集体备课教案五单元Word下载.docx
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执教时间
执教班级
课题
第教时
教学
目标
重点
第二次备课
难点
教
学
过
程
反
思
总3课时
《鲁迅自传》
第1教时
德育点:
了解鲁迅先生的生平事迹,传承鲁迅精神。
知识点:
了解“小传”的文体的基本特征,学写“小传”。
能力点:
体会本文简明平实而又不乏含蓄幽默的语言特色。
了解文中记录的鲁迅先生的主要经历
解读鲁迅精神;
了解“小传”文体的基本特点。
一、导入新课
有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、最矛盾、最具怀疑精神和批判精神的最杰出的文坛巨匠,同学们肯定知道他是谁吧?
对,是鲁迅先生。
看来,同学们也一样喜爱鲁迅,崇拜鲁迅!
鲁迅,我国现代伟大的文学家、思想家。
大家想更好地了解他吗?
那好,就让我们一起来拜读《鲁迅自传》这篇文章,去追寻鲁迅先生闪光的人生足迹。
二、感知课文
1、借助工具书,清除字词障碍;
识记文章中自己难以掌握的字词。
2.标出文中直接或间接表明时间的词句,了解文中牵涉的一些历史事件。
根据课文所提供的材料,列表梳理鲁迅本文中交待的情况。
1881-1930年鲁迅主要活动一览表
时间事件(主要活动)原因
1881年出生
13岁时辍学回家家里遭了很大的变故
18岁旅行到南京,考入水师学堂
大约过了半年改进矿路学堂
毕业之后被派往日本去留学
东京预备学校毕业决意学医,进了仙台医学专门学校知道了新的医学对日本维新有很大助力
两年后弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了些小汁划,提倡新文艺电影上看见中国人被斩,觉得在中国医好几个人也无用,还应有较为广大的运动
29岁回国母亲和几个别的人希望有经济上的帮助
(刚)回国在浙江的两级师范学堂教化学和生理学
第二年(1911)到绍兴中学堂做教务长
绍兴光复后(1912)做绍兴师范学校的校长
革命政府成立后做部员、兼做北大师大女大的国文系讲师
1926年做厦门大学教授被北洋军阀政府通缉
1926年12月到广东做了中山大学教授
1927年4月辞去中山大学教授
1927年9月出广东,定居在上海
1918年开始从事文学创作因为一个朋友钱玄同的劝告
三、理清思路。
1、课文是按什么顺序写的?
分段的依据是什么?
试概括各段大意。
――课文是按时间顺序来写的。
依据内容上的重大变化分段落。
第1段主要写家庭情况,第2段写外出求学,第3段写工作经历,4段写著述概况。
2、文章这样安排顺序和段落有什么好处?
――这样安排,使文章条理井然有序,能清晰地显示人物的人生轨迹。
四、布置作业
1、将今天所学的词语抄在词浯积累本上。
筹办:
筹划办理。
衰落:
(事物)由兴盛转向没落。
学籍:
登记学生姓名的册子,转指作为某校学生的资格。
学力:
指在学习上达到的程度。
乞食:
要饭。
乞:
乞讨。
生计:
生活;
维持生活的办法。
呐喊:
大声喊叫助威。
彷徨:
走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。
2、到图书馆查找一些关于鲁迅的资料,进一步了解鲁迅在1881-1930年的生活、思想状况和经历。
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