初中重点诗歌考前实战强化训练题四块玉Word下载.docx

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第二部分：

考前实战强化训练题集锦

四块玉·

别情

自送别，心难舍，一点相思几时绝？

凭阑袖拂杨花雪。

溪又斜，山又遮，人去也！

考前实战强化训练题

（1）

6．这首曲的题目是_______，作者是元曲四大家之一的_________。

（2分）

7．下列选项中，与“凭阑袖拂杨花雪”一句季节相同的是：

（）（2分）

A.青山绿水，白草红叶黄花。

B.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

C.知否，知否，应是绿肥红瘦。

D.芰荷丛一段秋光淡。

看沙鸥舞再三。

考前实战强化训练题

（2）

11、“杨花雪”的含义是。

12、关于这首散曲的理解，下列错误的一项是（）

A.这是一首抒写离别之情的散曲。

B.“难舍”、“相思”等词语点明了离别后女子的情感。

C.两处“又”强调了女子的相思之情。

D.写“杨花雪”、“溪”、“山”，是为了点明女子看到的景物。

考前实战强化训练题（3）

7．曲中“杨花雪”的意思是_________。

（2分）

8.下列理解不正确的一项是（2分）

A.“几时绝”意思就是不能断绝。

B.“凭阑”即凭借着栏杆。

C.两个“又”强调离别的不得见。

D.这首曲抒发了离别相思之情。

考前实战强化训练题（4）

7．曲中“杨花雪”的意思是（2分）

8．下列选项对此曲理解恰当的一项是（）（2分）

A．“自送别，心难舍，一点相思几时绝？

”写出了女子与爱人在分别之时，难舍难分，哀婉凄苦之情。

B．“凭阑袖拂杨花雪。

”作者凭栏远眺，凝望爱人远去的背影，伤心欲绝，眼前美景却衬托的是离别的悲情。

C．此曲的结尾，把相思之苦推向高潮。

写出了与爱人别离的伤痛，以及难以见到恋人的绝望。

D．全曲围绕“送别”，在写出女子与爱人别离后的痛苦的同时，也形象地写出了女子不顾山水之隔，要去与恋人团聚的迫切心情。

考前实战强化训练题（5）

7．“斜”在曲中的意思是。

8．下列理解不正确的一项是（2分）

A．“心难舍”刻画女子送别时依依不舍的心情。

B．“杨花雪”指像杨花一样的雪。

C．“人去也”写女子目送爱人远去后的叹息。

D．这首小令以景衬情，化情入景，语意晓畅。

考前实战强化训练题（6）

7.“溪又斜”中“斜”的意思是。

A.前三句运用直抒胸臆的方法，表达了离别相思之情。

B.“凭阑袖拂杨花雪”交代故事发生的时间是在冬季。

C.“溪又斜，山又遮，人去也”一句借助景物，抒发难以割舍之情。

D.该曲语言朴实自然，却又婉曲柔媚，充满诗情画意。

考前实战强化训练题（7）

7.该曲通过、和等多重障碍，加深了女子缠绵的愁思。

8．下列理解不正确的一项是（2分）

A.这是一首充满离愁的小令，描绘了情人正在告别时的动人场面。

B.“凭阑袖拂杨花雪”点明故事发生的时间正是鲜花烂漫的春季。

C.“一点相思几时绝”是全篇的中心，奠定了描写和抒情的基调。

D.曲中自然景物并非主人公心情的寄托，只是强化她内心的孤寂。

考前实战强化训练题（8）

7．曲中的“杨花雪”是指（2分）

8．下列对这首曲理解不正确的一项是（2分）

A.本曲描写了一个感情丰富且多情的女子。

B.“心难舍”句刻画了女子依依不舍的心理。

C.“拂”字流露出女子想见爱人的急切心情。

D.全曲表达了作者对自己爱人的相思之苦。

考前实战强化训练题（9）

7.“四块玉”是本曲的名，“别情”是本曲的。

8.下列说法正确的一项是（）（2分）

A．“一点相思几时绝？

”强调了女子相思的缠绵，对爱情的执着。

”表明女子急于拂去如杨花般的白雪，想远眺情人的身影。

C．“溪又斜……人去也！

”暗示尽管山重水复，路途艰难，但女子欲随情人而去之心决绝。

D．本曲表达了女子送别情人时，凭栏相送，依依难舍的深情。

考前实战强化训练题（10）

7．“凭阑袖拂杨花雪”中“杨花雪”的意思是（2分）

8．下列句子表达的情感，与“自送别，心难舍，一点相思几时绝”相同的一项是（）

A．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

B．日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

C．浮云游子意，落日故人情。

D．胡未灭，鬓先秋，泪空流。

考前实战强化训练题（11）

6.本曲的作者是___________，曲题是___________。

7.下列说法不正确的是（）（2分）

A.此首小令描写了两人难舍难分之情。

B.作者以与爱人分离的女子的口吻来写。

C.“杨花雪”一词语出苏轼《少年游》。

D.“人去也”一声长叹，包含离别伤痛。

考前实战强化训练题（12）

6.本首小令的作者是（2分）

7．下列理解不恰当的一项是（）（2分）

A．本首小令抒写了女子心中哀婉凄绝，缠绵悱恻的离情别绪。

B．小令中一个“拂”字表达了女子目送恋人身影远去的依依不舍。

C．作者用“杨花”、“斜”、“山”构成多重障碍，写出了难以见到恋人的绝望。

D．“一点相思几时绝”是全篇中心，强调了离别的缠绵之情。

考前实战强化训练题（13）

6、“绝”在文中的意思是。

7、下列理解正确的一项是。

A、“自送别，心难舍”体现送别时心中难舍。

B、“一点相思”特别强调相思之情并不多。

C、“杨花雪”语出苏轼《少年游》，暗含别离之味。

D、这首小令以游子口吻描写离别相思之情。

考前实战强化训练题（14）

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否，应是绿肥红瘦。

乙：

关汉卿

自送别，心难舍，一点相思几时绝。

凭阑袖拂扬花雪：

溪又斜，山又遮，人去也。

6.甲词中“卷帘人”是指。

乙曲中“杨花雪”的意思是。

7．下列对甲、乙理解不正确的一项是（2分）

A.都刻画了女子形象。

B.都抒发了伤怀情感。

C.都表现了暮春景象。

D.都向往着美好爱情。

考前实战强化训练题（15）

天净沙·

秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

6．两首词描写的季节分别是　　　　　　和　　　　　　。

7．下列理解错误的一项是　　　　（2分）

A．“四块玉”和“天净沙”都是曲牌名

B.都表达了主人公对情人的相思之情

C.都采用寓情于景来抒发内心的情感

D.都在词的末句直抒胸臆、表达情感。

考前实战强化训练题（16）

【甲】伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。

【乙】自送别，心难舍，一点相思几时绝？

凭栏袖拂杨花雪。

6、甲、乙分别通过“ 

”和“_ 

”等词句表现“凭栏之久”，以此表达用情之深。

7、下列对诗句理解不正确的一项是（ 

）（2分）

A．两句所交代的时令都是春季。

B.都描绘了有情人离别时的场景。

C．甲的抒情方式委婉，而乙较直接。

D.两句中的景分别用来渲染气氛和层层设障。

考前实战强化训练题（17）

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？

应是绿肥红瘦。

6.《如梦令》的作者是。

“瘦”在词中的意思是。

7.下列理解正确的一项是（）（2分）

　A.“如梦令”和“四块玉”是词牌名，《别情》是题目。

B.“绿肥红瘦”和“杨花雪”都运用了比喻的修辞手法。

　C.“知否”和“人去也”都表达了对对方的批评和责怪。

D.这两首作品都抒写了女子心中细腻、真切、感伤之情。

《四块玉•别情》参考答案

①这是一首描写离别情绪的小令。

作者以主人公——一名与爱人分离的女子的口吻写来，直抒其缠绵的相思、真挚的爱情。

”急切地想再看情人的身影，可是溪流曲曲折折，高山遮挡了视线，情人已经远去，再也看不到他的身影。

一句“人去也”，一声长叹中，又饱含着多少离别的伤痛。

⑤杨花迷眼，山水阻隔，这几句通过层层设障委婉细腻地抒写了女子心中哀婉凄绝、缠绵悱恻的离情别绪。

后四句景中含情，再加一声叹息，表达了多情的女主人公真切、深切的离愁。

6.别情关汉卿（2分）

7．C（2分）

11.（2分）如雪花般飞舞的杨花（“如雪花般”1分，“杨花”1分）

12.（3分）D

7．倚着栏杆（2分）

8.B（2分）

7．如雪花般飞舞的杨花（2分）

8.C（2分）

7、此处指溪流拐弯（2分）

8、B（2分）

7、拐弯、弯曲

8、B

7、杨花（“杨花雪”不得分）山

8、A

7．（2分）如雪花般飞舞的杨花

8．（2分）D（是曲中的女主公，不是作者自己）

7、曲牌名标题（各1分）

8、A（2分）

7如雪花般飞舞的杨花

8A

8.本曲的作者是___________，曲题是___________。

9.下列说法不正确的是（）（2分）

6.（2分）关汉卿别情

7.（2分）A

6.（2分）关汉卿

7．（2分）C

6、断绝断

7、C

6.（2分）侍女如雪花般飞舞的杨花

7.（2分）D

6、春季，秋季（每格1分，共2分）

7、B（2分）

6.（2分）伫倚（1分） 

溪又斜，山又遮（1分） 

7. 

（2 

分）B

6.（2分）李清照（1分）（1分）凋零

7.（2分）D