文言文虚词教案Word下载.docx
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伊"
指示代词:
自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣(《捕蛇者说》)中的"
作"
讲。
此外还有"
此"
斯"
夫"
或"
疑问代词:
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?
(《捕蛇者说》)中的"
孰"
作疑问代词"
谁"
讲,此外还有"
何"
安"
药"
等词也是疑问代词。
B.起限制或修饰作用的虚词。
程度副词:
余闻而愈悲(《捕蛇者说》)中的"
愈"
更加"
途中两狼,缀行甚远(《狼》)中的"
甚"
很"
以为妙绝(《口技》)中的"
绝"
极点"
殊"
稍"
益"
等词均可充当表程度的副词。
范围副词:
村中闻有此人,咸来问讯(《桃花源记》)中的"
咸"
都"
众妙毕备(《口技》)中的"
毕"
全"
陈胜佐之,并杀两尉(《陈涉世家》)中的"
并"
一共"
不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)中的"
但"
只"
室中更无人,唯有乳下孙(《石壕吏》)中的"
唯"
担中肉尽,止有剩骨(《狼》)中的"
止"
通"
,表范围。
悉"
俱"
举"
等词都可以作表范围的副词。
时间副词:
今虽死乎此,比吾乡邻之死,则已后矣(《捕蛇者说》)中的"
已"
已经"
讲,表时间。
既克,公问其故(《曹刿论战》)中的"
既"
向吾不为斯役,则久已病矣(《捕蛇者说》)中的"
向"
从前"
囊与吾祖居者,今其室十元一焉(《捕蛇者说》)中的"
囊"
会天大雨,道不通(《陈涉世家》)中的"
会"
适逢"
吴广素爱人(《陈涉世家》)中的"
素"
平素,平常"
忽逢桃花林(《桃花源记》)中的"
忽"
忽然"
情态副词:
此诚危急存亡之秋也(《出师表》)中的"
诚"
实在"
讲,表示一种情态。
妇拍儿亦渐拍渐止(《口技》)中的"
渐"
渐渐"
讲,表示一个变化的过程。
尉果笞广(《陈涉世家》)中的"
果"
果然"
广故数言欲亡(《陈涉世家》)中"
故"
故意"
讲,表情态。
今吾嗣为之十二年,几死者数矣(《捕蛇者说》)中"
几"
几乎"
表谦敬、频率、重复的副词:
徒属皆曰:
"
敬受命"
(《陈涉世家》)中的"
敬"
表谦敬。
猥自枉屈,三顾臣于草庐之中(《出师表》)中的"
猥"
和"
枉"
表降低身份的谦词。
扁鹊出,桓侯又不悦(《扁鹊见蔡桓公》)中的"
又"
再一次"
讲,表频率。
表语气或否定的副词:
庶竭弩钝,攘除奸凶,复兴汉室,还于旧都(《出师表》)中的"
庶"
表陈述语气。
王侯将相宁有种乎(《陈涉世家》)中的"
宁"
表反问语气。
吾闻二世少子也,不当主(《陈涉世家》)中的"
不"
表否定。
小惠未徧,民弗从也(《曹刿论战》)中的"
弗"
苟富贵,无相忘(《陈涉世家》)表否定。
C.起关联作用或组合结构作用的虚词。
表时间、处所、对象、方式、原因、被动、比较的介词:
试用于昔日(《出师表》)中的"
于"
是一个表时间的介词,相当于"
在"
。
到"
指通豫南,达于汉阴(《愚公移山》)中的"
后面跟地点,表处所。
叫嚣乎东西,隳突乎南北(《捕蛇者说》)中的"
乎"
也是一个表地点的介词,做"
缘溪行,忘路之远近(《桃花源记》)中的"
缘"
沿着"
讲,表方式。
当窗理云鬓(《木兰诗》)中的"
当"
对着"
讲,表对象。
告之于帝(《愚公移山》)中的"
表对象,作"
以君之力,曾不能损魁父之丘(《愚公移山》)中的"
以"
凭"
讲,表示对象。
而吾以捕蛇独存(《捕蛇者说》)中的"
也是"
的意思,但表示方式。
比"
表比较关系。
表并列、递进、选择、因果、假设、条件、转折、关联作用的连词:
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏(《出师表》)中的"
及"
表并列作用。
下视其辙,登就而望之,曰:
可矣。
遂逐齐师(《曹刿论战》)中的"
遂"
表结果的连词。
苟富贵,无相忘(《陈涉世家》)中的"
苟"
是表假设关系的连词。
如果"
藉第令毋斩,而戍死者固十六七(《陈涉世家》)中的"
藉第令"
是一个表假设关系的连词。
非死则徙耳,而吾以捕蛇独存(《捕蛇者说》)中的"
而"
是一个表转折关系的连词,当"
吾恂恂而起(《捕蛇者说》)中的"
表修饰关系。
D.表结构的虚词。
结构助词:
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣(《岳阳楼记》)中的"
相当于结构助词,作"
的"
讲;
辍耕之垄上,怅恨久之(〈陈涉世家〉)中的后一个"
结构上起凑足音节的作用;
何陋之有"
中的"
在结构上充当宾语前置的标志。
者"
所"
等词可以作结构助词。
语气助词:
盖-岁之犯死者有二焉,其余则熙熙而乐(《捕蛇者说》)中的"
盖"
表陈述的语气。
北山愚公者,年且九十,面山而居(《愚公移山》)中的"
表判断语气。
虽我之死,有子存焉(《愚公移山》)中的"
焉"
表肯定的语气。
吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
(《愚公移山》)中"
表询问语气。
然则何时而乐耶?
(《岳阳楼记》)中的"
耶"
表疑问语气。
燕雀安知鸿鹄之志哉?
哉"
甚矣,汝之不惠!
(《愚公移山》)中的"
矣"
表强烈的感叹语气。
E.表感叹的虚词一一叹词。
.
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
(《岳阳楼记》)中"
嗟夫"
表示作者的感叹。
嗟乎!
燕雀安知鸿鹊之志哉?
嗟乎"
表示陈涉对无人了解自己的感叹。
呜呼!
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
呜呼"
表示作者无可奈何的感叹。
噫!
微斯人,吾谁与归!
噫"
表示作者找不到志同道合之人的感叹。
一、复习“之”
(一)用作代词,有以下两种情况:
1.“之”可以代人、代物、代事。
译为“他”、“她”(他们)、“它”(它们)等。
如:
①愿陛下亲之信之……事无大小悉以咨之(代人,他们)
②肉食者谋之(代事,这件事)
③操蛇之神闻之(代事,这件事)
④太医以王命聚之……谨食之(代物,指蛇)。
“之”代人时,多指代第三人称,但是,有时“之”也作第一人称,译为“我”、“我们”。
君将哀而生之乎(《捕蛇者说》)
主人处处款之(《于园》)
2.“之”用作指示代词,表近指,可译为“这”。
①有良田、美池、桑竹之属。
(《桃花源记》)
②曾不能损魁父之丘。
(《愚公移山》)
(二)“之”用作助词,有四种情况:
1.结构助词,用于定语和中心语之间,译为“的”。
①燕雀安知鸿鹄之志哉?
②予尝求古仁人之心。
③小大之狱。
2.结构助词,宾语前置的标志,无实在意义,不译。
何陋之有?
(《陋室铭》)
3.“之”用作结构助词,用在主谓之间,起取消句子独立性的作用,可不译。
①虽我之死,有子存焉。
②予独爱莲之出淤泥而不染。
4.“之”用作音节助词,用于凑足音节,无实意,不译。
①公将鼓之。
②久之,目似瞑。
(三)“之”用作动词。
译为:
“去”、“往”、“到……去”。
①吾欲之南海(《为学》)
②至之市(《郑人买履》)
解释句中“之”的意义和用法:
1.辍耕之陇上(动词,去,到)
2.二世杀之(代词,代扶苏)
3.嘱予作文以记之(代词,这件事)
4.予尝求古仁人之心(助词,的)
5.怅恨久之(语气助词,凑足音节)
6.此之谓失其本心(结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性)
二、复习“其”
1.用作人称代词,代第三人称,译为“他(她)”“他(她)的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。
①择其善者而从之,其不善者而改之
②虽人有百手,手有百指,不能指其一端
③屠大窘,恐前后受其敌
2.“其”用作指示代词,译为“那”、“那个”、“那些”、“这”、“这种”等。
①其人视端容寂,若听茶声然(《核舟记》)②复前行,欲穷其林(《桃花源记》)③专其利三世也(《捕蛇者说》)
3、“其”用作副词,放在句首或句中,表示疑问、猜度、反问、愿望等语气,常和放在句末的语气词配合,可译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等,或不译。
其真无马邪?
其真不知马也。
(前一个“其”可译作“难道”,后一个“其”可译为“恐怕”)《马说》
4、连词,表示假设,可译为“如果”。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专尔。
(《送东阳马生序》)
解释句中“其”的意义和用法:
1.百姓多闻其贤(代词,代扶苏)
2.殚其地之出(代词,他们的)
3.安求其能千里也(代词,它)
4.刻唐贤今人诗赋于其上(代它的)
5.专其利三世也(代词,这种)
6.其如土石何(副词,加强反问语气)
三、复习“何”
(一)“何”用作疑问代词。
1.单独作谓语,问原因,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”等。
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
(《岳阳楼记》)
2.“何”用作定语,可译为“什么”“哪”。
然则何时而乐耶?
(《岳阳楼记》)
3.“何”用作宾语,可译为“什么”“哪里”。
子何恃而往?
(《为学》)
(二)“何”用作副词。
1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。
徐公何能及君也?
(《邹忌讽齐王纳谏》)
2.用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
水何澹澹,山岛竦峙。
(《观沧海》)
(三)用作复音虚词。
1.“如……何”相当于“把……怎么样”如:
如太行、王屋何?
(《愚公移山》)
2.“何如”常用于疑问句中,表疑问,相当于“怎么样”或“什么样”。
更若役,复若赋,则何如?
(《捕蛇者说》)
3.“何以”即“以何”,相当于“拿什么”“凭什么”等。
何以战?
(《曹刿论战》)
解释句中“何”的意义和用法:
1.何夜无月(疑问代词,哪)
2.吾欲之南海,何如(怎么样)
3.何有于我哉(代词,什么)
4.又何间焉(为什么)
5.若为佣耕,何富贵也(怎么)
6.其如土石何(把……怎么样)
四、复习“以”
(一)“以”用作介词,有三种情况:
1.介绍动作、行为产生的原因,可译为“因为”“由于”。
①不以物喜,不以己悲。
②是以先帝简拔以遗陛下。
(本句中前一个“以”表原因,“因为”,后一个“以”表目的,“用来”。
)
③扶苏以数谏故,上使外将兵。
2.介绍动作、行为所凭借的条件,可译为“凭借”“按照”“依靠”“根据”等。
如:
①域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利
②以残年余力,曾不能毁山之一毛
③以天下之所顺
④小大之狱,虽不能察,必以情
3.表示动作、行为的方式,可译作“把”、“拿”、“用”等。
①屠惧,投以骨
②太医以王命聚之
③故临崩寄臣以大事
(二)“以”用作连词,有三种情况:
1.表示目的,相当于现代汉语里的“用来”、“来”。
①意将隧入以攻其后也(《狼》)
②以光先帝遗德(《出师表》)
③属予作文以记之(《岳阳楼记》)
④故为之文以志(《始得西山宴游记》)
2.表示结果,可译作“以致”、“因而”。
①不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也(《出师表》)
②以伤先帝之明(《出师表》)
3.“以”有时相当于连词“而”。
①黔无驴,有好事者船载以入(《黔之驴》)
②醉则更相枕以卧(《始得西山宴游记》)
(三)“以”用作动词,可译为“认为”。
①一儿以日初远(《两小儿辩日》)
②愚以为宫中之事(《出师表》)
③皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
(四)“以”用作副词,表示时间,译为:
“已”、“已经”。
固以怪之矣。
(作副词,通“已”,译为“已经”)《陈涉世家》
解释句中“以”字的意义和用法:
1.医之好治不病以为功(介词,把)
2.策之不以其道(介词,按照)
3.属予作文以记之(连词,来)
4.以伤先帝之明(连词,以致)
5.可以为师矣(介词,凭、凭借)
6.先帝不以臣卑鄙(介词,因为)
五、复习“于”
介词“于”的用法主要有五种:
1.、表示处所,译作“从”、“在”、“到”等。
①舜发于畎亩之中……百里奚举于市
②公与之乘,战于长勺
③此所谓战胜于朝廷
2.表示动作的对象,译作“向”“对”“同”“给”“到”等。
①操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝(《愚公移山》)
②贫者语于富者曰(《为学》)
③每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)
④故天将降大任于是人也(《〈孟子〉二章》)
⑤况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉(《墨池记》)
3.“于”表示被动,可译为“被”。
“受制于人”的“于”。
4.“于”表示时间,可译为:
“到”。
积于今,六十岁矣。
(《捕蛇者说》)
5.“于”表示比较,用在形容词之后,可译为“比”。
①苛政猛于虎也。
②使人之所恶莫甚于死。
(《鱼我所欲也》)
6、表原因,可译为“由于”“因为”。
生于忧患,死于安乐。
(《〈孟子〉二章》)
解释句中介词“于”的意义:
1.管夷吾举于士(从)
2.箕畚运于渤海之尾(到)
3.所欲有甚于生者(比)
4.吾祖死于是(在)
5.有求于我也(对)
六、复习“为”
(一)“为”用作介词,读作“wè
i”。
主要有以下三种情况:
1.表示动作行为的对象,可译作“向”“对”“给”等。
①不足为外人道也(《桃花源记》)
②此人一一为具言所闻(《桃花源记》)
2.表示动作、行为的目的,可译作“为着”“为了”。
为宫室之美,妻妾之奉。
3.表示被动,译作“被”。
①二虫尽为所吞
②茅屋为秋风所破歌
③士卒多为用者
④梅花为寒气所勒
4、表示动作、行为的替代,可译为“替”“给”等。
为我谢曰:
“明天子在上,可以出而仕矣。
”(《韩愈短文两篇》)
5.表动作、行为的时间,可译为“当”“等到”,如:
为其来也,臣请缚一人过王而行(《晏子故事两篇》)
(二)“为”用作动词,读作“wé
i”。
1.可作判断动词,译作“是”。
①中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
②知之为知之(《论语八则》)
③此不为远者小而近者大乎(《两小儿辩日》)
④若为佣耕(《陈涉世家》)
2.“为”也可作一般动词:
①为坛而盟(筑)《陈涉世家》
②以丛草为林(当作,作为)《幼时记趣》
③孰为汝多知乎!
(认为)《两小儿辩日》
④为人五(雕刻)《核舟记》
(三)“为”用作名词,如:
或异二者之为(指心理活动)《岳阳楼记》。
解释句中“为”字的意义和用法:
1.以径寸之木为宫室(动词,雕刻)
2.行拂乱其所为(动词,做)
3.项燕为楚将(判断动词,是)
4.愿为市鞍马(介词,为了)
5.为天下唱,宜多应者(介词,向、对)
七、复习“而”
(一)“而”用作连词,主要有以下五种情况:
1.表示并列关系,可译为“又”、“也”等,也可不译。
①永州之野产异蛇,黑质而白章。
②中峨冠而多髯者为东坡。
③蟹六跪而二螯。
(《劝学》)
2.表示承接关系,译作“然后”“就”。
①学而时习之,不亦说乎?
②扁鹊望桓侯而还走。
③尉剑挺,广起,夺而杀尉。
④水落而石出
⑤退而甘食其土之有
3.表示转折关系,译作“但是”“然而”“却”“可是”。
①人不知而不愠,不亦君子乎?
②予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。
③千里马常有,而伯乐不常有。
④子子孙孙无穷匮也,而山不加增。
4.表示递进关系。
译作“而且”“并且”或不译。
①敏而好学。
②饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
5.表示修饰关系,可译为“地”“着”或不译。
①河曲智叟笑而止之曰
②吾恂恂而起,视其缶
③熙熙而乐
④呼尔而与之/蹴尔而与之
⑤朝而往,暮而归
(二)用作副词。
常依附在表示时间的词语后面,无实意,一般不译。
①既而儿醒,大啼(《口技》)
②俄而百千儿哭,百千犬吠(《口技》)。
解释句中“而”字的意义和用法:
1.环而攻之而不胜(第一个“而”表示承接,第二个“而”表示转折)
2.弛然而卧(表修饰)
3.一鼓作气,再而衰(表承接)
4.起坐而喧哗者(表并列)
5.佣者笑而应曰(表修饰)
八、复习“则”
(一)用作连词,主要有以下三种情况:
1.表示承接关系。
说明两件事情在时间上、事理上的紧密联系。
可译为“就”“便”,或译为“原来是”“已经是”。
学而不思则罔,思而不学则殆(《<
论语>
八则》)。
2.表示假设关系。
有的用在前一分句,引出假设的情况,相当于“假使”“如果”;
有的用于后面的分句,表示假设或推断的结果,相当于“那么”“就”。
①入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
②向吾不为斯役,则久已病矣。
3.表示转折、让步关系。
可译为“可是”“却”。
①余则缊袍敝衣处其间。
②问之,则曰:
“吾祖死于是……”
③至则无可用(《黔之驴》)
(二)“则”用作副词。
用在判断句中,起强调和确认作用,可译作“是”“就是”。
此则岳阳楼之大观也。
解释句中“则”字的意义和用法:
1.非死则徙尔(副词,就是)
2.向吾不为斯役,则久已病矣(连词,那么)
3.欲速则不达(连词,但是)
4.万钟则不辩礼仪而受之(连词,如果)
九、复习“乃”
(一)“乃”用作副词。
1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“就”“于是”等。
①乃诈称公子扶苏、项燕。
②刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
2.表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为“却”“竟(然)”“反而”等。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(《桃花源记》)。
3.表示对事物范围的一种限制,可译为“才”“仅”等。
①久而乃和
②乃悟前狼假寐,盖以诱敌
(二)“乃”用作代词,译为“你、你的”。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(《示儿》)
(三)“乃”用于判断动词,相当于“是”“就是”。
当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)。
(四)作连词,表示前后的衔接或转折,可译为“于是”。
①乃入吴寻二陆。
(《周处》)②乃重修岳阳楼。
解释句中“乃”字的意义和用法:
1.断其喉,尽其肉,乃去(副词,才)
2.乃大惊(副词,竟然)
3.太祖乃悟,卒用其人(副词,才)
4.乃重修岳阳楼(副词,于是)
5.陈涉乃立为王(副词,于是,就)
十、复习“若”
1.“若”用作代词。
表示第二人称,相当于“你”“你们”;
作定语时则译为“你的”。
①若毒之乎?
(你)《捕蛇者说》②更若役,复若赋……(你的)《捕蛇者说》。
2.“若”有时表示假设,相当于“如果”“假设”等。
上善若水,厚德载物。
3.复音虚词“若夫、至若”为句首语气词。
用于引起下文,意思近似“像那”“至于”“又如”。
若夫霪雨霏霏……至若春和景明……(《岳阳楼记》)
4.“若”有时用作动词,译为“如同”、“像”。
海内存知己,天涯若比邻。
(《送杜少府之任蜀川》)
5.“若”有时相当于“如”、“比得上”,如:
曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)。
十一、复习“且”
(一)“且”用作连词。
主要有三种情况:
1.表递进关系,译为“况且、而且”。
且焉置土石(《愚公移山》);
2.表并列关系,如:
河汉清且浅(《古诗十九首》);
3.表让步关系,译为“尚且”,如:
且欲与常马等不可得(《马说》)。
(二)“且”用作副词,主要有两种情况:
1.译为“将要”“将近”,如:
①年且九十(《愚公移山》。
②虎大骇,以为且噬己也。
(《黔之驴》)
2.译为“姑且、暂且”,如:
存者且偷生,死者长已矣。
(《石壕吏》)
十二、复习“虽”
“虽”用作连词,主要有两种用法:
1.表示假设,可译为“即使”。
①虽人有百手,手有百指。
(《口技》)
②虽乘奔御风,不以疾也。
(《三峡》)
③虽我之死,有子存焉。
(《愚公移山》)。
2.“虽”表示转折,可译为“虽然”。
①故余虽愚,卒获有所闻。
②虽不能察,必以情。
(《曹刿论战》)
十三、复习“然”
1.“然”用作代词,起指示作用,译作“这样”“如此”。
①父利其然也(《伤仲永》)
②然后知生于忧患,而死于安乐也
③然后知是山之特立(《始得西山宴游记》)
2.“然”用作连词,表转折关系,译作“然而”“但是”等。
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