北师大版小学语文五年级上册《绿色千岛湖》2课时集体备课导学案设计Word格式文档下载.docx
- 文档编号:16349195
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:17.49KB
北师大版小学语文五年级上册《绿色千岛湖》2课时集体备课导学案设计Word格式文档下载.docx
《北师大版小学语文五年级上册《绿色千岛湖》2课时集体备课导学案设计Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版小学语文五年级上册《绿色千岛湖》2课时集体备课导学案设计Word格式文档下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一、自主学习:
1.我用自己喜欢的方法把课文读两遍,发现这些字易读错:
_
2.我发现这些字容易写错:
__
3.我要做摘录笔记,记住好词、好句:
__
4.我会运用多种方法理解词语在课文中的意思:
浩瀚:
秀丽:
茂密:
闻名遐迩:
津津有味:
富庶:
储蓄:
幽深:
郁郁葱葱:
胜地:
造福:
和谐:
二、交流协作
对学:
1.组内交流易读错、写错的生字词。
2.分享摘录笔记。
群学:
小组内自由朗读课文,试着理清文章层次。
三、展示激励
1.朗读展示:
我要把感受深的语句读给大家听。
2.感悟展示:
我要把最打动我的原因说给大家听。
3.群体展示:
我能理清文章的层次。
四、达标测评
1.我来读拼音写词语:
hà
ohà
nmà
omì
mí
ngshè
nggǔjì
wé
nmí
ngxiá
ěr
()()()()
yù
cōngcōngfù
shù
zà
ofú
hé
xié
2.比一比,组词语。
捕()旱()津()葱()
哺()悍()律()葱()
第二课时
1.我能有感情地朗读课文,写批注笔记。
2.我能说出课文题目为什么叫绿色千岛湖。
3.我能说出课文最后一个自然段在全文中起到什么作用。
4.我能背诵课文第一个自然段
1.我要认真读读课文,通过读我知道了:
千岛湖是一首优美的诗,也是一个绿色奇迹。
课文围绕着这两方面展开介绍,段介绍了千岛湖像诗一样美?
段介绍千岛湖是个奇迹?
2.我要默读课文,思考:
课文题目为什么叫“綠色千岛湖”?
你对“绿色”有哪些新的认识?
画出重点词句并做批注。
二、交流协作
对学:
1.互相有感情地朗读课文。
2.自主学习1
3.我能读一读,比一比。
在清心岛上,有人工驯养的梅花鹿。
它们围在游人身边,津津有味地吃着游人带去的嫩枝嫩叶。
如果你高兴,它们还愿意跟你合影留念。
在清心岛上,有梅花鹿。
它们围在游人身边,吃游人带去的枝叶。
你还可以跟它们合影留念。
群学:
1.自主学习2
2.我能说出课文最后一个自然段在全文中起到什么作用。
三、展示激励
1.群学1。
2.群学2。
四、深化引领:
△课文题目“绿色千岛湖”包含着作者怎样的感情?
△文章介绍了绿色千岛湖的优美富庶和它人工建造的过程,展示了人类成功改造了生态环境良性发展的人工湖,解释了人与自然就会创造绿色奇迹的道理。
五、拓展延伸:
我会写几句保护环境的宣传语
课后反思:
附送:
2019-2020年北师大版小学语文五年级上册《这儿
,原来是一座村庄》2课时集体备课导学案设计
1.教师引导学生理解课文内容。
2.学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字。
3.引导学生找一找是各种对比的句子,体会这样写的好处,为后面的习作做准备。
教学重难点:
1.画出重点词语,体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。
2.理解课文中教案理解的词语,找出文中作用的比喻、泥人、夸张等修辞方法。
教学课时:
1.借助课题,概括课文主要内容。
2.画出重点词语,体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。
3.理解课文中教案理解的词语,找出文中作用的比喻、泥人、夸张等修辞方法。
自读:
1.自读课文,注意将字音读准。
2.检查生字的掌握情况。
3.指名读课文,其他同学思考:
这首诗写的是什么。
可以分为几部分?
(让学生试着揣摩文章的表达顺序。
)
1.组内交流易读错写错的生字词。
2.讨论不理解的词语。
群学:
3.小组内自由朗读课文,试着说说课文主要写了什么?
三、展示点拨
是呀,农民的生活由物质到精神都“焕然一新”。
“这就是昔日……”学生跟读。
这一小节中有一个比喻句,你能找出来吗?
为什么把今天的农民喻作“春燕”?
为什么说他们在“描绘着美好春光”?
其中表达了作者怎样的情感?
四、达标测评:
1.听一听《春天的故事》这首歌,想一想:
“一位老人”指的是谁?
从这首歌里你感受到了什么?
文中《春天的故事》指()
A.春天的好人好事。
B.春天迈出的改革开放的步伐
2.查字典,结合课文,解释下列词语。
困扰:
渺茫:
边陲:
焕然一新:
知识链接:
深圳市在中国他是排名前五的城市,全世界来算的话,他顶多是个初级发达城市,上海都只能算是个中等发达城市!
它的发展是因为他带领全国的改革开放,这里本是个试验地!
又靠近香港,依靠手工制造业起家!
现在在慢慢转型,往自主创新方面发展!
1.引导学生理解课文内容。
2.引导学生找一找是各种对比的句子,体会这样写的好处,为后面的习作做准备。
3.反复诵读诗歌,了解诗中描绘的一座村庄、人民生活及其变化,体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情,进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。
一、复习检测
听写词语:
二、自主学习
我会有感情的朗读课文,弄懂下面的问题:
1.诗人是怎样将村庄的变化写出来的?
(让学生学习文中作运用的比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法。
2.品读----理解与感悟
体会:
深圳、祖国“变化”的时间之快,变化之大,以及社会日新月异的前进步伐
3.原来的村庄发生了怎样的变化?
结合自己的生活体验,谈谈自己的体会。
三、交流协作
交流自主学习。
四、展示激励
深圳是在什么情况下发生变化的呢?
[播放:
《春天的故事》]。
歌中唱的是邓小平、改革开放政策。
如果没有邓小平同志,没有改革开放,也许深圳甚至其他城市,还停留在贫穷落后阶段呢。
让我们一些来唱这首歌。
五、达标检测
1.填一填,想一想
晨曦中(),烟雾里(),小孩子在(),姑娘从溪边挑回一担担()
想一想“夕阳能挑回来吗?
”这句话是什么意思?
表达了什么样的思想感情?
2.根据课文的内容回答问题。
昨天的村庄,()。
今天的特区,(),这一切都是()的功劳。
板书设计:
这儿,原来是一座村庄
翻天覆地、焕然一新
昨天————现在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 绿色千岛湖 北师大 小学语文 年级 上册 绿色 千岛湖 课时 集体 备课 导学案 设计