高二历史教案 东欧剧变和苏联解体教案Word文件下载.docx

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戈尔巴乔夫的民主社会主义取代科学社会主义,引起思想混乱;

西方

和平演变战略的影响

 二、苏联解体:

 1、经过:

（1）1985年戈尔巴乔夫上台,进行经济改革,困难重重,无法打开局面

（2）1988年转而进行政治改革,以民主的社会主义取代科学社会主义,引起思

想混乱

 --实际上是否定马克思主义,复辟资本主义

 （3）1990年苏联共产党放弃党领导地位,实行多党制

 （4）各加盟共和国的分离倾向日益严重（1990年立陶宛,率先宣布独立,俄罗斯

发表主权宣言）

 （5）八一九事件爆发,大大改变了国内政治力量的对比

 （6）苏共被排挤出政权,国家政权和社会制度发生根本性变化

 （7）各加盟共和国纷纷宣告独立

 （8）1991年建立独联体,苏联完全解体

 2、原因:

（1）历史原因:

高度集中的经济政治体制的积弊

（2）直接和主要原因:

戈尔巴乔夫背离科学社会主义的政治改革

 （3）外部原因:

西方和平演变战略的影响

 三、苏东剧变的影响

 1、标志着二战以来的两极格局的瓦解,世界朝着多极化方向发展

 2、社会主义遭受重大挫折,各国面临前所未有的压力,但以中国为首的社会

主义各国正朝着健康的方向发展。

 四、如何认识社会主义发展中遭受的挫折

 ①从人类历史的发展来看,社会主义还处在初级阶段,社会主义理论和实践发

展不够成熟。

 ②原有的社会主义大国大都是在商品经济不够发达的情况下走上非资本主

义道路,经济现代化和政治民主化的基础相对薄弱。

 ③社会主义是由资本主义向共产主义过渡的社会,它的巩固要比历史上任何

革命都要困难的多,需要一个长期的历史过程才能走向成熟。

 ④资本主义势力多方面的敌视、围剿、遏制和颠覆,对社会主义国家和运动

的发展,无疑带来严重影响。

 ⑤社会主义国家的实践表明:

社会主义需要不断的改革来逐步完善;

社会主义

革命和建设,应该同各国的实际相结合,绝不应拘泥于唯一的苏联模式。

 ⑥苏东剧变仅说明了苏联模式受挫,并不是整个社会主义的失败,中国已探索

到正确道路

 五、东欧剧变和苏联解体的教训

 一、教学目标

 目标

 内容知识与能力过程与方法情感态度价值观

 识记理解运用

 三个代表重要思想的创立国际形势的变化;

国内形势的变化;

条件的成熟;

创

立的过程;

中共十六大上,确立为党的指导思想并写入党章三个代表重要思想是

在什幺背景、条件下创立的?

其思想内涵与之有何关系?

探究三个代表重要思

想对有中国特色社会主义建设事业的重大指导意义问题探究新的理论提出是

时代的召唤

 三个代表重要思想的内涵思想的三大部分内容;

各部分内容之间的辩证关系;

三个代表重要思想的精神实质情景再现三个代表重要思想既是理论的概括,又

是行动的指南

 三个代表重要思想的历史地位理论来源于伟大的建设实践和积累的宝贵经

验;

 理论价值:

马克思主义中国化的最新成果。

 实践指导意义:

是在新世纪里,实现中华民族复兴的必须长期坚持、全面贯彻

的指导思想三个代表重要思想的历史地位与其思想内涵之间有何内在的联系?

历史比较

 二、教材分析和教学建议

 1.知识结构

 2.教材分析与建议

 课时安排

 1课时。

 重点

 三个代表重要思想的创立。

 难点

 三个代表重要思想的历史地位。

 教材内容分析与建议

 本课教材主要从三方面向学生介绍了三个代表重要思想的相关内容:

三个代

表重要思想的创立、三个代表重要思想的形成、三个代表重要思想的历史地

位。

把三个代表重要思想放在马克思主义政党发展的历史进程中加以考察,可

以看到它既是对马克思主义建党学说的历史继承,又是马克思主义政党建设史

上重大的理论创新。

针对新世纪新考验,三个代表思想把推进党的建设同继续

开创建设有中国特色社会主义新局面的历史要求紧密地结合起来,标志着我们

党形成了新世纪加强自身建设的伟大纲领,为我们伟大事业的全面发展提供了

根本保证。

由于三个代表重要思想的提出现实性较强,与现在的时间间隔较短,

文字与影视资料比较丰富,建议在教学时可适当进行补充运用,以增强学生对这

一重大理论成果的感性认识和了解,为深入认识这一重大理论成果的历史地位

奠定基础。

 本课引言是由两部分组成。

前一部分展现了对三个代表重要思想的集中概

括,后一部分则简介了从酝酿到成熟的时间、主要的创立者、创立的时代背景

和现实基础、理论成果名称等。

两部分内容旨在说明:

三个代表的内容是什幺,

又是怎幺样创立的?

建议教师以两部分为素材,通过提问的方式引导学生阅读

引言文字内容。

问题一、通过阅读前一部分内容,你能说出讲的是什幺理论成

果?

问题二、三个代表重要思想体现了一种什幺样的精神?

三个代表重要思想,

总结过去、立足现在、放眼未来,体现了与时俱进的时代精神,是马克思主义中

国化的时代纲领。

问题三、通过阅读后一部分内容,你能说出这一理论成果从

酝酿到成熟的时间、主要的创立者、创立的时代背景和现实基础是什幺?

在学

生回答的基础上,教师引导学生进入本课的学习。

 第一目’三个代表’重要思想的创立。

教材以20世纪末21世纪初国际国内

形势新的变化为时代背景,以江泽民为主要代表的中国共产党人,在建设中国特

色社会主义的伟大实践中,创立三个代表重要思想的过程。

本身就是以与时俱进的精神对待马克思主义的产物,开拓了马克思主义发展的

新境界,是与时俱进的光辉典范。

说明中国共产党总是站在时代的最前列。

教

材首先简要介绍了20世纪末21世纪初国际国内形势新的变化,随后重点叙述

了以江泽民为主要代表的中国共产党人,在建设中国特色社会主义的伟大实践

中,经过长期的思考和科学的总结,创立三个代表重要思想的过程。

（1）20世纪末21世纪初,国际国内形势发生了许多新的变化。

 教材所讲述的20世纪末21世纪初国际国内形势新的变化,是创立三个代表

重要思想的时代背景。

建议教师在本目学习时,首先增加有关这一时期国际国

内形势新的变化的资料,帮助学生深入了解在世纪之交国际国内形势新的变

化。

帮助学生深刻理解在世纪之交国际国内形势新的变化时代背景下,新的理

论提出是时代的召唤。

 20世纪末21世纪初,国际国内形势发生了许多新的变化,教材按国际国内两

大方面作了介绍。

国际方面,世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科

技进步日新月异,以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。

国内

形势则从社会各方面和中国共产党内两个角度进行了分析。

随着改革开放和

社会主义市场经济的发展,我国社会各方面正在发生广泛而深刻的变化,社会经

济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。

在中国共

产党内,随着党和国家事业的发展,党的队伍发生重大变化,新党员的数量大幅

度增加,干部队伍新老交替不断进行,一大批年轻干部走上领导岗位,这给党的

发展带来了新的活力,也提出了新的挑战。

党的建设遇到了许多新的课题。

比

如,在非公有制经济快速发展的情况下,如何在非公有制经济组织中建设好党的

组织;

如何适应扩大党的群众基础的需要,做好在新的社会阶层中发展党员的工

作;

在社会主义市场经济条件下,如何改进党的领导方式和执政方式等等。

国际

国内形势的变化,既为党和国家的发展提供了难得的战略机遇,同时也提出了许

多严峻的挑战和崭新的课题。

立足于我们党的实际状况,着眼于解决党的建设

遇到的新课题,建设一个什幺样的党和怎样建设党这一根本问题,迫切需要给予

科学的回答。

新的形势、新的实践、新的任务,要求我们的思想认识决不能停

留在原有的水平上,必须在新的实践中不断创新,以新的理论丰富和发展马克思

主义,指导改革开放和现代化建设实践。

国际国内形势的深刻变化,是三个代表

重要思想创立的时代背景。

（2）三个代表重要思想创立的条件

 三个代表重要思想创立的条件,在教材中并无大段落的具体表达。

我们可从

上下文的相关段落中提取出来如下几个方面:

新的形势、新的实践和中共在建

设中国特色社会主义的伟大实践中积累了治党治国治军的宝贵经验,使三个代

表重要思想创立成为可能。

国际国内形势的变化,为党和国家的发展提供了难

得的战略机遇;

党的队伍发生重大变化,新党员的数量大幅度增加,干部队伍新

老交替不断进行,一大批年轻干部走上领导岗位,这给党的发展带来了新的活

力;

改革开放以来,特别是中共十三届四中全会以来,党和人民建设中国特色社

会主义的伟大探索,是三个代表重要思想的创立的实践基础;

马克思列宁主义、

毛泽东思想、邓小平理论是三个代表重要思想的创立的理论基础;

20世纪80

年代末以来,以江泽民为主要代表的中国共产党人,在建设中国特色社会主义的

伟大实践中,积累了治党治国治军的宝贵经验;

经过长期的思考和科学的总结,

江泽民提出了三个代表重要思想。

 （3）三个代表重要思想的创立

（一）苏联社会的四大矛盾

 理论上的社会主义优越性和实践上的与资本主义竞争共处中的劣势扩大

 理论上的民族团结和实践上的大俄罗斯主义及严重的民族问题

 理论上的无产阶级国际主义和实践上霸权主义、扩张主义的推行

 理论上无产阶级先锋队和实践上的苏共领导特权腐化严重丧失先锋性

（二）总结苏联东欧剧变的经验教训

（1）解放思想,实事求是,从本国国情出发,把马克思主义的普遍原理同本国的

具体实践相结合,探索出一条适合本国国情的建设社会主义的道路。

（2）建设社会主义必须以经济建设为中心,大力发展社会生产力,努力把经济

建设搞上去,不断提高人民的物质和文化生活水平。

 （3）社会主义国家必须不断深化改革,以解放生产力。

同时,在改革中必须坚

持党的领导和社会主义方向,坚持马克思主义的指导地位不动摇。

 （4）必须重视国内民族问题,正确处理民族关系。

 （5）要奉行独立自主的和平外交政策,不搞霸权主义,反对强权政治。

 （6）必须加强社会主义民主和法制建设,以保障经济建设;

要搞好执政党的自

身建设,坚持党的群众路线。

 （7）必须不断提高我们的综合国力,以适应国际竞争的形势。

 典型例题

 1、有人认为,戈尔巴乔夫改革葬送了苏联,如无此改革,苏联还能依然保持统

一和强大,依据事实对这种观点加以分析评价。

 戈尔巴乔夫的改革对苏联的解体要承担一定的责任,但把苏联解体的主要错

误推到他的身上则是错误的。

 ①在改革问题上,戈尔巴乔夫确有重大过失:

指导思想有重大偏差--用民主的

人道的社会主义取代科学社会主义,引起了一系列的混乱;

没有正确对待党的历

史和党的领袖,完全否认了苏共的光荣历史;

对西方和平演变掉以轻心。

 ②然而,这不是戈尔巴乔夫一人的过错,这是苏共的过错,苏共没有把马克思

的普遍原理和苏联的国情相结合,找到一条适合苏联国情的社会主义建设道路,

所以对苏联的解体,苏共要负主要责任。

 如无此改革,苏联还能保持统一和强大的观点是错误的。

因为苏联体制上的

弊端和错误长期得不到纠正,积累起很多问题和矛盾,经济政治危机问题严重;

加之西方的和平演变战略搅乱了群众和干部的思想,所以仍然保持苏联的统一

和强大是不可能的。

 2、苏联解体和东欧剧变后,西方有人预言社会主义制度将在人类历史上消

失,你认为此预言是否正确?

请选择一相关事例说明。

（一）判断:

预言错误。

（二）理由:

①未用发展的观点看问题,一叶障目,以社会主义在苏联和东欧受

挫,而否认社会发展规律。

②苏联、东欧解体是多种因素造成的（略）,不能据此

否定社会主义制度的优越性。

 因此,苏东剧变最多只能说明苏联模式的社会主义行不通;

但是社会主义制度

具有无比优越性,符合历史发展规律,代表历史发展方向,并将最终取代资本主

义社会。

 （三）例如:

资本主义取代封建社会这一过程长达几百年。

（14、15世纪资本主

义萌芽到19世纪60、70年代资本主义制度在全球确立）

 3、20世纪初到90年代,红旗从克里姆林宫升起又降落。

①这一升一降的原

因是什幺?

②对世界历史发展各有什幺影响?

③你对红旗升降有什幺看法?

 ①由于有成熟的无产阶级政党--布尔什维克领导的十月革命成功,并且粉碎

了协约国的武装干涉,建立了第一个社会主义国家,所以红旗升起。

 ②这打破了资本主义一统天下的局面,是世界历史进入由资本主义社会向社

会主义过渡的新时期,鼓舞推动了一战后的无产阶级革命运动和民族解放运动,

开辟了人类历史的新纪元。

 ③1991年苏联解体,红旗从克里姆林宫降下,这是苏联模式的弊端和政策上

的失误长期未能纠正的结果;

也是戈尔巴乔夫上台后推行的错误的路线和政策

所造成。

加上长期以来西方反共势力的和平演变战略实施的结果。

 ④这打破了雅尔塔体系的两极格局,使国际力量对比发生了变化,使维护世界

和平的可能明显增加,使社会主义运动受到重大挫折。

 ⑤红旗在克里姆林宫的升降说明社会主义自诞生以来,其发展就不是一帆风

顺的,而是曲折前进的。

苏联解体并不是社会主义运动的终结,而是告诉我们社

会主义制度要在发展中自我完善。

在挫折中吸取教训。

 4、苏联社会主义建设和十一届三中全会后中国社会主义建设在经济建设和

外交政策上有何不同?

两国建设后果怎样?

中共制定政策的依据是什幺?

 经济建设:

 （苏）①苏俄在社会主义革命后,将大中小企业收归国有。

②后苏联在农业集

体化运动中,采取过分打击富农的政策,