七年级语文名著导读练习解题方法和技巧及习题训练及答案Word格式.docx
- 文档编号:16336464
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:89KB
七年级语文名著导读练习解题方法和技巧及习题训练及答案Word格式.docx
《七年级语文名著导读练习解题方法和技巧及习题训练及答案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文名著导读练习解题方法和技巧及习题训练及答案Word格式.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
对家乡的赞美与留恋的同时,更流露出作家对故乡人事变化的隐忧,对湘西人精神状态的叹惋,流露着作家深沉的乡土悲悯情怀。
(2)由语段内容可知,此语段出自《白洋淀纪事》中的《荷花淀》,《荷花淀》是孙犁的代表作。
在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下,小说选取小小的白洋淀的一隅,表现农村妇女既温柔多情,又坚贞勇敢的性格和精神。
在战火硝烟中,夫妻之情、家国之爱。
“庄上青年人少了,也不能全靠别人”“家里的事,你就多做些”“女人鼻子里有些酸,但地并没有哭”写出二人舍小家为大家,为了国家,为了革命,明大义、识大体的崇高品格。
故答案为:
⑴D;
⑵
《荷花淀》;
为革命明大义、识大体,舍小家为大家。
【点评】⑴做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。
⑵本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要内容,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,要了解常见的文学常识。
2.有同学认为;
课文名著导读“专题探究·
话说唐僧师徒”中“唐僧师徒四人”的说法不准确。
这位同学为什么会有这样的见解?
结合下列回目的相关内容,简述原因。
第十五回
蛇盘山诸神暗佑
鹰愁涧意马收缰
第三十回
邪魔侵正法
意马忆心猿
第一百回
径回东土
五圣成真
【答案】示例:
取经团队还应包括小白龙,共五人。
第十五回写观音菩萨收小白龙,让它化作白龙马作为唐僧的脚力;
第三十回写小白龙为救唐僧,与黄袍怪打斗受伤,并让八戒前往花果山请孙悟空;
第一百回写小白龙取经成功之后修得正果,被封为八部天龙马。
因此,取经团队应是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、小白龙师徒五人,而不是四人。
【解析】【分析】阅读《西游记》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。
西天取经的团队除了唐僧师徒四人外,好有小白龙。
“蛇盘山诸神暗佑,鹰愁涧意马收缰”一回写马却被恶龙吃掉了。
恶龙打不过悟空藏匿涧底,观音召出恶龙,将其变为白马赐给唐僧当坐骑,此为小白龙。
“邪魔侵正法,意马忆心猿”一回写黄袍怪变为一美男子,前往宝象国探望岳丈国王,将唐倍变为猛虎。
白龙马变为宫娥,举刀暗算黄袍怪,被打中后腿。
八戒要回高老庄,白龙马劝他去找悟空。
悟拒绝,八戒下山大骂,被众猴捉回。
“径回东土,五圣成真”一回写白龙马为“八部天龙马”,修得正果。
故答案为:
示例:
【点评】本题考查考生对文学名著的知识掌握情况,要求考生熟读名著,理解名著的内容,对经典情节、精彩片段、人物形象等要耳熟能详。
要结合题意进行回答。
3.图中与孙悟空打斗的人物是谁?
请根据图示简述该场打斗的结果。
【答案】红孩儿。
悟空请来四海龙王喷水助阵,也不敌红孩儿的三昧真火。
悟空反被烟呛得败下阵来。
【解析】【分析】图片描绘的是大战红孩儿的情节。
红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩喊救命,把唐僧抓到了火云洞。
悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子,想要借此关系向他讨还师父。
红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出烟火烧退悟空八戒。
龙王弟兄被请来向红孩儿喷水,可红孩儿喷的是三昧真火,雨水浇不灭,反使悟空熏了一身的烟火。
红孩儿。
【点评】本题考查考生对名著知识的掌握情况。
要求考生熟读名著,了解名著的内容和基本情节,掌握相关的人物及故事,其次要求考生读懂图片了解图内容。
4.名著阅读。
(1)“东胜神州海外有一国土,名曰傲来国。
海中有一名山,山上有一仙石,受日月精华,遂有灵通之意。
内遇仙胎,一日迸裂,……”这段文字出自四大名著之一的《________》,本书中你最喜欢的一具情节是:
________。
(2)《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集,全书共________篇,原名《________》,后更名为《朝花夕拾》。
【答案】
(1)西游记;
大闹天宫,三打白骨精等
(2)10;
旧事重提
【解析】【分析】试题分析:
(1)大家基本都知道,孙悟空是东胜神州傲来国花果山水帘洞的,根据这个不难推断出这个文段出自《西游记》,《西游记》中受欢迎的章节很多,可以根据自己的兴趣任意填写。
(2)《朝花夕拾》学生比较熟悉,《朝花夕拾》十篇回忆性散文分别是《狗猫鼠》《阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《琐记》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《范爱农》。
⑴西游记;
大闹天宫,三打白骨精等;
⑵10;
旧事重提。
【点评】⑴文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等,重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品,平时注意积累,理出线索,形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物;
⑵中考试题中对文学常识内容的考查,目前都局限于课程标准所列出的12部(类)中外文学名著。
这类积累题可以给出作品中的人物,问这个人物出自哪部作品,还可以考作品的作者叫什么名字,是哪个朝代、哪个国家的,该作者还有哪些著作等。
5.名著阅读。
(1)“大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。
工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
”这段话选自哪部作品?
我没有那么高兴的原因是什么?
(2)黑瘦,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;
冬天是一件旧外套,寒颤颤的。
(写出人物)
【答案】
(1)选自《朝花夕拾》;
当我准备去看迎神赛会的时候父亲让我背《鉴略》,等我背完的时候我已经没兴趣了。
(2)藤野先生
(1)《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受,指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
(2)《藤野先生》——记述作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生深情的怀念。
据此识记即可作答。
⑴选自《朝花夕拾》;
当我准备去看迎神赛会的时候父亲让我背《鉴略》,等我背完的时候我已经没兴趣了;
⑵藤野先生。
【点评】⑴本题考查了学生对鲁迅作品的掌握能力,结合积累和题目要求作答即可。
⑵对于此类题,需要学生了解作品中人物的特点和重点的语句,一般题目中的语句都是课内要求背诵的内容,平时可以多记多练。
6.《湘行散记》和《白洋淀纪事》是七年级上册自主阅读推荐书目。
《湘行散记》是一篇独特而别致的散文集,它呈现了独特的自然世界和别样的生命形态,在美丽而淳朴的自然风物背后隐含着乡民的激情和无奈,表现了命运的无常和生命的沉静。
《白洋淀纪事》写得很美,有一种淡淡的诗意,作者用清新、含蓄、明净的语言,讲述了冀中人民在战争年代的人情美、人性美!
请你根据以上的点评,选择属于各自作品的片段。
(各选两项)
A.她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开就像钢墙铁壁一样。
粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!
B.真没有再使我惊讶的事了,在黄晕晕的煤油灯光下,我原来又见到了那成衣人的独生子,这人简直可说是一个老人。
很显然的,时间同鸦片烟已毁了他。
C.这水手结实硬朗处,倒真配作一个兵。
那分粗野爽朗处也很象个兵。
全船最重要的人物就是他。
昨天小船上滩,小水手换篙较慢,被篙子弹入急流里去时,他却一手支持篙子,还能一手把那个小水手捞住,援助上船。
D.他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。
在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘微。
在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。
《湘行散记》:
________;
《白洋淀纪事》:
________
【答案】BC;
AD
【解析】【分析】《湘行散记》是沈从文先生据湘行途中所遇之人和所发生的故事所创作的一组散文。
B出自《湘行散记》中的《老伴》,C出自《湘行散记》中的《辰河船上的水手》。
A出自《白洋淀纪事》中的《荷花淀》,D出自《白洋淀纪事》中的《芦花荡》。
据此解答。
BC;
AD
【点评】本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。
考查的篇目都是在考纲的范围之内,涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。
要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读,读原著。
7.《白洋淀纪事》表现了抗日战争和解放战争时期,冀中、冀西地区人民的斗争和生活,其中,《荷花淀》和《芦花荡》两篇历来被人称道,这两篇文章中,哪一个人物让你印象最深刻?
请结合具体事件分析他/她的性格特征。
水生——有奉献精神,有一种乐观向上的革命精神。
为抗日付出一切,很少有时间与家人团聚,不顾危险与战友一起在荷花淀里与敌人抗争。
水生嫂——是一个传统、善良的农村家庭妇女,支持丈夫的选择。
对战争的亲身感受,使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。
于是她也投身到抗战的行列中,直接参加保家卫国的神圣事业。
【解析】【分析】《荷花淀》是孙犁的代表作之一。
小说选取小小的白洋淀的一隅,表现农村妇女既温柔多情,又坚贞勇敢的性格和精神。
其中给人印象深刻的是“水生”和“水生嫂”。
水生嫂——女主人公,她是一个传统、善良的农村家庭妇女,尽心尽力地支撑家庭,不让丈夫有后顾之忧。
得知丈夫要离家参军,她虽然心里为难,但还是支持丈夫的选择。
水生——男主人公,是众多抗日人民的一个缩影。
为抗日奉献一切,不顾个人生死,有着一种乐观向上的革命精神。
《芦花荡》叙写了“老头子”送大菱和二菱进苇塘失利和老头子凭水上功夫为大菱报仇的故事,生动地再现了当地人民群众的生活和战斗。
老头子的英雄性格,表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上。
老头子将近六十岁了,他却像青壮年一样,充满活力,无所畏惧,在敌人严密封锁下,出没苇塘,成为一名贡献卓著的英勇的交通员。
【点评】本题考查人物形象的理解能力。
解答此题要求考生对作品有一定的了解,对其中的人物形象要熟悉,解答时要结合人物的描写和叙述进行概括。
8.名著阅读。
(1)下面语句描写的是哪四个人物?
请依次写出人物的姓名。
①这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。
(《朝花夕拾》)________
②读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
③这女人编着席。
不久在她的身子下面,就编成了一大片。
她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。
她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。
水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。
(《白洋淀纪事》)________
④一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。
不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。
(《西游记》)________
(2)如果让你选择,你最希望与作品中哪个人物交朋友?
结合相关事件简述选择他(她)的理由。
①长妈妈
②藤野先生
③孙悟空
④水生
【答案】
(1)范爱农;
寿镜再先生;
水生嫂;
沙悟净
(2)示例一:
我选长妈妈。
她是一个粗鲁的乡下妇人,没有知识,迷信,但是却有一颗最善良淳朴的心,当少年鲁迅渴望一本书时,当别人都忽略时,她,一个不识字的妇女,却主动去寻找,正是因为她,打开了鲁迅文学的大门,我愿意和这样的人交朋友。
示例二:
我选藤野先生。
一个外国人,能够跨越国界的去关心一个学生,让他在异国他乡感受到温暖,这是多么高贵的品质,和这样的人交朋友一定非常棒。
示例三:
我选孙悟空。
他无所畏惧,他本领高强,他善良正义,和这样的他交朋友,一定能够让自己的人生也更精彩。
示例四:
我选水生。
一个普通的农夫,在国家危亡,民族遇险时,能够尽自己的一点微薄之力,这是一个勇敢的普通人,他身上有我应该学习的高贵品格,我愿意和他成为朋友,成为像他一样的人。
(1)①《范爱农》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇回忆性散文,收录字散文集《朝花夕拾》中,文章以怀念友人的情感线索和范爱农的性格发展交织成文。
“我”同范爱农在东京初识便产生了误会,觉得他“很可恶”,甚至以为“要革命,首先就必须将范爱农除去”。
到辛亥革命前一年,故乡重逢时,笑谈各自经历,便加深了彼此的理解。
知道他回乡后,遭轻蔑、排斥、迫害,几乎无地自容,以至“躲在乡下,教着几个小学生糊口”。
待到辛亥革命发生,“我们便到街上去走了一通,满眼是白旗。
然面貌虽如此,内骨子是依旧的,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府”,这就写出了辛亥革命的果实已被封建反动势力篡夺的事实。
但他们到底有了共同任教的机会,爱农做监学,“他办事,兼教书,实在勤快得可以”,正写出了他对工作的热情,因革命胜利而喜悦。
但那“被许多闲汉和新进的革命党所包围,大做王都督”的王金发的情状,正反映出革命的不彻底性。
之后鲁迅去南京后又移到北京,爱农失去了鲁迅的帮助,学监也被代表封建复辟势力的孔教会会长的校长“设法去掉了”,这之后,他“景况愈困穷,言辞也愈凄苦”,最后“便在各处漂浮”,在对革命失望的心境中,在夜半大风雨时终至溺水而死。
文章在留日学生的反清运动和辛亥革命后绍兴社会动荡的背景下,描写了范爱农热爱祖国,倔强耿直,不随波逐流,不趋炎附势的性格特点。
②寿镜吾是鲁迅现在的老师,在散文《从百草园到三味书屋》中,鲁迅回忆了三味书屋的时光,也提到了寿镜吾先生,鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况,持批判的态度。
这主要是对当时的教育方法而言的,而对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情。
认为他是“本城中极方正,质朴,博学的人”,是很慈祥的老师。
③《荷花淀》是孙犁的代表作之一。
选自孙犁小说、散文集《白洋淀纪事》。
全文充满诗意,被称为“诗体小说”。
在激烈残酷的抗日战争里,一个关系着民族存亡的大背景下,小说选取小小的白洋淀的一隅,表现农村妇女既温柔多情,又坚贞勇敢的性格和精神。
④沙僧,又叫沙和尚、沙悟净,出自四大名著之《西游记》。
原为天宫玉皇大帝的卷帘大将,因为失手不小心打破了琉璃盏,触犯天条,被贬出天界,在人间流沙河兴风作浪,危害一方,专吃过路人。
后经观音点化,赐法号悟净,一心归佛,同八戒、悟空一同保大唐高僧玄奘法师(又称三藏法师或唐僧,俗名陈祎)西天拜佛求取真经。
(2)思路:
选择人物,陈述理由,突出人物品质上的优点。
示例一:
⑴范爱农;
寿镜再先生;
水生嫂;
沙悟净
⑵示例一:
【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握,注意《西游记》作家作品及人物形象的把握。
⑵本题考查了对人物形象的分析。
本题可结合名著里所写的人物的事例来作答。
9.阅读名著,回答问题。
那老僧道:
“老爷自上邦来,可有甚么宝贝,借与弟子一观?
”三藏道:
“可怜!
我那东土,无甚宝贝,就有时,路程遥远,也不能带得。
”行者在旁道:
“师父,我前日在包袱里,曾见那领袈裟,不是件宝贝?
拿与他看看如何?
”众僧听说袈裟,一个个冷笑。
行者道:
“
你笑怎的?
”院主道:
“老爷才说袈裟是件宝贝,言实可笑。
若说袈裟,似我等辈者,不止二三十件;
若论我师祖,在此处做了二百五六十年和尚,足有七八百件!
”那老和尚,也是他一时卖弄,便叫道人开库房,抬出十二柜放在天井中,两边设下衣架,四围牵了绳子,将袈裟一件件抖开挂起,请三藏观看。
行者一一观之,都是些穿花纳锦,刺绣销金之物,笑道:
“好,好,好,收起收起!
把我们的也取出来看看。
”三藏把行者扯住,悄悄的道:
“徒弟,莫要与人斗富。
你我是单身在外,只恐有错。
”行者道:
“看看袈裟,有何差错?
“你不曾理会得,古人有云,珍奇玩好之物,不可使见贪婪奸伪之人。
倘若一经入目,必动其心;
既动其心,必生其计。
汝是个畏祸的,索之而必应其求可也;
不然,则殒身灭命,皆起于此,事不小矣。
“放心放心!
都在老孙身上!
”你看他不由分说,急急的走了去,把个包袱解开,早有霞光迸迸,尚有两层油纸裹定,去了纸,取出袈裟!
抖开时,红光满室,彩气盈庭。
众僧见了,无一个不心欢口赞。
(1)选文出自中国古典名著《________》,作者是明代小说家________(人名)。
(2)唐僧不愿将袈裟展示给别人看的原因是什么?
请用自己的语言概括。
(3)从选文中可以看出孙悟空有怎样的性格特点?
吴承恩
(2)怕太招摇而惹祸上身。
(3)爱面子,做事不计后果。
(1)此题考查的是与《西游记》有关的文学常识。
《西游记》的作者是明代小说家吴承恩。
(2)可分析“三藏把行者扯住,悄悄的道:
‘徒弟,莫要与人斗富。
你我是单身在外,只恐有错’”“你不曾理会得,古人有云,珍奇玩好之物,不可使见贪婪奸伪之人。
倘若一经入目,必动其心;
不然,则殒身灭命,皆起于此,事不小矣”等句,即可归纳出唐僧不愿将袈裟展示给别人看的原因是怕太招摇而惹祸上身。
(3)这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“好,好,好,收起收起!
把我们的也取出来看看”“看看袈裟,有何差错”“你看他不由分说,急急的走了去,把个包袱解开”等描写和情节中可概括出其“爱面子,做事不计后果”的性格特征。
所以一定要读懂情节与描写。
⑴西游记;
⑵怕太招摇而惹祸上身。
⑶爱面子,做事不计后果。
【点评】⑴本题考查名著的基本文学常识,要求考生在平时阅读名著时注意对基本的常识的识记和积累。
⑵本题考查考生对名著内容的掌握情况,要求考生熟读名著,对名著的内容要注意掌握,考生要经常阅读,反复阅读。
⑶本题考查考生对名著中人物形象的概括能力。
解答此题要求考生对名著要经常性阅读,反复阅读,注意结合名著的内容归纳概括人物的性格。
10.阅读名著,回答问题。
孙行者在油锅底上听得那呆子乱骂,忍不住现了本相,赤淋淋的,站在油锅底道:
“馕糟的夯货!
你骂那个哩!
”唐僧见了道:
“徒弟,唬杀我也!
”沙僧道:
“大哥干净推佯死惯了!
”慌得那两班文武,上前来奏道:
“万岁,那和尚不曾死,又打油锅里钻出来了。
”监斩官恐怕虚诳朝廷,却又奏道:
“死是死了,只是日期犯凶,小和尚来显魂哩。
行者闻言大怒,跳出锅来,揩了油腻,穿上衣服,掣出棒,挝过监斩官,着头一下打做了肉团,道:
“我显什么魂哩!
”唬得多官连忙解了八戒,跪地哀告:
“恕罪,恕罪!
”国王走下龙座。
行者上殿扯住道:
“陛下不要走,且教你三国师也下下油锅去。
”那皇帝战战兢兢道:
“三国师,你救朕之命,快下锅去,莫教和尚打我。
羊力下殿,照依行者脱了衣服,跳下油锅,也那般支吾洗浴。
行者放了国王,近油锅边,叫烧火的添柴,却仲手探了一把,呀!
那滚油都冰冷,心中暗想道:
“我洗时滚热,他洗时却冷。
我晓得了,这不知是那个龙王,在此护持他哩。
”急纵身跳在空中,念声“甗”字咒语,把那北海龙王喚来:
“我把你这个带角的蚯蚓,有鳞的泥鳅!
你怎么助道士冷龙护住锅底,教他显圣赢我!
”唬得那龙王喏喏连声道:
“敖顺不敢相助。
大圣原来不知,这个孽畜苦修行了一场,脱得本壳,却只是五雷法真受,其余都髹了旁门,难归仙道。
这个是他在小茅
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 名著 导读 练习 解题 方法 技巧 习题 训练 答案