苏教版九年级语文下册第六单元课文知识点归纳Word文件下载.docx
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【皆以美于徐公】都认为比徐公美。
皆,都。
以,以为,认为。
【地方】土地方圆。
方,方圆。
【左右】近臣、随从。
【四境之内】全国范围内,文指全国范围内的人。
【莫不】没有人不。
【面刺】当面指责。
面,当面,名词作状语。
刺,指责。
【寡人】君主或诸侯的自称,意谓寡德之人。
【上书】给地位高的人写信。
【谤讥于市朝】在公众场所议论。
谤,指责别人的过错。
讥,讽刺。
市朝,公共场合。
【闻】使……听到,使动用法。
【进谏】进献规劝。
进,进献。
谏,规劝,改正错误。
【门庭若市】门庭如同闹市。
形容登门求见者很多,非常热闹。
庭,庭院。
[反义]门可罗雀。
【间进】偶然进谏。
间,间或、偶然。
【无可】没有什么可以。
【朝于齐】到齐国来朝见。
【所谓】所说的。
二十《孟子》二章
生于忧患,死于安乐
【畎(quǎn)亩】田间,田地。
畎,田间小沟。
【故天将降大任于是人也】所以当老天要把重大任务交付给这个人的时候。
将:
要。
降:
降落。
本
作“交付”解释。
任:
责任,担子。
是:
这,这个。
【必先苦其心志】一定先使他的意志受到折磨。
苦:
使……困扰,动词。
下文的“劳”、“饿”、“空乏”也都作动词用,译成“使……劳累”、“使……饥饿”、“使……资财缺乏”。
心志:
志气、心意。
【行拂乱其所为】
(使他)所作所为不顺,颠倒错乱。
行:
行动。
拂:
违背;
不顺。
乱:
颠倒错乱。
所为:
所做的事情。
【所以动心忍性】用这些(指以上“苦其心志”、“劳其筋骨”、“饿其体肤”、“行拂乱其所为”等)
办法来使他的心惊动,使他的性情坚韧起来。
所以:
解释为“用……办法”。
【困于心,衡于虑,而后作】心境被困扰,思虑被堵塞,才会振作起来。
困:
被困;
困住。
于:
介
词,相当于“被”、“给”。
衡,同“横”:
梗塞,指不顺。
虑:
考虑;
打算;
谋划。
作:
奋起、兴起。
本特指“振作”。
【出则无敌国外患者】外部如果没有敌对的国家和外来的侵略。
则:
这句中当假设连词,相当于“如
果”、“假使”。
外患:
来自国外的祸害,指外国的侵略。
鱼我所欲也
【所欲】想要的,喜爱的。
所:
助词,与后面的动词结合,构成名词性结构。
欲:
想要、希望得到。
【得兼】同时得到。
兼,并、两者。
【舍生取义】舍弃生命而选择道义,泛指为了正义而牺牲生命。
义:
儒家道德的重要内容,后用以指公正合理的道德或举动。
[注意]舍,不要误读成“宿舍”的“舍”
【所恶】讨厌的,憎恨的。
[注意]恶,不要误读成“罪恶”的“恶”
【故患】本指祸害;
灾祸。
【由是】按照这样。
由:
按照。
这样。
【是故】因此。
【羹】用煮、蒸做成的糊状食物,美味的汤。
[例]豆腐羹,鸡蛋羹。
【弗得】不能得到。
弗:
不,用于书面语。
【穷乏】贫困,没有积蓄。
乏:
缺少。
【本心】文指羞恶之心。
原指本来的心愿。
[例]她的本心是希望孩子早日成才。
二十一茅屋为秋风所破歌
【秋高】秋深。
【怒号】大声号叫。
文指风猛烈地吹。
【三重茅】几层茅草。
三:
古汉语里表示多数,不一定是实指。
【江郊】江边。
郊:
郊区。
【挂罥】缠绕悬挂。
罥:
缠绕。
【塘坳】水塘和低洼积水的地方。
【忍能】忍心如此。
能:
代词,如此、这样。
【公然】明目张胆,毫无顾忌。
【俄顷】一会儿。
【秋天】秋天的天空。
【漠漠】乌云密布的样子。
【向】渐近,将近。
【布衾】布被子。
衾,大被子。
【恶卧】睡相不好。
【雨脚】指象线条似的密集的雨点。
【丧乱】战乱,指安史之乱。
【何由彻】如何挨到天亮。
彻:
通,这里是彻夜、通宵的意思。
【安得】哪里能得到。
【庇】遮蔽,保护。
【寒士】贫寒的人。
这里的“士”是“士民”的“士”,不光指读书人。
【突兀】突然。
也有人解释作“高耸的样子”。
【见】通“现”,出现。
【庐】房子,指茅屋。
二十二墨池记
【临】靠近。
【尝慕】曾经仰慕。
【临池学书】就在水池旁边练习写字。
书:
书法、写字。
【岂信然邪】难道真的是这样吗?
信:
果真、的确。
【强以仕】勉强他做官。
以:
介词,拿。
【极】穷尽。
文指“游遍”。
【娱其意于山水之间】在山水之间享受精神上的快乐。
娱:
使……快乐。
意:
内心、情感。
【岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪】难道在自在闲游纵情山水时,又曾在此地停留休息过吗?
徜徉:
闲游。
肆恣:
放纵。
【晚乃善】晚年才写得好。
乃:
才。
善:
高明、工巧。
【致】达到。
【天成】天生所致。
【及】赶得上。
【岂可以少哉】怎么可以少呢?
岂,怎么。
【深造道德】在道德方面达到很高成就。
深造:
进一步学习和钻研,使达到精深的程度。
【教授】官名。
宋朝路、府、州学中主管教育的官员。
【章】同“彰”,著名,显扬。
【楹】房屋前面的柱子。
【揭】高举、悬挂。
【惟】思考、推测。
【虽一能不以废】即使只有一技之长也不愿让它废弃埋没。
虽:
即使。
一能:
一技之长。
【而因以及乎其迹邪】因而推及他的遗迹了吧?
迹:
遗迹,这里指墨池。
【推】推崇。
【尚】尊重,推崇。
【庄士】品行庄重的人。
【遗风余思】遗留下来的风气和思想。
余:
同“遗”,遗留。
【被于来世】影响到后世。
被于:
影响到。
来:
将来。
单元练习六
下面各组加点字的注音完全正确的是
A.形貌昳丽(ì
) 八尺有余(ǒu)时时而间进
B.朝服衣冠(zhā)期年之后舜发于畎亩之中(quǎn)
.法家拂士蹴尔而与之挂罥长林梢
D.沉塘坳(à
)强以仕(qiǎng)徜徉肆恣(zì
)
解释下面各句中加点的词语。
.面刺寡人之过()2.所以动心忍性()
3.行拂乱其所为()4.吾妻之美我者,私我也()
.谤讥于市朝()6.困于心,衡于虑,而后作()
7.贤者能勿丧耳()8.万钟于我何加焉()
9.俄顷风定云墨色()10.长夜沾湿何由彻()
1.大庇天下寒士()12.尝极东方()
3.后人尚之如此()14.遣风余思被于来世()
对下面各组加点词意义与用法的分析判断,正确的一项是
第一组
①我孰与城北徐公美②徐公来,孰视之,自以为不如
③傅说举于版筑之间④数月之后,时时而间进
A①与②相同,③与④不同。
B①与②相同,③与④也相同。
①与②不同,③与④也不同。
D①与②不同,③与④相同。
第二组A
①臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公②方羲之之不可强以仕
③呼尔而与之,行道之人弗受④夫人之有一能而使后人尚之如此
①与②相同,③与④不同。
①与②相同,③与④也相同。
①与②不同,③与④相同。
下面句子中的加点词的意义与现代汉语相同的一项是
A羲之之书晚乃善B教授王君盛恐其不章也
况欲深造道德者邪D秋天漠漠向昏黑
下面几组句子中加点词语的解释,不恰当的一项是
第一组B
A.邹忌修八尺有余修:
长,这里指身高。
B.傅说举于版筑之间举:
举荐。
.由是则生而有不用也是:
这,代词,指代某种方法。
D.秋天漠漠向昏黑向:
渐近,将近。
第二组D
A.岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪肆恣:
B.有地隐然而高,以临于溪隐然:
隆起的样子。
.何时眼前突兀现此屋突兀:
突然。
D.盖亦以精力自致者,非天成也。
天成:
天然造成。
在横线处填上相应的内容,说明下面句子中什么字与什么字相通。
.徐公来,孰视之,自以为不如。
通
2.所以动心忍性,曾益其所不能通
3.入则无法家拂士,出则无敌国外患通
4.困于心,衡于虑,而后作通
.今为所识穷乏者得我而为之通
6.教授王君盛恐其不章也通
7.邹忌修八尺有余通
对下面各句加点词用法的划分,正确的一项是
①必先苦其心志②朝服衣冠③吾妾之美我者,畏我也
④群臣吏民能面刺寡人之过者⑤出则无敌国外患者⑥行拂乱其所为
⑦闻寡人之耳者,受下赏。
⑧宫妇左右莫不私王⑨所以动心忍性
A.①③/②④⑤/⑥⑦⑧/⑨B.①②⑥/③⑤⑦/④⑧/⑨
.①⑥⑦⑨/②⑧/③/④⑤/D.①⑥/②⑤⑨/③⑦④/⑧
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