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缺少音乐、体育、美术等教师,是这些课程的开展受到一定影响。
二、学校发展的思路与基本定位:
学校坚持以人为本的教育理念和“质量求生存,教学为中心,特色为导向”的办学思路。
我们清醒的认识到,办学理念是学校之魂。
学校应该对自己的办学有独特的见解。
要确立既符合党和国家教育方针,符合教育教学发展的规律,又适合学校客观基础、客观条件的办学思想、理念,以此来总揽全局,聚焦局部。
我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。
提出这个理念是因为我们关注两个问题:
一是学校的发展必须以提升所有人的生命质量为目的。
“所有人”包括全校所有师生。
“生命质量”包含着“发展与幸福”。
因此,我们期望所有的教师和学生能够天天有进步、日日有发展、年年有作为;
期望所有的教师和学生,能够在自我成长、发展的过程中,体验欢乐、享受幸福。
二是学校今天的发展必须给明天的发展留下更大的余地。
学校的发展有近利和远利的追求,两者可以兼得,但不可偏废。
让学校今天的成就成为明天学校可持续发展的条件。
如果要比较显性地诠释这个理念,就是三句话:
以学生为本,培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人;
以教师为本,造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍;
以学校发展为本,建设内涵发展、均衡发展、持续发展的名校。
1、学校三年发展总目标
总体目标理念是引领我们前行的一把火炬,一盏明灯、一轮明月。
我们本着“坚韧、质朴、热情、团结”的品格,进一步发扬“厚德、博学、求实、创新”的优良校风,不断创新管理方法,加强队伍建设,改善办学条件,深化教育科研,提高办学质量和效益的思路,确定今后三年学校发展的总目标是:
继续高扬教育现代化和素质教育两面旗帜,解放思想、与时俱进,充分发挥办学体制改革中的政策优势,做优、做强学校教育品牌,全面提升学校的综合办学质量与水平,把学校打造成为一所内涵发展、均衡发展、持续发展的市、镇名校,争创青岛市规范化学校。
(一)办学目标:
⑴着眼于教师专业发展,立足于教师校本培训,落实学校名师培养工程,我校将着力构建一支师德高尚、业务精湛、结构优化、知识渊博,具有创新精神、专业特色的高素质的教师队伍。
⑵按照课程改革要求,深入挖掘学校资源,充分利用社会资源,构建既面向全体,又有利于学生个性发展的校本课程体系。
⑶建立完善学校发展自评制度。
成立领导小组、工作小组,专人负责,定期自评、整改。
⑷加强学校特色建设。
发挥德育优势,实现“学生自主管理”特色,发展信息技术优势,形成现代教育技术特色。
⑸体现时代特色,突出人文素养,建设高雅校园文化。
⑹推进科研兴校。
以制度为保障,完善机构,构建科研组织网络。
以课程改革实验为载体,以省级课题为突破口,浓厚科研氛围,突出科研实效。
⑺改革评价制度。
构建科学的发展性评价体系,促进教师敬业爱生,争当名师,引导学生主动发展,自主发展。
(二)培养目标:
⑴学生培养目标:
培养有爱心、有责任心、有探求精神、心身健康、基础扎实、学力强劲,个性鲜明的学生。
①培养有爱心的学生,使他人热爱人类、热爱生命、热爱生活
②培养有责任心的学生,使他们对世界、对国家、对工作、对自己及家庭具有强烈的责任;
③培养有探求精神的学生,使他们对社会、对自然、对现状和未来有着无限的追求;
④培养有健康的身心的学生,使他们能欣赏成功、欣赏他人、宽容与耐受所有失败和受到的伤害,体魄健壮,人格健全;
⑤培养有良好的学力基础和扎实学科知识的学生,使他们具有良好的学习习惯和广博的知识面,为终身学习和发展奠定基础。
⑥培养个性鲜明的人,使他们在某一个领域有着自己的个性爱好和特长。
⑵教师培养目标:
培养有信念、有智慧、有良好的教学技能,心身健康、个性鲜明的教师。
①培养有忠诚人民教育事业的信念,使他们热爱自己的工作、爱自己的学生。
②培养有现代意识的智慧型教师,使他们学会站在未来的高度,站在学科的高度来观察世界,观察和思考我们的学生的成长。
③培养有良好的教学技能的教师,使他们能生动地运用心理学、信息科技、现代媒体等方法,开展生动有效的教学活动。
④培养个性鲜明的心身健康的教师,使他们学会理解、学会宽容、学会自我保护,又有广泛的兴趣和爱好。
2、具体目标
学生发展目标:
养成教育是素质教育的重要组成部门,我们必须要高度重视。
学校各个年级要认真组织学生学习新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,结合学生特点,要从细微之处入手,加强观察、监督、引导,发现问题,及时解决。
要通过开展丰富多彩的德育实践活动,提高学生的思想道德水平和文明素质。
学校德育处着力抓好以下几项工作:
⒈常规教育。
常规教育要坚持从小事抓起,培养学生良好的文明、卫生等习惯,要逐步形成富有校本特色的常规教育。
⒉德育活动,通过升旗仪式、主题班队活动、雏鹰争章活动、每周一学、每月一考、心理健康专题辅导、创建优秀班集体等形式的活动,提高学生道德认知、情感、意志和道德行为水平。
⒊家校联系。
以德育网络建设为平台,通过学校共青团、少先队的建设及学生、家庭、社会三结合的建设,通过举办家长学校、上门家访、开设“家校路路通”、教学开放活动等来提高德育工作的实效性,消除德育工作的盲点
队伍建设目标:
树立教师是学校发展的第一资本的理念。
针对我校教师层次差异大的实际,制定切实可行的教师专业发展规划,创新工作机制,积极启动教师成长设计工程。
要求每名教师很好地规划自己的教育发展之路,不是一年,而是三年、五年。
学校根据不同层次的教师的不同需要搭建更多的舞台,提供更多的帮助。
让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。
一是在教师中继续深入开展“讲师德,正校风,强素质,树形象”的师德教育活动,并大力倡导广大教师把“做学问”与“做人”统一起来,在行为上做学生的表率,在事业上做学生的榜样,以无私奉献的精神塑造人,以渊博的知识培养人,以科学的方法引导人,以高雅的气质影响人。
二是狠抓学历和职历培训,继续鼓励教师参加自考、函授等形式的“专升本”等学历考试,力争到2012年学校教师大专学历要达到50%以上,并积极开展以现代教育技术为主的职历培训,努力使50周岁以下的教师都能熟练使用多媒体电教设备上课、制作课件。
三是继续抓好青年教师的培养,确立青年教师“一年掌握规范,三年胜任熟练,五年能挑重担,十年力争骨干”的培养目标,采取结对子、压担子、搭台子的策略,鼓励教师争当“领头雁”,为青年教师的成长、成才、成名创造机会,力争在2012年学校的中青年骨干教师能占专任教师的30%。
教学质量目标:
以优化教学管理为着力点,以课程改革实验为抓手,全面提升学校教育质量,促进学生素质的全面发展。
“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”是推动学校各项改革的动力之源。
这既是学校改革的出发点,又是学校改革的落脚点。
学生质量提高了,学校的发展就有了竞争力。
因此,必须牢固确立教学工作在学校工作中的中心地位,确立教学质量是学校工作的生命、提高教学质量、促进学生素质全面发展是学校永恒主的题的意识,确立人本、科学、高效的管理意识,以新课程理念为指导,采取有效措施,规范学校的教学行为,改进学校管理,努力向管理要质量,向管理要效益。
(1)全校教师要把全面提高学生的各方面素质作为教育的根本出发点和归宿,把素质教育落实在学科教学中,使课堂教学真正成为学校实施素质教育的主渠道、主阵地。
要把“教好每个学生”己任,要重视学生“双基”的学习与掌握,把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点,切切实实地提高各年级的合格率,在每学期镇组织的教学质量始终保持领先。
(2)小学中高年级要十分重视综合实践活动课程的研究与实践,要加强校本课程的开发和建设,充分利用学校、社区的教育资源开设“课程超市”,组织以培养学生创新意识、发展学生实践能力为目的的课外兴趣、社会实践等活动。
(3)要在总结过去经验的基础上,进一步改革评价方式,探索科学的评价办法,发挥评价的教育功能,建立促进学生的全面发展的考试评价制度、评价体系,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地发展。
(4)学校要在改革考试内容和方法,要采用形式多样的考试方式,使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。
办学特色目标:
以建设特色学科为着眼点,以“平度市传统项目特色学校”为起点,积极推进学校特色建设。
加强学校特色建设是贯彻党的教育方针,促进学生个性发展,增强学校发展活力的客观现实需要。
多年来,我们在实施素质教育的过程中,努力寻找突破口,不断地进行探索。
在艺术、体育、计算机教学、双语教学等学科教育中初步形成了学科教学的特色,特别是艺术教育特色初见成效,为学生、家长和上级领导所认可,在社会引起广泛关注。
但如何使我校的特色更鲜明和怎样打造出特色的品牌,这将是我们在今后较长一个阶段中的工作重点之一。
具体工作:
一是学校艺术教育要再上一个台阶。
继续组织多层次、多形式的艺术兴趣活动,逐步组建具有校本特色的艺术团体,如合唱团、舞蹈团、器乐演奏团等,并力争在少儿舞蹈这个项目上有所突破,铸造我校艺术特色的拳头产品。
要坚持每年举办艺术节活动,为全校学生提供艺术实践的舞台;
⒉学校体育要再创新高。
要以“体育传统项目学校”为契机,继续发扬优良传统,不断强化争先意识,继续抓好各个运动训练队,如田径、乒乓、篮球队,保证参赛成绩继续稳定在全镇领先地位。
学校体育教师要力争能够带好一个运动队。
要坚持每年举办学校体育节,在全校营造开展重视体育运动的浓郁氛围,让全校师生关心、支持和参与体育运动,并通过开展丰富多彩的体育节活动,让同学们参与体育运动,热爱体育运动,让体育运动成为每一位同学的好朋友。
3.计算机教学要再创辉煌。
要在抓好全校计算机普及教学的同时,选拔优秀学生各级各类比赛活动,要瞄准目标,及早训练,力争比赛成绩继续保持领先。
校园文化目标:
(1)进一步扩大绿化面积,在市“绿化学校”的基础上争创新的成绩。
(2)进一步美化校园,使校园到处都能洋溢着浓郁的文化氛围。
(3)进一步创设校园文化艺术设施,使学生随时接受中华传统文化的熏陶。
(4)学校在原有兴趣小组的基础上增设艺术活动小组,形成一定规模,提高质量。
(5)组织学校图书活动小组,指导学生读好书,培养学生好读书、读书好的良好习惯,提高学生的思想道德素养和审美情趣,读书小组在三年内初具规模。
目前主要工作是开始组建读书活动小组。
(7)设施建设目标以提升教育服务品位为增长点,以进一步完善学校设施、优化学校环境为保障,努力扩大学校办学声誉。
教育作为一种特殊的服务行业,学校作为一个特殊的服务机构,教师作为一名特殊的教育服务者的理念已逐步被人所接受。
在教育过程这一特殊的消费过程中,学校和教师必须提供一流的教育服务使学生得到充分发展并感受教育的幸福。
当学校和教师所提供的服务达到或超过学生和家长期待的程度时,他们把整体服务感知为优质,就能对学校产生忠诚和归属感,学校良好的口碑就随之而扬。
因此,卓越的教育服务是学校在激烈的竞争中立于不败之地的重要法宝。
学校各个部门、全体教职员工必须本着高度负责的精神,为学生提供最优质的服务,创设良好的学习、生活环境,促使他们安全、健康地成长。
学校总务后勤部门要进一步加强对后勤人员的管理与考核,以改善服务态度,提升服务服务质量。
学校要进一步完善学校的绿化美化工作。
四、重点项目、工作措施及成功标志:
1、班班通工程和办公设施更新。
2、青岛市规范化学校复评。
3、诚信教育品牌创建。
(附件)
五、学校发展的保障与评价:
(一)思想保障
发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》,统一认识,振奋精神,形成齐心协力、荣辱与共的局面。
(二)组织保障
1、学校成立以校长为组长,教导主任、总务主任、大队辅导员、教科室负责人、教研组长为组员的“三年发展规划”领导小组,全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。
2、职权明确。
充分发挥党员的模范带头作用责任到人、分工合作。
(三)资源保障
1、经费保障:
学校要力争上级部门的支持,加大资金投入,保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。
2、激励机制:
完善教师的奖励制度,调动教师的积极性。
3、后勤保障:
加强后勤制度与机构建设,使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序,为教师有效使用教育设施设备,推进教育改革创造条件。
(四)评估保障
建立并健全校务公开,民主决策和民主评议制度,定期召开教代会。
“三年发展规划”需经教代会通过。
每学年制订相应的年度实施方案和评估体系;
每学期、每学年检测《规划》实施情况,针对实施中出现的问题,采取有效措施进行调控、修订。
六、附件:
平度市南村镇大高庄小学三年(2011——2014)发展规划年度目标分解表
B级
指标
C级
阶段性(学年度)目标
具体措施
达成标准
资源保障
完成时间
责任部门(人)
备注
B1身心发展
C1身体素质
2011-2012
有关注自身健康的意识,喜欢参加体育活动,学会基本的锻炼方法。
1、积极开展“阳光体育大课间”、校园“体育节”、“艺术节”、“读书节”、校园各级各类的课外文体展示、竞赛活动,最大限度地提高学生参与体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣,提高学生的运动技能、艺术技能水平。
2、开展冬季长跑运动。
3、召开春季运动会,选拔运动员参加镇级比赛。
学生身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》;
镇春季运动会进入前五名;
镇篮球赛进入前五名。
保证艺体硬件投入。
2012.6
艺体组
教导处
2012-2013
进一步增强关注自身健康的意识,喜欢参加体育活动,常见病发病率小于3%。
1、积极开展学生健康教育工作,增加学生的卫生保健知识。
2、加强课外实践活动,帮助学生摒弃不良习惯。
能踊跃参加学校及社会各种丰富多彩的活动,锻炼好身体,养成好习惯。
完善艺体教师评价制度。
2013.5
大队部
2013-2014
关注自身健康意识强,喜欢参加体育活动,近视新发病率低于3%、超重检出率低于10%、常见病发病率小于3%
1、学校教学用投影及电视的上课使用时间的长度应控制好。
2、举办一次用眼卫生知识讲座。
3、加强课外实践活动,帮学生摒弃不良习惯。
近视新发病率低于3%、常见病发病率小于3%等。
针对实施中出现的问题,采取有效措施进行调控、修订。
2014.4
C2心理素质
引导学生逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格。
1、学校开设心理健康课程。
2、教育孩子与挫败作斗争。
。
3、与家长携手教育。
4、净化学习、活动环境。
5、鼓励学生参加一些有益身心健康的社会活动。
喜欢学校生活,有集体意识,乐于与老师、同学交往,自主参与活动;
逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格;
能正确对待学习成绩,有较浓厚的学习兴趣。
将具体任务、措施落实到人。
2012.5
学生喜欢学校生活,集体意识,乐于与老师、同学交往,自主活动。
以“阳光体艺”活动和“体艺2+1”活动的实施为契机,促进学生身心和谐发展。
90%的学生心理素质良好。
2013.4
使学生发展为人格健全的人。
1、举行3次观看有关心理研究方面的教育片活动。
2、进行一次心理测试。
力争使95%的学生心理素质良好。
2014.6
B2品行表现
C3思想道德品质
以“诚信教育”为主线,创建德育品牌品牌,养成遵纪守法的良好行为习惯,逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。
1、制定学生品行评价量表。
2、举行一次“诚信”主题教育活动。
3、开展“诚信伴我行”活动。
4、开展“低碳生活小能手”活动,评选一批低碳生活小能手
评价量表得到老师、学生、家长的认同。
形成部门自评制度。
2012.3
进一步引导学生养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯。
培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感
1、开展“祖国发展我成长”演讲比赛。
2、举行唱“四好少年”歌谣活动。
在活动中养成良好的行为习惯,培养了学生的爱国情感。
2013.3
逐步培养起学生良好的意志品质和乐观向上的性格。
1、完善校本德育评价方法。
2、法制宣传周活动
100%的班级使用评价量表对学生品行进行评价。
2014.3
C4行为习惯
建设“两级家长委会”形成教育合力。
(1)加强校级和班级两级家长委会的培训,发挥两级家长委会的中坚力量,使家长委员会成为学校工作的得力助手。
(2)定期召开家委会、家长会,增强家校的信息交流,为家长提供优秀的育儿经验。
1、建立健全家长学校组织机构,成立家长委员会。
做到分工明确,责任到人。
2、制定家长学校办学计划,建立家长委员会工作制度、家长学校工作制度、家访制度等各种规章制度。
3、建立家长学员档案,做好各项考勤、考核记录。
4、制定年度工作计划和学期教学计划,做好期末和年终总结。
5、积累各种教学资料和考核、评比、奖励等各种资料。
6、精心选配家长学校老师。
7、编写家长学校校本教材《教育发展成长》。
8、开展好家长讲坛、家教知识讲座等活动,为家长提供优秀的教子经验。
家长教育理念先进,树立起正确的育人观。
1、后勤总务提供相关办公用品。
2、学校财务提供费用编制校本教材。
3、教导处负责家长学校师资的配备和各项活动的落实情况。
2012年7月
进一步加强“家长学校”和“家长委员会”的建设,在学校形成一支优秀的家长团队,能为众多家长提供成功的教子经验,成为南村镇大高庄小学家长学校的典范。
1、为家长搭建参与学校管理的平台,为学校工作出谋划策。
家长委员会每月开展一次活动,协助学校搞好管理。
2、构建一套行之有效的家长学校管理机制。
3、依据优秀家长评选标准,按照比例评选出优秀家长,并组建打造一支优秀团队,以家教沙龙、征文比赛等多种形式,让优秀家长自主参与到活动中来,发挥模范带头作用。
家长有科学的教子方法、行为规范,促使学生健康发展。
1、学校提供家长学校活动场地和设备。
2、学校后勤提供办公用品。
2013年7月
拓宽家校沟通渠道;
建立家长学校,指导家庭教育。
加强家访工作,定期与家长沟通,形成育人合力逐步培养起良好的意志。
1、通过建立家长学校、家访等方法和途径加强家校联系,拉近学校与家庭的距离。
2、组织家庭教育经验交流会,评比优秀家长。
教育孩子方法科学、行为规范,促进学生健康发展。
1、学校财务提供活动经费。
2、学校提供家长学校活动场地。
2014年7月
B3学业表现
C5学业成绩
学业水平测试的合格率和优秀率符合上级的规定
1、抓好课堂教学。
2、抓好优等生和学习差异生的辅导。
3、抓好单元检测,严密组织学期期末检测,做好试卷分析。
1、确保每学期各个学科及格率达到95%以上。
2、确保巩固率达到100%。
提高现有制度的执行力,关注管理的细节,实施精细化管理
2012.9
1、抓好课堂教学2、抓好优等生和学习差异生的辅导。
1、确保每学期各个学科及格率达到96%以上。
修订、规范制度;
加强常规管理
2013.9
1、确保每学期各个学科及格率达到98%以上。
提高制度的执行力;
营造质量立校的良好氛围。
2014.9
C6学习能力
掌握方法,养成能力,形成习惯
1、高度重视养成教育。
2、尽快转变课堂教学方式。
3、学生常规学习策略、方法、技巧的研究与传授。
4、学生的阅读水平和利用报刊杂志、书籍等查阅资料的能力培养。
形成习惯,主动学习
形成制度,表彰学习小标兵
教师指导,每学期有两次学习方法指导,定期检查,发现典型,宣传栏中张贴典型事迹照片、事迹介绍;
树立榜样引领每学年进行学习小标兵评选.
执行制度,表彰学习小标兵
学业表现
C7艺术素养
上好艺术课,组织丰富多彩的艺术活动,发展特长.
认真组织教学;
积极开展艺术比赛;
树立典型;
形成特色,在平度市艺术比赛中争取一等奖,每学年表彰小歌星小舞星等特长生
发展艺术特长;
形成合格加特长的办学特色
充分利用艺术教室、艺术器材等艺术资源
扎实上好艺术课,搭建艺术舞台、让学生发展特长.
形成艺术特色;
在镇
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