三端稳压电源课程设计Word下载.docx
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1课程设计的目的1
2课程设计的要求1
3课程设计的步骤1
4课程设计的内容2
4.1新建项目和原理图2
4.2定义图纸2
4.3原理图元件的制作3
4.4元件的放置4
4.4.1调出元件库4
4.4.2认识元件库4
4.4.3放置元件并设置属性5
4.4.4元件的连线5
4.5项目的编译6
4.6生成元件报表清单6
4.7Pcb封装的制作6
4.8确定合适的元件封装7
4.9生成网络报表8
4.10制作Pcb框图9
4.11载入封装,合理布局9
5心得体会10
鸣谢11
参考文献12
摘要
三端稳压电源,用220V~12V的变压器降压,再用4个diode全波整流.再并接一个1000uf/25V以上的电解电容滤波,再并接一个0.1uf的小电容然后输入的7805稳压块的1脚;
7805稳压块的2脚接地;
7805稳压块的3脚输出,加一个0.1UF的电容到地。
7805输入接12V直流是不会很热的,热量和负载的大小和压降有关,LM7805输入最高可以到18V;
再视负载大小加一定大小的散热器。
本课程设计主要是制作三端稳压电源的原理图和PCB图的过程和数据记录。
关键词:
三端稳压电源;
LM7805稳压块;
整流;
稳压
introduction
Three-terminalstabilizedvoltagesupply,atransformerwitha220V~12Vstep-down,andthenfull-waverectifierdiode4.Againandtakemorethana1000uf/25Velectrolyticcapacitorfilter,andthenandthenasmallcapacitoranda0.1ufinput78051foot;
78052footground;
78053-pinoutput,plusa0.1UFcapacitortoground.780512VDCinputconnectionisnotveryhot,heatandloadonthesizeandpressuredrop,LM7805caninputupto18V;
thenaddacertainsizedependingontheloadsizeoftheradiator.
Thiscourseisdesignedistoproducethree-terminalpowersupplyschematicandPCBprocessdiagramanddatarecords.
Keywords:
three-terminalstabilizedvoltagesupply;
LM7805voltagestabilizerblocks;
rectification;
stabilivolt
自动化,200811632225,禤思朗
指导教师:
1课程设计的目的
教学目的是培养学生掌握典型电路设计软件PROTELDXP2004,具备独立绘制电子线路图、制作PCB电路板的能力。
使得同学们在以后的学习和工作中掌握常用电子线路设计软件的使用方法。
1.掌握PROTELDXP2004的新建文件、文件的导入导出、文件的拷贝剪切粘贴、文件的更名、文件的删除等操作。
2.掌握原理图图纸尺寸、图纸边框、图纸颜色、标题栏格式、网格尺寸、光标形状、系统字符字体等的设置方法。
3.电路原理图的绘制方法和高级绘图工具绘制电路原理图的方法。
4.掌握根据原理图生成各种报表的操作方法和打印原理图的方法。
5.掌握原理图元件库元件的编辑方法。
6.掌握绘制印刷线路板的环境设置。
集中将以上技能通过一个完整的电路充分的反映出来,以实现电路原理图的绘制,印刷线路板的绘制,设计布局,布线规则等。
通过此课程设计的训练,进一步提高同学们对PROTELDXP2004这一软件的综合运用能力,锻炼实际应用能力,巩固所学的知识,为同学们将来走向工作岗位奠定基础。
2课程设计的要求
1、纪律要求:
认真、独立、按时地完成设计任务
2、设计要求:
设计的原理图与PCB图要符合行业规范。
3、说明书要求:
设计说明书内容的陈述要求简洁、清楚。
按如下顺序叙述:
课程设计题目。
课程设计主要内容介绍(摘要)。
电路原理图(A4纸打印,在原理图的标题栏填写好设计者的信息)
电路PCB图(A4纸打印)。
产生电路原理图原材料报表(以EXEL形式导出)。
设计说明书的格式依据提供的模板。
3课程设计的步骤
1.查找资料确定符合要求的原理图。
2.了解电路图的原理。
三端稳压电源原理:
220v用220V~12V的变压器降压,再用4个1N4007全波整流.再并接一个1000uf/25V以上的电解电容滤波,再并接一个0.1uf的小电容然后输入的7805的1脚;
7805的2脚接地;
7805的3脚输出,加一个0.1UF的电容到地。
3.绘制原理图。
4.集中熟悉各种元器件,以及各种封装的形式。
5.绘制印刷线路板图。
6.打印设计说明所需各种资料。
7.写设计说明上交资料。
4课程设计的内容
4.1
新建项目和原理图
新建项目:
Addnewproject/PCBproject;
新建原理图:
Addnewtoproject
在指定的硬盘位置建立一个设计数据库的文件夹,所有文件被自动保存的文件夹中。
可以直接在资源管理器中对数据库中的设计文件如原理图、PCB等进行复制、粘贴和直接打开等操作。
注:
保存的项目文件后续名为*.prjpcb,为原理图文件的后续名为*.schdoc,即PROTELDXP2004软件默认的文件名。
4.2定义图纸
制作一张电路图,首先要设置图纸,即确定原理图纸的有关参数,如图纸的尺寸大小、方向、底色、边框、标题拦、文件信息等。
执行菜单命令design下的opinions,在出现的对话框中就可以设置或更改图纸的属性。
我们选用的是A4纸。
图形的方向有两种方式可以选择:
landscape。
设置显示图纸边框选中。
设置图纸栅格网格选中捕获和可视。
捕获是指鼠标每次移动的距离,可视则是显示的栅格的距离(默认值为10)。
设置文件信息对话框,用鼠标选中organization标签,就有以下内容:
(1)organization:
设置公司或单位名称。
(2)address:
设置地址。
(3)sheet:
原理图编号。
(4)document:
文件的其他信息。
包括本张电路图的标题,编号及版本。
4.3原理图元件的制作
打开原理图库,新建元件,用软件提供的画图工具制作所需要的元件及设置好元件参数,然后保存文件到目录。
4.4元件的放置
绘制图纸首先要进行元件的放置,要放元件,就必须知道元件所在的库并从中选取或者制作原理图元件。
4.4.1调出元件库
利用菜单把元件库调出来。
在面板右面已经有元件库了,如果没有的话,可以在右下方system中选中元件库,便可。
4.4.2认识元件库
PROTELDXP2004软件已经把大量的元件绘制好,并已经把不同的元件保存到不同的库里面。
我们要掌握常用的两个库。
一个是常用的元件设备库MiscellaneousDevices.IntLib,一些三极管,电阻等都可以在这找到。
一个是常用的链接库MiscellaneousConnectors.IntLib。
4.4.3放置元件并设置属性
1)首先分析所设计的原理图,看图中由什么元件组成。
然后分别在元件库里面找到所需要的元件,并按照原理图放置在软件中的原理图上。
2)其中要懂得使用元件库中的查找栏查找我们所需要的元件。
在关键字栏键入元件的关键字,元件自动回出现在栏目下面。
3)把元件托到原理图上后,按下TAB键设置元件参数(例如电阻的名字R1,阻值大小1K等)。
4.4.4元件的连线
当所有元件都放置了,之后进行元件的连线,按工具栏里面的
放置导线按键,在途中进行连线。
1.连接元件时不可以用导线直接穿过元件
2.导线不能太长,要正确连接到管脚节点处
3.导线交叉处要视原理图中是否需要连在一起,决定是否需要添加节点
4.5项目的编译
在原理图绘制完毕之后,应该对项目进行编译,如没有错误,即可以生成元件报表清单和网络报表。
4.6生成元件报表清单
在菜单栏报告中选中billofmaterals生成元件清单报表,单击右下方的EXCEL按键便自动生成元件报表清单以EXCEL的方式保存到文件所在文件夹里面。
方便我们看出原理图中的各个元器件的种类、类型、封装及标注。
4.7Pcb封装的制作
如元件库一样,pcb封装库也是可以自己制作的。
在菜单栏选中PCB库。
新建元件,用画图工具画出元件并设置好相关参数。
并保存到相关目录下。
4.8确定合适的元件封装
双击原理图的每个元件,右下栏便是元件的封装栏。
双击footprint,在相应的元件封装哭中选择合适的封装,帮元件封装。
部分元件封装不合适,例如,部分元件的封装为贴片式封装,但所需的元件封装却是直插式的封装,那么就要在浏览里面更改元件封装。
4.9生成网络报表
生成网络报表。
在设计中选中设计项目的网络表的protel选项便可以在相关目录中生成网络报表。
网络表的作用:
(1)可用于印刷电路板的自动布局、自动布线和电路模拟程序。
(2)可以检查两个电路原理图或电路原理图与印刷电路板图之间是否一致。
4.10制作Pcb框图
利用工具栏
制作出PCB边框,或使用自动生成pcb框图来生成所需要大小的pcb板。
保存
4.11载入封装,合理布局
原理图检查无误,把原理图中的信息载入pcb板,
自动布局:
然后手动布局:
手动布局要注意的是,布置的元件要符合均匀分布,而且尽量少出现交叉导线。
自动布线:
自动布线之后,要查看有没有不合理处,再进行手动修改布线:
5心得体会
通过这次课程设计,增强了我的动手、思考解决问题的能力。
在全盘设计与制作过程中,通过了自己动手能力,亲自画原理图和PCB的封装。
平时看课本时,有时问题老是搞不懂,做完课程设计,那些问题就迎刃而解了。
并且还可以记住很多东西。
在制作PCB时,起首是线的布局上既要美观又要实用以及走线简单,兼顾到方方面面去考虑是很需要的,否则只是一纸废话。
通过这次课程设计使我懂得了,只有知识是远远不够的,只有把所学的知识与实践相联合起来,从而得出论断,才能真正提高自己的实际动手能力以及独立思考的能力。
这次课程设计终于完成,在设计中遇到了很多专业知识问题,最后在和同学的互相交流中,终于解决。
同时,在老师的身上学到很多实用的知识。
此次课程设计,学到了很多课内学不到的东西,比如独立思考,比如与人合作等,此后的制作应该更轻松,并更高质量地完成项目。
鸣谢
指导老师:
自动化1082班
参考文献
[6N2+LM3886音频功率放大器],
[北京电子信息技术学院课程设计书],
[电子线路CAD实验指导书]
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 稳压电源 课程设计