大班主题春夏秋冬.docx
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大班主题春夏秋冬.docx
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大班主题春夏秋冬
春夏秋冬
主题目标:
一、有爱好观看风、雨、云、雷等自然现象,注意它们的不同转变。
二、感受天气的转变,了解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同,初步了解四季轮换的顺序。
4、了解四季中常见的树木花草,乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱惜它们的意义。
活动参考:
一、日常活动:
◆与幼儿一路搜集有关四季的资料,了解四季的明显特点。
◆与幼儿一路走走、看看周边环境的转变。
◆引导幼儿关注气象的转变,并做好每日的气象记录,争做气象预报员。
◆与幼儿一同放飞风筝,感受风向的转变。
◆熟悉与“春、夏、秋、冬”相关的辞汇。
2、环境创设:
◆在墙面上创设与四季相关的背景,展现幼儿的各类作品。
◆利用角落,提供树干,幼儿制作柳条或树叶,进行粘帖。
◆在自然角中,养殖动物、种植植物,并观看记录它们的生长转变。
◆创设四季的不同版面,区分四季的不同特点。
3、家园共育:
◆家长与小孩一路搜集有关四季的资料(四季的花、蝴蝶标本等)。
◆搜集小孩与父母在不同季节拍的照片。
◆和小孩一同逛花市,熟悉四季不同的花。
◆邀请园艺师来园,展现插花艺术,幼儿合作插花。
◆结合植树节活动,与幼儿种植树苗,爱惜绿化。
4、区域活动:
◆四季拼图:
材料提供:
四季拼图
玩法提示:
1、依照四季的特点进行拼图。
2、按图中的人物、活动情景自编小故事。
◆漂亮的风筝:
材料提供:
各类不同质地的纸、记号笔、油画棒、薄竹片
玩法提示:
1、幼儿依如实物或图片,合作制作风筝。
2、用各类方式打扮自己的风筝。
◆落叶画:
材料提供:
树叶、纸、油画棒、剪子
玩法提示:
1、搜集各类不同的落叶,依照需要剪贴成各类作品。
2、利用树叶和颜料进行拓印。
3、将树叶放在纸下,尝试树叶印画。
◆手工制作花朵:
材料提供:
马夹袋、吸管、广告纸、剪子、制作的示用意
玩法提示:
1、依照图示步骤,尝试制作不同的花朵。
2、用制作的花朵在墙面上布置出漂亮的花园。
◆找错:
材料提供:
四季图片(有错的)纸、笔、油画棒
玩法提示:
1、选择四季的图片,认真观看查找图中错误的地址。
2、试着纠正错误画面(能够依照已有体会再画)。
五、集体活动:
◆云彩和风
◆我和风儿捉迷藏
◆听雨
◆四季花开
◆参观花市
◆插花
◆漂亮的鲜花港
◆我家门前的苹果树
◆一棵小桃树
◆古华公园找春天
◆超市里的一年四季
◆魔法奶奶的
方案设计:
活动名称:
云彩和风
活动背景:
小孩们观看了天上的云,进行了“我给云儿拍张照”活动,有的小孩提出:
云没有变;有的以为它一直在变。
渐渐发觉:
原先云的转变比较慢。
于是,咱们请小孩们回家利用双休日,花多一点的时刻观看云的转变。
几天后,小孩们有了丰硕的体会积存,开始议论自己看到的关于云的转变,活动在小孩们高涨的踊跃性中开展了。
活动目标:
一、有爱好观看云,注意它们的不同转变。
二、斗胆地表现云的不同转变。
活动预备:
云转变记录、图书《云彩和风》、绘画材料、棉花等。
活动提示:
一、交流分享
幼儿拿出自己在周末观看云时的记录进行交流、分享。
二、欣赏散文诗
一、引导幼儿观看图片,看看云还会变成什么样?
2、是谁帮忙云变成各类样子?
3、引导幼儿翻阅图书,念念散文诗。
4、什么缘故说云儿最有趣,风儿最能干?
三、表现活动
一、尝试用棉花表现出云的转变。
二、对自己的作品进行创编活动。
活动名称:
我和风儿捉迷藏
活动背景:
为了丰硕幼儿的户外活动玩具,教师让小孩们回家和爸爸妈妈一路合作做风车,在玩风车的进程中,他们对风产生了爱好。
王高麒说:
“我跑得快,风车也转得快”。
马瑞骐说:
“有风的地址,风车就会转起来------”。
于是,“我和风儿捉迷藏”那个活动就产生了。
活动目标:
1、有爱好观看风的自然现象,了解风和人们生活的关系。
二、在游戏中了解风车转动与风力大小、风向的关系。
活动预备:
风车人手一个、纸箱等。
活动提示:
一、去户外找风
1、用眼睛找风:
如小草在摆动,树叶在摇动,红旗在飘动等。
2、用耳朵找风:
区别不同的风声。
3、在自己的躯体上找风:
如头发飘动起来,脸上有些凉。
二、游戏:
躲风
一、讨论:
什么地址吹不到风?
二、幼儿自己找地址躲起来。
三、玩风车
一、边玩风车边观看风车转动和风的关系。
二、讨论:
你发觉了什么秘密?
幼儿交流、分享。
活动名称:
听雨
活动背景:
雨是一种超级自然的现象,春天也是雨显现最多的季节,小孩们对雨也是很喜爱,他们喜爱在雨中走的感觉,他们喜爱听下雨的声音,组织小孩们开展听雨的活动,也正是知足了小孩们如此的好奇,同时也能够让小孩们在真实的情景中,去体验雨天的的各类声音,而且以不同的方式表达他们的感受。
活动目标:
一、感受雨的不同声音,而且用不同的方式表达自己的感受。
二、体验雨天和人们生活的关系。
活动预备:
选择雨天、圆珠笔、吹塑纸、各类雨具。
活动提示:
一、谈话:
一、说说下雨天来幼儿园的路上听到的各类声音。
二、这些声音的有什么不一样?
3、这些声音是哪里来的?
二、欣赏散文诗:
听雨
一、欣赏散文诗
二、续编诗歌,将其它雨中的声音编到散文诗中。
三、刻刻印印小雨点
用圆珠笔在吹塑纸上刻印小雨点,想象它落在哪里。
活动名称:
四季花开
活动背景:
春天,是一年中最美的一个季节。
专门是各类各样的鲜花,将春天打扮得加倍的漂亮。
咱们的小孩关于春天各类漂亮的鲜花产生了浓厚的爱好,时常问教师:
这是什么花,它叫什么?
春天还有那些花开了?
……依照小孩们的爱好,咱们便一同生成了那个活动。
活动目标:
一、在交流分享中了解四季一些常见的花卉,及花卉的不同特点。
二、学习简单的统计记录方式,有初步的逻辑思维能力。
活动预备:
四季花卉的资料、将教室一角布置成一个花展、幼儿统计表、各类花的小图片、文字。
活动进程:
一、交流分享
一、幼儿交流分享花的秘密。
二、尝试将四季的花卉进行分类。
二、统计记录
1、出示统计表:
(出示花卉文字和图片)幼儿说说自己的发觉。
2、提出要求:
用自己的方式把花展里或你明白的花依照他们的开放季节分一分。
3、合作记录
4、交流记录情形
五、出示大的统计表,依照幼儿的发觉,记录在大表格里,并贴上相应的文字。
三、延伸
师生在班级环境中一起布置花展。
活动名称:
参观花市
活动背景:
小孩们对花情有独钟,许多小孩还能说出花的名字、花的形状、花的作用。
他们说:
“我妈妈生日的时候朋友送了一束百合花,祝妈妈象花儿一样年轻漂亮!
”;“三八节的时候我送了妈妈一束康乃馨,祝妈妈永久健康漂亮!
”看到小孩们对花儿这么感爱好,教师马上想到菜场路上有一个花市,能够让小孩们看到各类各样的鲜花,还能够让他们了解一些鲜花包扎和插花的艺术。
活动目标:
一、了解春天常见的鲜花,感受插花给生活带来的美。
二、乐于参加照顾花草的活动,体会爱惜它们的意义。
活动预备:
和花市联系,插花演出。
活动提示:
一、观看各类鲜花:
一、你在花市里看见了什么花?
二、各类花有什么不同?
3、你明白它是什么季节开放的?
二、观看插花演出:
一、请出阿姨,观看她演出的插花艺术。
二、为阿姨的插花取个好听的名字
3、你喜爱插花吗?
什么缘故?
三、游戏:
四季花开
边念童谣边做动作,表示四季花开。
活动名称:
插花
活动背景:
此日带小孩们到花市去参观,他们被各类各样的鲜花吸引,一个个都七嘴八舌的议论纷纷。
花市上的阿姨还给小孩们介绍花的不同品种,而且为他们演出了一下插花艺术,这下,引发了他们对插花的极大爱好。
有的问:
“阿姨,你什么缘故要把各类花插在一路呢?
”有的说:
“这盆好看的花必然出名字的吧?
”“咱们买些花,归去也插一下吧……”于是,插花的活动就如此生成了。
活动目标:
一、了解春天常见的鲜花,喜爱插花艺术。
二、尝试给插的鲜花取名字,体验插花的乐趣和它给生活带来的美感。
活动预备:
一、各类新鲜的花草、花泥
二、插花艺术图片做成课件,联系花市的工作人员
活动提示:
一、欣赏:
漂亮的插花
1、欣赏课件。
2、请花市的工作人员演出插花。
3、说说自己熟悉的花名。
二、讨论:
如何才能让插的花变得更好看。
(颜色的搭配和高低的不同)
三、插花
一、小组讨论:
插花的选材和搭配的方式。
二、选择自己需要的花草。
3、合理布局、设计,合作插花。
4、给自己的插花取一个好听的名字。
四、交流、展现自己的作品。
活动名称:
漂亮的鲜花港
活动背景:
春天是百花齐放的季节,各类漂亮的花争奇斗艳。
在南汇的鲜花港里我拍照了许多花的照片和一些荷兰风情的照片。
并在班级的新闻角里把这件事告知了幼儿,一下引发了幼儿的爱好,都争着问我有关鲜花港的问题。
看着小孩们这么感爱好,想到前一时期带小孩去参观过花市,又进行过插花。
小孩的对花的体会已经积存了很多。
若是把它设计成一次活动,对提升幼儿的体会会有帮忙的。
而且也是一种资源的利用。
“漂亮的鲜花港”活动就此产生的。
活动目标:
一、了解花的不同品种的名称及特点。
二、感受花给人们生活带来的美。
活动预备:
课件制作、纸、剪子、
活动提示:
一、观看课件
一、出示课件照片一,让幼儿猜猜教师这张照片是哪里拍的?
你是从哪里看出来的?
二、看照片二:
看看这张照片上教师的表情如何?
什么缘故笑得这么灿烂?
(感受花为人们生活带来的美)
二、熟悉各类花
一、边看课件和教师一路熟悉鲜花港了的鲜花。
(引导幼儿说说花的外形、颜色等)
二、了解一些荷兰的风情。
(风车、乳牛)
三、幼儿操作
一、若是咱们也来设计一个鲜花港,你打算种一些什么花?
二、幼儿用自己喜爱的方式来做花。
(画画、折纸、剪纸、印画)
活动名称:
我家门前的苹果树
活动背景:
幼儿观看四季的转变很多都是通过周围的植物,而树的转变是最明显的,小孩们也超级有爱好去观看它们。
可是,在生活中,咱们也常常会发觉小孩们对花草树木无心的破坏行为,希望通过小孩生活周围的故事,引发小孩的共鸣,从而让小孩们能主动地去爱惜周围的自然环境。
活动目的:
一、了解在四季中不同照顾苹果树的方式。
二、乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱惜他们的意义。
活动预备:
苹果树生长进程的插入材料
活动提示:
一、欣赏故事,引发讨论
出示苹果树插入材料,边讲故事边引发幼儿试探
一、苹果树什么缘故会不长新叶呢?
二、什么缘故要帮苹果树修剪树叶呢?
3、咱们怎么照顾苹果树呢?
二、爱惜树木
一、什么缘故咱们要爱惜树木呢?
二、幼儿自由想象画出各类爱惜树木的方式,并介绍给同伴。
三、幼儿各自结伴,在幼儿园里认领一棵树,不按时的去为它浇水,观看树木的转变进程并记录。
活动名称:
一棵小桃树
活动背景:
在带幼儿参观了桃园后,小孩们对桃花、桃树有了浓厚的爱好。
他们会在一路做桃花,但对桃树的生长进程却不太了解。
有的小孩说:
“桃花掉了就会长出小桃子。
”有的那么不同意:
“先长叶子,再开花,然后长出桃子。
”大伙儿争辩不休,于是,希望通过这次活动,让小孩们更清楚地了解桃树的生长进程。
活动目标:
一、了解桃树的生长进程和它的四季转变。
二、喜爱桃树,情愿爱惜桃树。
活动预备:
桃树生长进程的粘贴材料假设干份
活动提示:
一、操作活动
一、幼儿各自把粘贴材料排列成桃树的生长进程。
二、交流各自的排列方式并说出理由。
二、明白得故事
一、听故事《一棵小桃树》
二、结合故事讨论:
1)小桃树什么缘故哭?
2)小桃树是先长叶仍是先开花?
3)它何时才开始结果?
三、第二次操作
一、调整自己的排列方式
二、交谈听故事
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