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一、导入新课
Learnthenewwords
二、讲授新课
朗读课文,并翻译其大意。
三、巩固新课
(一)讲解重点词汇及短语用法
(二)分析句子成分
(三)讲解语法知识,并让学生学会运用
四、小结
五、课后作业:
完成练习册P421~3题
AChangeforFun
(一)
一、导入课文
1、领读单词两遍,并请学生大声朗读单词,指正其发音。
2、讲解单词,使学生了解其用法并灵活运用。
ordern.命令;
秩序;
规则,制度;
次序vt.命令;
订购;
整理vi.下订单
复数:
orders过去式:
ordered过去分词:
ordered现在分词:
ordering第三人称单数:
orders
常用短语:
keeporder维持秩序giveorders下命令
takeorders接受命令thehigherorder上层社会
takeholyorders成为牧师apostalmoneyorder邮局汇票;
定货单
might含义:
1.[在陈述句中为may的过去式,表示一般的可能性]可以,或许;
可能
Isaidthatitmightrain.我说过可能会下雨。
2.[表示现在或将来不太确实的可能性]也许,或许;
I'
mafraiditmightraintonight.我看今晚可能要下雨。
3.[用于疑问和建议时语气比may更加委婉,谦虚]可以
MightIaskaquestion?
我是不是可以提个问题?
4.[表示愿望、祝愿、请求,嘱咐]请,愿,还是...好
Youmightatleastapologize.你至少应该道个歉吧。
5.[用于虚构条件句中]会;
IwouldgoifImight.如我能去我就去。
6.[用于目的状语从句中]能够
Hestudieshard(so)thathemightservethecountrywell.他刻苦学习为了能很好地为祖国服务。
7.[用于从句中表示让步]虽然,尽管,无论
Theywouldn'
tstophalfwayhowevergreatthedifficultiesmightbe.不管困难多大,他们也不会半途而废。
decidevt.决定;
决心;
解决;
裁决vi.决定;
下决心
过去式:
decided过去分词:
decided现在分词:
deciding第三人称单数:
decides
例句:
Hedecidedtogohimself.他决定亲自去。
Shehasdecidedthatshewillbeadoctor.她已决定将来当个医生。
Thejudgedecidedthecase.法官判决了这个案件。
tipn.顶端;
小费;
小建议,小窍门;
轻拍vt.给小费;
倾斜,翻倒;
装顶端vi.给小费;
翻倒;
倾覆
tips过去式:
tipped过去分词:
tipped现在分词:
tipping第三人称单数:
tips
Isitcustomarytotiphairdressersinthiscountry?
这个国家兴给理发师小费吗?
pleasantadj.可爱的;
令人愉快的;
有趣的;
晴朗的
比较级:
pleasanter或morepleasant最高级:
pleasantest或mostpleasant
experiencen.经验,体验;
经历,阅历vt.亲身参与,亲身经历;
感受;
发现
experiences过去式:
experienced过去分词:
experienced现在分词:
experiencing第三人称单数:
experiences
短语:
gainexperiencein...获得...经验
learnby[from,through]experience从经验中学到[懂得]
manofexperience有阅历[见识]的人
experiencemeeting【宗】宗教座谈会,灵性交流会,祈祷会
YouhavehadmuchexperienceinteachingEnglish.你教英语有很多经验。
quite1.完全,彻底,十分2.相当,颇,有点儿3.的确,真正,是的4.[口],非常,很,极
quiteafew相当多Q-right.完全对。
Idon'
tquitefollowyou,sir.先生,对您的意思我没有完全领会。
Heisquiteagoodactor.他是一个相当好的演员。
Thisisaquitecomfortablehouse.这是所相当舒适的房子。
It'
saverydelicateproblem.”“Oh,quite.”“这是一个非常棘手的问题。
”“的确”
trouble复数:
troubles过去式:
troubled过去分词:
troubled现在分词:
troubling第三人称单数:
troubles
二、讲授新课
1、朗读课文,并注意语调发音。
2、了解课文大意:
chinesetranslationofthetext
换个花样
虽然到国外旅游很有趣,但是有时候,如果语言不通会遇上一些麻烦。
与当地人交谈可能会有困难。
我们可能不会用那个国家的电话;
我们可能不知道如何去买所需的东西。
在一个陌生的国家里,我们可能不知道去哪儿吃饭,或在饭店里点什么菜,很难决定给服务员和出租车司机多少钱的小费。
当我们需要帮助的时候,可能不知道如何请求帮助。
那样的经历令人不快。
罗伯特是英国北部某个大城市里一所学校的老师。
他经常在暑假期间到法国或德国度过几个星期,他的法语和德语讲得很好。
但是有一年,他对一位朋友说:
“我打算到典雅度假,可我不会讲希腊语,所以去那儿之前我要上夜校,学习一个月的希腊语。
”
他努力学习了一个月,然后假期开始了,他去了希腊。
几周后,他回来了。
他的朋友问他:
“在雅典期间,你说希腊语有问题吗?
“没有,我说没有问题,”罗伯特答道,“可是希腊人听起来确有问题!
(1)讲解重点词汇及短语用法
1、辨析during和in的区别:
during和in的区别两者用作介词时均与表示一般时间的名词连用,意为“在…期间”,一般情况下能相互换用。
但是,在实际运用中应注意下面几点:
A.若谓语动词着重于动作或状态的延续性时,习惯用during;
若表示某一行为发生在一段时间中的某一点时间时,习惯用in。
例如:
Ilearnedalotduringmystayinthecountryside.我呆在农村的那段日子里学了很多东西。
Shewasbornin1997.她出生于1997年。
B.当表示对比或强调时,多用in,而不用during。
MrBlackvisitedChinain1980,notin1970.布莱克生先是1980年访问中国的,不是1970年。
C.表示一段时间的名词holiday,childhood,stay等词前,习惯上用during,而不用in。
IthinkthatmaybehisChineseteacherwillgiveJimsomeworktododuringtheholiday.我想这段假期或许吉姆的汉语老师会给他一些作业做。
2、辨析a与one的区别:
(1)、两者均可表示“一”的意思,有时可互换。
如:
Abouta[one]thousandstudentsattendedthemeeting.大约有1000学生参加了会议。
在数字开头时,两者均可用;
但若不是数字开头,则应用(one,如不可说threethousandahundred,而说threethousandonehundred)
A[One]MrSmithwantstoseeyou.一个名叫史密斯先生的人想见你。
(aMr...与oneMr...同义,也可说acertainMr...,但如果没有Mr这样的词,两者则不宜随便互换,否则含意会发生变化。
比较:
MrOneJohnSmithtelephoned.一个名叫约翰·
史密斯的人打过电话来。
IwishtobecomeaNewton.我想成为一个像牛顿那样的人。
Alltheprisonersescapedata[one]stroke.所有的犯人一下子都逃跑了。
atastroke和atonestroke均是习语,意为“一下子”、“一举”等。
类似地有:
ata[one]blow一下子,一举;
ata[one]bound一跃,一跳;
ina[one]word=一句话,总而言之;
beofone[a]mind=意见一致;
notfora[one]moment意见一致;
绝不,完全不,从不
(2)、尽管两者均可表示“一”,有时也可换用,但毕竟由于两者的词性不同,用法不同,在多数情况下是不能互换的:
(a)从词性上看:
a(an)是不定冠词,主要表示类别,即着重表示其后的名词是某物,而不是其他物;
而a(an)one表示“一(个)”时是数词,主要表示数量,即强调在数量上是一个,而不是两个或多个。
Givemeadictionary.给我一本字典。
(此处强调的是:
我要的是一本字典,而不是一本教材,也不是一本小说等)
Givemeonedictionary.给我一本字典。
我要的是一本字典,而不是两本字典或多本字典)
(b)由于one是数词,着重数量意义,所以当要强调数量、进行数量对比或回答howmany的提问时,均应用one,而不能用a(an)。
Hehasonlyonepen,butIhavetwo.他只有一枝钢笔,但我有两枝。
Hehasonlyonepen,butIhaveIwantonebox,notfive.我想要一个盒子,不是要五个。
Howmanyfriendsdoyouhavehere?
—Onlyone.你在这儿有多少个朋友?
——只有一个。
(c)在某些表达中,两者均可用,但含义不同:
atatime每次,同时;
atonetime一度,曾经;
asaman就一个人的性格而论;
asoneman一起,同时,全体一致地在某些表达中,两者均可用,虽含义相同,但表达不同:
onahotsummerafternoon一个炎热的夏日的下午;
onahotsummerafternoon(注意用介词on);
onehotsummerafternoon一个炎热的夏日的下午(注意不用介词on);
anhourandahalf一个半小时(通常不说onehourandahalf);
oneandahalfhoursaminuteortwo一两分钟(通常不说oneminuteortwo);
oneortwominutes一两分种在绝大多数习语中,两者是不能换用的。
inahurry匆忙;
onceuponatime从前;
asaresult结果;
allofasudden突然;
oneday一天;
onebyone一个一个地;
oneandall全部,每个人;
oneandthesame完全相同的
3、for的用法
表示“当作、作为”。
如:
Ilikesomebreadandmilkforbreakfast.我喜欢把面包和牛奶作为早餐。
表示理由或原因,意为“因为、由于”。
ThankyouforhelpingmewithmyEnglish.谢谢你帮我学习英语。
表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对……(而言)”。
Letmepickitupforyou.让我为你捡起来。
表示时间、距离,意为“计、达”。
Iusuallydotherunningforanhourinthemorning.我早晨通常跑步一小时。
表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。
Let’sgoforawalk.我们出去散步吧。
Icamehereformyschoolbag.我来这儿取书包。
表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。
It’stimeforschool.到上学的时间了。
表示“支持、赞成”。
Areyouforthisplanoragainstit?
你是支持还是反对这个计划?
用于一些固定搭配中。
Whoareyouwaitingfor?
你在等谁?
4、havetroublewith和·
·
有麻烦;
在·
上有困难
例:
Theyusuallyhavetroublewithsocialinteractions.他们通常在社会交往方面有困难。
(2)对文章进行提问,并请学生回答问题,以加深对课文的理解。
1、Whatwillhappenifwedon’tknowaforeignlanguageverywellaccordingtothetext?
2、Whatistip?
3、WheredidRobertlive?
4、WheredidRobertusuallygoduringhissummerholidays?
5、CanRobertspeaksomeforeignlanguages?
6、WhereisAthens?
7、WhydidRobertgotoeveningclasses?
Whatdidhelearn?
8、HowlonghadhestudiedGreek?
9、HowlonghadRobertstayedinAthens?
10、WhatdidhisfriendaskabouthistripinAthens?
11、Whatisthemeaningof“ButtheGreeksdid!
”?
12、DidRobertspeakGreekwellaccordingtothetext?
13、Doyouwanttovisitforeigncountries?
Why?
14、WhichwordcanbestdescribeMr.Smith,self-confidentorstupid?
15、CanyousaysomethingaboutGreece?
4、总结:
本文主要讲述了去国外语言不通会碰到的一些麻烦的事,希望同学们课后复习该文章,熟记重点短语及词汇的用法。
5、课后作业:
完成练习册P42I~III题。
- 配套讲稿:
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