中考语文备考实用类文本阅读基本思路与方法指导说明文阅读Word文档格式.docx
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回收箱的数量增加了,服务质量不一定跟得上,需要安排专人收集、运输,增加了成本。
有时回收箱已经“超载”却无人回收。
回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地,导致旧衣物以违规方式流向二手市场。
在回收废旧衣物这件事上,上海的做法是由政府主导、回收公司统一回收。
除设置回收箱外,还通过市民电话预约上门收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。
英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。
这些做法,都取得了不错的效果。
对回收的废旧衣物,如何规范处置,做到物尽其用呢?
首先,废旧衣物要经历一次严格的“面试”。
那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区清洗,然后接受高温高压消毒,最后进行烘干、包装。
焕然一新后,可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。
而“面试”后“落选”的那些衣物,会根据棉、毛、化纤等面料再次分类,然后发送到有资质的加工企业进行处理,制成可再利用的工业原料。
比如白色棉织物和有色织物,纤维化处理后可以变为棉纱、无纺布;
涤纶织物进行化学处理分解,则可变为涤纶原料。
经过这样的处理,废旧衣物就可以实现循环再利用了。
(根据相关资料改写)
12.根据文章相关内容,填写“废旧衣物处理流程图”中的①②③处。
(3分)
答案
①清洗、消毒、烘干、包装;
②送到有资质的加工企业进行处理;
③纤维化处理
解析
为说明文第一题常考题型。
信息的梳理和概括。
文章的最后一段是说到了对回收的废旧衣物衣物如何的规范处理?
梳理最后一段中所讲的步骤,答案即可出来。
题目较简单。
13.下列句子,回答括号中的问题。
(4分)
(1)每到换季时,都能整理出一批旧衣物,它们成为“鸡肋”,甚至被一扔了之。
(为什么说废旧衣物是“鸡肋”?
)
(2)首先,废旧衣物要经历一次严格的“面试”。
(“面试”在文中具体指什么?
(1)因为废旧衣物和“鸡肋”一样,都是留着无用、弃之可惜的东西。
(2)判断废旧衣物的成色与破损程度。
(1)考到了词语的含义。
首先应该理解鸡肋的本意,再结合文本解释在文章中的含义。
“鸡肋”出现在文章第一段,此段末尾说到了废旧衣服的处理就是食之无味,弃之可惜,就像鸡肋一样。
所以鸡肋的比喻义不难写出。
(2)此题考查的是比喻义的指代。
面试出现在文章的最后一段“废旧衣物要经历一次严格的面试”,联系上下文可知面试即为判断衣服的成色和破损。
由“面试”的后半句话就可知。
第十三题主要解题方法是联系上下文,难度适中。
14.文章为什么要举上海和英国回收废旧衣物的例子?
具体说明旧衣物的回收是有成功经验的,为解决目前旧衣物回收中存在的问题提供借鉴。
由提问就可以知道此处运用的是举例子的方法,所以该题考查的是举例子的作用。
举例子都是通过例子在具体的说明主要处理得当,废旧衣物的处理就会得到好的效果,并且这些例子也为我们当今处理废旧衣物提供了良好的借鉴。
说明方法是说明文中的必考点,此题出题常规,并且举例子为常见举例方法,难度适中。
15.联系文章内容,对下列处理废旧衣物的做法进行评价。
李大妈:
我把废旧衣物剪成小块,用来擦油烟机,用完扔掉,还省得洗抹布了。
沈阿姨:
我把家里的旧衣物直接打包,寄往贫困山区,也算献了份爱心。
李大妈的做法:
利用意识强,但利用后的处理方式不妥当,一扔了之会造成污染。
沈阿姨的做法:
利用意识强,又有爱心,但做法欠妥,未经处理的旧衣物可能危害他人健康。
说明文最后一题常常是将文本与现实相联系,考查理解能力与运用思维。
该篇说明文的说明中心是对废旧衣物的处理,所以最后也考到了这一点。
李大妈和沈阿姨的意识都是没有问题的,只是联系文本可知,后续的处理有待改善。
需要进行正确的处理,由最后一段可得答案。
三、思路指导
1.概念
所谓说明文,就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章,它通过对实体事物的解说,或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类,成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关的知识。
以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。
2.说明对象及说明特征
(1)说明对象
①分两类:
实体事物和抽象事理
②表述形式:
一般是一个名词或名词性短语
③把握说明对象的方法:
可以从两个方面入手:
一看文题,二看首尾段。
事物说明文一般标题就是说明对象,指出被说明事物即可。
事理说明文找准首尾的总结句,指出说明内容,形成一个短语:
介绍了…………的…………(对象加内容)。
④考查说明对象:
A.若考全文的说明对象一般在标题中表明,有时选文无标题或标题中没有直接表明,可在文中找到。
B.若考段落的说明对象,一般是出现在段首的中心句,有时在段间的承上启下句中能找到。
(2)说明对象的特征
表现在构造(内外)、形态(大小、长短)、性质(软硬、冷热)、变化(动静、快慢)、成因(简单复杂)、功用(广狭、正反)
方法:
①看标题(修饰、限制成分)
②抓关键句(即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息,常出现在开头部分或结尾处,也有在承上启下的中间)
③若无关键句,归纳各段段意,总体分析后概括
④借助说明方法的分析
3.说明方法
(1)说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、分类别(常见)、摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表
(2)说明方法作用:
思路:
①无论何种方法,都是为了说清说明对象的×
×
特征
②应注意是为了说明本段中心句,还是全文说明对象的特征
常见说明方法作用:
①举例子:
具体真切地说明了事物的×
特点。
②分类别:
条理清楚地说明了事物的×
对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③列数字:
具体而准确地说明该事物的×
使说明更有说服力。
④作比较:
突出强调了被说明对象的×
特点(地位、影响等)。
⑤下定义:
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥打比方:
打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的×
特点,增强了文章的趣味性。
⑦画图表:
使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的×
⑧作诠释:
对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:
定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨摹状貌:
对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑩引资料:
能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话,有说服力地说明了×
说明对象的×
特征(同时引诗文还可增添文采)。
引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
4.说明文的语言
(1)基本要求:
准确性
涉及词语类型:
①表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词。
如:
“目前”、“大约”、“也许”、“可能”、“一定”、“必须”、“之一”等。
②表数量的词。
“左右”、“上下”、“不少”、“绝大多数”、“至少”、“不下于”等。
③“据说”、“相传”、“据介绍”等一些短语,表示材料来源的不确定性。
(1)语言风格:
在准确性的前提下:
平实(大多数说明文)、生动(多用比喻、拟人的修辞手法或生动描写)。
四、真题练习
1.(2016年杭州西湖区九年级统考)阅读下面的文章,完成12~15题。
杭长高铁好赞
12月10日杭长高铁江山站开通。
高铁出行,拥有堪比机舱的舒适环境,风驰电掣的速度让乘客感受到贴地飞行。
那么高铁和飞机,两者在时间、价格成本上孰优孰劣呢?
从杭州前往长沙,各趟高铁动车组的全程行驶时间在三个半小时至四个半小时区间内。
而飞机的话,空中时间大约在一个半小时左右。
乍一看,显然飞机时间成本更划算。
不过,高铁停靠的杭州火车东站、长沙火车南站都位于两座城市的中心区域,配套的交通工具、路线可以满足从市区各个位置出行的需要。
而两座城市的萧山国际机场、黄花国际机场都远离市区,从市区出发前往机场最少也要近一个小时,加上乘坐飞机要预留出安检、进闸等时间。
所以高铁和飞机在时间成本上相差无几。
此外,飞机受天气影响较大,延误、晚点甚至取消航班的可能性都远高于高铁,不如高铁守时。
除了时间,价格也是乘客们所关心的。
从杭州到长沙的高铁动车组二等座票价365天不变,都是405元。
持学生证可以享受二等座票价百分之七十五的优惠。
而机票的价格则会随着淡旺季、打折程度等原因发生变化。
众所周知,铁路算得上是比较安全的运输方式。
高速铁路在全封闭环境中自动化运行,有一系列完善的安全保障系统。
它虽然速度快,但是安装了先进的列车控制系统,即使司机麻痹大意,列车也会自动调整车距,出了故障会自动减速并停车。
杭长高铁成为浙江往西、往南的高铁主通道,它把省内已有的沪杭、杭甬、杭宁高铁与省外的武广等高铁主干线勾连在一起,实现了高铁网络的规模效应。
高铁浙江段沿线设杭州东、杭州南、诸暨、义乌、金华、龙游、衢州和江山等八个站。
省内游玩,一天内可畅游西湖、横店影视城、龙游石窟、江郎山等任意一景。
此外,坐高铁连充电宝也省了,二等座每组座位下方都有电源插座。
一等座每个座位下都有电源插座。
车厢内有身着紫色制服的“高姐”服务,形象和气质绝对不输给“空姐”。
购票指南
由于高铁实行实名制购票,所以有出行需求的旅客必须持二代身份证购票。
购票途径分别是电话订票、互联网购票、自动售票机购票及人工窗口购票四种,预售期为10天。
如果没有携带二代身份证,须提供有效证明至公安制证窗口制作临时身份证明后方可购票,但不能在自动售票机上购票。
自动售票机有一个触摸屏,还有银行卡入口、纸币入口、凭条出口、车票出口、纸币找零出口以及输入密码的数字键盘等。
此外,在左下方有块采集二代身份证信息的区域。
这种自动售票机可以接收5元至100元面值的人民币。
乘客购买车票时需要通过电子触摸屏输入具体购票信息(出发站、到达站、乘车日期、车次、一等座或二等座、购票张数),再刷二代身份证,然后塞入纸币或银行卡,自动售票机就可进行系统处理,在出票口吐出乘客需要的车票并在出钞口和出币口找零。
(摘自互联网,有删改)
12.下列说法符合文章内容的一项是(
A.王先生所持的有效证件是驾驶证,他可以凭此证直接到窗口购票,但不能在自动售票机上购票。
B.小浩凭学生证买了从杭州到长沙的二等座高铁票,由于身高已经1.7米,所以他买的是全票405元。
C.乘坐杭长高铁浙江段,一天内就可游遍沿线的西湖、横店影视城、龙游石窟、江郎山等8个景点。
D.杭长高铁是杭州到广州高铁的一段,旅客从杭州到广州乘坐G1305次高铁经停长沙,且用时最短。
13.读完此文决定乘坐高铁而不是飞机出行的旅客,可能是被哪些理由打动了?
14.在答卷上按序写出自动购票机购票的步骤,每个操作不超过5个字。
15.杭州的徐总准备到南昌陪客户共进午餐顺便谈点业务,当晚再返回杭州出席总公司的年会,请为他选好往返高铁(出发车次和返回车次)的最佳班次。
六、上周答案
8.
(1)他流的是委屈的泪,父亲不让他淋雨,是淋坏了要花钱治疗,并不是为了他的健康着想,父亲只关心金钱不关心他。
(2)父亲的泪是愧疚和被儿子感动的泪,内心惭愧自责没有做到一个父亲的责任,父亲被儿子自己赚钱准备上学的做法所感动。
9.①父亲的形象对苏小童的形象起到对比、映衬的作用。
以父亲的欺诈衬托苏小童的诚信。
②父亲参与并推动故事情节的发展。
如父亲让苏小童卖坏鸡蛋等。
③侧面写出苏小童挣钱不容易,丰富小说思想意蕴。
10.并不是画蛇添足,末段说明苏小童在开学前攒够了钱,侧面写出苏小童每天为了挣学费都很辛苦。
这样写深化了文章的主题,表明苏小童的爸爸本质并不坏,也很爱儿子,并不是苏小童想象的那种爸爸,引导着我们对人对社会需进行更深刻的认识。
11.①父亲深深地爱着儿子,前面为他准备一副小些担子,中间不让他淋雨,结尾处决定歇业两天送儿子上学都可感受到父亲对儿子的爱。
②父亲这样做是为了让儿子体验生活的艰难。
分配地方给他,为他准备担子。
③父亲除了爱打麻将外并没有其他的恶习,并不算品德不好的那类人。
七、本周答案
12.D
【解析】A项中凭驾驶证不能直接购票;
B项中小浩可以买半票,因为高铁针对学生优惠,不因身材高矮而区别;
C项杭长高铁不会经由浙江八个旅游点。
所以答案应选D项。
13.①经济,少花钱②省时,需要的时间少③快速,与乘飞机时间相若④不受天气影响
14.输入出发地→输入目的地→刷身份证→塞钱(或刷卡)
→出票
15.出发车次G1403
返回车次G1302
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