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为适应新形势、新任务的要求,2010年党校紧紧围绕提高教学质量这个中心,在主体班教学中不断创新思路,突出“少而精”的办学思路,创新培训形式,增强培训实效,采取专题学习、小组讨论、调研的形式,针对自治县经济社会发展中存在的热点、难点问题安排学习调研课题,取得了良好的社会效果,在培训规模和教学质量上实现了“质”的变化,保证了干部培训计划的完成和教学目标的实现。
二是不断创新培训内容。
在培训内容的选择上,注重对干部进行新理论、新知识、新技能的教育培训,把学习综合理论、专业知识和考察调研结合起来。
2010年,县委党校按照县委提出的不断提高干部理论水平的要求,以科学发展观指导教学工作,在教学中根据教学内容和学员对象特点,采取多种手段和途径,切实提高教学质量和培训效果。
如在第十九期乡科班的课程设置上,教学内容重点以课题研究为主,采取3\1学理论,3\1县内调研,3\1社会考察的培训形式,着重提高参训者的创新意识和解决实际问题的能力。
三是不断创新教学手段。
在教学上贯彻理论联系实际的方针,教师授课采用研究式、互动式、现场式的教学方法,整个培训学习把专题辅导、自学讨论、社会调研、形势报告等结合起来,充分体现教学相长、学学相长。
四是不断更新专题设置。
在各期培训中,与县委组织部通力合作,根据我县县情、当前发展局势和培训对象的实际情况设置培训内容,如学习自治区、地区、县委(扩大)会议精神、学习领会中央新疆工作座谈会及自治区党委七届九次全委扩大会议精神、坚决打击三股势力实现新疆长治久安、学习贯彻《廉政准则》、应对全球气候变化,发展低碳经济倡导低碳生活、学习领会县委十届七次全委(扩大)会议精神、国防教育以及推进机关党的建设研究、关于自治县“江格尔”文化传承与保护的调查研究、当前自治县新农村建设中存在的问题及建议、发展现代农牧业的调查与思考等课程,做到实事求是、与时俱进和以人为本相结合。
在培训过程中,教师认真教,学员认真学,学校严格管理,使学员学有所获,在党性、知识、能力等方面都有较大提高,并把思想统一到自治县科学跨越式发展和长治久安的行动上来。
(二)加大教学、科研一体化力度,做好科研工作
一是健全教研室的各项规章制度。
结合当前开展的“争先创优”活动,制定并与各科室负责人、教师签订了科研目标责任书。
为激励广大教职工的参与的科研工作的积极性,制定了《科研成果奖励办法》。
二是积极参加理论研讨会和科研成果评奖活动。
目前,我校已发表科研文章19篇,其中,在省部级刊物发表4篇,副省级刊物发表6篇,地州级7篇。
同时,有2篇论文入选全疆党校系统第十届研讨会并荣获一等奖和优秀奖,分别是梁雪芹撰写的《推进城镇化建设,实现和布克赛尔县跨越式发展》和陈涛撰写的《和布克赛尔县发展现代农牧业的思考》。
此外,由陈涛撰写的题为《以良好的作风推动和布克赛尔县经济社会科学发展》的论文,发表于《实事求是》2010年第四期。
(三)多渠道加强师资队伍建设
为加强师资队伍建设,积极选派教师参加上级党校组织的业务培训学习。
教学中,学校组织全体教师开展集体备课和试讲活动,所有新课,都必须经过先试讲再评议,合格后才能进课堂,以过硬的素质和高质量的授课水平呈现给党员干部。
2010年,先后有6名教师参加了市级以上培训学习。
其中,1名教师参加了中国石油新疆培训中心的培训。
今年,所有教师都参加了不同班次的外出学习考察。
通过采取赴外培训、新课试讲、教学研讨活动、教学观摩活动、等一系列措施,加强教师队伍建设特别是中青年教研骨干的培养。
(四)从严管理,创新学员管理新模式
干部培训班学员,在年龄、文化程度、职位上参差不齐,又来自不同的岗位。
学员中,有正科级、副科级的领导干部、副科级后备干部、退二线领导干部等,被管理者比管理者教师职务级别都高,因此,学员管理难度较大。
干部培训是否成功,强化学员管理是基础。
只有针对不同班学员的实际情况,采取切实可行有效的办法和措施,强化学员的管理,干部培训工作才能正常地开展,才能卓有成效。
强化学员管理,具体做法是:
一是狠抓学员的常规管理,对学员常规管理实行班主任负责制。
县委党校与组织部门联合管理,校方派出班主任跟班,组织部门随时抽查学员考勤、纪律情况。
严抓学员的到课率,实行班主任跟班管理,落实学员一日多次点名制,并把考勤结果作为考核学员的重要内容。
抓好课堂纪律,无故不允许请假,确有特殊情况,必须到组织部领导处批假,并实行请假情况公示制。
明确规定,上课期间手机一律关闭,不允许调成振动,不允许外人在上课时间到教室找人。
对参加主体班培训的新生,入学前进行学前摸底测试,每周进行周测试,理论学习结束后进行结业考试。
考试由组织部派人监考,一律实行闭卷,次日通报成绩。
结业时,在对优秀学员、优秀班干部进行表彰的同时,还将学员的学习、考勤情况通报给各学员单位,考试平均成绩不及格者取消考察资格,有效调动了学员的学习积极性。
二是强化学员的自我管理意识。
每期培训班,都要组建班委,划分学习小组,主要抓学员思想政治、纪律作风的管理,班上的各项活动的开展,讨论会议的召开,调研活动的进展,都是以学习小组为单位进行。
通过各种活动的开展,使学员加深了友谊,增强了团结,陶冶了情操,培养了集体荣誉感,寓教于乐。
三是采取一帮一互助帮学的形式,保证全体学员共同进步。
县委党校将学习成绩好的学员与成绩差的学员结成对子,加开晚自习课,党校教师给予辅导。
在紧张的学习之余,县委党校还为学员安排了联谊会、汇报演出、体育活动、慰问孤寡老人等活动,组织学员积极参与县上的大型活动,使学员在党校的生活过得既充实又有意义。
通过以上措施,学员坐得住了、学得进了,真正感受到进不进党校学习不一样、学不学不一样、真学与假学不一样,学风大有改观。
另外,为了进一步加强和改进新形势下基层党校工作,建设发展网上党校,为党员教育打下坚实基础,更好地服务党的中心工作,今年我校组织全力进行网上党校建设。
目前,网页已制作完毕,正在着手充实和丰富网页内容。
二、电大工作开展情况
一年来,县电大全面加强教学质量改革,以提高教学质量为中心、以构建现代远程教育的教学模式和管理模式为主线,不断转变观念、加大投入、规范管理,教学和教学管理工作上了一个新台阶。
(一)教学计划管理
按规定时间接收塔城电大教学计划数据,安排本学期教学工作;
按规定时间核对下发的开课统计大表并在特别论坛反馈信息,严格按照审核汇总后的开课统计大表开出课程;
按照规定上报有关免修免考原始材料;
按规定及时调整执行性教学计划,做好各项教学工作。
(二)招生工作、新生注册工作
我校认真贯彻中央电大、新疆电大、地区电大招生工作的有关要求和精神,按照新疆电大的要求,把招生工作作为学校发展的生存线,动员全体教职工齐心协力,深入社会,大力开展招生宣传,与各单位、部门密切配合,广泛组织生源。
2010年共招生开放教育本、专科学员192人,在各县市排名第一。
每年4月5日和10月5日前完成课程注册数据上报工作。
学生课程注册有记录、有统计表格。
数据完整、准确,无违反课程注册规定。
未因遗漏和延误课程注册影响学生按期考试和毕业。
(三)考点管理、形成性考核、终结性考核工作
严格按照考点管理规章制度办事,自觉接受上级电大的管理;
在学校开学前完成形成性考核册的征订工作,并做好接收本学期形成性考核要求的准备工作,根据本校实际情况安排了本校形成性考核成绩比例:
城镇及有条件上网学习学员形成性考核成绩上网学习占25%即5分,由网上学习行为监控系统自动形成。
参加学习小组活动或参加面授辅导及参加网上讨论(包括读书笔记),占形成性考核的25%即5分,独立完成作业占形成性考核的50%即20分。
在终结性考试方面,严格按照新疆电大“信得过”考点标准进行规范操作,在考试期间上级电大派出有关人员定期对考试工作进行检查(如巡考、蹲考、交叉巡考等),保证考试工作正常进行,全年无重大违纪事件发生。
(四)教学资源建设与使用、网络支持服务
1、教学辅导是电大开展网上教学工作的一项主要内容,为使各课程专业教师能够将个人的教学笔记整理制作成电子文稿与全体学生分享,各本科专业各课程教师自建教学辅导内容平均达每门课程4个辅导内容,各专科专业各课程教师自建教学辅导内容平均达每门课程3个辅导内容。
学生通过浏览教学辅导进行自学,在自学过程中如遇到问题可在教学论坛给专业辅导教师留言,教师在回答问题之后汇总所有学生问题以待在面授辅导课时集中讲解。
由于网上教学资源丰富,能整合各地各级电大优秀教学内容并提供给学生,使其在学习过程中能得到多方面的辅导材料,从而拓宽了知识面,丰富了网上教学活动的内容。
2、为了加强师生互动、生生互动,在电大在线平台开设了学习论坛、专业论坛,要求各课程责任教师或辅导教师都必须在本校“电大在线”平台上开设本人所负责的课程讨论区或主持的专业讨论区,加强对学生的个别化学习指导。
每位教师对本人负责的课程讨论区或专业讨论区每周至少访问3次,对于学生提出的问题及时给予回复。
(五)入学教育、素质教育
1、重视入学教育工作。
首先,新生注册后,集中进行三种技能的培训,即:
计算机基本操作技能、三级远程教学平台的使用技能和利用网络实现通讯联系的技能。
其次,进行理论培训,使学生进一步了解四个方面的情况,即:
了解开放教育学习的环节和方法、了解学习的媒体和资源、了解学习的方法和手段、了解学习的过程与评价。
再次,入学教育过程中要做好五项工作,一是搞好入学水平测试;
二是划分学习小组,选举负责人;
三是指导学生制定学习计划;
四是发放教学包,发放教材,指导学生进行课程注册;
五是进行入学教育总结,通过座谈、测试等环节检查学生实际操作技能掌握程度,了解学生对参加现代远程开放教育学习的感受、对新的学习模式的理解等,并以此作为学生《入学指南》成绩评定的依据。
2、以课程教学为载体实施素质教育。
在教学上,开设适应现代信息社会的基础技能课程,并且鼓励学生跨学科、跨专业学习,努力做到科学教育和人文教育的整合。
以网络为载体,积极开展校园文化活动,在学校的引导下,学员们积极在网上开展学习体会交流活动。
在考纪考风建设中,倡导“诚信”原则,在加大处理违纪现象力度的同时鼓励和接受学员的监督,对于营造健康向上的人文环境起到了积极作用。
(六)课程实践环节、专业实践环节
总结性评估和创建示范性基层电大以来,我校注重了对实践性教学环节的管理,在课程实践环节方面,合理安排、认真落实,今年组织学生到法学实践基地参加实践活动二次,组织模拟试验一次,参加实践活动学生达30余人次;
全年组织了两次毕业论文答辩活动,程序规范,在统一要求的基础上,试行了指导教师负责制,对强化指导教师的责任心以及提高学生论文写作质量起到了积极作用,效果显著。
三、研究生工作
按照自治区党校研究生部教学安排,于1月中旬和7月中旬分别组织2008级在职研究生班学员开展了2次面授,组织了2次考试,有二十多名学员参加了面授及考试。
在教学管理上做到了“两严”,即严格贯彻落实本学期教学计划、严格考勤,狠抓面授到课率。
四、扎实开展“争先创优”活动
我校坚持把作风建设和创先争优活动作为争创一流和加快发展的突破口,加强组织领导,精心谋划部署,在专题动员、周密部署的基础上,结合党校实际,围绕“提升干部培训质量,助推科学发展”这一活动载体,统筹推进各阶段活动。
一是广泛发动,充分动员。
将争先创优活动,作为一项主题活动深入开展,并纳入党校工作中。
制定了实施方案,在教职工大会上进行安排部署,号召各科室和全体教职员工,各司其职,各尽所能,立足本职岗位做贡献,为党校添光彩。
二是强化领导,履行职责。
县委党校成立活动领导小组,确保活动不走场,扎实有效开展。
三是精心组织,严格实施。
建立争先创优活动档案,各科室指定专人负责各科室和个人的活动开展情况、先进事迹,办公室及时汇总和梳理活动材料和先进事迹材料,并记入档案,作为争先创优的依据。
四是确定标准,认真评选。
各科室对照争先创优标准,结合争先创优活动活动档案,认真推荐人选,经校党支部研究后,将评选出先进科室、优秀教师,先进工作者,在教师节隆重表彰。
五、切实抓好行政后勤规范化管理
充分利用我校软硬件条件,为全县各部门干部培训服务,特别是承接了各类培训、会务接待工作,后勤管理工作比较繁杂,今年共承接各类型会议、各类培训班18期,培训人数达745人次。
为保证服务到位,不断完善现有的规章制度,特别是制定了具有可操作性的工作流程,使每个工作环节都做到了规范化,从而保证各项工作高效有序运转。
在党校食堂和宿舍管理上,本着真诚、务实、高效的原则,立足现实,统筹安排,热情服务。
在开办的各期主体班、短训班、对外班以及接待的各类会议中,餐厅做到了菜香可口,住宿房间整洁干净,服务员笑脸待客,真正为学校创造了一个“学得安心、吃得放心、住得舒心”的环境。
目前,县委党校已成为地区设施最先进、功能最齐全、环境最清幽的场所,为参训党员干部提供优美舒适的学习和生活环境。
六、其它工作方面
主要是做好财务、环境保洁美化、车辆、水电管理等日常性工作,保证了党校日常工作的正常运转。
党建、宣传思想、精神文明、党廉、纠风、综合治理、爱国卫生、计划生育、扶贫、工会、档案等工作也都按上级要求开展了相应工作。
我校高度重视精神文明建设工作,今年我校申请创建自治区文明单位,加大了人力、物力、财力的投资,更重视在工作中结合我校实际开展精神文明建设活动,推动了我校的全面工作。
同时,认真完成植树造林任务。
今年,县委党校投资4000余元完成春季510棵树绿化带的各项工作任务。
工作中存在的不足
一是对教师的培训力度不够,造成师资力量薄弱,教师在教学过程中方法单一,缺乏创新。
二是党校部分学员工学矛盾突出,三个转变没有全面落实,有的学员请假过多,学习期间没有与单位工作脱钩,不能安心学习。
三是党校学员在党校学到的理论知识和“双语”知识,不能在工作实践中得以很好运用,学用结合不够,理论和实践联系不够。
2011年工作思路:
2010年,我校将以科学发展观为指导,认真贯彻落实《党校工作条例》及省、地委党校工作实施意见和县委十届七次全委(扩大)会议精神,紧紧围绕县委、县政府的中心工作和工作大局,以“大规模轮训干部,大幅度提高干部素质”为抓手,进一步解放思想、深化改革、开拓创新、凝心聚力、务实肯干,逐步把我校发展成为全县干部教育培训的主阵地、人才培训的大平台、县情县策研究的生力军,突出县委县政府中心工作,突出拓展办学途径,突出“走出去”培训,突出部门联合培训,突出县情县策研究,不断提高教学力、科研力、管理力和执行力,努力开创党校工作新局面。
1、在教学上,采取向学员征集意见形式,广泛听取对教学培训内容、教学方式方法等方面的意见建议,有针对性地调整培训计划,更新培训内容,使干部培训更贴近工作实际、更贴近基层、更贴近干部需求。
2、在培训内容上,继续以中国特色社会主义核心价值体系为主导,并结合新的发展形式,不断创新培训内容和培训形式。
3、在教研上,加大专题储备与调研相结合的力度,由教研室组织教师申报专题,进行专题储备。
并结合专题进行调研,使专题更结合实际,更具实效性,调研更有针对性。
4、在培训资源上,积极争取县委、县政府及对口支援单位的大力支持,整合全县培训资源,大规模培训干部,大幅度提高培训质量,不断增强做好新形势下党校工作的主动性、创造性、责任感和使命感,在新的起点上发展党校、建设党校。
5、在后勤服务管理上,进一步优化行政后勤服务管理,大力提升资产利用效率,全面降低办学成本,确保各项工作正常运转。
二O一O年十月十三日
抄报:
自治区党校、地委党校、地区电大、县委薛书记、李副书记、依副部长
抄送:
县委办、组织部干训室、本单位各科室,存档
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汉文12份
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