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access20XX应用基础配套教案access20XX应用基础理论教学教案计算机专业课程:
access20XX应用基础授课教师access20XX应用基础理论教学教案计算机专业课程:
access20XX应用基础授课教师篇四:
access20XX讲课实例第三章讲课实例格式设置:
例2.4-2.5将“系科”表“系名称”数据右对齐。
当“电话”没有电话号码或null值时,显示“没有”,有电话号码时按原样显示。
例2-6设置教师表的“工资”字段格式,当输入“6543.2”时,显示“$6543.20”;
当输入“-150”时,显示“($150.00)”;
当输入“0”时,显示字符“零”;
当没有输入数据时,显示字符串“null”。
例2-7设置教师表的“出生日期”字段的显示格式为“英文月份的缩写,日,年”,如Jan,15,20XX。
例2-8在教师表中增加一个数据类型为“是否”类型的“婚否”字段,查看其数据显示形式;
然后设置“婚否”字段的“显示控件”属性为文本框,格式为“已婚”代表真值,“未婚”代表假值。
小数位数例2-9设置教师表的“工资”字段数据为1位小数。
例2-10设置教师表的“教师编号”字段的输入掩码为“__系-第___号”,其中的“__”分表代必须输入两位和三位的数字符号。
标题属性的设置例2-11将教师表的“姓名”字段的字段名改为“xm”,并且设置“xm”字段的标题为“姓名”。
有效性规则和有效性文本:
例2-12将“选课”表“成绩”的有效性数值为0~100;
出错信息“成绩只能是0到100之间的数值”。
附加:
将“学生”表“性别”的有效性数值为“男”或“女”。
默认值必填字段允许空字符串查阅向导建立主键和索引建立关系建立完整性规则补充章节:
数据表的使用向表中添加新记录打开表输入新记录超级链接:
“插入超链接”对话框oLE对象:
右击字段弹出菜单中选择“插入对象”备注:
Shift+F2(打开“显示比例”,输入长文本),cTRL+EnTER(换行)保存记录:
Shift+Enter,ctrl+S添加新纪录:
修改记录修改数据替换记录数据删除记录查询表中信息浏览记录隐藏字段或显示字段:
开始→记录→其他冻结或解冻字段调整行高和列宽查找表中数据排序记录筛选记录选择筛选:
按选定内容筛选,按内容排除筛选筛选器按窗体筛选高级筛选排序在数据库窗口操作表表重命名复制表删除表使用子数据表展开和折叠子数据表插入和删除子数据表数据的导入和导出导入表导出表链接表第四章查询讲课实例查询本身并不保存数据,是一个虚表,是一个对数据库操作的命令查询的视图模式:
使用向导创建查询:
使用简单查询向导:
例4-1教师查询:
命名为“例4-1教师查询”,显示教师的教师编号、姓名、性别、出生日期、职称、工资字段。
使用交叉表查询向导:
例4-2:
统计各民族男女学生人数,命名为“例4-2各民族男女生人数”。
使用查找重复项查询向导:
例4-3:
统计各种职称的教师人数。
命名为“例4-3各职称教师人数”。
查找不匹配项查询向导:
例4-4:
查找没有选课的学生。
命名为“例4-4没有选课的学生”自己设计查询查询设计视图:
查询目标的确定例4-5:
学生选课查询(学号、姓名、课程名称、成绩,按成绩降序排序)。
命名为“例4-5学生选课查询”在查询中使用字段表达式例4-6:
教师年薪查询(教师编号、姓名、工资和年薪,年薪为工资*12,要求只看年薪最高的前十位教师。
命名为“例4-6教师年薪查询”查询条件表达式的设置比较运算符篇五:
access数据库应用教案(20XX版)《广东金融学院课程教案模版》(20XX版)课程名称大《access数据库应用》开课系(部):
计算机科学与技术系授课教师:
陈力使用学期:
20XX-20XX第二学期使用班级:
08、09级本科各专业广东金融学院教务处制一、课程简介(五号宋体加粗)课程类别:
公共必修课授课对象:
本科层次所有专业(除计算机科学与技术系专业外)学时与学分:
56学时3学分使用教材:
陈国君,《大学计算机基础》,电子工业出版社,20XX年8月参考教材:
龚沛曾,《大学计算机基础》,高等教育出版社,20XX年4月二、教学目的与教学要求:
(五号宋体加粗)《大学计算机Ⅰ》是非计算机专业学生必修的一门公共基础课程,它主要介绍计算机基础知识、操作系统、办公自动化软件(word、Excel、PowerPoint)和计算机网络基础等。
通过本课程的学习,使学生能够掌握计算机基本知识,具备较强的计算机应用能力。
计算机基础教育的主要目标和任务:
使学生具有使用windows管理和使用计算机硬件和软件的初步能力;
具有使用字处理软件建立和编辑文档的能力;
具有使用Excel制作电子表格的能力;
具有使用PowerPoint制作演示文稿的初步能力和使用internetExplorer进行网上浏览、查询、交流的能力;
同时掌握和了解计算机应用的基础知识。
第一次课2学时本次课教学重点access20XX的7种对象数据库理论本次课教学难点数据库理论本次课教学内容第一章初识access20XX第一节数据库的发展历史第二节关系数据库理论第三节access20XX简介第四节access20XX的新特性第五节access20XX的7种对象第六节access数据库的启动与退出教学组织(含课堂/实践教学方法、预期效果、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出,难点如何解决,实验实践内容的设计安排等):
1.课堂教学方法:
讲授法、举例法、演示法2.预期效果3.辅助手段4.师生互动5.时间分配6.板书设计7.重点如何突出:
给出相应的作业练习8.难点如何解决:
以cPU为基本实物,讲授微型计算机的发展。
以计算机内存和硬盘为实物,以“a”字母为基本存储信息,说明数据单位及主要性能指标。
作业布置本次课推荐案例本次课推荐参考文献潘明主编《大学计算机基础与实验指导》,清华大学出版社,20XX年课后自我总结分析对于初次接触计算机硬件的同学,有种新奇感,学生的学习兴趣较高,特别是带着计算机硬件的实物,让学生觉得学得实在,能将理论知识和实物联系在一起,达到了一定的教学效果。
但在教学过程中也存在一定的不足。
对计算机的物理设备只看到表面,未见其内部结构,而这节课内容却是在计算机内部,因此理解起来较困难。
所以建议可将以上部件放于实践中讲解。
在进行学生作业批改的过程中发觉有些学生的作业仍按照原文一字不漏的抄下来,并没有按照老师的引导的思路去回答,这说明还有部分同学的上课积极性未更高地调动起来。
在以后的教学中需要更多时间来思考通过哪些方式来更好的调动其学生积极性,提高教学效果。
第2次课2学时本次课教学重点:
创建数据库?
使用表向导创建表?
使用表设计器创建表?
本次课教学难点:
使用表设计器创建表本次课教学内容:
第二讲创建表?
?
表的概念表的设计原则创建数据库使用表向导创建表使用表设计器创建表教学组织多媒体课堂教学作业布置:
1、第二章习题
(一)1-25小题;
2、第二章习题(三)1-12小题;
3、第二章习题(五)1-4、7、11、12小题;
本次课推荐和参考文献1、潘明主编《大学计算机基础与实验指导》,清华大学出版社,20XX年本次课实践教学设计:
所有的操作内容都将进行实际演示课后自我总结分析:
第3次课2学时本次课教学重点:
设定表之间的关系?
修改数据库结构?
修改表结构?
数据表的使用与编辑?
修改表结构本次课教学内容:
第三讲表的高级使用设定表之间的关系?
数据库结构的修改?
表结构的修改?
教学组织多媒体课堂教学作业布置:
1、第二章习题
(一)26-50小题;
2、第二章习题
(二);
3、第二章习题(三)13-20小题;
4、第二章习题(四);
5、第二章习题(五)5、6、8、9、10、13、14小题。
第4次课2学时本次课教学重点:
使用查询向导创建查询本次课教学难点:
使用交叉表查询向导创建查询本次课教学内容:
第四讲查询查询的概念?
查询的种类?
使用查询向导创建查询?
教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出,难点如何解决等):
1、简单讲述一下office20XX的版本及工作界面变化。
2、通过与word以前版本(如word2000)的对比来介绍word20XX的功能、特点及新的工作界面。
3、向学生提出问题:
windows的普通应用程序的启动方法有哪几种?
退出方法有几种?
然后介绍word20XX还多一种启动方法即通过打开文档来启动的方法;
解释word20XX中的退出与关闭的区别。
4、采用操作演示方法介绍word20XX新建、打开和保存文档,重点放在新建文档和保存文档。
然后让学生上台操作,通过评解学生的操作以加强学生对这些操作的理解和掌握。
5、简单介绍视图部分。
通过不同视图切换给学生非常直观的感觉。
6、通过例子的操作讲解文本编辑操作。
重点放在1)特殊符号的输入;
2)用鼠标选定文本块;
3)用鼠标移动或复制文本;
4)用剪切板完成移动和复制;
5)查找和替换格式文本。
7、本次课主要通过案例的操作示范来进行教学,辅以学生操作、老师评解的方法来加强学生的理解(:
access20XX,ppt教案)。
作业布置:
1、新建一个空白文档,输入教材中的任意一页内容,并以自己的学号作为文件名保存。
本次课推荐和参考文献1、周建军,黄平山.《word20XX中文版从入门到精通》,电子工业出版社,20XX年2、黄立,赵亮.《office20XX商务办公》,人民邮电出版社,20XX年本次课实践教学设计:
1、实验指导书P100实验5:
word2007的基本操作与文档编辑(五号宋体)课后自我总结分析:
第5次课2学时本次课教学重点:
查询设计器的中表的编辑?
查询设计器的中字段的编辑?
使用查询设计器进行查询?
在查询中添加、修改、删除、移动查询的字段使用合计查询的设计本次课教学内容:
第五讲使用查询设计器创建、修改简单查询和操作查询
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- access20XXppt 教案