部编版道德与法治小学四年级上册7 健康看电视 12课时 人教新版Word格式.docx
- 文档编号:16349700
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:18.46KB
部编版道德与法治小学四年级上册7 健康看电视 12课时 人教新版Word格式.docx
《部编版道德与法治小学四年级上册7 健康看电视 12课时 人教新版Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版道德与法治小学四年级上册7 健康看电视 12课时 人教新版Word格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学过程。
第一课时
(一)导入。
1.师出示谜语:
有关电视的谜语。
师提问:
这个谜语是什么?
你经常看吗?
2.生自由回答。
3.师播放一小朋友看电视视频。
问:
视频中的小朋友做得对吗?
我们该怎么做呢?
师:
今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
(二)讲授新课
目标导学一:
神奇的“宝盒”
活动与探究一:
看一看
(1)生阅读教材第50页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你是怎样看待电视的?
☆你喜欢看什么类型的电视?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
活动与探究二:
说一说,议一议
(1)生阅读教材第51页内容
☆你认为看电视快乐吗?
☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P51空格内容,师指导、补充。
第二课时
(一)复习导入。
(二)讲授新课。
目标导学二:
眼睛都抗议书
想一想,说一说
(1)生阅读教材第52页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢?
☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受?
(4)师小结
看一看第53面的知识窗
(1)生阅读教材第53页内容
☆你有什么科学的看电视方法吗?
☆为了眼睛的健康还应该注意什么?
(4)师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。
活动与探究三:
仔细看一看第54面的阅读角
(1)生阅读教材第54页内容
☆你平时是怎么看电视的?
☆你对看电视持什么态度?
(4)生完成教材P54空格内容,师指导、补充
目标导学三:
别让他抢走太多
(1)生阅读教材P55页三幅图内容。
☆你认为看电视是好是坏?
☆看电视对你造成什么影响?
(4)生完成教材P55空格内容,师指导、补充。
认真阅读第56面的阅读角
(1)生阅读教材P56页三幅图内容。
☆你是这样的吗?
☆如果你是主人公,你对此有什么看法?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班辩论、交流与分享
(4)教师小结
议一议,说一说
(1)生阅读教材第57页内容
☆你看电视时有什么好的方法?
☆你认为看电视时应该要注意些什么?
(4)师小结:
如果长时间看电视,影响我们的学习和生活,那么就得不偿失了
(三)师总结:
电视对人们的生活有意义和作用,我们要反思和调整自己看电视的态度及行为,做到健康看电视。
板书设计。
7健康看电视
电视对人们生活的意义和作用
过度看电视给身体带来的各种伤害
部编道德与法治小学五年级上册:
2我们的班规我们订教案1-2课时
2部编道德与法治四年级上册《我们的班规我们订》教案
1.知道班规可以使班级生活健康有序。
2.学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。
3.懂得班规应共同遵守。
4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。
通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程,培养学生集体意识和规则意识。
增强学生的集体意识、规则意识及培养民主意识
(三)教学重难点
学习民主制定班规,懂得班规应共同遵守。
懂得班规应共同遵守。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习。
在对班规的认知和情感上有所发展,已形成了一些初步的规则意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前大搜索
(一)导入新课。
1.谈话:
俗话说:
没有规矩,不成方圆。
国家有法律,班级应有班规。
那我们的班规是什么呢?
怎么制订的呢?
有哪些作用呢?
……
2.今天,我们在一起来学习探究一下这些问题。
班规的作用
1.活动与探究一:
想一想,辩一辩
(1)生阅读教材P8页三幅图内容
☆你认为班规有什么用?
☆说说你的看法?
(4)教师小结:
没有规矩不成方圆。
国有国法,校有校纪,班有班规。
班规是班级共同生活的规则。
班规可以让班级生活健康有序,使同学们能在班级里愉快安全的学习和活动。
2.活动探究二:
搜集
(1)生阅读教材P9页三幅图内容
☆这些班规都包含哪些方面的内容?
☆你能在为班级想几条班规吗?
班规我们定
1.活动探究一:
辩一辩,想一想
(1)生阅读教材第10页内容
☆应该怎样制定班规呢?
☆上面两种制定班规的方式,你认为哪种更合适呢?
想一想,写一写
(1)生阅读教材第11页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆对于制作班规,你有哪些方法和意见?
☆制作班规时要注意什么?
☆对于上面几幅图画,你看了后有何感想?
班规的制定不是一个简单的方法,我们必须掌握班规的制作程序和方法。
(一)谈话导入
学习了班规的作用及制订程序,那是不是就完了呢?
生:
不是的。
那还有什么呢?
(生自由回答)
有了班规,不代表班上就好了。
如果班规不执行,再好再多的班规也没用。
今天,我们来学习探究一下这些问题。
班规重执行
议一议,想一想
(1)生阅读教材第12页内容
☆你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规?
(4)生完成教材P12空格内容,师指导、补充
看一看,写一写
(1)生阅读教材P13页三幅图内容
☆你们班是否经常有人违规呢?
怎么办呢?
(4)生完成教材P13空格内容,师指导、补充
目标导学四:
班规可改进
(1)生阅读教材P14页三幅图内容
☆如果你发现班规存在这些问题,你会怎么办?
☆谈谈你对改进班规的看法。
(4)生完成教材P14空格内容,师指导、补充
辩一辩,写一写
(1)生阅读教材P15页三幅图内容
☆假如你认为班规还不够完善,你认为应该如何修订?
☆在修订的同时,你能谈谈你的看法吗?
(4)生完成教材P16空格内容,师指导、补充。
班规作用大,制订班规应发扬民主,班规应共同遵守,为保证班规执行,必须建立奖惩制度。
在执行规则过程中,如果发现一些原有的规则失去了合理性,可依照程序对班规进行修订。
2.我们的班规我们订
班规我们订
共同遵守
可修订
11变废为宝有妙招1-2课时人教(新版)
11部编道德与法治小学四年级上册《变废为宝有妙招》教案
1.引导学生了解生活中的4类垃圾,知道垃圾的危害,懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源,可以回收和再利用。
2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义,学会垃圾分类,发挥自己的创意使垃圾变废为宝。
通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学,培养学生动手实践能力,培养学生环保意识。
培养学生环保意识。
(三)教学重难点
让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害,了解垃圾分类、回收的意义,能做到废品的再利用。
垃圾科学分类,树立环保意识。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,对垃圾污染感受较少,但对其危害性认识不够,没有垃圾分类,变废为宝的意识。
再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
1.师出示各种垃圾图片,生认真观看体会。
2.师:
这些垃圾,你见过吗?
你还见过哪些垃圾?
今天,老师就带领大家探究“垃圾”问题。
板书课题
暴增的垃圾
看一看,说一说
(1)生阅读教材第80页内容
☆你在哪里见过这些垃圾?
☆你遇到这些垃圾会如何处理?
(4)师小结。
看一看第81面的活动园
(1)生阅读教材第81页内容
☆你知道你们家一天会生产多少垃圾吗?
☆根据上述材料你有何感想?
看一看第82面的阅读窗。
(1)生阅读教材第82页内容
☆垃圾有哪些危害呢?
☆看了上述材料,你有何敢想?
迅速超大了垃圾家族,其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。
活动与探究四:
看一下第83面的知识窗。
(1)生阅读教材第83页内容
☆你会垃圾分类吗?
☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源?
多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源,如果不充分利用,不仅危害环境,还会造成巨大的资源浪费。
(一)谈话导入。
减少垃圾变废为宝
想一想
(1)生阅读教材第84页内容
☆在我们的日常生活中,我们需要怎样做才能减少垃圾污染?
☆你有什么合适的方法吗?
如果把垃圾的源头就分类放置,有的可以直接在利用,有的可以加工再利用,这样就能大大减少垃圾的量,还能让很多垃圾变为资源?
(1)生阅读教材第85页内容
☆看到上述材料你有何感想?
☆垃圾分类,有什么好处?
各种垃圾混合在一起丢,那就很难在利用,要想更好地对垃圾利润,就要进行垃圾分类。
从那之后,那些看起来毫无价值的垃圾,有些却可以再利用。
看一看第86面的相关链接
(1)生阅读教材第86页内容
☆你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗?
☆谈谈你对上述材料的想法?
(4)生完成教材P86空格内容,师指导、补充
调查
(1)生阅读教材第87页内容
☆你能研究出以上三种方法吗?
☆你会选择哪些废弃物进行分类再改造?
有些事物不是他们真的没用了,而是我没有发现在利用他们的方法。
(三)师总结:
了解了垃圾暴增的现状及危害,懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。
我们要节约资源和再利用资源,从小树立环保意识。
11.变废为宝有妙招
暴增的垃圾:
原因及危害
措施:
减少垃圾变废为宝
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版道德与法治小学四年级上册7 健康看电视 12课时 人教新版 部编版 道德 法治 小学 四年级 上册 健康 看电视 12 课时 新版
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)