高一语文城南旧事练习题.docx
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高一语文城南旧事练习题
2018广东教育版《城南旧事》课时练习
【识记与理解】
1选出读音全都正确的一组()
A.哺(pǔ)育对峙(zhì)面面相觑(qù)B.模(mú)样歼(qiān)灭广袤(mào)无垠
C.场(cháng)院拓(tuò)片一暴(pù)十寒 D.答(dā)应症(zhēng)结惝(tǎng)恍迷离
2选出下列有错别字的一组()
A雀跃堆砌声名鹊起络绎B抽屉缭绕春风吹佛断垣
C押解供案水泄不通补裰D委屈意见委曲求全百闻不如一见
3.标点符号使用正确的一项是()
A.先生在书房里便大叫起来:
“人都到哪里去了”!
B.“没关系。
”潘老师说:
“当老师的,应该关心学生。
”
C.“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?
……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
D.他工整地写着消息,报头是,“挺进报第一期,白公馆出版。
”
4.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
①陈老师说,这部著作虽语言直白,但内容_______,中学生现在还难以理解。
②睡前适量的运动可以分散注意力,使紧张的精神________下来,有利于睡眠。
③昨晚,湖北武当山突发大火,有着千年历史的遇真宫主殿________化为灰烬。
A.艰深松弛顿时B.艰涩松弛马上
C.艰涩松懈马上D.艰深松懈顿时
5.下列各句中加点的成语,使用正确的一项是()
A.有的人真心地宣传科学启蒙民众,也有的人利用科学以售其奸,一时间,令人真假难辨,莫衷一是。
B.我们公司的灯光设计师,在室内灯光设计大赛中拿过一等奖,他的设计一定会让您的新居蓬筚生辉。
C.尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意,但瑕不掩瑜,它的音乐仍深得观众喜爱。
D.林林自卫失手致人死命,的确有罪,但罪不当死;判林林死刑,量刑过重,罚不当罪,同样有损法律的公正。
6.下列各句中,没有语病、表意清楚的一项是()
A.周谷诚先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。
B.本文是作者于2018年5月第一次参观哈佛大学写的游记,叙述按时空关系组合,角度独特,见解深刻。
C.蔡元培广罗人才,各派人物云集京师大学堂,北大一时既是新文化成长的园地,又是新旧文化激烈交锋的场所。
D.目前台湾岛按人口平均消费咖啡已达38.5杯,这一数字,显示了台湾人对咖啡的喜爱。
7.把后面的句子填到横线上,最恰当一组()
“愉快的纪念”不只是一种感受,同时也是一种重温历史而唤起的回忆。
不是吗?
一段时间以来,人们随着纪念活动的开展和报纸、广播、电视的报道而不断地掀起感情的波澜。
____________
归结到一句:
“改革开放二十年使我们的国家焕发了青春,令人鼓舞、振奋和愉快。
①回忆那些凭票证购物的日子,有唏嘘之叹。
②看见今天商场货架琳琅满目,生欣喜之情。
③听到老辈讲述十年浩劫的遭遇和做法,则难免沧桑之感。
A①②③B③②①
C②③①D③①②
8.下列句子语言运用不得体的一句()
A高三毕业前夕,李新送照片给黄山,并题写了六个字:
“黄山同学惠存。
”
B一初学写作者给报刊编辑部寄稿,并附一纸短函:
“谨将大作寄上,敬请拜读,欢迎斧正。
”
C一购物中心大门边立了一块牌子,上面写:
“价廉物美,童叟无欺,欢迎惠顾。
”
D一些外地老师将来校参观学习,学校在校门口写了一张标语:
“欢迎各位老师莅临我校指导!
”
【阅读与鉴赏】
课内阅读
(一)
白云在飞奔,蓝色的天又露了出来,雷雨已过,又放晴了。
操场上,雨过天晴,天上有条虹。
英子昂着头走了过来,后边,韩老师骑着辆女式自行车,微风吹拂着英子的童化型的头发,好漂亮。
韩老师的车赶上了英子,英子转过头去喊了声:
“韩老师再见!
”
胡同里。
英子走进了胡同,她一面走,一面想起了草堆里的人。
草堆里地上的包袱在眼前一闪。
英子又走进了草堆,草叶还带着水,因为刚下过雨。
那个人坐在那根横在地上的大梁上,嘴里咬了根青草。
厚嘴唇的人:
放学啦?
(招手让她坐到大梁上)怎么不回家?
英子:
我猜你在这里。
厚嘴唇的人:
你怎么就能猜出来?
英子:
刚刚下过雨,我想你一定会来看看你的东西,另外,我想听你讲故事。
厚嘴唇的人:
你的心真好,故事我一定会讲的,可是我还不知道你叫什么名儿呢。
英子:
英子。
厚嘴唇的人:
英子、英子,这名儿好听,可是功课好么,考第几?
英子:
第十二名。
厚嘴唇的人:
才考十二名?
应当考第一名,准是爱玩儿。
英子不好意思地笑了。
厚嘴唇的人:
我小时候就是贪玩,书没有念好,后悔也来不及了。
我小兄弟是个好学生,年年考第一,有志气。
他说小学毕业了还要进中学、大学,可凭我这没有出息的哥哥,什么能耐也没有,哪儿供得起呀?
我们娘儿仨,奔窝头,还常常吃了上顿没有下顿,你们家吃窝窝头么?
(英子摇摇头)我走这一步,也是事非得已,你明白我的话么?
(英子似懂非懂地点点头又摇摇头)小英子,你说我是好人还是坏人?
(英子摇摇头)不是好人?
(指指自己的鼻子,英子又摇摇头)不是坏人?
(他哭了,流出了眼泪。
)
英子:
我不懂什么好人坏人,人太多了,挺难分。
(她抬起头来)你分得清海跟天么?
我分不清海跟天,我也分不清好人跟坏人。
厚嘴唇的人:
小妹妹,你的头脑好,将来总有一天分得清楚的,我一定忘不了你。
我的事别跟别人说,就连我的兄弟算上。
9.从本文了解到厚嘴唇的人原来是“贼”,试从以上片段中找出有关的暗示或铺垫.
10.“白云在飞奔,蓝色的天又露了出来,雷雨已过,又放晴了.”这一景物描写的作用是什么?
11.“我走这一步,也是事非得已”,这一句话的潜台词是什么?
12.“我的事别跟别人说,就连我的兄弟算上.”这一句话说明了什么?
(二)阅读课文,回答问题:
英子笑嘻嘻地往回走了。
校门口。
“长亭外,古道边,芳草碧连天”的歌声围绕着。
三个童子军拿着棍子把着大门,维持着秩序,来宾络绎进去。
英子的爸爸妈妈一同来了。
学校礼堂里。
四角交叉挂着万国旗,台上,正中悬挂着孙中山像和“革命尚未成功,同志仍须努力”的对联,上面是“天下为公”的匾额,三十来个少年排成三行,一位老师捧着一盘系着红绸带的毕业证书站在前面,校长走上前来拿起一卷毕业证书。
校长:
本届毕业第一名学生xxx。
一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬。
全场响起了热烈的掌声。
英子打扮成小麻雀同参加游艺节目的同学们坐在一起,她鼓着掌回过头去望着来宾席,看到爸爸妈妈已经坐在那里。
妈妈也看见她了,她举起一个苹果向英子示意,英子就过来了。
这时正好那个考第一名的学生从台上下来,回到座位上去,他好象听到有人叫他,回过头去,走到来宾席旁。
英子看到那个在草堆里认识的人笑嘻嘻地伸出手来,从学生手里接过了那份用红绸带系着的毕业证书。
爸爸(对英子说):
你以后也要考第一名才好,你看他爸爸多喜欢。
英子:
不是他爸爸,是哥哥。
后景里,拿了毕业证书的小学毕业生陆续走回自己的座位。
英子:
我们的节目快开始了。
妈妈:
快走吧,别误了事。
英子离开了来宾席。
奏着《麻雀和小孩》的风琴声嗡嗡地响了。
台上,刘平扮着小孩,他唱着“小麻雀呀,小麻雀呀,你的母亲,哪里去了?
”
英子扮的小麻雀上台了,那块缀着小铃儿的淡青色包头纱,系在小拇指上当翅膀,随着她的跃动,发出很好听的声音。
英子的爸爸妈妈高兴地看着台上的英子。
那个厚嘴唇的人眼睛也盯着英子,认出了就是在草堆里认识的那个姑娘。
闪入一个画面:
英子:
我不懂什么好人坏人,人太多了,挺难分。
厚嘴唇的人的脸上呈现出一副惭疚和尴尬的神情,目光落了下来。
草堆里。
那个厚嘴唇的人双手支着下巴,一副垂头丧气的样子,英子站在他面前。
厚嘴唇的人:
小英子,我问你,昨天你有没有动过这包袱?
(英子摇摇头)我想着也不是你,要是你倒好了。
英子:
不是我,我也搬不动那块石头。
厚嘴唇的人:
这地方我不能久呆了,你明白不?
(拉过英子的手)往后你不要再到这儿来找我了。
小妹妹,我忘不了你,又聪明,又厚道,咱们也是好朋友一场哪!
英子:
你今天好象特别不高兴,你昨天看到你弟弟的文凭多高兴。
厚嘴唇的人(苦笑着,拍拍英子的肩膀):
回去吧,小英子,这两天别再来了。
英子:
你还有故事没跟我讲呢。
厚嘴唇的人:
过些天一定讲。
英子:
再见,叔叔。
英子从断垣爬了出来,刚往前走了几步,对面碰见了那个戴草帽的人,英子朝他看了一眼,他好象没有看到英子。
英子又看到他后面还跟了两个穿黑衣服的警察,一直往空地那边走去。
英子站在自家门口发着愣。
画外,群杂声:
“都在看什么?
”“看捉贼,”贼在哪里?
”“就在里边,快出来了。
”
断垣前围了不少看热闹的人,家家户户的门口也都站满了人。
英子向空草地那边望去。
一群人过来了,那个厚嘴唇的人低着头,他的手被捆上了白绳子,一个巡警牵着,一个巡警抱着那个油布包袱。
戴草帽的人跟在后边。
英子的脸故意藏到妈妈身背后去了,她不愿意看。
画外,群杂声:
“这小子不象做贼的样,好人坏人真看不出来了。
”
“就是那个便衣破的案,他在这里憋了好几天。
”
“说是一个小姑娘给他引的路才破的案。
”
街上的人渐渐散去了,只剩下打糖锣的老头儿歇在那里打锣,可是没有一个孩子买糖吃。
胡同显得分外寂静。
小学校的课堂里。
秋天了,窗外的落叶吹下来,落到了教室里,落到了林英子的课桌上。
韩老师踏着风琴,小学生齐声唱着“长享外,古道边,芳草碧连天……”
林英子一边唱,一边落下了泪珠。
韩老师走到英子身旁。
韩老师:
为什么哭?
英子:
我没有哭,我每次唱这支歌,眼睛都会发酸,眼泪就掉下来了,管也管不住。
韩老师点点头,拍了拍她的肩膀,走开了。
13.剧本反复引用李叔同的《送别》歌曲,试分析其作用。
14.“一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬.全场响起了热烈的掌声。
”这一情节有何作用?
15在领毕业证的时候,为什么“厚嘴唇的人”被英子的爸爸误认为是那个眉目清秀的少年的爸爸?
这说明了什么?
16试分析“厚嘴唇的人”这一人物形象。
◆拓展阅读
(1)前辈作家大都在他们的青年时期,达到了自己的写作高峰。
建国以后,前辈作家大都在盛年,或前点或后点都应是写作的丰收时期。
他们的创作活动,若从经历的种种政治运动的精神看,可以说是从善如流。
不过冷静下来想,觉得他它们后期的努力,极少超过前期的成就。
(2)老舍先生有个例外的壮举,那是话剧剧本《茶馆》。
(3)《茶馆》是他个人漫长创作生涯中的高峰,也是五六十年代剧作界的高峰,是前辈作家中少见的后期超过前期的高峰,由北京人民艺术剧院诸多艺术家通力合作,导演表演都上了高峰。
这高峰那高峰,成了北京人艺的保留节目,老人艺的风格发挥极致的王牌剧目。
因此,《茶馆》的出现,有一些个叫人思索的方面。
(4)比方说,这高峰那高峰的作品,却是全世界只有北京人民艺术剧院独家演出。
据说,也有别的剧院剧团想演来着,都没有演成。
那么这是“阳春白雪”了?
可是北京人艺屡演不衰,不见得曲高和寡。
(5)随着“文化大革命”到来,这个戏当然是毒草。
为资本家树碑立传也不够了,是为封资修唱挽歌,向新社会反攻倒算。
既是挽歌,结尾中撒纸钱又唱又跳的一场,就成了“要害”,蝎子尾巴,黄蜂尾上针。
主演王掌柜的于是之心中不安,“交代”问题道:
《茶馆》原来没有这场戏,有回老舍向演员们征求意见,是于是之他提出来结尾秃了点儿,演到这里没事儿不好演了。
老舍这才想出撒纸钱来的,不能全赖在人家身上。
(6)不久,老舍走进太平湖水中。
传说打捞的人说,在湖底立着。
《茶馆》也没有了“票房价值”,也立在太平湖中了。
(7)其实,《茶馆》第一次上演,正赶上大跃进,报上几乎没有
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