新版四年级英语上册教案Word格式文档下载.docx

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试卷

教案：

课题及课时

UnitoneMyclassroom

课时数

ALet’stalkLet’slearnLet’sspell

BLet’stalkLet’slearnreadandwrite

教学目标

1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan,

Wall,computer,teacher’sdesk10个词语。

2能听说、认读一个Let’sdo的指令并做出相应的动作。

3能掌握两个句型：

What’sintheclassroom?

和运用let’s…./Letme….说句子。

4掌握含有元音字母Aa发/ei/的开音节词并能正确书写这样的词语。

5正确运用Whereisthe…?

Itison/under/in/nearthe…书写句子。

6能听读Story-time的故事内容。

7能根据录音完成相应的选择，对本单元的内容进行整理。

教学重点

教学难点

1掌握含有元音字母Aa发/ei/的开音节词并能正确书写这样的词语。

2正确运用Whereisthe…?

教学准备

录音、卡片、多媒体课件

UnitoneMyclassroom第1课时总第1课时

教学时间

2013年9月11日星期三

Let’stalk

1、让学生能听、说、认读词语：

classroomwindowpicturenear.

2、学生能听、说、认读句型：

Whereisit?

并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。

3、让学生能听、说、运用:

Let’sgoandsee.It’snearthe….

classroompicturenearwindow的发音练习。

卡片录音课件

教学过程

集体备课

二次备课

一warm-up

1、师生日常口语交流。

2、复习句型：

Whereisit?

It’son/in/under….

二、Presentaion

1、T；

Lookatournewclassroom.please.What’sintheclassroom.引出新的句型What’sintheclassroom.和新词classroom。

2、让学生听录音试读classroom的发音，然后师纠正读音并让学生熟记classroom的发音。

3、运用句型What’sintheclassroom.

4、教师适时出示window和picture两个新的名词。

然后教学它们的发音。

5、适时让学生掌握和理解句型Let’sgoandsee.

……、让学生观察图片T:

Whereisthepicture?

然后教学near的发音和含义。

6、听录音朗读Let’stalk的内容。

然后跟录音朗读。

7、操练朗读Let’stalk的对话内容。

三、Let’splay

1、操练句型What’sintheclassroom?

…Whereisis?

It’sin/on/under/nearthe….

四、practise

做练习册的同步练习。

五、Homework

熟读let’stalk.

板书设计

UnitoneMyclassroom

window

picture

Whereisit?

It’son/in/under/near

UnitoneMyclassroom第2课时总第2课时

2013年9月12日星期四

Let’slearn

1、让学生能听、说、认读classroom,window,light,picture,door,blackbord。

2、让学生能运用句型“What’sintheclassroom?

进行问答。

3、让学生能听、读Let’sdo的指令并能做出相应的动作。

进行问答

Blackbord，picture的发音

课件，录音、卡片

一、Warm-up.

1、师生进行口语交流。

2、复习词语classroom,picture,window的发音。

二、Presentaion

Let’slearn

1、师一边说：

Openthedoor,一边让一名学生打开门。

从而引出词语door.并教学其发音以及理解指令“Openthedoor”。

2、指着灯问“What’sthis?

”然后引出词语light.并教学其发音。

然后一边开灯一边说“turnthelight”。

3、指着黑色的东西问;

Whatcolourisit？

再出示board教学其发音，再告诉学生blackboard是一个合成词。

4、利用多种方式操练新词语的发音。

Let’sdo

1、让学生听录音看图片理解指令。

2、让学生跟图片做出指令的动作。

3、让学生跟录音朗读指令并做出相应的动作。

三、Practise

做配套练习。

四、Homework

熟读本课的词语以及指令。

classroom

Window

picture

door

light

blackboard

TV

UnitoneMyclassroom第3课时总第3课时

2013年9月16日星期一

Let’sspell

1、让学生掌握含有元音字母“a”的开音节词的发音和认读书写。

2、能听、说、读、写cap,make,face,cake四个词语。

能听、说、读、写cap,make,face,cake四个词语。

让学生了解以末尾字母不发音字母“e”的开音节词，字母”a”发本音。

录音、多媒体。

卡片

一、Warm-up

1、日常口语交流。

2、复习上册有关字母a的四会词：

cathanddadbag

1、出示字母“Aa”问：

What’sthis?

It’san“Aa”

2、Wht’sthesoundofletter?

引出发音/ei/。

3、出示含有字母Aa并发相同的本音/ei/单词的图片：

cakemakenameface

4、播放Let’sspell的录音。

学生跟读。

5、小组找找还有那些含有元音字母A发音是/ei/的词语。

6、拼读本节课含有字母Aa发音为/ei/的四会词语。

7、观察本节课四线三格里的书写。

并在四线三格里书写本节课的四会词语。

游戏：

听听找找

1、让学生读一组单词说出没音发音/ei/的词语。

2、听、圈出你所听到发音为/ei/的单词。

3、在四线三格里独立书写本节课的四会词语。

四、总结。

五、Homework.

做相应的配套练习册。

cathanddadbag/

cakemakenameface/ei/

UnitoneMyclassroom第4课时总第4课时

2013年9月18日星期三

BLet’slearn

1让学生能听、说、认读词语：

teacher’sdeskfloorcomputerfanwall

2能运用本课的词语和表颜色的词语说一些简单的句子。

3能简单介绍本班的教室。

让学生能听、说、认读词语：

能简单介绍本班的教室

课件录音卡片

一、Warm-up

1、日常口语交流

2、Review

复习ALet’slearn学习的名词

Let’slean

1、T:

Whatcolourisit?

It’s…然后老师指着讲桌问：

It’sa…然后教学teacher’sdesk的发音。

2、教学teacher’sdesk发音时，先让学生听录音感受，生试读，老师纠正读音。

最后操练读音。

3、在会认读teacher’sdesk的情况下，练习运用词语说简单的句子。

4、用同样的方法教学floorcomputerfanwall几个词语。

5、用各种方式操练本课词语的发音、认读。

Colourandsay

1、让学生涂色

2、根据自己涂的颜色和物品介绍这间教室。

3、向老师同学介绍这间教室。

UnitoneMyclassroom第5课时总第5课时

2013年9月18日星期三

BLet’stalklet’splay

1让学生能正确、熟练地听、说、认读teacher’sdeskfloorcomputerfanwall

2让学生掌握句型Let’s…./Letme….并能熟练地运用句型进行表达。

让学生掌握句型Let’s…./Letme….并能熟练地运用句型进行表达。

朗读英语语感的培养

录音卡片课件

一、Warm-up

1、口语交流

2运用英语介绍本班教室或者Colurandsay的教室。

1Review

复习AB两部分Let’slearn的词语。

一边复习。

老师一边运用Let’scleanthe…./Letme….说句子让学生明白其含义。

2书写句型Let’s…./Letme….

Let’stalk

1看动画听录音了解Let’stalk的内容。

2跟录音朗读let’stalk的内容，重点引导学生的语感。

3运用一些朗读方式让学生熟悉对话内容。

Let’splay

1两人或四人一组练习运用Let’s…./Letme….抽词语说句子的游戏。

2展示游戏内容

三、Whatdidwelearn.让学生总结本课的学习。

Let’s….

Letme….

UnitoneMyclassroom第6课时总第6课时

2013年9月23日星期一

PartCReadandwriteLet’scheckStorytime

1能让学生运用Whereisit？

Itisin/on/under/nearthe…写句子。

2能听懂录音选出正确的图片。

3会唱Let’ssing的歌曲。

4能听懂Storytime的内容。

2能听懂录音选出正确的图片

能让学生运用Whereisit？

录音课件

一、Warm-up

1、日常口语交流。

2、Review。

A、B两部分的词语及对话。

二|Presentaion

1看图判断正误。

2、让学生练习运用Whereisit？

Itisin/on/under/nearthe…练习说句子。

3、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

4、听录音看图选择。

5、听录音看动画理解Storytime的内容。

6、独立运用Whereisit？

Itisin/on/under/nearthe…在四线三格里书写句子。

四、总结

五、Home’swork

做相应的配套练习。

PartC

Whereisit？

Itisin/on/under/nearthe…

Unit2Myschoolbag

PartA、B、C三部分

词汇

1能够听、说、认读单词：

schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,key.

2能真确运用以上词汇描述书包里的物品。

能够在有意义的意境中抄写以上词汇。

3能够掌握i-e的发音规则，即在单词中发音为/ai/

句型

1能够听、说、认读句型：

What’sinyourschoolbag?

AnEnglishbook….Whatcolourisit?

It’s….

2能够在情景中运用句型What’sinyour…?

询问并回答某处有什么物品。

3能够在情景中运用句型Whatcolourisit?

It’s….询问并回答物品的颜色。

4能够按意群朗读Ihavetwostorybooks,threekeys,somecanhies…等句子.

3能够听、说、认读句型：

4能够在情景中运用句型What’sinyour…?

5能够在情景中运用句型Whatcolourisit?

1能够掌握i-e的发音规则，即在单词中发音为/ai/.

2能够在情景中运用句型询问并回答某处有什么物品。

3能够在情景中运用句型询问并回答物品的颜色。

录音多媒体课件卡片。

教学课时

6个课时

Unit2Myschoolbag第1课时总第7课时

2013年9月25日星期三

PartALet’slearn

Chinesebook,mathsbook,Englishbook,storybook

2能正确描述在书包里的以上物品。

3能听、说、认读句型：

AnEnglishbook,aChinese

book,amathsbookandthreestorybook.

4能朗读AnEnglishbook,aChineseBook,amathsbookandthreestorybook.长句。

5能听、说、认读、做Let’sdo的指令。

2能听、说、认读句型：

3能听、说、认读、做Let’sdo的指令。

课件、录音、卡片

一、Warm-up.

1师生进行口语交流。

2Review。

复习上期所学期的pen,pencil,eraser,ruler等学习用品。

老师一边从书包里拿出来。

1老师出示一个书包：

What’sthis?

It’sa…

2老师一边说Ihaveamathsbook.一边从书包里拿出来。

然后看图片听录音教学mathsbook的发音。

然后问：

Doyouhaveamathsbook?

让学生运用Metoo.来回答同样拥有的物品。

3用同样的方法教学Englishbook,但不同的是要引导学生知道“一本英语书”要用/anEnglishbook.

4用同样的方法教学Chinesebook时注意Chinese的发音。

5运用不同的方式朗读本节的三会词语。

6先让生与生之间进行运用句型What’sinyourschoolbag?

询问别人书包里有的物品。

再抽学生展示表演运用句型。

Let’sdo

1让学生听录音，听懂指令的含义。

2看动画听录音做出相应的动作。

3听录音读读做做。

4演一演，做一做。

PartALet’slearn

Unit2Myschoolbag第2课时总第8课时

2013年9月27日星期五

PartALet’stalk

1能够在情景中运用句型What’sinyour…?

2在情景运用巩固Let’slearn的单词Chinesebook,mathsbook,Englishbook,storybook

3让学生大胆的说，用英语来表达。

能够在情景中运用句型What’sinyour…?

录音、课件

1、复习颜色的词汇。

2、复习颜色及词语Chinesebook,mathsbook,Englishbook,storybook

1、老师走到学生的面前指着他的书包问：

让学生一边用英文表达，一边拿出物品给同学们看看。

2老师连续与几名学生进行这样的对话。

然后说：

Amyhasabeautifulschoolbag.Let’sgoandsee.

1、让学生听Let’stalk的录音并看动画理解对话的含义。

2、跟录音朗读对话尤其是句子AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybook.的朗读。

3、同桌表演朗读对话。

Let’splay

1、让学生观看课件了解对话的规则。

2、同桌进行对话拓展练习

3、两人一组展示表演对话。

三、Whatdidwelearninthisleson?

四、Class’swork.（做相应的配套练习）

What’sinyour…?

Unit2Myschoolbag第3课时总第9课时

2013年9月日星期

1让学生掌握含有元音字母i—e词语的发音/aI/。

2让学生能听、拼、读写含有元音字母i的词语。

3培养学生良好的书写习惯。

1让学生能听、拼、读写含有元音字母i的词语。

2培养学生良好的书写习惯。

让学生掌握含有元音字母i—e词语的发音/aI/。