语文初三一模备考 课外古文分析文档格式.docx
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(四)阅读下文,完成第11-14题(12分)
邓羌义勇
王猛①督诸军十六万骑伐燕,遣将军徐成觇②燕军形要,期日中,及昏而反,猛怒,将斩之。
邓羌请之曰:
“成,大将也,宜宥③之。
“猛曰:
”若不杀成,军法不立。
“羌固请曰:
“羌之部将也,虽违期应斩,羌愿与成效战④以赎之。
”猛弗许。
羌怒,还营,严鼓勒兵,将攻猛。
猛问其故,羌曰:
“受召讨远贼;
今有近贼,自相杀,欲先除之!
”猛谓羌义而有勇,使语之曰:
“将军止,吾今赦之。
”成既免,羌诣猛谢。
猛执其手曰:
“吾试将军耳。
将军于部将尚尔,况国家乎!
吾不复忧贼矣”
注释:
①王猛(325年--375年),十六国时期前秦著名的政治家、军事家,率军统一北方,被称作“功盖诸葛亮第一人”。
②觇:
看,偷偷地察看。
③宥:
饶恕,原谅。
④效战:
尽力作战。
11、解释文中加点词(4分)
(1)将军止()
(2)羌诣猛谢()
12、用现代汉语翻译下面的句子(3分)
期日中,及昏而反
13、邓羌“于部将尚尔”在文中具体表现在:
(3分)
(1)“”
(2)“”
(3)“成既免,羌诣猛谢”。
14、请概括王猛的性格特点。
、(2分)
(四)阅读下文,完成第11—14题(12分)
11、
(1)(2分)停止。
(2)(2分)拜访,谒见。
12、(3分)(王猛和徐成)约定时间在中午,(徐成)到了黄昏才返回。
(后半句补充徐成1分,“期”字和“反”字要翻译各1分)
13、(3分)
(1)成,大将也,宜宥之
(2)羌愿与成效战以赎之(3)严鼓勒兵,将攻猛(答出1点给1分,答出2点给3分)
14、(2分)足智多谋,知人善用,宽容大度(任答2点2分)
例2、2017年浦东区初三一模:
(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)
甲文
鉴①得归乡里。
于时所在饥荒。
州中之士素有感其恩义者,相与资赡②。
鉴复分所得,以恤宗族及乡曲③孤老,赖而全济者甚多,咸相谓曰:
“今天子播越④,中原无伯⑤,当归依仁德,可以亡后。
”遂共推鉴为主,举千余家俱避难于鲁之峄山。
乙文
峄山……石间多孔穴,洞达相通,往往如数间居处,其俗谓之峄孔。
……永嘉中,太尉郗鉴将乡曲逃此山,胡贼攻守不能得。
【注释】①鉴,郗鉴,人名②资赡:
资助,供给。
③曲,偏僻的地方
④伯越:
流亡不定。
⑤伯:
封建制度五等爵位的第三等。
11、解释下列加点的词。
(4分)
(1)鉴得归乡里()
(2)可以后亡()
12、甲句中划线句“鉴复分所得”,“所得”具体指的是。
后来,他被众人推举为首领,是因为他具有“”的美德。
13、乙文解释了郗鉴选择峄山为避难所的理由:
(1)
(2)
11.(4分;
各2分)
(1)返回,回归
(2)逃跑,逃亡
12.(4分;
各2分)州中之士资赡他的物资仁德(或:
仁、义;
答“恩义”,扣1分)
13.(4分;
各2分)
(1)峄山石间多孔穴,洞达相通,可以居住;
(2)地形易守难攻
【课堂练习】
1.
王家兄弟三人①俱诣谢公②,子猷、子重多说俗事,子敬寒温而已。
既出,坐客问谢公:
“向三贤孰愈?
”谢公曰:
“小者最胜。
”客曰:
“何以知之?
“吉人之辞寡,躁人之辞多,推此知之。
”
【注释】:
①王家兄弟:
指王徽之(字子猷),王操之(字子重),王献之(字子敬),三人都是王羲之的儿子。
②谢公:
即谢安。
东晋著名政治家,军事家。
[相关链接]
王子猷、子敬曾俱坐一室,上(屋顶)忽发火。
子猷遽走避,不惶取屐(鞋);
子敬神色恬然,徐唤左右,扶凭(互相依靠着)而出,不异平常。
11.解释下列句中加点字(4分)
(1)王家兄弟三人俱诣谢公()
(2)多论俗事()
12.文中划线句翻译正确的一项是()(3分)
A.善良的人话少,急躁的人话多B.吉祥的人话少,急躁的人话多
C.善良的人话少,轻浮的人话多D.吉祥的人话少,轻浮的人话多
13.谢公认为”小者最胜”的具体依据是________________________________(2分)
14.结合相关链接,说说王子敬是一个怎样的人?
___________________________________________________________________
检测题1:
11.
(1)到……去,拜访
(2)议论、谈论12.A
13.寒温而已14.寡言沉稳(答出寡言、说话少、沉稳,均得分)、处变不惊。
(或镇定自若、遇事不慌乱等,意到即可,均得分)(答对一点得2分,答对两点得3分)
2、
年羹尧用兵
年羹尧①征西藏时,一夜漏②三下,忽闻疾风西来,俄倾即寂。
年急呼某参将,领飞骑三百,往西南密林中搜贼,果尽歼焉。
人问其故,年曰:
“一霎而绝,非风也,是飞鸟振羽声也。
夜半而鸟出,必有惊之者,此去西南十里,有丛林密树,宿鸟必多,意必贼来潜伏,故鸟群惊起也。
”
(选自《啸亭杂录》)
【注释】①年羹尧:
人名,清朝名将。
②漏:
古代计时用的漏壶。
11.解释文中的加点词(4分)
⑴人问其故()⑵此去西南数里()
12.对文中画线句意思理解正确的一项是()(3分)
A.忽然听到强劲的西风刮来,片刻之后就没有了。
B.忽然听到强劲的风从西面刮来,片刻之后就静下来。
C.忽然听到强劲的西风刮来,很长时间后才没有了。
D.忽然听到强劲的风从西面刮来,很长时间后才静下来。
13.文中的“疾风”实则是(用原文语句回答)(2分)
14.请概括年羹尧的用兵之道:
(1)__________________;
(2)_________________。
检测题2:
11.
(1)原因、缘故(2分)
(2)距离(2分)12.B(3分)13.飞鸟振羽声(2分)
14.
(1)正确判断敌情(2分)
(2)果断、迅捷地出击敌人(2分)
【命题思路解析】
上海市中考考试手册”中语文学科的有关“文言文阅读能力”的命题思路解析如下:
1.能默写规定范围内的文言诗文
2.掌握150个文言实词的含义
3.掌握“之、其、以、而、何、于”等虚词的常用意义和用法
4.掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识
5.能用现代汉语翻译文言句子
6.能理解文章的主要内容
7.能把握文章中心
8.能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向
课外文言文”选文的长度一般在120字左右,即100—150字,注解一般不会超过5个,毕竟是浅易的文言文。
纵观近10年上海中考卷还是以“寓言”和“传记”类为主,也可称为“笔记体”文段。
一般考文言实词2个;
翻译句子一句要注意1个虚词的落实;
考查局部内容的因果关系,或围绕事件提炼人物性格品质及其具体表现,或告诉我们道理,或给我们启发。
拉开差距主要在关于课外文段的最后一题。
考生在复习时不妨多练习一些没有考过的文段,然后按照近几年中考课外文言文命题的题型来尝试自己命4道题并做出参考答案,从命题角度来训练是提高答题能力的最佳途径。
【选材类型】
1.议论杂说、深思远虑
2.人物纵横、历史经纬
3.神话寓言、奇闻异谈
【试题特点】
1.常见题型
(1)选择题;
(2)填空题;
(3)概括题;
(4)简答题
2.命题特点
(1)选择题,多用于考查对文言虚词、重点实词、重点语句的理解、辨析。
考查的容量较大,难度较低。
(2)填空题,一是从文段中筛选出合乎题目要求的词语或句子填空,主要考查阅读理解能力。
(3)概括题,主要考查对内容的理解与把握,既要求能准确把握内容要点,又要求能作概括表述。
(4)简答题,着重考查考生解决问题的综合能力,考查涉及的范围较广,难度相对较高。
【答题步骤】仅供参考
第一步:
快速浏览题目。
课外文言文阅读试题有个特点:
有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:
有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步:
仔细分析标题。
一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。
教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。
因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如,在一次测试中,考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。
这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步:
结合注释速读全文。
课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以,教师应提醒学生千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文。
另外,需要注意的是教师要提醒学生,在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。
总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。
第四步:
“对症下药”解答问题。
课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
对于不同的题目则采用不同的解题方法:
(1)词语解释题:
这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。
解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案。
(2)句子翻译题:
翻译句子应该在直译的基础上意译。
首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);
然后,将句子的大致意思写出来(意译)。
在翻译句子时需要注意以下几个问题:
①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译。
例如:
“庆历(年号)四年春,滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名)”。
可把这个句子译为:
庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守。
②句子中没有实际意义的词语应删去。
“陈胜者,阳城人也”。
“者……也”表判断,无义,应删去。
陈胜是阳城人。
③文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。
“甚矣,汝之不惠(主谓倒装)!
”可把这个句子译为:
你的不聪明也太严重了。
④所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成份增补出来。
“乃丹书帛曰‘陈胜王’(省略主语)。
他们(主语)就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
(3)内容理解题。
解决这种类型的题目有三种方法:
第一,引用原文句子回答;
第二,摘录原文关键的词语回答;
第三,用自己的话组织文字回答。
三种方法,采用第一、二种方法回答准确率较高。
例1、【拒腐清廉篇】
吕僧珍为官
吕僧珍为官,不私亲戚。
其侄以贩葱为业,僧珍既至,乃弃业欲求州官。
僧珍曰:
“吾荷国重恩,无以报效;
汝等自有常分,岂可妄求,但当速返葱肆。
”僧珍住市北,前有督邮廨
,乡人咸劝徙廨益其宅。
僧珍怒曰:
“督邮,官廨也,置立以来,便在此地,岂可徙之益吾私宅!
【注】
廨(xiè
):
官府的房子。
(1)岂可妄求()
(2)但当速还葱肆()
12.对文中画线句意思理解最正确的一项是(3分)
A.乡人都劝他迁移官署来扩建他的住宅。
B.乡人一起劝他迁移官署来扩建他的住宅。
C.乡人都劝他迁移官署使他的住宅更好。
D.乡人一起劝他迁移官署使他的住宅更好。
13.吕僧珍拒绝侄子求官的理由是、。
(2分)
14.文中所叙二事体现吕僧珍是一个的人。
例2、【执政为民篇】
景公有马,其圉人杀之。
公怒,援戈将自击之。
晏子说:
“此不知其罪而死,臣请为君数之,令知其罪而杀之!
”公曰:
“诺。
”晏子举戈而临之曰:
“汝为吾君养马而杀之,而罪当死;
汝使吾君以马之敌杀圉人,而罪又当死;
汝使吾君以马敌杀人闻于四邻诸侯,汝罪又当死。
“夫子释之,勿伤吾仁也。
【注释】:
圉人:
养马的人。
11.解释下列句中的加点词。
(1)晏子举戈而临之()
(2)夫子释之()
12.对文中画线句翻译正确的一项是()(3分)
A.景公很生气,拿起武器要亲自杀了他。
B.景公很生气,援助武器要亲自杀了它。
C.景公很生气,拿起武器要亲自杀了它。
D.景公很生气,援助武器要亲自杀了他。
13.景公最终不杀“圉人”的根本原因是“”。
14.从这个故事中,你可以看出晏子是个、的人。
例3、【人物传记、传统美德篇】
初,晖①同县张堪素有名称②,尝于太学③见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰:
“欲以妻子托朱生。
”晖以堪先达④,举手未敢对,自后不复相见。
堪卒,晖闻其妻子贫困,乃自往候视,厚赈赡⑤之。
晖少子怪而问曰:
“大人不与堪为友,平生未曾相闻,子孙窃怪之。
”晖曰:
“堪尝有知己之言,吾以信于心也。
【注释】①晖:
朱晖,与张堪同为东汉人。
②名称:
名声,名望。
③大学:
汉朝设在京城的最高学府。
④先达:
指有道德、有学问的前辈。
⑤赈赡:
救济,周济。
11.解释加点字。
(1)素有名称()
(2)吾以信于心也()
12.下列对文中画线句“大人不与堪为友,平生未曾相闻,子孙窃怪之”意思理解正确的一项是()(3分)
A.父亲您不和张堪为友,平常也不曾往来,我们暗暗责怪于你啊。
B.父亲您不和张堪为友,往常也不曾互通信息,我们暗暗责怪于你啊。
C.父亲您不和张堪为友,平常也不曾往来,我们私下对您的行为感到奇怪啊。
D.父亲您不和张堪为友,往常也不曾互通信息,我们私下对您的行为感到奇怪啊。
13.从文中看,朱晖“厚赈赡之(堪之妻子)”的具体原因是:
①;
②。
14.下列从本则故事得到的启示,最恰当的是()(3分)
A.人生得一知己足矣B.做一个重信义的人
C.做一个有责任感担当的人D.做一个诚实守信的人
例4、【事理探究篇】
东野稷败马
东野稷以御
见庄公,进退中绳
,左右旋中规
。
庄公以为父
弗过也,使之钩百
而反。
颜阖(读音hé
)遇之,入见曰:
“稷之马将败。
”公密
而不应。
少焉,果败而反
公曰:
“子何以知之?
”曰:
“其马力竭矣,而犹求焉,故曰败。
【注释】
东野稷:
人名,御:
驾车(的技艺)
进退中绳:
前进,后退,车轮压出的痕迹符合笔直的墨绳。
中:
符合。
规:
圆规
父:
造父,周穆王时御手。
钩百:
转一百圈。
密:
同“默”,沉默。
反:
翻。
11.解释下列加点的词(4分)
(1)东野稷以御见庄公()
(2)其马力竭矣()
12.对文中画线句意思解释正确的一项是(3分)
A.庄公认为造父的驾车技术没有过错,就让他驾车连续转一百个圈子,再返回原地。
B.庄公认为造父的驾车技术也超不过东野稷,就让他驾车连续转一百个圈子,再回家。
C.庄公认为造父的驾车技术没有过错,就让他驾车连续转一个圈子,再回家。
D.庄公认为造父的驾车技术也超不过东野稷,就让他驾车连续转一百个圈子,再返回原地。
13.颜阖认为“稷之马将败”的原因是(用自己的话回答)(2分)
14.“稷之马将败”的故事告诉我们的道理是
(3分)
例5、【求知好学篇】
生十年,父洵①游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。
程氏读东汉《范滂②传》,慨然太息,轼请曰:
“轼若为滂,母许之否乎?
”程氏曰:
“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?
”比冠,博通经史。
嘉祐二年,试礼部。
以《春秋》对义居第一。
后以书见修③,修语梅圣俞④曰:
“老夫当避路,放他出一头地也。
”闻者始哗不厌,久乃信服。
【注释】①洵:
指苏轼的父亲苏洵。
②范滂:
东汉人,以清节闻名,不惜以死护名节。
其母亦深明大义。
③修:
指欧阳修。
④梅圣俞:
北宋诗人。
11.理解文中加点的词语(4分)
⑴与“吾顾不能为滂母邪”中的“顾”意思相同的一项是()(2分)
A.顾不如蜀鄙之僧哉B.王顾左右而言他
C.顾野有麦场D.三顾臣于草庐之中
⑵与“比冠,博通经史”中的“比”意思相同的一项是()(2分)
A.欲把西湖比西子B.其两膝相比者
C.比吾乡邻之死则已后矣D.比至陈,车六七百乘
12.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
闻古今成败,辄能语其要。
13.请写出本文所含的一个成语:
(2分)
14.下列对本文的理解不正确的一项是()(3分)
A.苏轼从小接受母亲良好的家庭教育。
B.苏轼以范滂为榜样得到母亲的鼓励。
C.苏轼与欧阳修是同时代的青年才俊。
D.苏轼凭自己的真才实学让众人信服。
1、
周日章,信州永丰人。
操行介洁,为邑人所敬。
开门授徒,仅有以自给,非其义一毫不取。
家至贫,常终日绝食,邻里或以薄少致馈。
时时不继,宁与妻子忍饿,卒不以求人。
隆寒披纸裘,客有就访,亦欣然延纳。
望其容貌,听其论议,莫不耸然。
县尉谢生遗以袭衣,曰:
“先生未尝有求,吾自欲致其勤勤①耳,受之无伤也。
”日章笑答曰:
“一衣与万钟②等耳,傥③无名受之,是不辨礼义也。
”卒辞之。
(选自《容斋随笔》)
【注释】①勤勤,恳切至诚。
②万钟,优厚的俸禄。
③傥,假如。
11.解释下列句中加点的词语。
(1)县尉谢生遗以袭衣()
(2)卒辞之()
12.下列对划线句翻译正确的一项是()(3分)
A.有客人到他家拜访后,都会高兴地邀请他去作客。
B.有客人到他家拜访,他都会高兴地迎接客人进门。
C.有客人到他家商谈事情后,都会高兴地邀请他去作客。
D.有客人到他家商谈事情,他都会高兴地迎接客人进门。
13.无论是“卒不以求人”,还是“卒辞之”,周日章都遵循着自己做人的准则:
____________________。
(用原文回答)(2分)
14.联系全文,“县尉谢生遗以袭衣”的原因是什么?
(用自己的话回答)(3分)
(1)_______________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________
陆游筑书巢
吾室之内,或栖于椟
,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾无非书者。
吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。
宾客不至,妻子不觌
,而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝
,或至不得行,则辄自笑曰:
“此非吾所谓巢者邪!
”(选自《渭南文集》)
椟:
木柜、木匣,这里指书橱。
觌:
(dí
),相见。
槁枝:
枯树枝。
11.解释文中的加点字(4分)
(1)俯仰四顾无非书者()
(2)或至不得行()
A.不接待到访的客人,不去和妻子相见。
B.客人不来拜访,妻子子女不来相见。
C.不接待到访的客人,不去和妻子子女相见。
D.客人不来拜访,妻子不来相见。
13.文中最能体现“书巢”特点的语句是“_________________________”。
(填原文语句)(2分)
14.本文主要体现了陆游()(3分)
A.酷爱读书B.喜爱建筑C.不拘小节D.乐观幽默
每一篇小古文都是一个故事或经历,请根据讲述故事方式提炼出古文的人物、事件起因、事件经过、事件结局,从而概括、理解、挖掘出这篇文章的写作意图或中心。
祁奚请老
晋大夫祁奚①老,晋君②问曰:
“孰可使嗣?
”祁奚对曰:
“解狐③可。
”君曰:
“非子之仇邪?
”对曰:
“君问可,非问仇也。
”晋遂举解狐。
后又问:
“孰可以为国尉④?
“午⑤可也。
”非子之子耶?
“君问可,非问子也。
【注释】①祁奚:
晋国的大夫,曾任中军尉。
②晋君:
指晋悼公。
③解狐:
晋国大夫。
④国尉:
春秋时,各国均在将军之下设国尉。
⑤午:
祁午,祁奚之子。
杨震拒礼
杨震字伯起,弘农华阴人也。
震少好学,明经博览,无不穷究。
诸儒为之语曰:
“关西孔子杨伯起。
”大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。
当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。
震曰:
“故人知君,君不知故人,何也?
”密曰:
“暮夜无知者。
”震曰:
“天知,神知,我知,子知。
何谓无知!
”密愧而出。
后转涿郡太守。
性公廉,不受私谒。
子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:
“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!
作业1:
实词解释1--30
序号
例词
词义
例句
出处
1
比
①
②
③
其两膝相比者,各隐卷底衣褶中
比吾乡邻之死则已后矣
比其反也,则冻馁其妻子
比至陈,车六七百乘,骑千余
核舟记(七上)
捕蛇者说(九下)
王顾左右而言他(七下)
陈涉世家(九下)
2
鄙
①
蜀之鄙有二僧
刿日:
“肉食者鄙,未能远谋。
先帝不以臣卑鄙
为学(六上)(非考试
篇目)
曹刿论战(七下)
出师表(九下)
3
兵
兵革非不坚利也
今南方已定,兵甲已足
扶苏以数谏故,上使外将兵
葛婴将兵徇靳以东
行收兵
天时不如地利(六下)
4
病
④
未果,寻病终
向吾不为斯役,则久已病矣
是己而非人,俗之同病
圣人非所与熙也,寡人反取病焉
桃花源记(九下)
问说(八上)(非考试
橘逾淮为枳(六下)
5
察
小大之狱,虽不能察,必以情
以咨诹善道,察纳雅言
出师表(九下)
6
彻
日光下彻,影布石上
小石潭记(七上)
7
乘
②,引申为“”
③(shdng)量词。
_____,古代__________为一乘
公与之乘
自京师乘风雪,历齐河、长清
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