校长目标管理考核自查报告Word下载.docx
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学校设有校长办公室、教导处、总务处、团总支、工会等组织机构。
教导处下设六个教研组。
组织机构健全,岗位职责明确,实行分工合作,校长依法办学、抓全面、负总责。
副校长分管一线。
工会及教师代表大会负责民主管理、民主监督工作。
这样,提高了领导班子的决策水平,保证了学校各项工作的正常运行。
为了加强对教学这一中心工作的领导力度,增强班子成员的责任意识。
(二)、学校管理基本理念:
实施精细化管理,体现效率与和谐。
我校的精细化管理就是要每一个岗位责任人做到“九有”即:
有目标、有责任、有信心、有思路、有步骤、有重点、有考核、有反馈、有特色。
我们的策略是“靠精细创造公平,靠公平激发动力,靠情感赢得信赖,靠信赖激发热情”。
学校的工作安排到哪里,考核奖励就跟到哪里,将教师的工作与考核直接挂钩,在公平、公正、公开的考核制度中创造性地开展工作。
向业绩倾斜,向正气倾斜,让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺,让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间。
推行先进的教育理念,创设广阔的发展空间,提供充分的成功机会,激发无限的创造热情,营造完美的教育环境,让每一名学生享受更适合的教育,让每一位教师从事更适合的教育,让学校成为他们的精神家园,提高工作、学习的幸福指数。
三、德育工作
我校坚持把德育工作放在首位,学校德育机构健全,团总支、班主任、教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。
学校每学期都制定德育工作计划。
充分利用黑板报、广播、电视等资源,利用主题班会、国旗下致辞、演讲比赛,征文、手抄报展览、书画展,告别不文明行为活动,诗歌朗诵会,争创三好学生,优秀班干部、团员、文明班级、进步生、学优生活动等形式,分年级,分阶段落实德育任务。
团委定期开展学生仪表仪容、个人卫生检查,以督促学生形成良好的行为习惯。
(一)、抓常规促文明,抓好学生的习惯养成。
学校结合学生身心发展情况、利用班团活动、升旗讲话等对学生进行养成教育,在抓好日常行为规范上下工夫,组织学生熟记《中学生日常行为规范》,举行“学规范、用规范”比赛。
利用主题班会开展争“做文明学生”,受到学生、家长及社会的好评。
学校还实施一日常规评价制度,每天都有学生值日,从宿舍到教室、从学习到生活对每个班级、每名学生的一日常规进行量化考核,使常规管理做到了科学化、制度化、日常化,有效的发挥了学生的自我监督、自我管理的能力。
(二)、利用积极评价来树立典型,影响、感染其他学生,在学生中掀起比学赶帮、定期开展“文明之星”、“进步之星”的评选活动,让学生参与,由学生评比,选出先进,学习榜样,用身边人、身边事来鞭策先进、激励后进。
校园广播宣讲先进事迹,培育氛围。
学校宣传栏也定期更换内容,奖掖典型,鞭策后进。
(三)、积极开展社区教育活动,定期到社区服务,到敬老院、卫生院、社区道路为做服务性工作,配合社区开展公民道德教育和社会文明活动,开展警校共建活动,聘请派出所法制副校长,每学期到校进行普法讲座2次。
(四)、开展常规教育,传统教育。
经常性进行时事教育,重大会议和国内国际重大事件,都及时进行专题教育,并做到有活动、有实效。
四、教学工作。
(一)落实教学常规管理,确保课程目标的完成
按照精细化管理的要求,我校非常注重教学日常规、周常规和月常规检查的落实。
一方面实行每周一次的年级组会落实各项教学常规工作;
另一方面,每周按时检查教师的听课笔记和备、讲、辅、改、考情况,立足课堂,年级干部和教导处进行不定期推门听课。
提倡教师早读、午写早到岗。
良好的校风、教风和学风已经形成。
(二)提高实践新课程水平,全面实施素质教育
在新课改推行中我校要求教师要以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。
教师要树立学生意识,一切以学生为本,把学生变成学习的主体、学习的主人。
牢固树立新课程意识,充分挖掘、开发和利用各种课程资源。
教师通过教学行为的转变、课堂教学的改革、学生学习方式的培养,“实现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”“三位一体”的教学目标。
组织和指导实验教师按照新理念和课程标准的要求大胆探索和创新。
每周相互听一节课,每月写一篇典型教案和一篇教学反思相互交流。
组织教师进行自我反思,及时总结经验和不足,促进教师在自省自悟中不断调整自己的教学策略,不断提高自己的教学水平。
注重学生学习方法的培养,注重课堂教学的优化。
要求教师在课堂教学中做到:
教学目标的优化,教学过程的优化,教学方法的优化,教学手段的优化,教学环境的优化,师生形成民主、平等、和谐的学习氛围,在交往互动中发展。
教学改革方向逐渐明晰,课改理念己深人人心。
课堂效率大幅度提高,教育教学质量不断上升。
(三)以教科研为途径,提升学校整体教学水平
1、落实教研工作常规:
坚持每周每晚的教研制度。
开展以课例为载体的校本教研制度。
认真开展“每人一堂好课”、“示范课”等系列活动,促进教师的课堂教学改革,从而提高课堂效益。
活动结束后,要求教师结合对活动的认识和感受,进行认真总结,并组织了反思评比活动,使老师走上了在实践中总结、总结中提高的成长历程。
2、教学管理部门做好跟踪调查和反馈。
对课堂教学每时每刻全程参与,是判断教学有效性的晴雨表,特别是这些学习困难的学生的反馈,是改进教学工作的重要信息来源,是改进教学行为的重要依据。
学校组织学困生进行问卷调查和座谈式调查,调查内容涉及到:
教师上课时学生参与状况、我对教师讲课听懂程度、教师是否经常鼓励、作业量的满意度、作业批改满意度、教师是否经常个别辅导等十几个方面。
最后,将调查原始材料及数据统计反馈给教师本人,教师根据反馈进行改进。
3、以“教学能手”评比为契机,组织教师开展各种教育教学业务技能比赛、教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学比赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流等活动。
着力打造骨干教师,促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。
4、建立校本教研长效机制。
我校校本教研做到“三定”:
定时间、定地点、定人员,学校领导参与各组活动。
教研活动中做到“四有”:
有中心发言人、有教研课题、有教学案例、有活动记载。
使老师们能认真钻研教材和课程标准,研究学生,通过课堂教学方式的改变来提高课堂效率。
强化备课组的职能,实施校园合作教研的机制和文化,探讨教师合作教研的有效途径与方法,改善教师专业发展的状态。
本学年校内上公开课、研讨课、展示课达50多人次。
(四)充分利用远程教育资源实现学科整合
我校远程教育工作有条不紊地开展,远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。
我校现在配有学生微机教室2个,教师计算机教室1个,多媒体教室1个。
共计70台计算机,接入互联网。
各个功能教室的《管理人员职责》、《设备管理制度》、《光盘播放管理制度》、《资源管理制度》、《多媒体教室管理制度》等一应俱全,有专人管理。
认真做好校本培训工作,加强对教师的培训。
本学期实行全员培训。
通过课堂教学、上机实践、讨论等形式,使培训活动更好地开展。
培训过程中,要不定期地对教师进行调查,随时了解教师学习情况。
抓好对学生的培训。
每周开设一节信息技术课,系统地对全校学生进行电脑知识及操作技能的培训。
目前我校每一位老师都能操作微机,下载制作课件,都能在多媒体教室上公开课。
相关档案资料齐全规范。
(五)以毕业年级工作为重心,较好的完成了上级下达的目标任务
毕业年级的工作是学校工作的重中之重,综观一个学年的工作,从开始到中考结束,我们投入了大量的精力。
先后召开毕业年级教师座谈会、毕业年级体育训练工作会议、如何提高一次性合格率的措施、家长会、学生会、教师专题会、质量分析、学法指导经验交流等教学专题会议;
一份耕耘,一份收获,在毕业年级全体教师的共同努力下,今年的中考又取得佳绩,较好的完成了上级下达的教学目标。
五、安全管理
学校安全工作遵循“教育为先,预防为主,防治结合,群防群治”的方针,坚持“谁主管,谁负责”的管理原则,组成校长领导下的安全工作领导小组,全面负责本校安全管理工作。
1.学校制定了一系列完备详尽的安全工作制度。
包括《安全工作管理制度》、《重大安全事故应急预案》、《学生安全公约》《安全管理责任书》、《安全责任协议书》、《学生安全监督员职责》、《食品卫生安全管理制度》、《全体教师会议期间各楼道负责自习纪律人员职责》、《门卫工作职责》、《教师安全职责一览表》等十余项制度,实现了全方位、立体化、无间隙、无漏洞的制度管理。
2.学校实行安全工作岗位责任制。
校长为学校安全工作第一责任人,各年级主管班级工作的中层领导,负责本年级班级的安全工作和校内以及校周围的安全治理工作的管理,各年级主管教学工作的中层领导,负责教育教学环节的安全管理,落实安全领导小组的决定,主管后勤工作的中层领导,负责学校硬件设施的安全管理,班主任是班级安全的直接负责人。
3.全体教师牢固树立“生命至上,安全第一”的思想,将安全工作放在十分突出的地位,有计划的对学生进行安全知识普及教育,将安全教育落实在平时的教育活动中,充分利用集会、讲座、报告会、黑板报、网络、知识竞赛、活动课,学科教学渗透等形式,针对学生的心理、生理特点,以及知识的结构、认识能力的差异等,开展安全教育。
根据季节、地域、环境等不同特点选择重点内容,使学生接受比较系统的防火、防盗、防病、防溺水、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防震减灾、防意外伤害等方面的安全知识教育。
特别重视交通安全教育,教育学生自觉遵守交通规则,充分利用警校共建、交通安全教育等形式,普及交通安全常识,减少交通事故。
重视体育活动的安全教育,增强学生在开展投掷、跳越、球类运动锻炼中的安全和自我保护意识;
加强对学生的思想道德教育、法制纪律教育和心理健康教育,增强学生法制纪律观念和遵纪守法意识,形成健全人格,并学会用法律武器保护自己
4.根据《教育系统重大安全事故应急救援预案》,结合我校实际,制定重大安全事故应急预案。
并进行了楼道疏散预案演练,
5.加强安全检查和汇报。
学校对具有安全责任的机构或个人,设安全检查登记本,要求总务处每周至少排查一次,各班级每天排查一次,对不安全隐患予以登记。
对发现的问题,自己能排除的迅速排除,不能排除的及时上报对口主管,主管能解决的及时解决,不能解决的要及时上报校长。
校办室要建立完整的排查档案,对排查人、排查时间、查出问题、解决方案一一记录在册。
加强了校舍及各种教学设备器材和生活设施的安全管理和维修。
6.制定修订了《卫生防疫与食品卫生安全工作制度》、《地方病工作制度》、《预防与控制传染病工作方案》、等疾病防控工作制度。
加强门卫检查登记,落实晨检、午检,重视对学生进行预防食物中毒教育,教育学生不吃生冷变质食品,不吃不洁和不明底细的食品,养成良好的卫生和饮食习惯。
六、教师队伍建设
1.学校重视教师职业道德建设,经常性开展职业道德教育,有计划,有内容,具体可行。
认真组织教师学习《教师法》,贯彻《中小学教师职业道德规范》,推行师德信用承诺制,校长向教师承诺,工作带头在前;
教师向学生承诺,以崇高的师德要求来规范自己。
教师能为人师表,从不接受学生家长的礼品和宴请,不委托家长办事,不搞有偿家教、爱岗敬业、具有高度责任感。
有自我发展意识,注重学习,更新观念,能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。
2.以人为本,创造性地运用激励机制调动教职工的积极性。
在物质分配,评优普级上坚持公开,公正,公平原则,实行事务公示制度。
建立教师岗位责任制,有比较科学的教师考核制度,做到平时考核和年度考核有机的结合,定性考核与量化考核结合,尊重教师的创造精神,建立发展性评价制度,以学校考核小组评议为主,并让学生、家长共同参与,建立了教师业务档案,详实记录,教师成长发展的全过程。
3.促进教师的专业成长和发展。
教育的持续发展要求必须拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
多年来,我校在“强师兴教”精神指引下,重视和加强教师培训管理工作,努力拓展教师培训的渠道,。
(1)、积极贯彻县教育局教师培养文件精神,组织教师参加岗位职务培训、新课程培训、计算机等级培训、骨干教师培训、学历提高教育等。
(2)、依托市、县、镇三级教学新秀能手、骨干教师、学科带头人、学科名师的评选活动,努力开展岗位练兵。
(3、依据实际,积极开展校本培训。
促进教师的专业成长。
建立了较为科学、规范的管理制度和管理程序,促使教师不断教育教学观念和专业知识结构。
七、后勤管理
学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨,制定严格的财务管理制度。
学校各类物品采购,保管制度健全,定期检查、清点。
学校财产分类造册,帐物相符、专人管理,专人负责,后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应,有消防、供水、供电生活设施,食堂有专人管理。
严格财经纪律,遵守财务制度。
建立收费公示制度,让家长放心,让社会满意。
学校综合统计、财务校产、文书等档案齐全,记载详实,立档规范。
重视档案管理专档存放,专人管理,能及时检查,方便使用
年度考核自查报告
仁风中学
2012、1
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