第二课 《在承担责任中成长》教案Word格式文档下载.docx

第二课 《在承担责任中成长》教案Word格式文档下载.docx

《第二课 《在承担责任中成长》教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二课 《在承担责任中成长》教案Word格式文档下载.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　2、本课的教学难点是如何关爱集体。

　　三、教学方法、手段设计：

　　多媒体，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

　　四、板书设计：

　　第一框

　　承担关爱集体的责任

　　一、我是集体一员

　　、集体和个人的关系；

　　2、集体利益和个人利益的关系

　　二、关爱集体

　　人人有责

（1）为什么说关爱集体人人有责？

（2）如何关爱集体？

关爱集体的表现：

　　五、教学过程：

（一）导入新课：

　　放多媒体中的一首歌：

《爱的奉献》，让学生一起唱。

　　（教师提问）：

（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？

（2）这些歌词说明了什么道理？

　　（学生回答）：

（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”

（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：

有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

（二）讲授新课：

　　一、承担关爱集体的责任

　　、

　　我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？

】

（1）集体和个体的关系

　　①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量

　　【这个班级的学生会受到什么影响？

（2）集体利益与个人利益的关系

　　集体利益与个人利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

　　2、关爱集体

　　人人有责【李泽群是多管闲事吗？

　　不是，是关爱集体的表现。

集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

　　【小铭为什么犹豫？

　　不知道如何处理个人与集体利益的关系

　　①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

　　②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

。

　　⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

　　（三）课堂小结：

通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；

从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。

　　（四）巩固新课：

　　先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。

　　师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。

　　（五）课后思考：

　　．为什么众人拾柴火焰高？

　　2．为什么三个和尚却没水喝？

　　第二课第二框《承担对社会的责任》教案

　　一、教学目标

　　．情感目标：

教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

　　2．知识目标：

通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。

　　3．能力目标：

培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

　　二、教学方法

　　结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。

教师作适当点拨

　　三、教学重点和难点

　　重点：

天下兴亡，匹夫有责

　　难点：

热心公益，服务社会

　　四、教学准备

　　、课堂练习、学案

　　五、教学过程

　　．导入新课:

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

　　－范仲淹

　　“为中华之崛起而读书”

　　－周恩来

　　“以天下为己任”

　　－毛泽东

　　请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？

他们的做法会产生什么社会影响？

我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？

　　2．讲授新课：

（一）小组协作，自主学习

　　每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：

　　作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？

　　2、如何才能承担对社会的责任？

　　3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？

　　4、为什么要参加公益活动？

　　5、你参加过哪些公益活动？

你的体会是什么？

（二）课堂讨论，解答疑问

　　宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。

　　讨论：

请你来参加

　　、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；

　　2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；

　　3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；

　　4、

　　5、

　　6、

　　请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。

　　并说说以上这些活动是应该做的吗？

这样做会产生什么社会影响？

　　教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。

　　相关连接：

　　播放录象《1998年的抗洪救灾》

　　2、

　　写出“抗击非典”的三位英雄的姓名

　　、最能考验公民的责任意识是在什么时候？

　　2、你打算怎样向他们学习？

　　先以小组为单位讨论，再请部分学生发言

　　（三）情感升华，争做好公民

　　播放歌曲《爱的奉献》，激发学生关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。

　　3．课堂训练

　　当堂完成巩固练习

　　第二课第三框《做一个负责任的公民》

教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。

　　通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做自己的主人，享受承担责任的快乐。

信守承诺，勇担过错

自觉承担责任

（情景）见课文P26

1、如果商场送货工不能按时送货，那么会……

　　2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会……

　　3、根据你的理解，请把故事续写下去。

　　小结：

我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。

　　、怎样做一个负责任的公民？

　　2、什么是自觉承担责任？

　　3、怎样做到自觉承担责任？

　　相互交流：

　　、请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。

　　2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。

　　3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。

　　自我反思：

　　、你是如何对待自己的错误的？

是勇敢认错，还是逃避责任？

　　2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。

　　调查报告：

　　、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？

　　2、哪些是你被动承担的？

哪些是主动承担的？

　　3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？

　　名言赏析：

希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；

不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；

不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。