福师18春《数学教育学》在线作业二Word下载.docx
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影响学习最重要的因素是____
学生的认识兴趣
学生的思维水平
已有的知识水平
学生的认知特点
(单选题)5:
平面上n条直线最多可把平面划分为()个部分
1/2(n^2+n+1)
1/2(n^2+2n+2)
1/2(n^2+2n+1)
1/2(n^2+n+2)
(单选题)6:
在数学教学中,什么是培养能力的核心
培养运算能力
发展实践能力
发展合情推理能力
发展思维能力
(单选题)7:
传递接受的教学模式是由____的一种教学范型
学生认识活动为主
学生模仿活动
教师直接控制教学过程
教师参与活动
(单选题)8:
就人类认识来说,概念____是一种发现过程
形成
发展
(单选题)9:
____的教育,有助于形成正确的学习动机
学习态度
学习方法
学习习惯
学习目的
(单选题)10:
一件商品,成本价为a元,出售时,定价提高a元的20%,又由于季节性降价,按照定价的85%售出。
结果比成本价____
赔了5%
赚了2%
赔了3%
(单选题)11:
概念的形成以学生的____为基础
直接经验
间接经验
认知结构
年龄特征
(单选题)12:
数学是关于现实世界的数量关系和____的科学
逻辑推理
形象思维
数的基础知识
空间形式
(单选题)13:
数学学习中的直观,包括实物直观、模象直观和____
形象直观
表象直观
语言直观
(单选题)14:
实证的研究方法主要采用:
()
观察法与调查法
宏观分析与微观分析法
定性分析与定量分析法
动态分析与静态分析法
(单选题)15:
"
纯数学的研究对象是现实世界的空间形式和数量关系"
这一论述是谁概括的?
亚里士多德
恩格斯
马克思
罗素
(单选题)16:
一个正三棱锥和一个正四棱锥,它们的棱长相等。
它们重叠一个侧面后还有()个暴露面
3个
4个
5个
6个
(判断题)1:
机械学习是指学生并未理解符号所代表的知识,仅仅记住某个符号或某个词句的组合。
错误
正确
(判断题)2:
从课程内容的发展上来分,数学课程体系可分为分科的课程体系和综合的课程体系
(判断题)3:
实践性是数学教育学的出发点与归宿
(判断题)4:
能力是顺利完成某种活动的主观条件
(判断题)5:
布尔巴基学派认为"
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学
(判断题)6:
现代数学学习评价的特点是评价主体的多元性,评价内容的多元性和开放性,评价方式多样性
(判断题)7:
思维可划分为三个层次:
直观行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维
(判断题)8:
等腰三角形顶角平分线是底边的中线。
"
的逆命题是若三角形一角平分线是对边的中线,则该三角形另两边相等
(判断题)9:
二进制的建立是对统一美的追求
(判断题)10:
中国学习理论的主要论点是:
立志、乐学、持恒、博学、慎思、自得、笃行
(判断题)11:
教学原则是一种客观存在
(判断题)12:
学习过程的环状模式分为三个环节:
定向环节、行动环节和反馈环节
(判断题)13:
思维最显著的特性是概括性
(判断题)14:
由全等三角形的性质类比出相似三角形的性质是顺向正迁移
(判断题)15:
课程包括"
教学计划"
、"
课程标准"
和"
教材"
(判断题)16:
数学的认知结构是一种消极的组织
(判断题)17:
概括性和间接性是思维的两个基本特性
(判断题)18:
《标准》中的双基是指"
基本知识与基本方法"
(判断题)19:
数学能力,包括:
数学观察力、数学记忆力、空间想象力、数学思维力、数学化能力
(多选题)1:
布鲁纳认为学习包含哪几种几乎同时发生的过程
新知识的获取
智力的发展
知识的改造
检查知识是否恰当和充足
E:
思维能力的提高
C,D
(多选题)2:
数学教育学的主要研究对象是()
数学教学论
数学课程论
数学学习论
一般法和特别法
B,C
(多选题)3:
在中学数学教学中,主要应遵循如下基本原则:
抽象与具体相结合原则
严谨性与量力性相结合原则
理论与实际相结合原则
巩固与发展相结合原则。
B,C,D
(多选题)4:
数学教育学的特点是()
综合性
实践性
科学性
教育性
(多选题)5:
考虑数学知识结构所遵循的原则是____
逻辑性原则
统一性原则
应用的广泛性原则
整体性原则
巩固性原则
(多选题)6:
数学解题的过程包括____
审题
解题计划的制定
解答的表达
解题后的反思等环节
(多选题)7:
想象的类型有:
类比想象
跳跃想象
混合想象
复合想象
B,D
(多选题)8:
数学学习评价改革的特点:
评价主体的多元性。
评价内容的多元化与开放性
评价方式的多样性
有效性
(多选题)9:
NCIM标准认为,数学教育应具有哪几方面的社会目的?
培养学生成为具有数学素质的劳动者
使学生具有终身学习的能力
使所有的学生都具有学习数学的机会
使学生具有处理信息的能力
使学生学会交流数学、写数学和讨论数学
(多选题)10:
大众数学意义下的数学教育体系所追求的目标就是:
人人学"
有用"
的数学
人人掌握"
必需"
不同的人学习不同的数学
学好数学
(多选题)11:
运用想象应该注意以下原则:
科学想象提出的理论必须是能解释事实的
想象所提出的理论必须是可以检验的
想象可以空想
想象只要符合一定的规则即可
B
(多选题)12:
按照思维活动中抽象概括的水平,可以将思维划分为三个层次:
直观行动思维
具体形象思维
抽象逻辑思维
客观思维
(多选题)13:
数学的特点包括()
高度的抽象性
应用的广泛性
理论性
逻辑的严谨性
C,E
(多选题)14:
《中国教育改革与发展纲要》中指出:
教育改革和发展的根本目的是____
提高民族素质
培养能力
发展智力
多出人才
出好人才
D,E
(多选题)15:
数学概念的划分方式是:
二分法
多分法
连接分法
概念类比
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