我们8月2号晚上举行全班同学聚会，想邀请您参加，到时候您一定要来哦！

③啊，那真是太遗憾了，我们会想您的。

④好的，一定。

我也代表全班同学向您问好，祝您身体健康，工作顺利。

再见。

（每句表述的要点要具备，语言表达简明、得体）

[解析]本题着重考查的是语言表达简明、得体的能力。

答题时要注意对话的情境，对内容进行补充时要注意两人对话内容的进程，前后内容要能衔接得上，不能“答非所问”；

还要注意用语得体，要符合对话的情境和说话者的身份，要有礼貌等。

6．最该读书的时候不读书（或最该读书的人不读书）　最该读的书没人读（每句2分；

其中内容1分，语言流畅1分；

不同答案酌情给分）

[解析]本题重点考查语言表达简明、准确的能力。

结合材料中的两个数据的指向，两个感叹应明确指向“年龄”（或“人群”）与“书籍类型”。

7.①“光临”改为“前往”；

②“惠赠”改为“送给你”；

③“笑纳”改为“收下”；

④“厚爱”改为“期望”。

（4分，每处1分）

[解析]结合知识积累情况准确判断使用不得体的词语，如谦敬辞、适用对象的问题等，然后进行修改。

8.①“家父”改为“令尊”。

②“久仰”改为“久违”。

③“鼻祖”改为“大家”。

[解析]第①句中的“家父”，是谦辞，是在别人面前对自己父亲的称呼；

而称呼别人的父亲应改用“令尊”之类的敬辞。

第②句中的“久仰”，是仰慕对方很久，而一直未能谋面，初次见面时的客套话，放在此处很不恰当，因为学生和老师不是初次见面，应改用“久违”。

“久违”是好久不见的熟人久别重逢时说的客套话。

第③句中的“鼻祖”，比喻某一学派或某一行业的创始人，很显然那位作家算不上创始人，应改用“大家”。

9．（示例一）应该进课堂。

①珠算是老祖宗留下的传统文化，我们应该传承下去；

②打算盘可以手脑并用，既练手也练脑，对开发智力有好处。

（示例二）不应该进课堂。

①珠算早已离开人们的生活，喜欢打算盘的人已不多，教与学都有很大困难；

②如今科学发展日新月异，学打算盘会浪费很多时间，影响对新知识的学习。

（共4分，每条理由2分。

只答“赞成”或“不赞成”，没有阐述理由不得分；

阐述理由言之成理即可）

[解析]此题考查学生准确、鲜明表达观点的能力，答题时无论是赞成还是反对，能言之成理即可。

10.示例：

美食是一种文化的传承。

每一道精心的菜肴，都蕴含着食者对家乡、对地域文化里特有的独立性的寄托。

（要求先表态，1分；

然后论述美食与文化之间的关系，3分）

[解析]要针对题干所述内容进行点评，要有自己的个性化的观点。

点评时还必须符合题目的要求。

11．梁任公：

一次上书，一场变革，不是野心的追逐，而是丹心的燃烧。

半生革命，半生文学，他的一生就是一个完美的圆。

饮冰室中，他苦苦求索强国之路！

混沌乱世，他热情召唤中国的少年！

荆轲：

你是勇士，便注定你无所畏惧；

你是英雄，便注定你无怨无悔！

萧萧寒风，侠骨是你飘举的旗帜；

凛凛易水，忠心是你不沉的航船！

你是忠的楷模，你是侠的典范！

桑地亚哥：

一把桨，一条船，八十多个日日夜夜，你一个人用自己年迈的身影，在大海上画出了优美弧线！

那光秃秃的鱼骨为你打上了“硬汉”的烙印，“一个人并不是生来要给打败的！

[解析]本题考查语言表达的综合运用的能力。

多以赞扬的口吻来歌颂人物的事迹，语言要生动形象。

12.①面对人类自身的缺陷，我们最好考虑周全，采取多种保险措施，防止人为失误导致的灾难或损失；

②不要心存侥幸，认为小概率事件不会引发大的事故；

③正确对待可能发生的错误或失败，保持积极良好的心态，以避免问题的发生；

④不要妄自尊大，要承认自己的缺陷，严谨细致总能规避更多风险。

[解析]答案相对开放，但必须符合“墨菲定律”的内涵，观点鲜明、表达连贯、清晰。

13．示例：

事亲敬长尽享睦亲族兴人生　守身持节甘当洁身自好公民

[解析]本题综合考查语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。

读懂给出的材料是第一步，也是关键，然后根据题干要求组织语言回答问题。

14．示例一：

加强汉字书写，弘扬传统文化。

示例二：

我书写我快乐，我参与我成长。

示例三：

书写规范汉字，提升文化素养。

（3分，答案合理即可酌情给分）

解答此题要先根据文本信息确定宣传语的主题，再按结构一致的要求进行写作。

15．本校学生会打算竞选2名宣传委员，要求服务意识强，有组织能力、协调能力。

8月30日在学校学生会活动办公室组织面试。

有意者请电询168168。

（6分，内容3分，表达3分）

[解析]题干要求“改写成正式的竞选启事”说明要用书面语，“竞选学生会干部”要说明竞选职位、要求、时间、地点、联系方式等内容。