东北师范社会心理学16秋在线作业1Word文件下载.docx

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.无论在什么条件下，劝说效果都较好

.如各种信息的一致性程度较高，则劝说效果较好

.如各种信息的一致性程度较低，则劝说效果较好

9.（）是个体社会化的关键时期

.童年

.青少年

.青年

.中年

10.在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的（）

二、多选题（共10道试题，共30分。

1.社会惰化的主要原因包括（）

.模仿

.竟争意识增加

.被评价的焦虑减弱

.责任意识降低

2.影响亲社会行为的受助者的特征有哪些（）

.性别

.年龄

.相似性

.情感

3.人际交往具有哪些意义（）

.消除孤独感

.增加幸福感

.传递信息，增加个人的知识经验

.协调功能

4.在临时性大团体中，人们之间的相互刺激、相互影响主要是通过（）来实现的

.暗示

.感染

.认同

5.主要的归因偏差包括（）

.基本归因偏差

.行动者——观察者效应

.利害关系导致归因偏差

.归隐的性别偏差和拟人化倾向

6.巴维特提出的沟通网络包括有（）

.环式

.轮式

.Y式

.链式

7.社会促进产生的原因是什么（）

.内驱力唤起

.评价焦虑

.分心

.责任分散

8.常用的态度测量方法有（）

.量表法

.投射法

.行为反应测量法

.实验法

9.下列哪些属于非言语交往（）

.表情

.交谈

.手势

.体态

10.影响归因的因素包括（）

.社会视角

.自我价值保护倾向

.观察位置

.时间因素

三、判断题（共20道试题，共40分。

1.人际吸引力是不会改变的

.错误

.正确

2.地位高的人容易被选作领导

3.劳伦兹认为侵犯能量和刺激强度之间是反比的关系

4.克服旁观者效应的方法是增强责任感

5.霍曼斯提出了人际交往的三维理论

6.交通警察发现汽车司机违反交通规则，理应给与处罚，但是发现其为自己朋友，令他左右为难。

这种情况属于角色冲突

7.合作对个人或者集体没有坏处

8.群体内的竞争会增强凝聚力，群体间的竞争会导致凝聚力下降

9.米德认为，在角色游戏阶段，主要是模仿成人的角色

10.当权威的命令违反了道德准则时，执行命令者的道德判断水平越高，服从权威的可能性越大

11.刺激的模糊性容易导致从众

12.社会测量法中，每个成员的人缘指数等于受选人数与受拒人数之差初一团体总人数与1之差

13.个体所持的任何态度不一定都是指向某一对象

14.“有的丈夫既希望妻子温柔体贴、操持家务，又希望她在事业上出人头地。

”这一现象属于角色内冲突

15.行为主义强化理论的主要代表人物是霍弗兰

16.女性对文字和具体事实的记忆能力优于男性

17.主题统觉测验属于投射测验法

18.头脑风暴法和虚设团体术是团体决策的两种技术

19.角色论受到勒温的场论的直接影响

20.认知失调理论是由奥斯古德提出的

1.京剧《赤桑镇》中的包拯，作为法官他要执法如山，要斩包冕，而作为包冕的长者，他又要保持叔侄的亲情，赦免侄子，在激烈的思想冲突之后，包拯还是选择了前者。

请问这一故事主要体现下面了哪一种情况（）

.角色紧张

.角色错位

.角色内冲突

.角色间冲突

2.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）

.内部的可控因素

.内部的不可控因素

.外部的可控因素

.外部的不可控因素

3.惯窃属于什么类型的角色偏差（）

4.球类运动中，主场球队会有更多的优势这一现象体现了什么（）

.社会惰化

.社会促进

.冒险迁移

.去个性化

5.下列4个实验中，不能证明从众的实验是（）

.谢里夫的研究

.阿希的实验

.柯瑞琪菲尔德的实验

.米勒格拉姆的实验

6.自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（）的观点

.·

罗杰斯

.M·

米德

.W·

詹姆士

.K·

勒温

7.双方高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任，这是（）

.依恋

.爱情

.单相思

8.交往的双方彼此对对方的付出没有给予合理的与其反应，会使对方产生心理上的不平衡，激起消极的情绪体验，这一现象反映了人际交往的何种原则（）

.对等原则

.交互原则

.共生原则

.自我价值保护原则

9.下列属于角色期待的是（）

.皮格马利翁效应

.马太效应

.霍桑效应

.巴纳姆效应

10.关于服从行为最著名的实验是（）

1.态度的特点包括（）

.习得性

.对象性

2.内控者（）

.相信自己能对事情的发展与结果进行控制

.相信命运

.相信自己生活中的多数事情是由外部力量造成的

.面对困难情境，一般比外控者做出更大努力

3.性别角色形成受哪些方面的影响（）

.文化背景

.大众传媒

.家庭

.学校教育

4.因挫折而产生的侵犯主要指向以下几个方面（）

.直接引起需求不满的他人

.指向与需求不满没有直接关系的他人

.指向自身

.无指向

5.影响侵犯行为的因素包括（）

.令人不适的刺激

.情绪唤醒

.电视

.情境因素

6.认知论起源于（）

.皮亚杰发生认知论

.格式塔心理学

.勒温的场论

.控制论和信息论

7.下列说法中正确的包括（）

.个体自我评价越高，他的从众行为越少

.如果情境很明确，那么从众行为会增加

.群体内部的一致性愈高，成员越容易从众

.群体规模与其成员的从众概率呈线性关系

8.在临时性大团体中，人们之间的相互刺激、相互影响主要是通过（）来实现的

9.维纳归因包括有哪几个维度（）

.内外性

10.自我概念的功能包括（）

.印象管理

.决定期待

.解释经验

.保持个体内在的一致性

1.宗教信仰能助长信徒的亲社会行为

2.老百姓常说的“打人不打脸、骂人不揭短”反应的是自我价值保护原则

3.法国社会学家勒庞提出了“社会就是模仿”的命题

4.人际吸引力是不会改变的

5.群体凝聚力会随着群体人数增多而减少

6.惩罚能够获得服从

7.埃里克森认为只有在前一阶段的危机得以解决以后才能进入到下一发展阶段

8.首先提出一个打的请求，当大的请求被拒绝后，退回到小的请求，这时候小的请求经常被拒绝

9.个体所持的任何态度不一定都是指向某一对象

10.角色论受到勒温的场论的直接影响

11.态度的向中性越高，其与实际行为的一致性也越高

12.经常沟通能使合作的可能性增加

13.支配的需要和主动的行为倾向会产生支配他人的行为模式

14.从文化价值观分析，西方文化比东方文化更鼓励冒险迁移

15.个体对刺激对象了解越多越不容易从众

16.在社会交往中，如果一方只获取而不付出，可以维持交往

17.去个性化的重要特征包括团体成员的匿名性和情境的熟悉程度

18.亲密距离是与朋友之间保持的距离

19.信息宣传者的威信越高，信息接受者越容易改变态度

20.领导是在群里中交流信息最活跃的成员

1.在海德的P-O-X态度转变模型中，P代表（）

.认知者

.环境

.他人

.另一对象

2.（）是个体社会化的关键时期

3.人际吸引的最强烈的形式是（）

.亲合

.亲情

4.自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（）的观点

5.关于服从行为最著名的实验是（）

6.现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的（）

.印象定位

.角色期待

.基本规范

.评价标准

7.紧急情境下助人行为的决策过程中关键环节是（）

.注意到有突发事件并观察到有人需要帮助

.旁观者尚需对该情境进行判断以决定其是否属于紧急情况

.在注意到事件并确定为紧急情况后，旁观者决定自己是否有责任提供帮助

.旁观者考虑自己有无能力提供帮助，提供何种形式的帮助

8.社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程

.心理健全的人

.成年人

.合格社会成员

.社会人

9.人类爱情的鼎盛时期在哪个时期（）

.童年期

.青少年期

.青年期

.中年期

10.根据交往与组织的关系，可以把交往分为

.口头交往与书面交往

.言语交往与非言语交往

.正式交往与非正式交往

.单向交往与双向交往

1.印象形成的模式有哪几种（）

.累加模式

.平衡模式

2.霍夫兰德的态度转变模型包括（）

.沟通信息

.情境

.信息通道

.反馈

3.侵犯行为理论中本能论的代表人物是（）

.弗洛伊德

.荣格

.劳伦兹

.埃里克森

4.合群和建立友谊的主要目的有哪些（）

.获得社会支持

.获得信息

.获得地位

.交换物质利益

5.我国社会心理学的研究表现出哪几个特点

.关注社会心理学研究的本土化

.关注个体在社会交往中的认知加工过程

.比较文化社会心理学研究的兴起

.重视解决社会生活中存在的实际问题

6.人际交往模式大致可以通过哪些人际需要加以解释（）

.包容的需要

.尊重的需要

.支配的需要

.情感的需要

7.态度强化理论认为在态度的形成与改变过程中，具有重要作用的是（）

.联想

.强化

.刺激

8.常用的印象管理策略包括（）

.隐藏自我

.投人所好

.自我抬高

.按社会期待管理自己

9.性别角色形成受哪些方面的影响（）

10.个体社会化的主要载体包括（）

.学校

.交通工具

1.生物学理论认为人们帮助他人是为了使基因能够保存下去

2.在社会交往中，如果一方只获取而不付出，可以维持交往

3.邻近对人际吸引的作用体现在越近越好

4.期望角色是指角色扮演者的行为方式和规定都有明确的规定，角色不能按照自己的理解自行其是

5.自我概念人生而有之

6.两个陌生人交流的次数越多，合作的可能性就越大

7.包容的需要和主动的行为倾向会产生主动与他人交往的行为模式

8.霍曼斯认为人们间良好的人际关系是在利益动机驱使下建立的

9.个人距离是身体的最私密的空间；

为特殊的人或特殊的环境而保留的距离

10.某人买了衣服后喜形于色，说价廉物美属于暗示

11.克服旁观者效应的方法是增强责任感

12.自主行动对羞怯怀疑的年龄阶段为3-6岁

13.时间充裕的人要比时间紧迫的人更可能停下来帮助有困难的人

14.利他行为和助人行为的不同主要体现在动机上

15.旁观者人数越多，亲社会行为发生的可能性越大

16.在没有特别引导的情况下，人们更倾向于优先选择合作的行为方式

17.男性和女性是否愿意提供帮助和情境是否危机无关

18.米德认为，在角色游戏阶段，主要是模仿成人的角色

19.成就动机是促使人合作的重要因素

20.劳伦兹认为侵犯能量和刺激强度之间是反比的关系

1.通常人们觉得北方人是粗犷爽朗的，而南方人则是温和细腻的（）

.近因效应

.第一印象

.晕轮效应

.刻板效应

2.根据凯利的归因理论，如果特异性、共同性低，一致性高，个体就倾向归因于（）

.刺激客体

.行为主体

.背景

3.（）能够解释老人和儿童更容易获得人们的帮助

.社会交换理论

.互惠规范

.社会责任规范

.生物学理论

4.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）

6.（）是个体社会化的关键时期

7.马斯洛的需要层次理论中，从低到高的五个层次需要是（）

.生理需要、归属与爱的需要、安全需要、尊重的需要、自我实现的需要

.安全需要、生理需要、归属于爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

.生理需要、归属与爱的需要、安全需要、自我实现的需要、尊重的需要

.生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

8.青年期自我意识发展的表现为（）

.关注自己的外貌

.关注自己的人格

.发现自我、关心自我的存在

.一系列关于“我”的问题反复萦绕于心

9.看到很多人都在打电话，自己也想打电话，这种行为属于（）

.服从

.从众

.亲社会行为

10.下列选项中，不属于良好人际关系的原则是（）

.相互性原则

.平等性原则

.强化原则

.交换性原则

2.执行命令者的那些因素会对制约服从有影响（）

.道德水平

.情绪状态

.人格特质

3.社会心理学的主要研究方法有哪些（）

.观察法

.访谈法

.问卷法

4.合作的功能有哪些（）

.人类生存和发展的基本条件

.提高工作效率

.使人获得良好的人际关系

.有利于身心健康

5.常用的印象管理策略包括（）

6.大团体可以按照存在时间划分为（）

.临时性大团体

.亲社会群体

.归属群体

.稳定性大团体

7.霍夫兰德的态度转变模型包括（）

8.紧急情境下助人行为的决策过程包括（）

9.父母在养育孩子时，（）非常重要

.温情

.惩罚

.控制

.权威

2.“有的丈夫既希望妻子温柔体贴、操持家务，又希望她在事业上出人头地。

3.根据自我价值保护原则，我们对支持自己观点的信息记得少，忘得快

4.平行沟通可以协调人际关系、加强成员间的感情和团体凝聚力

5.一般来讲，女性的交往圈子小，感情色彩较浓，而男性交往圈子大，感情色彩较淡

6.在紧急情况中如果有他人在场，会妨碍助人行为

7.感情的需要和主动的行为倾向会产生主动表示有爱的行为模式

8.信息宣传者的动机比较复杂，显示出明显的劝导意图，容易改变信息接受者的态度

9.教师讲课属于单向交往

10.去个性化的重要特征包括团体成员的匿名性和情境的熟悉程度

11.单向沟通比双向沟通准确，双向沟通比单向沟通快

12.个体在群体中的地位越高越容易从众

13.利他行为是不期待任何回报，完全出于自愿的行为