安徽省舒城千人桥中学学年高一上学期期末考试语文试题.docx
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安徽省舒城千人桥中学学年高一上学期期末考试语文试题
千人桥中学2017-2018学年度第一学期期末考试
高二语文试卷
时间:
150分钟满分:
150分
第Ⅰ卷(阅读题共66分)
一、(9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
①“民胞物与”是宋明理学奠基者之一的张载提出的著名思想主张,在我国哲学思想史上占有一定地位。
虽然这一思想不可避免地具有历史局限性,但辩证分析,其合理内涵在当今时代也有积极意义。
②“民胞物与”的核心思想是爱人爱物。
张载在《西铭》中写到:
“乾称父,坤称母;予兹藐焉,乃混然中处。
故天地之塞,吾其体;天地之帅,吾其性。
民,吾同胞;物,吾与也。
”他认为,天地好比父母,一切人、一切物都是天地所生,一切人都是同胞兄弟,一切物都是同伴,应该爱一切人、爱一切物。
这就叫做“民胞物与”。
③“民胞物与”思想对后世思想家影响甚大。
例如,清代名臣曾国藩就将其视为“完人”的两个重要条件之一,他说:
“君子之立志也,有民胞物与之量,有内圣外王之业,而后不忝于父母之所生,不愧为天地之完人。
”用马克思主义的观点来分析,这个思想其实是一种阶级调和论,因为它并不要求取消封建等级制度,并不主张阶级平等,而是建立在封建宗法关系的基础上,不过是封建统治阶级对劳动人民从上而下的怜悯而已。
虽如此,对这个思想也不能一棍子打死,而应辩证分析。
其中的合理成分,有助于我们今天促进人与人、人与自然和谐相处。
④和谐社会的核心要求之一是人与人和谐相处。
人与人怎样才能和谐相处呢?
我们可以从“民胞物与”的思想中获得启示:
把别人当同胞兄弟,爱人如爱己。
当前,经济社会深刻转型,人们的价值观念日益多元,思想交流交融交锋日趋频繁,容易出现不和谐因素。
在这种情况下,应大力弘扬人道主义、集体主义精神,反对极端个人主义,“尊高年”、“慈孤弱”,倡导和践行换位思维,帮人之需,济人之危,扶人之困。
只要我们以一种“四海之内皆兄弟”的情怀与人交往,人与人之间就会多一份理解和包容,少一些矛盾和摩擦,社会就会变得越来越和谐,生活就会变得越来越美好。
⑤人与自然和谐相处是生态文明建设的重要价值取向。
在这方面,“民胞物与”思想中的“物与”即把自然万物当作同伴的观点具有积极意义。
当前,环境污染、生态失衡、资源短缺、能源危机等严重制约着我国经济社会全面、协调、可持续发展。
出现这些突出的生态问题,很大程度上是因为有些人一味将自然界视为索取和征服的对象,不尊重自然、不注意环境保护。
其实,自然是具有独立性的。
正如德国哲学家哈贝马斯所说的:
“作为社会劳动的相关者,客体化的自然界保留着两种特征,即面对支配它的主体,它自身的独立性和外在性。
”这种特性决定了我们必须尊重自然,善待自然,必须抛弃狭隘的“人类中心主义”,“不要过分陶醉于对自然界的胜利”,而应把自然当同伴、当作共同生活在地球这个大家庭的一分子,与天地为友、与万物相随,顺应自然规律,爱护生态、保护环境,不过度垦荒、不乱砍滥伐,注意资源节约、保持生态平衡。
只有认真践行和始终坚守这种理念,才能保持天蓝、地绿、水碧,建设美丽中国,实现中华民族永续发展。
(摘自《人民日报》2013年10月11日07版,李林宝)
1.下列对“民胞物与”思想的相关理解不正确的一项是(3分)
A.“民胞物与”是宋明理学家张载提出的思想主张,它在我国哲学史上占有一席之地,其核心思想是爱人爱物。
B.在曾国藩的思想中,“有民胞物与之量”是成为“天地之完人”的重要条件之一,但它并不是主张阶级平等。
C.思想频繁的交融交锋容易导致社会不和谐,只要把别人当同胞,爱人如爱己,人与人之间就会少些矛盾摩擦。
D.把自然万物当作同伴,有助于我们反思当前制约我国经济社会发展的环境污染、生态平衡、资源短缺和与人为善等问题。
2.下列对原文思路的分析,不正确的一项是(3分)
A.①段首先明确“民胞物与”思想在我国文化中的重要地位,然后从历史和现实的角度对其作了总体评价。
B.②段阐述了“民胞物与”的内涵;③段紧承②段,举例论述了“民胞物与”思想对后世思想家的影响。
C.④段由和谐社会的核心要求谈起,分析了产生不和谐因素的原因,阐述了“物与”对当今社会的启示。
D.⑤段从“人与自然和谐相处”着手,指出“物与”这一观点的积极作用,同时强调了自然的独立性,以及由此决定的人类对自然的必须态度。
3.下列对原文内容的理解与分析,不正确的一项是(3分)
A.张载在《西铭》中提到,天地好比父母,一切人、一切物都是天地所生,应该爱一切人、爱一切物。
B.因为当今社会正处于转型的关键期,所以应大力弘扬人道主义、集体主义精神,反对个人主义,倡导践行换位思维。
C.我国目前出现诸多严重的生态问题,很大程度上是因为人们将自然界视为索取和征服的对象,意识不到环境保护的重要性。
D.哈贝马斯认为自然界有其自身的独立性和外在性,具有客体化特性,是社会劳动的相关者;这一观点具有积极意义。
二、(33分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
(19分)
雪竹轩记
[明]归有光
冯山人①为予言:
“吾甚爱雪竹②,故人以雪竹呼吾,因以名吾轩,请子记之。
”予不暇以为,而山人求之数岁,或以诗,或以书,日月一至。
予以山人所以得于雪竹者,山人自知之,岂有假于予之言?
是以旷岁而不答也。
山人少喜为诗,诗出而上海陆文裕公亟称之。
先是,山人居昆山之安亭,及予来安亭,则山人已迁上海界中,与安亭隔一江。
予尝过永怀寺,爱其古桂,坐久之。
问寺中所往来者,僧曰:
“地僻,绝无人。
惟有冯山人时时过江来,独吟桂树之下。
”予后数见之于张通参之座。
通参与湖州刘尚书为社会③,二公皆称山人为笃实君子。
去年,山人年老矣,与通参游匡庐、武夷,还而示予《纪游诗》一编。
予戏曰:
“冯先生之雪竹,必求之匡庐、武夷间耶?
”今年,予买田青浦之嵩塘。
山人与予书曰:
“吾近卜筑盘龙,与嵩塘近,子来观我雪竹。
”予性懒,不能谒青浦令,为其所怒,所买田几为夺去,予亦削迹兹土矣。
山人复遣其子来,曰:
“吾前告子雪竹轩,复移盘龙也,吾今老于此。
子许我记,几年不能得。
今吾旦暮死,惟欲得子一言,是吾心也。
”予问山人起居。
其子曰:
“去年与通参行郡中,老人目不能了了,道间有古井,无石栏,不觉越过之,几坠。
自此不复出。
每自叹曰:
‘匡庐、武夷,不可复至矣,雪竹,则何所无之?
’”其子去,又数数书来。
会予方北上,思欲一造山人之竹所而不能矣。
因书之以告别,且使揭之楣间,为《雪竹轩记》云。
(选自《震川先生集》卷十五)
[注]①冯山人:
冯淮,字会东,号雪竹,昆山(今属江苏)人。
山人,古时对隐居不仕的读书人的称呼,也常作为学者士人的雅号。
②雪竹:
一种干节上有白粉的竹子。
③社会:
旧时由志趣相同者结合而成的组织或团体。
4.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.因以名吾轩名:
命名、取名
B.或以诗,或以书书:
书籍
C.予性懒,不能谒青浦令谒:
拜谒,拜见
D.且使揭之楣间揭:
标示、展示
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.冯山人为予言不足为外人道也
B.还而示予《纪游诗》一编泉涓涓而始流
C.吾今老于此君幸于赵王
D.因书之以告别因人之力而敝之
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.这篇文章是作者为冯山人而写,先前作者一直没有时间完成,因此冯山人多年来虽以不同方式请求却未果。
B.冯山人喜爱雪竹,年轻时喜欢写诗;远游匡庐、武夷归来后,在作者所买之田不远处建屋;晚年因眼睛有疾,摔到井里好几次。
C.全文叙冯山人其人其事,正面、侧面描写相结合,山人风雅的形象、执著的性格逐渐从字里行间凸显出来。
D.这篇文章笔致从容,淡雅疏放,质朴之中见哲思,同时又不乏追怀岁月与旧事的无奈痛苦之情,大有意境。
7.把原文中划线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
⑴予以山人所以得于雪竹者,山人自知之,岂有假于予之言?
(5分)
译文:
⑵子许我记,几年不能得。
今吾旦暮死,惟欲得子一言,是吾心也。
(5分)
译文:
阅读下面这首诗,按要求回答8~9题。
(8分)
恨别①
杜甫
洛城一别四千里,胡骑②长驱五六年。
草木变衰行剑外,兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜,司徒③急为破幽燕。
【注】这是杜甫上元元年(760)在成都写的一首七言律诗。
②胡骑:
指安史之乱的叛军。
③司徒,指李光弼,他当时任检校司徒。
上元元年三月,李光弼破安太清于怀州城下;四月,又破史思明于河阳西渚。
当时李光弼又急欲直捣叛军老巢幽燕,以打破相持局面。
8、颈联中诗人写了哪些反常情节,有何作用,请结合具体诗句分析。
(4分)
答:
____________________________________________________________________________
9、本文表现了作者哪些感情。
请试做分析。
(4分)
答:
____________________________________________________________________________
10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分,每空1分)
(1),知来者之可追。
(《归去来兮辞》)
(2),秋水共长天一色。
(《滕王阁序》)
(3)外无期功强近之亲,。
(《陈情表》)
(4)映阶碧草自春色,。
(《蜀相》)
(5)_____________________,千载谁堪伯仲间。
(《书愤》)
(6)___________________,水面清圆,一一风荷举。
(《苏幕遮》)
三、(24分)
阅读下面的文字,完成11~14题。
有这么一天
加西亚•马尔克斯①
星期一清早,天气暖和,无雨。
堂奥雷里奥•埃斯科瓦尔六点钟就敞开了诊所的门。
他是一位没有营业执照的牙科医生,每天总起得很早。
他从玻璃橱里取出一只还在石膏模子上装着的假牙,又把一束工具放在桌上,像展览似的由大到小摆好。
他上着一件无领条花衬衫,颈部扣着一只金扣儿;下穿一条长裤,裤腰扎一根松紧带儿。
他腰板儿硬实,身材细瘦,目光轻易不东张西望,像个聋子似的。
把所用的东西准备好后,他把磨床拉向弹簧椅。
坐下来磨假牙。
他好像没有考虑他在做的事情,手脚一直在不停地忙碌着,即使不使用磨床也一刻不停地蹬着踏板。
8点过后,他停了一会儿,从窗口望了望天空,看见两只兀鹰在邻居家的屋顶上沉静地晒太阳。
他一面想着午饭前可能又要下雨,一面又继续干他的活计。
他11岁的儿子的反常的叫声把他从专心致志的神态中惊醒。
“爸爸!
”
“干吗?
”
“镇长说你能不能给他拔个牙?
”
“告诉他,我不在。
”
他正在磨一只金牙,把牙拿到眼前,眯着眼睛察看着。
他儿子的声音又从小小的接待室里传来。
“他说你在家,他听见你说话了。
”
牙科医生继续察看着那颗金牙,直到把活儿做完、把牙放在桌上后才说:
“好多了。
”
他又踏动了磨床。
接着从一个小纸盒里取出一个安着几颗牙齿的牙桥,开始磨金套。
那纸盒里盛着等着他做的活儿。
“爸爸!
”
“什么事?
”
他的神情依然如故。
“他说你要是不给他拔牙,他就让你吃子弹。
”
他不慌不忙、心平气和地停下蹬踏板的脚,把磨床从椅子前推开,把桌子下面的抽屉拉出来。
驳壳枪就放在抽屉里。
“哼!
”他说,“让他进来对我开枪好了。
”
他转了一下椅子,让自己面对房门,一只手按着抽屉沿儿。
镇长出现在门口。
他已经把左脸刮光,右脸却有5天未刮了,看上去又肿又疼。
牙科医生从他那双黯淡无光的眼睛里看出,他准有许多个夜晚疼得不曾合眼了。
他用手指把抽屉关上,温和地说:
“请坐吧。
”
“早晨好!
”镇长说。
“早晨好。
”牙科医生说。
当用具在沸水里消毒的时候,镇长把脑袋靠在了椅枕垫上,觉得好多了。
他闻到一股冰冷的气息。
这是一间简陋的诊室:
一把旧木椅,一台脚踏磨床和一个装着圆形的瓷把手的玻璃橱。
椅子对面的窗上挂着一幅一人高的布窗帘。
当听到牙科医生
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