中考中考总复习语文复习计划Word文档下载推荐.docx
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3、与作品相关的诗句、名言、成语、歇后语;
4、写出自己的阅读体验和评价人物。
方法指导:
1、关注课本,准确识记;
2、整理归类,抓住重点。
“七擒孟获”是哪部名著中的情节?
是谁擒了孟获?
为什么要七擒?
三国演义诸葛亮七擒孟获
蜀军大举南征,孔明用计挑拨离间,使高定杀了雍闿、朱褒,提着两人首级来降,永昌之危遂解。
太守王伉迎孔明入城,守将吕伉献上“平蛮指掌图”,孔明大喜,以吕凯为向导官,深入蛮境。
正待出兵,忽报天子差使者前来犒军,乃为马谡。
孔明问马谡怎样才能平定南蛮造反。
马谡说蛮人反复无常,必须令其心服才行。
孔明觉得这话很有道理。
孔明大败南蛮的三洞元帅后,又布下伏兵,让王平、关索诱敌。
二人假装战败,引南蛮王孟获入峡谷,再由张嶷、张翼两路追赶,王平、关索回马夹攻。
孟获抵挡不住,被魏延生擒活捉。
孟获不服,要与孔明再战,若再被擒才服。
孔明便放他回去。
孟获在泸水扎寨,请两洞元帅相助,他怕中孔明计谋,只守不战,要等天热后让蜀军自行退兵。
孔明令军士在树林中扎寨以避暑热,又令马岱领三千兵从沙河口渡河,绕到蛮兵后方,断蛮兵粮草,还招降了两洞元帅作为内应。
孟获坚守泸江天险,以为万无一失,每天饮酒取乐。
蜀将马岱半夜渡泸水,夺了元帅董荼那的粮草,绝断了夹山粮道,孟获得报大怒,令武士重打董荼那一百大棍,免其一死。
董荼那心怀怨恨,趁孟获大醉,纠集手下将孟获绑了见孔明。
孟获仍是不服,孔明让孟获看过蜀营的精兵粮草后,孟获仍是不服,便又将他释回。
孟获对弟弟孟优说,我们已知蜀军军情,你领百余精兵去向孔明献宝,藉机杀了孔明。
孔明问马谡是否知道孟获的阴谋,马谡笑着将孟获的阴谋写于纸上。
孔明看后大笑,命人在酒内下药,让孟优等蛮人吃喝。
当夜,孟获带三万兵冲入军中要捉孔明,进帐才知上当,孟优等蛮兵全部烂醉如泥。
魏延、王平、赵云又分兵三路杀来,蛮兵大败,孟获一人逃往泸水。
孟获在泸水被马岱扮成蛮兵的士兵截获,押见孔明。
孟获说这次是弟弟孟优饮酒误事,仍不服气。
于是孔明第三次放了他。
孟获为了报仇,借了十万牌刀獠丁军,来战蜀兵。
孟获穿犀皮甲,骑赤毛牛。
牌丁兵赤身裸体,涂着鬼脸,披头散发,像野人般朝蜀营扑来。
孔明却下令关闭寨门不战,等待时机。
等到蛮兵威势已减,孔明出奇兵夹击,孟获大败,逃到一棵树下,见孔明坐在车上,冲过去便要捉拿,不料却掉入陷坑里反被擒获。
孟获仍然不服,孔明又一次放他回去。
孟获躲入秃龙洞求援,银冶洞洞主杨锋感激日前孔明不杀其族人之恩,在秃龙洞捉了孟获,送给孔明。
孟获当然不服,要再与孔明于银坑洞决战,孔明又放了他。
孟获在银坑洞召集千余人,又叫妻弟去请能驱赶毒蛇猛兽的木鹿大王助战,正在安排要与蜀军决战之时,蜀军已到洞前。
孟获大惊,妻子祝融氏便领兵出战。
祝融氏用飞刀伤了蜀将张嶷,活捉了去,又用绊马索绊倒马忠一起捉了去。
第二天,孔明也用计捉了祝融氏,用她换回了张嶷、马忠二将。
孟获要木鹿大王出战。
木鹿骑着白象,口念咒语,手里摇着铃铛,赶着一群毒蛇猛兽向蜀军走去。
孔明取出早已准备好的木制巨兽,口里喷火,鼻里冒烟,吓退了蛮兵的怪兽,占了孟获的银坑洞。
第二天,孔明正要分兵缉擒孟获忽得报,说孟获的妻弟将孟获,带往孔明寨中投降,孔明知道是假降,一声令下全部拿下,并搜出每人身上的兵器。
孟获不服,说假如能擒他七次,他才真服。
孔明于是又放了他。
孟获又请来乌戈国的藤甲军,与孔明决战。
孔明用油车火药烧死了无数蛮兵,孟获第七次被擒,才真心投降。
孔明见蛮地已平,班师回国。
行至泸水,狂风暴雨大作,兵马不能过河。
当地土人说是鬼怪冤魂作怪。
孔明在泸水边祭祀亡灵,放声大哭。
泸水才变得平静,大军方能渡河而回。
大军回到成都,后主刘禅出城三十里迎接。
刘禅与孔明并车而行,设太平筵,重赏三军。
从此每年有三百多个邻邦向蜀国进贡。
(七)图表漫画
考点解读:
1、对图表的信息进行描述或概括;
2、从图表的阅读中得出结论、启发或感受。
项目
小学生
初中生
高中生
祝福父亲生日
50%
56%
80%
祝福同学生日
52%
76%
81%
差值
2%
20%
1%
记叙文(散文、小小说)阅读
考点突破
(一)整体感知,概括主题
(二)品味语言,体悟作用
某句话在文中的作用:
①文首:
开篇点题;
渲染气氛;
埋下伏笔,设置悬念,为下文做铺垫;
总领下文;
引起下文,推动故事情节发展。
②文中:
承上启下;
(总结上文,引出下文)③文末:
总结全文;
首尾呼应(前后照应),使结构完整;
画龙点睛、点明中心;
深化主题;
升华主旨。
要注意抓住六种重要句子:
首句、中心句和点睛句、感情句、描写句、修辞句、尾句。
(三)表达方式的作用
答题要点:
表达方式包括记叙、说明、议论、描写、抒情;
散文考试重点是描写,主要是景物、人物描写。
小说景物描写是渲染气氛或交代时令(季节),衬托人物心情,为人物出场做铺垫;
散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题。
人物描写主要是突出人物的思想感情、性格。
议论的作用:
表达观点,点明主旨。
抒情的作用:
抒发感情,点明主题。
(四)表现手法
象征、对比、烘托、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情(寓情于景)、卒章显志、以小见大动静结合(以动衬静、以静衬动、动静结合)、虚实结合、联想、想像。
(五)开放性考题:
能准确读懂原文的含义和作者的思想感情;
要有自己明确的观点或态度。
说明文阅读
考题分析:
1、明确说明对象。
2、辨析说明方法及其作用。
3、分析说明文的语言特色、加点词语的作用。
4、辨析说明顺序。
5、联系实际谈自己的看法。
解题对策:
整体阅读明确说明对象及特征;
识记常见说明方法(举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、摹状貌、作诠释等)结合文句辨析;
明确说明对象把握说明顺序(空间、时间、逻辑)
议论文阅读
考点透析:
考查学生辨析、归纳和提取论点的能力;
辨析论据类型;
按要求补写论据;
分析论证方法及作用;
赏析语言。
解题技巧:
抓中心句和关键句找论点;
依据论据类型辨析论证方法(举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证)抓关键词语体会议论文语言的概括性和严密性
古诗文阅读
1、理解常见文言实词和虚词在文中的用法,2、了解常见的文言句式在文中的用法。
3、掌握朗读停顿,翻译文中重要的句子。
4、筛选文中重要的信息。
5、归纳内容要点,概括中心意思。
6、分析概括文章的思想内容和作者的观点、态度。
7、欣赏文章典型的人物形象、鲜明的语言特征和常见的表达技巧。
方法指导1、复习文言实词,熟记通假字及意义,积累一词多义现象,熟记古今异义词,积累词类活用现象。
2、文言虚词重点掌握“之、于、其、而、以”的用法,结合例句归类积累。
3、翻译句子要注意文言句式:
判断句、省略句、被动句、倒装句(宾语前置、状语后置、定语后置)4、掌握课内知识,拓展延伸阅读,达到有效迁移。
当代名家名作
铁凝《哦,香雪》,贾平凹《秦腔》,陈忠实《晶莹的泪珠》,阿城《棋王》,张抗抗《牡丹的拒绝》、《地球人对话》,安宁《是谁穿了我们遗弃的校服》,史铁生《秋天的怀念》、《我与地坛》、《遥远的清平湾》,李汉荣《牛的写意》、《一生的戒指》;
台湾作家张晓风《常常,我想起那座山》、《星星都到齐了》,林清玄《老鼠也有父母》《感谢困难》。
综合性学习与写作
(一)明确综合性学习的考点
(1)确定活动主题或主题语,制定活动方案或计划。
(05年陕西中考题)
(2)提炼信息A.关键句提取B.文段表达意图的归纳C.概括文段大意D.新闻拟题等(3)图文转换(4)专题演讲(5)活动过程中的口语设计:
A.开场白的设计B.采访提问的设计C.活动总结的设计等(6)编写标语、对联,拟写祝福语、推荐词等(7)论辩说理(8)综合性材料的探究
(二)针对考点全面复习
建议大家重点关注:
1、本土文化(名胜古迹、历史名人)2、传统文化(成语、对联、谜语、歇后语、书法、文史典籍、民俗曲艺)3、信息文化(热点时事、网络时尚)
例1.请参加以“我来说生肖(属相)”为主题的综合性学习活动。
(7分)
【活动一;
亮出生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖,并从下面的诗中找出与其对应的诗句,书写在田字格内。
(温馨提示:
后面的活动均围绕你所写的生肖展开。
)(1分)
十二生肖诗
硕鼠饮河河不干,牛女长年相见难。
赤手南山缚猛虎,月中取兔天漫漫。
骊龙有珠常不眠,画蛇添足实为累。
老马何曾有角生,羝羊触藩徒忿嚏。
莫笑楚人冠沐猴,祝鸡空自老林邱。
舞阳屠狗沛中市,平津牧豕海东头。
——胡俨《列朝诗集》
【活动二:
链接生肖】请写出与你亮出的生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。
(不得照抄上面诗中的内容)(1分)
【活动三:
妙解生肖】十二生肖在传统文化中都有一定的寓意,并有相对固定的搭配,这反映了中国人对人生的独特认识。
请选择你亮出的生肖所在的一组搭配,仿照示例作独到的阐述。
(3分)要求:
①句式与示例基本一致;
②字数可适当增减;
③选“龙和蛇”的。
不得照抄示例。
备选组:
a.鼠和牛b.虎和兔c.龙和蛇d.马和羊e.猴和鸡f.狗和猪[示例]龙和蛇:
龙代袁刚猛,蛇代表柔韧。
刚猛和柔韧一定要结合在一起。
如果只有刚猛,不柔韧,那就变成了暴戾;
而只是柔韧,不刚猛,那就变成了软弱。
【活动四;
推介生肖】请写一段话,借文学作品或影视作品中的动物形象推介你亮出的这种生肖。
(2分)要求:
①语言流畅、生动;
②35字左右。
陕西:
7.(7分)
亮出生肖】
(1分)
【答案示例】生肖:
鼠诗句:
硕鼠饮河河不干。
生肖、诗句对应,书写正确,得l分。
共1分。
链接生肖】(1分)
【答案示例】[示例一]老鼠过街——人人喊打。
九牛一毛。
狐假虎威。
守株待兔。
龙腾虎跃。
杯弓蛇影。
一马当先。
亡羊补牢。
山中无老虎,猴子称霸王。
闻鸡起舞。
狗咬吕洞宾——不识好人心。
猪八戒照镜子——里外不是人。
成语,俗语或歇后语书写正确,得l分。
妙解生肖】(3分)
【答案示例】
[示例一]鼠和牛:
鼠代表智慧,牛代表勤奋。
智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。
如果只有智慧,不勤奋,那就变成了小聪明;
而只是勤奋,不动脑筋,那就变成了愚蠢。
[示例二]虎和兔:
虎代表勇猛,兔代表谨慎。
勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。
如果只有勇猛,不谨慎,那就变成了鲁莽;
而只是谨慎,不勇猛,那就变成了胆怯。
[示例三]龙和蛇:
龙代表刚烈,蛇代表柔婉。
刚烈和柔婉一定要紧紧结合在一起如果只有刚烈,不柔婉,那就变成了粗暴;
而只是柔婉,不刚烈,那就变成了了逆来顺受。
[示例四]马和羊:
马代表勇往直前,羊代表和顺。
勇往直前和和顺一定要紧紧结合在一起。
如果只有勇往直前,不和顺,那就变成了莽撞;
而只是和顺,不勇往直前,那就变成了随遇而安。
[示例五]猴和鸡;
猴代表灵活,鸡代表恒定。
灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。
如果只有灵活,不恒定,那就变成了浮躁;
而只是恒定,不灵话,那就变成了呆板。
[示例六]狗和猪:
狗代表忠诚,猪代表随和。
忠诚和随和一定要紧紧结合在一起。
如果只有忠诚,不随和,那就会排斥他人;
而只是随和,没有忠诚,那就失去了原则。
写出两种生肖动物的寓意,得1分;
合理解说两者的关系,得l分;
仿写符合要求,得1分。
共3分。
推介生肖】(2分)
【答案示例】[示例一]《猫和老鼠》中的小老鼠,聪明机智,敢于反抗,智慧非凡。
鼠永远是智慧的化身。
[示例二]《西游记》中的猪入戒,憨态可掬,随和乐观,知错就改,猪是我的吉祥属相。
[示侧三]《我的第一本书》中的两只狗聪明伶俐,温顺忠诚。
狗是忠诚机智的代表。
符合要求,得2分。
共2分。
这道题不算太难,学生大多也都能写出答案,但往往忽略“链接生肖、妙解生肖”应该与“亮出生肖”相一致,否则即便做了也不得分。
所以复习的时候一定要让学生在平时做题时,养成认真看题的习惯。
另外“妙解生肖”也算是一道仿写题。
仿写是要求学生根据不同的语境和要求,写出与例句内容和形式相同或相近、意义相关联的句子,用于考察学生的理解、品析和表达能力,以及对修辞的积累与运用能力。
要做好仿写题,需注意以下四点:
1、结构上的一致性。
仿写句子比较重要一点的是形式结构上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的相同或相似。
2、内容上的统一性。
要理解原句的意义,特别是隐含意义,顺应上下文的语言环境,在弄懂文章的基础上把握主旨,遵旨选材,按旨索句。
3、修辞上的一致性。
仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或拟人,或借代或夸张,或对偶或排比等,仿句要和例句中的修辞手法相同,符合句子的语境。
4、语意上的协调性。
仿写的句子同例句色彩要和谐,前后语意连贯,包括语体色彩、语境色彩、感情色彩,如原句的词语的褒贬雅俗,感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。
例2:
进入信息时代,很多学生认为,都用电脑打字了,字写得好不好无所谓。
面对这一现象,初三某班准备开展以“写好汉子,学好汉语”为主题的班会活动。
如果你是主持人,请你为这次活动设计一个开场白。
【思路分析】此题考查活动中对开场白语言的组织和运用能力。
首先要分清对象,开始时有称呼;
其次要结合活动主题,讲清开展活动的原因、目的或意义;
最后导入主题,有过渡性语言。
【答案】示例:
同学们,众所周知,语言是一个国家、一个民族的标志,儿文字是语言的载体,中国书法源远流长,它是我们民族文化的瑰宝,如何传承和发扬是我们的责任,下面我宣布“写好汉子,学好汉语”主题班会,现在开始。
口语交际、开场白、推荐语、赞美词、建议是中考中对语言实际运用能力考查的重点,主要通过设置一定的情境让学生解决问题。
答此类题目,掌握有关的方法,需要注意以下几个方面:
1、口语交际:
(1)读通情境,抓住中心或主题,根据具体情境进行表达;
(2)注意说话对象的身份、年龄、场合等;
(3)注意礼貌,语言简洁、连贯、得体;
(4)注意字数的限制,既要清楚地表达自己的观点,还要准确恰当。
2、推荐语和赞美词:
(1)简单的介绍人物活叙述相关情节,突出他们的事迹、精神品质;
(2)用简洁的语言表达对他们的歌颂和赞美之情。
3、建议:
读通材料或情境内容,抓住主题或中心;
(2)结合生活实际,从不同方面提出合理有效的建议或做法;
(3)语言简洁明了。
例3:
【巧对楹联】三秦大地上曾经涌现出许多历史名人,如史学家班固、大将霍去病、出使西域的张骞、山水诗人王维、书法家颜真卿、药王孙思邈等。
下面所给的上联赞颂的事汉代史学家司马迁。
请选择一位历史名人,对出下联。
温馨提示:
可在上面列举的历史名人中选择,也可选择你所在地区的一位历史名人。
请把你选择的名人的姓名填写在后面的括号里。
上联:
忍辱发愤著史照尘寰。
下联:
()
答案示例:
1、智勇双全御敌扬国威。
(霍去病)2、妙手回春悬壶济苍生。
(孙思邈)3、刚直不阿挥毫显筋骨。
(颜真卿)
对联考点既能考查学生的想象、分析和概括能力,又能考查学生综合运用语言的能力及思维的严密性。
再加上对联是传统文化的热点,历年春晚都离不开,应该引起大家的注意。
要做好对联题,必须让学生掌握有关对联的知识。
这与对偶的修辞基本一致,就不用细说。
例4:
下图是上海世博会会徽图案,请根据你的观察、理解和联想谈谈这个图案的创意。
答案要点:
创意,①以汉字“世”为书法创意原形,并与数字“2010”巧妙组合,相得益彰;
(答出汉字“世”和数字“2010”即可);
②世博会英文缩写与中国上海的英文组合;
③从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐,表现了家庭的和睦(答出三个人或三个人手拉手即可);
④从广义上代表包含了“你、我、他”的全人类(答“你、我、他”或全人类社会即可)⑤表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念和上海世博会以人为本的积极追求(答出其中任一项理念或以人为本也得分)。
(4分,答对一项得一分,得满分为止,不另加分)
答题技巧:
图文结合类题目侧重考查学生的思维、想象、创造等综合能力,要求考生答题时注意由表及里、由浅入深地分析,把握图画的本质一要扣题旨,二要找规律,三要善表达。
解题时,一要理解符合图画的含义;
二要把握作家创作的意图,三要依据图形进行合理想象。
例5.近日,学校组织一次“走近新词语”活动。
请你参加并完成以下任务。
活动一:
探究下列材料,写出你的发现。
(2分)
材料1:
爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。
对他的孙女说,这些词语太陌生了,她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2:
某个娱乐节目搞“海选”,不久到处都“海选”;
电视台刚播《蜗居》,老百姓全在说“蜗居”。
这些名称一出现,就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3:
李老师在批改随笔时,看到了天书般的一段话:
“偶灰常稀饭周杰伦,那天偶拿他的片片到班里亮骚,被老班发现收了去,真是7456……”李老师当场“晕倒”。
探究发现:
▲
活动二:
写出下列新词语的通常说法(任选两个2分)另类
菜鸟
迷你
草根
热卖包装充电山寨给力秒退坑爹神马
答案要点:
如:
随着社会的发展,一些旧词语消失,新词语不断出现。
新词语的传播速度很快。
使用新词语应规范,否则会产生交流障碍。
(三点中答出两点即可。
意思符合即可)活动二:
另类:
特殊(与众不同)
菜鸟:
新手
迷你:
袖珍(小巧)
草根:
平民(普通百姓)
热卖:
畅销
另外注意:
广告、标语和短信是中考语言实际运用的基本题型,因为短小精悍,形式自由灵活,深受命题者喜爱。
要写出创意独特、有情有理的广告、标语和短信,需要注意以下几点:
1、多用修辞。
用上比喻、对偶、排比、反复等修辞手法,可使广告、标语和短信生动形象,活泼多姿,增强感染效果。
2、注重押韵。
读来上口易记易诵。
3、力求简洁。
结构简明醒目,语言通俗易懂,既能给人以视觉的整齐美,又便于记忆,加深印象。
活动方案:
要求方案设计完整清楚,具体可操作
提取信息:
①找出时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息。
②采用“人物+事件”或“事件+如何”的格式概括标题、内容。
③语言简洁,不超过规定字数。
中考作文指导六点建议
(一)、一种体裁:
尽管近几年中考要求文体不限,满分作文也是形式多样:
诸如剧本、书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会谈纪录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式。
在没有熟练掌握的情况下我建议只写记叙文,好好把记叙文复习好。
(二)、两个原则:
1、真实才能动情。
真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;
2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。
(三)、三字要求。
1、稳:
写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出“惊世之作”来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细:
怎样把情节写细(细节描写),我推荐三种方法:
A、延长过程,捕捉动作。
妈妈把汤慢慢地端上来,轻轻地放在桌子上,自然地用手把头发向后捋了一下,然后把手伸向后背,熟练地拽开了围裙的带子,解下围裙。
她弯下腰,用筷子蘸了一下汤汁,用舌头尖儿轻轻地舔了一下,自言自语说:
“淡了些。
”便向汤中加了点盐,用筷子慢慢地搅着。
然后坐下,和我一起耐心地等待着父亲回来。
B、定格画面,善抓神态。
语文课上,正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊打盹的他被老师叫起来回答问题,他受了一惊,几乎本能地跳起来,张大嘴巴,瞪圆眼睛,直勾勾,傻呆呆。
等明白过来,便开始抓耳挠腮,用企求的眼光可怜兮兮地看着老师。
C、调动想象,丰富心理。
路灯亮了,我的心咯噔一下:
糟了,这回又晚了。
我慌慌张张向家里跑去。
一路上,爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛,不时出现在我眼前。
我忐忑不安,心里七上八下,像揣着一只小兔子似的。
我匆匆地一路小跑,心里不住地埋怨自己:
前几天爸爸刚说过,放学后要直接回家,不要到别处去玩。
可是我刚遵守了几天,就又给忘了。
这回爸爸一定会特别生气,说不定还要揍我呢。
这时,我放慢了脚步,心想着该怎么办。
现在只有一条路,那就是向爸爸承认错误,请他原谅。
想到这儿,我又加快了速度,飞快地向家里跑去。
3、精:
对于一般的同学来说,“精”体现在:
(1)选择自己最拿手的内容;
(2)写出自己最好的字;
(3)采用自己最顺手的结构,力求发挥好自己的水平。
(4)正确的使用标点。
如:
句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号(统称“点号”)都不能放在一行的开头;
引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头;
破折号和省略号都应占两格,一个破折号或省略号不能分处两行。
省略号要点足6个点等等。
对于写作能力较好的同学来说,“精”应体现在:
(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;
(2)有漂亮的书写;
(3)精心的安排好开头和结尾,采用适当的表现手法(倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物言志、以物喻人等)(4)采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、拟人、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。
(四)、四个流程(保住基本分)1、审清题意:
千万注意,题意审不好,来个文不对题,那就徒劳无功,应该先花2-3分钟看看作文题,然后再开始写作。
考题中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在表面文字背后的,需要考生自己悟出来。
比如《在阳光下成长》中的阳光,当然不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。
《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。
对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义。
2、立好中心:
至少知道自己想说什么,是喜欢、是厌恶?
是感动、是反对?
是快乐,是痛苦?
是哲理、是深情?
是赞扬、是批评?
……用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 复习 语文 复习计划