初三语文教案九年级语文下册第一单元说明 精品Word格式文档下载.docx

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酒一样的长江水血一样的海棠红

醉酒的滋味沸血的烧痛

是乡愁的滋味是乡愁的烧痛

给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香

信一样的雪花白母亲一样的腊梅香

家信的等待母亲的芬芳

是乡愁的等待是乡愁的芬芳

7．指出在《乡愁四韵》一诗中诗人所撷取的象征性的形象，并说说诗歌所表达的思想情感。

8．试谈谈《乡愁》和《乡愁四韵》两首诗在语言表达上的共同点。

9．《乡愁》和《乡愁四韵》两首诗中，你更喜欢哪一首？

为什么？

10．“思乡”是中国传统文学经久不衰的主题，除余光中的《乡愁》外，你还能再列举两首抒发乡情的诗歌吗？

2．我用残损的手掌

1、注意诗歌节奏的划分，要能把握诗人先是凄楚忧愤，转而热切盼望的感情变化，体会诗人强烈的爱国情感。

2、理解“残损的手掌抚摸广大土地”这一想像在全诗中的线索作用及由此产生的丰富的想像，了解诗歌所采用的比喻、对比等手法。

3、会评析诗歌关键语句。

例题：

请对“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”这一诗句进行品味点评。

欣赏诗歌语言，这是诗歌分析中经常出现的题型。

做好这类题，要考虑两个方面：

第一，注意诗歌中比喻、象征的内涵。

第二，要设身处地地联系诗人所处的时代环境、人生遭遇等特定因素去找出隐藏在诗句背后的深层意蕴。

因此，对这一诗句，可进行这样的品评：

在敌人的铁牢里，诗人由“残损的手掌”展开想象，让它去摸索心目中的祖国地图。

“广大的土地”象征祖国，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。

1．下面加点字注音完全正确的一项是（）

A、灰烬（jì

ng）嘶哑（sī）憔悴（cuì

）蘸着（zhuà

n）

B、荇藻（xì

n）彻骨（chè

）残损（sǔn）牲口（shēng）

C、堤上（dī）荔枝（lì

）蝼蚁（ló

u）蓬蒿（hāo）

D、锦幛（zhāng）驱逐（zhú

）腐烂（fú

）怅惘（wǎng）

2．请用“/”划分下列句子的朗读节奏。

这长白山的雪峰冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙在指间滑出

阅读戴望舒的《我用残损的手掌》，回答3～7题：

我用残损的手掌

摸索这广大的土地：

这一角已变成灰烬，

那一角只是血和泥；

这一片湖该是我的家乡，

（春天，堤上繁花如锦幛，

嫩柳枝折断有奇异的芬芳）

我触到荇藻和水的微凉；

这长白山的雪峰冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

江南的水田，你当年新生的禾草

是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；

岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

无形的手掌掠过无限的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，

只有那辽远的一角依然完整，

温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，

像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌

贴在上面，寄与爱和一切希望，

因为只有那里是太阳，是春，

将驱逐阴暗，带来苏生，

因为只有那里我们不像牲口一样活，

蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！

3．诗歌中提到的“长白山的雪峰”、“黄河的水”、“江南的水田”、“岭南的荔枝花”这些意象共同代表的是什么？

诗歌中括号内的文字能不能删去？

4．找出诗中起修饰作用的相关词语，看看哪些是积极的、暖色调的，哪些是消极的、冷色调的，说说诗人这样写有什么表达效果。

______________________________________________________________________________

5．下列诗句中没有运用比喻手法的是（）

A、我蘸着南海没有渔船的苦水B、像恋人的柔发，婴孩手中乳

C、因为只有那里是太阳，是春D、像牲口一样活，蝼蚁一样死

6．试分析诗歌中所运用的对比手法的效果。

7．诗歌末句“那里，永恒的中国！

”中的“那里”指哪里？

“永恒的中国”在诗人心目中应是怎样的？

阅读诗歌，回答8～11题：

七子之歌——台湾

闻一多

我们是东海捧出的珍珠一串，

琉球是我的群弟我就是台湾。

我胸中还氲氤着郑氏的英魂，

精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了；

赐我个号令，我还能背城一战。

母亲！

我要回来，母亲！

8．对上面这一首新诗有关内容的解说与赏析，不恰当的一项是（）

A．1925年，闻一多提前结束美国留学生涯回到祖国，在五卅反帝运动的冲击下，以饱满的激情写下了著名的《七子之歌》，《台湾》就选自其中。

B．融历史感与现实感于一体是本首诗歌的特色。

C．诗歌采用比喻和呼告的手法来抒情。

D．“我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。

”是两句催人泪下的诗句，成功地表达了台湾乳儿永远思归，祖国母亲永远心系乳儿，台湾一定会回到母亲怀抱的由衷之情。

9．你认为全诗采用第一人称来写，有什么作用？

10．试指出诗歌所蕴涵的思想情感。

11．请仿照《七子之歌》，以“母亲的口吻”给“七子”中还未回到母亲怀抱的“台

湾”写几句诗，以回应“七子”的呼唤。

3．祖国啊，我亲爱的祖国

1、理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感，品味诗歌富有表现力的语言。

2、探究诗歌中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握“我”的情感历程。

诗歌中每一节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化，为何有这样的变化？

回答这类题，关键是要读懂诗歌，通过把握诗歌中具体的艺术形象，来理解每一节诗歌所表现出来的情感差异。

我们会发现，诗歌中四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。

第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；

第二句蕴含着诗人的痛苦和希望；

第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；

第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。

可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。

这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。

“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也引发了他们严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。

1．根据诗歌内容在括号中填写合适的修饰语。

（）的歌（）的矿灯（）的稻穗（）的路基

2．请结合课内外阅读，介绍作者舒婷。

（100字左右）

阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》第三、四节，回答3～6题

我是你簇新的理想，我是你十亿分之一，

刚从神话的蛛网里挣脱；

是你九百六十万平方的总和；

我是你雪被下古莲的胚芽；

你以伤痕累累的乳房

我是你挂着眼泪的笑涡；

喂养了

我是新刷出的雪白的起跑线；

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

是绯红的黎明那就从我的血肉之躯上

正在喷薄；

去取得

——祖国啊!

你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊

我亲爱的祖国!

3．在节选的第一节诗中，诗人撷取了哪些意象，这些意象有什么共同点？

4．请在节选的诗歌中划出最能强调“我”与祖国不可分割关系的诗句。

5．诗歌中的“我”指谁？

6．请你发挥想象，在下面这些诗句后添加两句诗，使它们尽可能与原诗意境和谐一致。

我是你雪被下古莲的胚芽，

我是你挂着眼泪的笑涡，

我是新刷出的雪白的起跑线，

我是_________________________，

我是……

认真阅读，回答7～10题：

笑靥千秋

舒婷

记忆中最温柔的笑容莫过于妈妈的嫣然一笑，这就是童年时代的最高奖赏。

仿佛我在普通话比赛中获奖，我在学校歌咏大会的领唱，每周成绩通知单上的“全优”，都是为了获得妈妈的展颜微笑。

妈妈的牙齿细密整齐，只是牙龈偏低，每逢她开怀大笑，就虚握拳头遮羞，像扶着麦克风，那姿势有些可笑，却又令我向往。

因为，当时在我们的生活里，能让妈妈如此忘情的开心事总是鲜于遇见。

这是母亲的笑容，每个亲情笃至的儿女都能在自己母亲的脸上汲取这种光辉。

我插队时的女伴长相可以说很一般：

小眼睛、塌鼻梁，生气时两片嘴唇一堵，活像两扇厚墙门，那几颗雀斑简直要暴出来。

但她有足够的聪明才智，在那样单调的生活中，不仅自己笑声不断，同时让小集体洋溢欢乐的气氛。

我怀念她笑起来的样子：

眼睛弯如新月，连乌黑的长眉都有感情，露出一口整齐的皓齿，要多甜有多甜!

为这笑容，村村队队有多少小伙子夜间在桥头为她弹吉他。

这是青春无畏的笑容，不知何时，它们已在我们的脸上凋谢。

但我们仍能从周围少男少女们的幸福中一再欣赏这些芬芳的花朵。

我的师傅是位极普通的女工。

善良、勤劳、刚愎和自信混合一起的个性，使她所在的班组烽烟不息。

我成为她的徒弟，不少人为我捏一把汗。

但三年中，我和她相处得很亲密，甚至成了班组的避雷针。

我喜欢她的笑容，常常逗她乐得前仰后合。

她的沧桑的前额舒展开来，疲倦的大眼睛又有了温暖的光彩，拉成长沟的颊上有当年酒涡的影子。

她一定非常美丽过，但乡下跑出来的灰姑娘和拣到她的士兵丈夫，似乎从来不曾意识到。

这种质朴的笑容让人想到野地的花，随时可见，又总被忽略。

它既单纯又丰富，使你联想到劳动的艰巨与欢欣，以及生命的漫长与短暂，想到源与本，想到忘与记之间我们那些无法言喻的模糊冲动、情盛的濡湿。

还有一种女政治家的笑容。

女人，又是政治家。

笑容于她们像男政治家当年的中山装，当今的西装一样，是必备的披挂。

可管笑容的各部门都有分寸的，因对上级、同事、下属的不同调整位置。

但我们仍然期待它，哪怕配备一双眼睛寒气砭人。

就像在悬崖峭壁的攀援中，暂时找到一个落脚点，心一松又一紧，于是再寻找，再接触下一个落脚点。

在当年居委会主任，工厂女人班组长那儿一再经受这种考验后，我领悟到：

女政治家的笑容就是让你老那么附在悬崖上，不掉下来。

有人说：

笑是一门艺术。

哦，这话真可怕!

1985年10月5日

7．除了诗歌，舒婷的散文也很有特色，你喜欢这篇散文吗？

你认为本文有什么特色？

8．在本文中，作者写了哪几种笑容，分别有什么特色？

9．请谈谈你对文末“有人说：

”的理解。

10．面对生活中的种种微笑，你一定有许多的感慨。

请你把这份感慨用语言表达出来，如能用诗歌的形式表现则更好。

4．外国诗两首

1．理解诗人对草原、森林、河流、乡间小路的灯光、暮色中的白桦涌起的情思，能感受诗人在描摹自然景物上的卓越才能。

2．体会休斯对祖先和故土的寻根意识和对自己黑人种族的自豪感。

了解诗意象高度凝炼（河流），表意深刻的特点，能品评重点语句。

《祖国》一诗中作者是通过哪些景物来抒情的？

这样写有什么好处？

回答此题，关键是要能把握诗歌具体而形象的意象以及诗歌的抒情特色。

在这首诗中，诗人以平实的笔调描绘俄罗斯原野的景色，如草原、森林、河流、乡间小路的灯光、暮色中的白桦。

还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民笑谈的场面。

而就在这对原野景色和农家生活的描述里，我们可以感受到诗人对祖国俄罗斯深切的爱，这种爱是缓缓释放的，是真实的，也是最本色的，读者会被深深感染。

1．根据拼音写汉字。

dià

n念（）qiá

n信（）慰jiè

（）

深suì

（）晨xī（）kǎn（）望

2．根据课文填空。

我怀着

望着堆满谷物的打谷场，

的农家茅房，

的小窗

3．《祖国》一诗的作者是俄国诗人；

《黑人谈河流》一诗作者是美国诗人，黑人文艺复兴运动领袖，被称为“”。

阅读《黑人谈河流》，回答4～7题：

我了解河流：

我了解像世界一样古老的可流，

比人类血管中流动的血液更古老的河流。

我的灵魂变得像河流一般深邃。

晨曦中我在幼发拉底河沐浴。

在刚果河畔我盖了一间茅舍，

河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。

当林肯去新奥尔良时，

我听到密西西比河的歌声，

我瞧见它那浑浊的胸膛

在夕阳下闪耀金光。

我了解河流：

古老的黝黑的河流。

4．诗中的河流有什么共同特征？

请用诗歌中的三个词回答。

5．如何理解诗歌中“河流”一词的含义？

6．“我的灵魂变得像河流一般深邃”这一句诗应该怎样理解？

它在诗歌的第二节和第五节反复出现，作用相同吗？

7．诗人谈河流的目的是否是在向全世界人民展示河网密布的可爱家乡，其真正目的是什么？

小鸟

普希金

在遥远的异乡我恪守着我的心中感到无限欣慰

家乡的古老的风俗，为什么还要对上帝唠叨？

在明媚的春天节日，当我能把自由当礼物，

我放生了一只小鸟。

哪怕只送给一个生灵也好。

8．诗歌中的小鸟是一只什么样的小鸟？

9．诗人为什么要写这么一只小鸟？

10．诗歌中“明媚的春天节日”与“小鸟”有什么联系？

11．借景（物）抒情是诗歌常用的艺术手法，面对大自然的万千美景，诗人常常会用诗歌来表达他的种种情绪。

你能不能举上一个例子？

第一单元测试

〔积累与运用〕（20分）

1．找出下列词语中的错别字，并加以改正。

3%

荇澡篷蒿灰烬蝼蚁於滩胚芽喷博晨曦油黑悱红

改正：

2．诵读诗歌，要注意体验诗中的节奏、韵律，感受诗歌的音乐美。

对下列诗句音节划分不正确的一项是（2分）（）

A．我／是你十亿分之一，是你九百六十万平方的／总和

B．我怀着/人所不知的快乐/望着/堆满/谷物的打谷场

C．我/瞰望/尼罗河，在河畔/建造了金字塔。

D．我／在这头/大陆／在那头

3．按照课文内容填空。

（5分）

（1）为什么我的眼里常含泪水？

。

（2）我是你河边上破旧的老水车，

（3）只有那辽远的一角依然，

温暖，，坚固而。

4．根据要求填空。

（3分）

（1）列举表达对祖国热爱之情的诗句。

（单元内、外各一句）

单元内：

单元外：

（2）写出出自《我用残损的手掌》一诗中的一个比喻句。

5．在空格内填写相关的信息。

（4分）

意象

作品

作者

思想情感

土地长白山雪峰黄河水江南水田岭南荔枝花

《我用残损的手掌》

艾青

借小鸟的形象，表达对祖国深沉的爱恋。

《祖国啊，我亲爱的祖国》

涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激情。

草原森林河流山川

莱蒙托夫

6．下面是一首裴多菲的《匈牙利》，但句序打乱了，你能根据诗歌的有关特点，给它正确排序吗？

（1）你不是一个好厨师

（2）却忍饥挨饿，走进了坟墓（3）吃的食品太丰盛，要

被噎死（4）你把一边的肉烧得焦糊（5）匈牙利，我亲爱的祖国（6）而你那众多贫穷的孩子（7）另一边却半生不熟（8）你的一些幸福的公民

正确排序：

〔阅读〕（共50分）

（一）乡愁（余光中）（18分）

小时候

　　乡愁是一枚小小的邮票

　　我在这头

　　母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

大陆在那头

7．余光中的《乡愁》包含了哪些情感？

哪种情感是最主要的？

（5分）

8．四节诗是按照什么线索抒发情感的？

（2分）

9．诗歌中表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?

在诗中有什么表达效果?

10．试分析《乡愁》一诗在结构上的特点。

11．余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕容曾说乡愁是“没有年轮的树”，那么，如果有一天，你离开家乡，你会认为乡愁是什么呢？

请发挥想象，用诗句表达你的感觉。

乡愁是（3分）

（二）煤的对话（艾青）（17分）

你住在哪里？

我住在万年的深山里，

我住在万年的岩石里。

你的年纪？

我的年纪比山的更大，

比岩石的更大。

你从什么时候沉默的？

从恐龙统治了森林的年代，

从地壳第一次震动的年代。

你已死在过深的怨愤里了么？

死？

不，不，我还活着，

请给我以火，给我以火！

12．你认为诗中的“我”是怎样一个形象？

13．“我”的形象有什么象征意义？

14．“请给我以火，给我以火”的呼喊表现了什么精神？

（3分）

15．诗歌写1937年。

请结合当时的时代背景，揣摩诗人创作时的思想感情。

（4分）

16．诗歌采用对话的形式有什么好处？

（4分）

（三）长城谣（15分）

席慕容

尽管城上城下争战了一部历史

尽管夺了焉支又还了焉支

多少个隘口有多少次悲欢啊

你永远是个无情的建筑

蹲踞在荒莽的山巅

冷眼看人间恩怨

为什么唱你时总不能成声

写你不能成篇

而一提起你便有烈火焚起

火中有你万里的躯体

有你千年的面容

有你的云你的树你的风

敕勒川，阴山下

今宵月色应如水

而今黄河今夜仍然要从你身旁流过

流进我不眠的梦中

17．你是如何理解第一节诗中长城“永远是个无情的建筑”？

18．赏析第二节中画线的诗句，说说你的理解。

19．第三节中“而今黄河今夜仍然要从你身旁流过/流进我不眠的梦中”诗句表达了作者怎样的情感？

20．请选出对这首诗的赏析不确切的一项（3分）（）

A．整首诗在动与静，短暂与永恒的张裂与统一中散发出历史的悲凉。

B．诗歌运用民间歌谣的形式，歌颂长城悠久的历史。

C．诗中的长城，凝聚着民族历史和民族精神，凝聚着中华文化传统，也凝聚着诗人独特的个人感受。

D．本首诗中的“敕勒川，阴山下”出自北朝民歌《敕勒歌》，诗中以“敕勒”、“阴山”抒情，表达了诗人身居他乡，心系故园之情。

〔写作〕（共30分）

21．模仿本单元你喜欢的一首诗，在“祖国”、“土地”、“故乡”中任选一个作为话题，创作一首诗歌。

要求能展开想象和联想，写出真情实感。

诗歌的行数在十二行以上，题目自拟。

第一单元答案

《诗两首》［基础知识训练］1.艾青余光中2.夫妻难聚母亲去世台湾与大陆的人为隔绝3.被暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒。

“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。

4.用嘶哑的喉咙歌唱、连羽毛也腐烂在土地里面5.对国家、对土地有着深沉的爱的赤子形象6.激昂悲壮，充满深重的忧患意识，又满怀着对土地、对家乡、对祖国的挚爱之情。

［探究拓展训练］7.长江水、红海棠、白雪花、香腊梅诗歌不仅表达了对故乡、对亲人的思念，更表达了诗人对祖国河山与民族历史的思恋。

8.共同点：

⑴语言质朴典雅，富有生活气息。

⑵都能巧妙地把数量短语、形容词和名词进行巧妙结合。

9.可从诗歌的表现手法、结构、语言等角度去谈，言之有理即可。

10.如马致远的《秋思》：

“夕阳西下，断肠人在天涯。

李白《静夜思》：

“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月．低头思故乡。

”王湾《次北固山下》：

“乡书何处达?

归雁洛阳边。

”崔颢《黄鹤楼》：

“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

”

《我用残损的手掌》［基础知识训练］1.C2.这/长白山的雪峰/冷到彻骨，这/黄河的水/夹泥沙/在指间滑出3.祖国大地（祖国山水）不能删。

括号内的文字调动了视觉和嗅觉，写出了家乡春天的美好，洋溢着浓浓的思乡之情，与后面的现实形成对比。

4.积极的、暖色调的词语如：

新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……消极的、冷色调的词语如：

残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……诗人之所以这样用词，是为了更好地表达诗人内心深处的爱与恨。

5.A6.诗中所运用的对比手法，一种是同一地区沦陷前后两种情景的对照；

又一种是沦陷区与解放区两种情景的对照。

采用对比手法，更强烈、更鲜明地表达了诗人对侵略者的刻骨仇恨，对祖国人民苦难的哀痛。

7.“那里”指“解放区”。

诗人心目中的“永恒的中国”应是：

阳光普照、春风吹拂、万物复苏，人们不像牲口一样活，蝼蚁一样死，每个人都活得有尊严，有价值。

（意思对即可）［探究拓展训练］8.D9.诗歌采用第一人称来写，极大地增强了一种归属感的亲情，并使诗歌灌注着被掳掠的血肉之躯的疼痛感。

10.诗歌表现了国土沦丧的忧国忧民的情怀，又写出了中华民族不屈不挠的优秀品质，也传达出祖国领土必将回归祖国的信念。

11.略

《祖国啊，我亲爱的祖国》［基础知识训练］1.疲惫熏黑干瘪失修2.可从她的人生经历、代表作品及其风格、作品影响力等角度去谈。

　如：

舒婷（1952——），当代女诗人，新诗潮的代表人物之一。

原名龚佩瑜，福建泉州人。

1971年开始发表作品，《致橡树》《双桅船》等诗的发表在诗坛引起了巨大的反响，而其诗歌引发的关于“朦胧诗”的论战对当代诗歌乃至整个文坛都产生了巨大影响。

3.诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这些意象共同的特点：

簇新，生机勃勃。

4.从“你以伤痕累累的乳房”——“你的富饶