语文人教版九年级上册《故乡》中考试题Word文件下载.docx

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、

及 

。

《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。

⑷小说的三要素是：

。

其中， 

又是主要因素。

二、阅读理解题。

（一）阅读《故乡》选段，完成各题。

①这进来的便是闰土。

我一见便知道是闰土， 

又不是我记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；

先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；

眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sè

suǒ（　　）（　　）着；

手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！

闰土哥，——你来了？

……”

③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：

角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。

④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；

动着嘴唇，却没有作声。

他态度终于恭敬起来了。

分明地叫道：

“老爷！

⑤我似乎打了一个寒噤（ 

）；

我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

8.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。

（2分）

①sè

suǒ（ 

）（ 

）　　　②寒噤（ 

）

9.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖 

A 

〗（2分）

A.虽然……但是…… 

B.既然……那么…… 

C.即使……也…… 

D.既然……但是……

10.选段中第一段从 

五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。

（3分）

11.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是（2分）

12.“老爷！

”闰土这样称呼“我”的原因是（2分）

13.第五段中的“厚障壁”一词用了 

修辞手法，它的含义是（3分）

14*“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？

（3分） 

（二）阅读下面文段，完成相关问题。

①老屋离我愈远了；

故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；

那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：

我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

③我想到希望，忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么？

只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。

④我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；

其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

18.第③段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？

19.第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法？

（2分） 

20.第④段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？

21.第④段中画线句子有什么深刻含义？

谈谈你的理解。

22.第③段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义？

请分别解释。

“偶像”A：

；

“偶像”B：

23.第④段中“我想”后面的冒号的作用是（2分） 

24.解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。

“辛苦展转” 

“辛苦麻木” 

“辛苦恣睢” 

25.为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”？

（三）阅读下面选文，回答14——18题。

（13分）

（1）这进来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但是又不是我记忆上的闰土了。

suǒ着；

（2）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

（3）"

阿!

闰土哥，--你来了?

……"

（4）我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：

角鸡，跳鱼，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

（5）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

（6）"

老爷!

（7）我似乎打了一个寒噤；

……

（8）老屋离我愈远了；

那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

（9）母亲和宏儿都睡着了。

（10）我躺着，听船底潺潺的水声……。

（11）我想到希望,忽然害怕起来了.闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却.现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?

知识他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。

（12）我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

其实地上本没有路，走的人多了，也便戍了路。

14、体会选文第

（1）段中加点的词语，写出它们在文中的表达效果。

15、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。

A.闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。

B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。

C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。

D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。

16、概括选文第（8）——（12）段的内容。

17、人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？

18、“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？

（写出两个即可）（3分）

（四）阅读下面的选文，然后回答5~9题。

（16分）

“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。

”母亲说。

“是的。

”

“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。

我已经将你到家的大约日期通知他，他也许要来了。

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……

这少年便是闰土……

第二日，我便要他捕鸟。

他说：

“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：

稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管西瓜去，你也去。

“管贼么？

“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。

我应声说“

“这好极！

他，——怎样？

“他？

……他景况也很不如意……”母亲说着……

我躺着，听着船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想着水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

5、选文中画线的句子运用了哪种描写人物的方法？

你从中感悟到了什么？

6、中年闰土与“我”不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？

（3分）

7、有人说，中年闰土对“我”的感情已经消失；

也有人说，中年闰土对我的感情并没有消失。

你同意哪一种说法？

请从选文中找出依据（不少于三处）（3分）

8、“中年闰土”、“我”、“母亲”这三个人物中，你最喜欢谁？

请说出喜欢的理由。

（4分）

《故 

乡》参考答案

1.填空。

文学 

思想家、 

革命家。

周树人，字豫才，浙江省绍兴人。

著有小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。

《故乡》选自《呐喊》。

少年闰土与中年闰土的对比，反映了农民日益悲惨的命运；

“我”与闰土前后关系的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害；

杨二嫂与闰土形象的对比，反映出闰土淳朴善良的个性；

故乡前后景况的对比，反映出每况愈下的农村经济；

水生与宏儿的关系的对比，反映“我”对未来生活的向往。

⑶小说是以塑造人物为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会和个人生活的文字形式。

它按照篇幅的长短，可以分为长篇小说 

、中篇小说、短篇小说及 

小小说（微型小说）。

⑷小说的三要素是人物、情节、环境。

其中，人物又是主要因素。

8.①sè

suǒ（瑟）（索）②寒噤（jì

n）

〗（2分）A.虽然……但是…… 

10.选段中第一段从身材、脸、眼睛、服饰（衣着）、手等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。

11.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是（2分） 

指代的是“在海边种地的人，眼睛周围都肿得通红。

”闰土这样称呼“我”的原因是（2分） 

指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。

13.第五段中的“厚障壁”一词用了比喻（借喻）修辞手法，它的含义是（3分） 

指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。

14为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？

（3分）答：

“欢喜”写出了闰土见到童年好友是高兴的，但二十几年的世态炎凉使他感到痛苦，难堪，所以脸上又现出“凄凉的神情”。

（二）阅读《故乡》选段，完成下面问题。

18“我”害怕希望不能实现。

19.反问和比喻。

20.表现了“我”对“希望”的美好憧憬。

21.希望的有无如同地上的路，努力去实践就有希望，不去实践就没有希望。

22“偶像”A：

指的是闰土所崇拜的神佛；

指的是“我”手制的希望。

23.提示（引出）下文。

24.“辛苦辗转”的意思是像“我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。

“辛苦麻木”的意思是像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木。

“辛苦恣睢”的意思是像杨二嫂那样生活每况愈下而尖刻、泼辣、放肆、自私自利。

25.闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”；

我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。

（三）答案提示

14、通过对比，形象地写出了闰土的外貌（肖像）变化，反映了闰土艰难困苦的生活。

15、C

16、写“我”离开故乡时的感受。

17、“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败冷落的现实，深感悲哀失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。

18、如：

为什么纯真的人性被扭曲了？

为什么故乡人的生命和活力被扼杀？

为什么理想的人与人关系缺失？

愚昧、落后、贫穷为什么轮回？

故乡的希望在哪里？

（四）（16分）

5、语言（对话）描写，1分；

当地淳朴的民风，1分；

少年闰土善良的性格，1分；

6、封建等级观念（礼教观念）的束缚（毒害），3分。

7、没有消失。

依据：

①我的母亲曾对“我”说：

“他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。

”②闰土得知“我”要回来的消息时，对“我”母亲说：

“我实在欢喜的了不得。

”③在贫困的情况下，还送给我“干青豆”。

④闰土看见“我”时，“脸上现出欢喜（和凄凉）的神情；

答出其中三点即可，每项得1分；

计3分。

8、此题为开放性试题，无惟一答案。

（本题满分4分）

喜欢“母亲”的理由：

她心地善良，关心、同情闰土，送东西给闰土，2分；

没有等级观念，仍希望闰土与“我”哥弟相称，2分；

计4分。

喜欢“我”的理由：

珍惜童年的友谊，1分；

同情中年闰土的困苦与不幸，1分；

否定封建的等级观念（渴望打破封建的尊卑秩序），1分；

心中怀有创建新生活的美好愿望，1分；

计4分

喜欢“中年闰土”的理由：

珍惜童年的友谊，2分；

勤劳、善良，生活贫困还送我干青豆，2分；