三年级数学拓展题每天23题附参考答案Word文件下载.docx
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设中间的公用数为A,每条图5
直线上的三个数的和为K。
(5+15)×
11÷
2=110,
五条线的总和:
110+(5-1)×
A=5×
K,则推出:
110+4A能被5整除,且A、K都为整数,符合条
件的A只能为5、10、15三种,那么和分别为26、
30、34三种。
2=110
[110+(5-1)×
5=K
当A=5,K=26;
当A=10,K=30;
当A=15,K=34
3.下图6所示,有五个圆,它们相交后相互分成九个区域。
现在两个区域里已经分别填上数10、6。
请在另外七个区域里分别填进2、3、4、5、6、7、9七个数,使每个圆内的各数之和都是15。
根据题意可在已填的10和6的两圆圈图6
内填上5和9。
那么剩下三个圆,其中间两
个公用数和为:
(15×
3-5-9)-(2+3+4+6+7)=9
9=2+7=3+6,经尝试3和6不符合题意,舍去。
第4天
1.有8个老朋友,见面互相握一次手。
一共要握多少次手?
8×
(8-1)÷
2=28(次)或7+6+5+4+3+2+1=28(次)
一共要握28次手。
2.往返在上海与南京之间的快车,除起点、终点外,还要停靠6个站。
汽车要准备多少种车票?
(6+2)×
(6+2-1)=56(种)
汽车要准备56种车票。
第5天
1.数一数,下面的图形有多少条不同的线段。
(1)8×
2=28(条)或7+6+5+4+3+2+1=28(条)
(2)21×
20÷
2=210(条)
或20+19+18……….+3+2+1=210(条)方法有多种
第6天
1.图1中有多少个三角形?
多少线段?
2.图2中有多少个三角形?
1三角形:
5×
4÷
2×
4+4×
4=56(个)
线段:
7+3×
2÷
2+4×
3÷
2=79(条)
2边长为1的:
5=25(个)
边长为2的:
向上:
1+2+3+4=10(个);
图1图2
向下:
1+2=3(个)
边长为3的:
1+2+3=6(个);
边长为4的:
1+2=3(个);
边长为5的:
1(个)。
合计:
25+10+3+6+3+1=48(个)
第7天
1.有同样大小的红、白、黑珠共180个,按先红5个,再白4个,最后黑3个的规律排列着:
◎◎◎◎◎○○○○●●●◎◎◎◎◎○○○○●●●,……。
问:
①黑珠共有几个?
②第158个珠是什么颜色?
①180÷
(5+4+3)=15(组),黑珠:
15×
3=45(个)
②158÷
(5+4+3)=13(组)……2(个),第158个珠是红色。
黑珠共有45个,第158个珠是红色。
2.我国农历用鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪12种动物按顺序轮流代表各年的年号。
若公元1年是鸡年,那么公元2010年是什么年?
2010÷
12=167(组)……6个,公元2010年属虎。
若公元1年是鸡年,那么公元2010年是虎年。
第8天
1.有一组数列为1、1、2、2、3、1、1、2、2、3、……。
那么:
①这组数的第25个数是多少?
②前250个数的和是多少?
③前几个数的和是73?
①25÷
5=5(组),这组数的第25个数是3。
②250÷
5=50(组),前250个数的和是(1+1+2+2+3)×
50=450。
③73÷
(1+1+2+2+3)=8(组)……1,即8×
5+1=41个
这组数的第25个数是3,前250个数的和是450,前41个数的和是73。
2.有一列数:
2、3、6、8、8、……。
规律是:
从第三个数起,每个数都是前两个数乘积的个位数字。
那么这列数的第90个数应是多少?
一列数:
2、3、6、8、8、4、2、8、6、8、8、4、2、8、6、8、8、……,从第三个数起,是周期为6的一个循环数列。
(90-2)÷
6=14(组)……4(个),第90个数应是4。
那么这列数的第90个数应是4。
3.有一串数:
5、8、13、21、34、55、89、……。
从第三个数起,每个数恰好是前两个数的和。
那么这串数中,第2011个数被3除后,余数是几?
这串数被3除后余数的规律如下:
数
5
8
13
21
34
55
89
144
233
377
610
987
…
÷
3后的余数
2
1
2011÷
8=251(组)……3(个),第2011个数被3除后,余数是1。
那么这串数中,第2011个数被3除后,余数是1。
第9天
1.1995年9月1日是星期五,同年的10月1日是星期几?
(5+30)÷
7=5(周),所以10月1日是星期日。
同年的10月1日是星期日。
方法多种
2.今天是星期二。
从今天算起,第100天是星期几?
(2+100-1)÷
7=14(周)……3(天),第100天是星期三。
从今天算起,第100天是星期三。
第10天
1.如下表,第一组是(1、A、我),第二组是(3、B、们),第三组是(2、C、爱),……。
第46组是什么?
数字
3
4
字母
A
B
C
汉字
我
们
爱
科
学
46÷
4=11(组)……2(个)(3)
3=15(组)……1(个)(A)
5=9(组)……1(个)(我)
第46组是(3、A、我)。
2.2003年10月1日是星期三,那么2008年10月1日是星期几?
(2004年、2008是闰年)
(3+365×
5+2)÷
7=261(周)……3(天),即2008年10月1日是星期三。
或365÷
7=52(周)……1(天)
(3+1×
7=1(周)……3(天),即2008年10月1日是星期三。
那么2008年10月1日是星期三。
第11天
1.有8个同学围坐成一圈玩“击鼓传花”的游戏。
把这8个同学按顺序编上1至8号。
鼓声开始敲响后,从1号同学开始顺时针报数,当鼓声突然停止,正好报到“60”,就由报“60”的同学表演节目。
问表演节目的是几号同学?
60÷
8=7(组)……4(个),表演节目的是4号同学。
表演节目的是4号同学。
2.把自然数按下表排列。
2010应在哪个字母的下面?
7=287(组)……1(个)AABCDEFG
1234
765
891011
141312
2010应在A字母下面。
……
3.将自然数按下表的规律排列。
问2003应该出现在哪个字母所在的一列?
它在第几行?
ABCDE
12345
9876
10111213
17161514
18192021
25242322
……
(2003-1)÷
8=250(组)……2(个)C列
250×
2+1=501(行)
2003应该出现在字母C的下面,在第501行。
第12天
1.2004年2月5日是星期六,同年6月1日是星期几?
(6+1+29+31+30+31-5)÷
7=17(周)……4(天)→星期四
2004年6月1日是星期四。
2.1998年元旦是星期五,1999年元旦是星期几?
2008年元旦是星期几?
①(5+365)÷
7=52(周)……6(天)→星期六
②[5+(2008-1998)×
365+2]÷
7=522(周)……3(天)→星期三
7=52(周)……1(天)
[5+(2008-1998)×
1+2]÷
7=2(周)……3(天)→星期三
1999年元旦是星期六,2008年元旦是星期三。
第13天
1.1998年1月3日是星期日,2003年3月10日是星期几?
[10+(2003-1998)×
365+1+31+28-3]÷
7=270(周)……2(天)→星期二
或365÷
1+1+31+28-3]÷
7=10(周)……2(天)→星期二
2003年3月10日是星期二。
2.数图形。
有(52)个三角形
三角形个数:
3=52(个)
第14天
1.在下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字。
“为人民服务”代表的五位数是多少?
1428571为人民服务
×
3×
3
428571为人民服务1
答:
“为人民服务”代表的五位数是42857。
2.在下面的算式中,每个棋子代表一个数字,不同的棋子代表不同的数字。
请你写出各棋子所代表的数。
象代表1,兵代表0,炮代表5,车代表4,马代表2。
第15天
1.将1~6这六个数填入图1,使得每条边上的三个数的和相等。
设三个公用数之和为A,每条边上的三个数的和为K。
(1+6)×
2=21,21+(2-1)×
A包含3份的和,因此要被3整除。
所以A可有以下几种情况:
A=1+2+3,K=9;
A=1+3+5,K=10;
A=2+4+6,K=11;
A=4+5+6,K=12。
(填法不唯一,举其中一例,如上图2所示)
第16天
1.一个长方形,长5厘米,宽4厘米。
若将长增加2厘米,这个长方形的周长会增加多少厘米?
2=4(厘米)或(5+2+4)×
2-(5+4)×
2=4(厘米)
若将长增加2厘米,这个长方形的周长会增加4厘米。
2.一块长方形菜地,长4米,宽3米。
若将菜地的长和宽分别增加2米,那么这块菜地的周长会增加多少米?
4=8(米)或(4+2+3+2)×
2-(4+3)×
2=8(米)
若将菜地的长和宽分别增加2米,那么这块菜地的周长会增加8米。
第17天
1.一个长方形,如果长减少8厘米,宽减少4厘米,则长方形的周长会减少多少厘米?
2=24(厘米)或(8+4)×
2=24(厘米)
长方形的周长会减少24厘米。
2.一个长方形,如果长增加12厘米,宽减少16厘米,长方形的周长是增加还是减少?
增加(或减少)了多少厘米?
长方形的周长减少,减少16×
2-12×
2=8(厘米)或(16-12)×
2=8(厘米)
长方形的周长将减少,减少了8厘米。
第18天
求下面图形的周长(单位:
分米)。
①周长:
6×
4+2×
4=32(分米)
②周长:
(50+40+15-5)×
2+5×
2=218(分米)
③周长:
(12+10+5-4)×
2+3×
2+2×
2=64(分米)
第19天
1.把3个边长为2厘米的正方形拼成一个大长方形。
大长方形的周长比原来3个正方形的周长之和减少多少厘米?
大长方形的周长比原来3个正方形的周长之和减少8厘米。
2.如图所示,把一个边长为30厘米的正方形,剪成8个完全一样的小长方形。
这8个小长方形周长之和与原来的正方形的周长相比,增加了多少厘米?
4×
30=240(厘米)
这8个小长方形周长之和与原来的正方形的周长相比,
增加了240厘米。
第20天
1.把边长为15厘米的正方形分割成4个相同的小正方形。
4个小正方形的周长之和,比原来的大正方形的周长增加了多少厘米?
15=60(厘米)
4个小正方形的周长之和,比原来的大正方形的周长增加了60厘米。
2.右图是由6个边长为4厘米的小正方形拼成的图形,每个小正方形的顶点恰在另一个正方形的中心,且边与边相互平行。
求这个图形的周长。
(4+4÷
5)×
4=56(厘米)
这个图形的周长56厘米。
第21天
1.把一些长20厘米、宽12厘米的长方形纸按右下图所示方法一层、二层、三层……这样摆下去,共要摆20层。
摆好后图形的周长是多少厘米?
(20×
20+20×
12)×
2=1280(厘米)
摆好后图形的周长是1280厘米。
…………
2.每个菱形的边长为4分米,顶点都恰在另一个菱形的中心,且边与边互相平行。
3)×
4=40(分米)
这个图形的周长40分米。
第22天
1.下图所示的图形,由△ABC及正方形BCED组成。
已知△ABC是边长为2cm的正三角形,求图形的周长。
D
E
5=10(厘米)
图形的周长10厘米。
2.如图所示,一个正方形被分成了5个相等的长方形,每个长方形的周长都是60厘米。
求正方形的周长。
方法1:
(1+5)×
4=100(厘米)
方法2:
2+4=12(条)或5×
2+2=12(条)
60×
5÷
12×
正方形的周长100厘米。
第23天
1.有A、B两块一样长的地。
①若A地面积是B地面积的5倍,那么A地的宽是B地的宽的多少倍?
A地的宽是B地的宽的5倍。
②若A地的宽是B地的宽的3倍,那么A地面积是B地面积的多少倍?
A地面积是B地面积的3倍。
第24天
1.求下列图形的面积。
(单位:
厘米)
①②③
(方法不唯一)
①面积:
20×
8+18×
6-6×
8=220(平方厘米)
②面积:
(2+3+3)+3×
(3+3)+1×
3=69(平方厘米)
③面积:
9×
9-5×
4-(9-7)×
(9-4-2)=55(平方厘米)
第25天
1.一个长方形,它的宽减少2分米,或者它的长减少3分米,它的面积都会减少18平方分米。
求原来这个长方形的面积。
(18÷
2)×
3)=54(平方分米)
原来这个长方形的面积是54平方分米。
2.一个边长为10米正方形体育场,扩建时一条边长延长3米,另一条边长延长5米。
扩建后面积比原来增加了多少平方米?
10+3×
5=95(平方米)
或:
(10+5)×
(10+3)-10×
10=95(平方米)
扩建后面积比原来增加了95平方米。
第26天
1.一个正方形,它的边长增加4厘米,面积就比原来增加64平方厘米。
这个正方形原来的边长是多少厘米?
(64-4×
4)÷
4=6(厘米)
这个正方形原来的边长是6厘米。
2.一个长方形的大厅,长25米,宽24米。
如果用边长是2分米的方瓷砖铺地,需要这样的瓷砖多少块?
25×
24=600(平方米)=60000(平方分米)
60000÷
(2×
2)=15000(块)
如果用边长是2分米的方瓷砖铺地,需要这样的瓷砖15000块。
第27天
1.育才小学的操场原来长120米,宽40米。
后来长增加10米,宽增加15米,现在操场的面积是多少平方米?
比原来增加多少平方米?
①(120+10)×
(40+15)=7150(平方米)
②(120+10)×
(40+15)-120×
40=2350(平方米)
或120×
15+10×
40+10×
15=2350(平方米)
现在操场的面积是7150平方米,比原来增加2350平方米。
2.一个正方形的周长是180厘米,求它的面积。
180÷
4=45(厘米)45×
45=2025(平方厘米)
它的面积是2025平方厘米。
第28天
1.如图,用篱笆围成一个长方形的养鸡场地,其中一条边是利用30米长的墙壁,篱笆共长50米。
求养鸡场的面积。
(50-30)÷
30=300(平方米)
养鸡场的面积是300平方米。
2.下图是由11个同样的正方形组成的图形。
如果这个图形的周长是192厘米,那么它的面积是多少?
192÷
24=8(厘米)
11=704(平方厘米)
它的面积是704平方厘米。
第29天
1.北京某四合院子正好是个边长10米的正方形,在院子中央修了一条宽2米的“十字形”甬路(如下图所示)。
这条“十字形”甬路的面积是多少平方米?
10×
2-2×
2=36(平方米)
这条“十字形”甬路的面积是36平方米。
2.有大、小两个长方形,对应边的距离均为1厘米。
两个长方形之间的部分(阴影部分)的面积是16平方厘米,且小长方形的长是宽的2倍。
求小长方形的面积。
小长方形的周长:
(16-1×
1×
1=12(厘米)
宽:
12÷
(2+1)=2(厘米)长:
4=8(平方厘米)
小长方形的面积是8平方厘米。
第30天
1.一个长方形的周长是24厘米。
如果它的长和宽都是整厘米数,那么这个长方形的面积有多少种可能值?
其中,最大、最小分别是多少?
24÷
2=12(厘米)=1+11=2+10=3+9=4+8=5+7=6+6
这个长方形的面积有6种可能值。
最大:
6=36(平方厘米)
最小:
11=11(平方厘米)
如果它的长和宽都是整厘米数,那么这个长方形的面积有6种可能值,其中,最大是36平方厘米,最小是11平方厘米。
第31天
1.数一数,下图中共有多少个三角形?
多少条线段?
三角形的个数:
5×
5+4×
6+4=78(个)
线段的条数:
6+4×
2+6×
2=99(条)
第32天
1.下图是某建筑物的设计图(单位:
米)。
现根据需要在它周围绕电线一圈。
求所需电线的长度。
(4+2+4+1×
3+3)×
2=38(米)
所需电线的长度38米。
2.一个长方形的长是30厘米,宽是15厘米。
将它剪成5个完全一样的长方形纸片。
这5个长方形的周长之和比原长方形的周长多多少厘米?
30×
8=240(厘米)或15×
8=120(厘米)
这5个长方形的周长之和比原长方形的周长多120厘米或240厘米。
第33天
1.用四个相同的长方形拼成一个面积为100平方厘米的大正方形(如下图)。
每个长方形的周长是多少厘米?
因为100=10×
10,可见大正方形的边长为10厘米,正好是长方形的长与宽的和。
长方形的周长:
2=20(厘米)
每个长方形的周长是20厘米。
2.下图中大正方形的面积是128平方厘米。
阴影部分的总面积是多少平方厘米?
128÷
4+128÷
4=42(平方厘米)
阴影部分的总面积是42平方厘米。
第34天
1.把连续自然数按下面的规律排列起来。
自然数400应位于哪个字母的下面?
位于哪一行?
ABCDEF
123456
7891011
1516171819
222120
(400-6)÷
8=49(组)……2(个),400应位于字母B的下面
49×
2+1+1=100,400应位于100行。
自然数400应位于B个字母的下面,位于第100行。
第35天
1.今天是星期四。
从今天算起,第500天是星期几?
(500-1+4)÷
7=71(周)……6(天),从今天算起,第500天是星期六
从今天算起,第500天是星期六。
2.一个正方形的周长是100厘米。
求它的面积。
100÷
4=25(厘米)
25=625(平方厘米)
它的面积是625平方厘米。
第36天
1.有同样大小的红、白、黑、黄珠共258个,按照“2红3白1黑4黄”的顺序循环排列的。
红珠共有几个?
258÷
(2+3+1+4)=25(组)……8(个),2×
25+2=52(个)
红珠共有52个。
2.一个长方形,长100米,宽30米。
扩建时长延长8米,宽延长5米。
扩建后的面积比原来增加了多少平方米?
(100+8)×
(30+5)-100×
30=780(平方米)
100×
5+(30+5)×
8=780(平方米)
方法3:
8+(100+8)×
5=780(平方米)
方法4:
5+30×
8+8×
方法5:
8-8×
扩建后的面积比原来增加了780平方米。
第37天
1.把一些长8厘米、宽4厘米的长方形纸按右下图所示方法一层、二层、三层、……这样摆下去,共要摆100层。
(8×
100+4×
100)×
2=2400(厘米)
摆好后图形的周长是2400厘米。
2.一个长方形,如果它的宽减少5分米,或者它的长减少8分米,那么它的面积都会减少200平方分米。
求这个长方形原来的面积。
(200÷
8)=1000(平方分米)
这个长方形原来的面积是1000平方分米。
第38天
1.一串数按下面的规律排列:
1、2、3、4、2、3、4、5、3、4、5、6、…
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