山东省泰安市佛山中学学年第二学期九年级期中考语文模拟试题二Word文档格式.docx

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“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

D.杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。

6.下列对文学常识判断错误的一项是（　　）

A.鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人。

我国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。

1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》。

1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话小说。

代表作有：

小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。

B.莫泊桑是英国作家，被称为短篇小说的巨匠，代表作品有《我的叔叔于勒》《项链》等。

C.《范进中举》出自《儒林外史》，作者吴敬梓。

《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

D.《水浒传》采用了先分后合的链式结构，先讲述单个英雄人物的故事，此后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义，后来写他们归顺朝廷，走向失败。

这使小说换换相扣，头绪众多而线索分明。

二、（12分，每小题3分）

阅读《敬业与乐业》中的文字，完成7～10题。

第一要敬业。

敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。

惟有朱子解得最好，他说：

“主一无适便是敬。

”用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

业有什么可敬呢？

为什么该敬呢？

人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。

凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。

【甲】当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。

事的名称，从俗人眼里看来，有高下；

事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。

只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；

拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。

这叫做职业的神圣。

凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。

总之，人生在世，是要天天劳作的。

劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

至于我该做哪一种劳作呢？

全看我的才能何如、境地何如。

因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

怎样才能把一种劳作做到圆满呢？

唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。

《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：

“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。

”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。

我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；

我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。

大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。

怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。

所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。

曾文正说：

“坐这山，望那山，一事无成。

”我从前看见一位法国学者著的书，比较英法两国国民性质，他说：

“到英国人公事房里头，只看见他们埋头执笔做他们的事；

到法国人公事房里头，只看见他们衔着烟卷像在那里出神。

英国人走路，眼注望，像用全副精神注在走路上；

法国人走路，总是东张西望，像不把走路当一回事。

”这些话比较得是否确切，姑且不论；

但很可以为敬业两个字下注脚。

若果如他所说，英国人便是敬，法国人便是不敬。

一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；

从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。

所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

庄子说：

“用志不分，乃凝于神。

”孔子说：

“素其位而行，不愿乎其外。

”所说的敬业，不外这些道理。

7.对选文表述的主要观点理解正确的一项是（）

A.凡职业没有不可敬的。

B.我们要敬业

C.怎样才能把一种劳作做到圆满？

D.敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

8.引用朱子的话，从论证角的度说，应该是（）

A.比喻论证

B.道理论证

C.对比论证

D.举例论证

9．下列对甲句的理解，正确的一项是（）

A.在俗人眼里，当大总统和拉黄包车有高低贵贱之分，从学理上讲，却没有高低贵贱之分。

B.在俗人眼里，当大总统和拉黄包车每有高低贵贱之分，从学理上讲，却有高低贵贱之分。

C.无论在俗人眼里还是从学理上讲，当大总统和拉黄包车都没有高低贵贱之分。

D.无论在俗人眼里还是从学理上讲，当大总统和拉黄包车都有高低贵贱之分。

10.下列最能体现本段文字论点的一项是（）

A.人生在世，是要天天劳作的。

B.因自己的才能，境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

C.第一要敬业

D.凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。

三、（12分，每小题3分）

阅读《湖心亭看雪》的文字，完成11-14题。

崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

11、下列句子省略成分补充错误的一项（）

A.（铺毡对坐的两人）拉余同饮

B.（余）问其姓氏

C.及（铺毡对坐的两人）下船

D.（铺毡对坐的两人）客（于）此

12、下列对文段内容理解有误的一项是（）

A.张岱旅居杭州，正值此地三日大雪，在万籁俱寂的夜色中乘船至湖心亭观赏雪景。

B.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出了路无行人，天无飞鸟，天寒地冻的意境。

C.写作本文时，明朝已经灭亡，可是作者依然用明朝的年号，含蓄表达了对故国的怀念。

D.本文浓墨重彩的渲染雪景之美，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。

13、下列对文章的分析不正确的一项是（）

A.“独往湖心亭看雪”中的“独”字表现出环境的幽静、空旷，也暗示了作者的“痴”。

B.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境，这是一种巧妙地侧面描写。

C.文中写景采用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。

D.这篇文章主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。

14.下列对原文有关内容的赏析有误的一项是（）

A.文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。

接着记叙了这次上学的具体经过，然后，作者笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。

B.作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。

C.作者通过“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的组合，将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达了出来。

D.本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、议论一体。

四（6分，每小题3分）

阅读下面的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成15～16题

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

15、对诗歌赏析有误的一项是（）

A.这首诗歌具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。

B.诗歌的颔联，运用典故抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。

C.诗歌的颈联，运用比喻抒发诗人身世之感，其中也包含着事物新陈代谢的哲理。

D.诗的尾联，“长精神”三字含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新抖擞振作。

16、下列与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”体现的哲理相同的一项是（）

A.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

第Ⅱ卷（表述题共102分）

五、17分

17．补写出下列名篇名句的空缺部分。

（7分，每小题1分）

，忽复乘舟梦日边。

槲叶落山路，。

相见时难别亦难，。

，故国东来渭水流。

正莺儿啼，，蝶儿忙。

，月有阴晴圆缺。

有弟皆分散，。

18．根据提示，完成下列题目。

（5分）

语文的世界是一个富于想象的世界，请你用“星星”“洋溢”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。

要求想象合理，语言连贯，不少于80个字。

19．阅读下面的文字，概括传统文化的特点。

传统文化中蕴含着中国古代优秀的思想理念，突出的一点便是中庸和谐的观念。

儒家思想强调“礼之用，和为贵”，道家倡导“天人合一”，这些思想是中国目前建设和谐社会的丰富理论资源。

传统文化倡导的人生价值观、人格境界论，比如《大学》《中庸》这些经典中的人格境界，可以为我们重建道德观念提供深层的学术滋养。

传统文化体现出来的开放、包容精神，将有助于中华文明更好的融入世界文明，使世界文明趋于多元化。

六、（19分）

阅读下面的文言文，完成20-22题

仲尼适楚，出于林中，见佝偻（gōuló

u）者承蜩（tiá

o，蝉），犹掇（duó

，拾取）之也。

仲尼曰：

“子巧乎！

有道邪？

”曰：

“我有道也。

五六月累丸二而不坠，则失者锱铢（zīzhū，都是古代的极小重量单位，表示很少）；

累三而不坠，则失者十一；

累五而不坠，犹掇之也。

吾处身也，若厥（jué

，失去知觉）株拘；

吾执臂也，若槁木之枝；

虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。

吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！

”孔子顾谓弟子曰：

“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！

（选自《庄子.达生》）

【注释】

承蜩：

用长杆栓上线套或用浆糊黏住蝉的翼。

蜩，蝉。

五六月：

指学习经过的时间。

累丸：

累叠圆形小弹丸。

累，叠起。

处身：

此指身体站立。

厥：

断掉的树木。

株拘：

树根盘错之处。

不反不侧：

指不转动身体。

20、解释下列加点的词（8分）

仲尼适楚

我有道也

而唯蜩翼之知

不以万物易蜩之翼

21、用现代汉语翻译下列句子（6分）

子巧乎！

用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！

22、从这个小故事中，你获得了怎样的启示？

结合你的生活实际谈谈你的收获。

七、（16分）

阅读下面的文字，完成23-26题

窃书不算偷

窃书的贼，大概要高尚一些吧？

以为鲁迅先生笔下的孔乙己就曾说过：

“窃书不能算偷”。

这句话，现实里是从姥爷口中说出，说的人却是我。

当然，至今我也不承认“窃书”，我充其量只是“窃读”。

少时无所好，唯偏爱读书。

那是家里书籍稀缺，我像是一只闻腥而动的猫一样，不管到哪里，看到书必眼睛一亮。

而让我眼前光芒万丈的，就是姥爷的“书橱”。

姥爷的所谓“书橱”，不过就是窗户下面的窗台。

晚上，当老式的挂钟在玻璃罩里敲响清脆的七下时，姥爷的睡前读书就开始了。

我受姥爷的影响，也希望能有这样一个“书橱”。

寒冷的冬日，坐在暖和的火炕上，倚窗而读是我那时心心念念的梦想。

但姥爷不允许我们碰他的书。

我害怕姥爷吹胡子瞪眼睛的模样，但心痒难耐，终究还是偷拿了一本，赶紧读完，在姥爷睡觉前偷偷放回去。

我用这样的方法，把“书橱”上的书读了一大半。

自以为神不知鬼不觉，但其实，我之“窃”，姥爷应该是知道的。

因为有一次他对我说：

“好习惯要从小培养。

坏毛病一旦养成，再改就难了。

譬如，趁人不备，拿了东西，然后趁人家未发觉，再还回去。

这固然等同未发生一样，但对人一生影响极大。

设若如此可推理，长大后，面对公款亦可挪用，用完之后，再还来平账。

久而久之，必深受其害……”

也许姥爷说这话时并无所指，但我因心里有鬼，总感觉是敲山震虎。

我如同醍醐灌顶一般，牢记于心。

长大后，从没从事诸如会计、保管一类能接触到公款的职业，也未做过类似平账的事情，姥爷说的现象并未在我身上发生，。

只是，“窃书”或曰“窃读”留给我的“后遗症”却是如影随形，难以消弭。

每每看我读书入迷，小伙伴都会凑过来，看是什么吸引我。

他们也会溜进姥爷的小屋，从“书橱”上胡乱抽一本书来，把码得整整齐齐的书弄得七零八落，气的姥爷山羊胡子翘起老高，用拐杖狠狠地敲着地面：

“窃书就是书贼！

贼的名衔多么不好！

别的孩子不当回事，但我听了脸上发烫，低头不语，第二天破例没有去，“窃书”，只是不时望“书”兴叹。

姥爷笑眯眯地看着我，摇头晃脑地说：

“窃书若是为读，不算偷。

”窃书不算偷！

呵呵！

我咧着嘴笑了，心里比吃了姥爷给我买的冰糖葫芦都美。

那天，姥爷从“书橱”里拿出三本线装的古典诗词，郑重其事地对我说：

“小孩子要多读书，而且要读古代的诗词，这样才能做到为人清雅。

推而广之，社会才能达到政治清明、人文雅正的境地”

他把书放到我手里，让我大大方方地读。

我受宠若惊。

姥爷说，看了这么多孙男娣女，独发现我最有“书缘”。

说这话时，姥爷的神情就像高僧对尚不开窍的凡夫俗子说：

“施主颇具慧根，与我佛有缘哪！

”何谓“书缘”？

我似懂非懂。

但得到姥爷嘉许，并且再不用偷偷摸摸读他“书橱”上的书，于我，是至高无上的荣光了。

静谧的午后，阳光从窗帘倾泻而下，整个屋子都映满了紫色的花朵。

我摩挲着书本，默读着诗词，心底是慢慢的喜悦。

从此以后，我和“书贼”彻底脱离了关系，和“书缘”实实在在地连在了一起。

写作小有成绩，姥爷高兴，不但把“窗台书橱”里的书许给我，还把他珍藏的古籍也给了我。

“书跟了你，是最好的归宿。

”姥爷把书交给我，脸上是托孤般的信任。

当然，还有不舍。

姥爷的“书橱”是我少时汲取知识的源泉，也是开启我文学兴趣之门的钥匙。

回望过去，那手抄的《列子》，那泛黄的《大学》，那厚厚的《古代白话小说选》，那讲述北宋一门忠烈的杨家将浴血沙场、被人陷害、沉冤昭雪的《金沙滩——潘杨讼》等，都给我的文学之路打下了最坚实的基础。

时常怀想“窗台书橱”和做“书贼”的日子，还有姥爷关于“窃书不算偷”的眯眯笑容。

和少时相比，这一刻，我终于找到了心情微凉的答案：

原来一切如昨，亲慈犹在，才是读书最好的时光。

（选自《散文百家》2016年12期有删改）

23、根据文章内容，将表格补充完整。

（3分）

姥爷

我

不允许“我们”碰他的书

A

B

受宠若惊，感到至高无上的荣光

不但把“窗台书橱”里的书许给我，还把他珍藏的古籍也给了我。

C

24、自选角度，赏析文章划线句子。

（6分）

（1）静谧的午后，阳光从窗帘倾泻而下，整个屋子都映满了紫色的花朵。

（2）姥爷的“书橱”是我少时汲取知识的源泉，也是开启我文学兴趣之门的钥匙。

25、你觉得姥爷是一个怎么样的人？

请结合文章内容做简要分析。

（4分）

26、读完全文，说说姥爷的言行对“我”产生了怎样的影响。

八、写作（50分

27．阅读下面的材料，按要求写作。

世间万物，都是遇见。

当温暖遇见寒冷，便有了雨；

当春天遇见冬季，便于了岁月；

当天空遇见地面，便有了永恒；

当男人遇见女人，便有了爱。

生命中总有一些遇见是难以忘怀的。

请以“遇见”为话题写一篇文章。

要求：

写出自己的真实体验和感悟，不得抄袭；

除诗歌外，文体不限；

不少于600字；

不得出现真实人名、地名、校名；

书写正确、规范、美观

2020年佛山中学九年级上册语文测试题二答案

1.A

2.CA项“大国工匠”“精准扶贫”都是偏正短语；

B句子主干是：

核心价值观是力量；

D复句第一层是因果复句，第二层是转折复句。

3.A不二法门褒义词，比喻最好的或者独一无二的方法。

4.BA语序混乱，可改为“吸引和影响了”；

C动宾搭配不当，“加强”改为“提高”；

D语序不当，改为“运输、贮存、生产、分发到食用”。

5.B口里叫道：

“中了！

中了！

6.莫泊桑法国作家

7.B根据开头第一句可知中心论点是我们要敬业

8.B

9.A

10.C本题考查对文章轮点的提取概括，需要通读语段，可知语段首句就是中心论点，全文就是围绕敬业展开的。

11.C

12.D写景主要白描，不是浓墨重彩

13.D表达了作者痴迷于世俗之外的闲情逸致

14.D没有议论

15.A本诗显示作者对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。

说抒发了作者忧国忧民之情是曲解原意，张冠李戴。

16.A在那万里长的丹山路上，桐花盛开，花丛中传来那雏凤的鸣声，一定会比那老凤更为清亮动听（您儿子的才华会比你这只老凤凰的声音还清亮）。

17.

闲来垂钓碧溪上

枳花明驿墙

东风无力百花残

行人莫问当年事

燕儿舞

人有悲欢离合

无家问死生

18.天上皓月当空，星星眨着眼睛宛然可见。

地上，池塘边长满了蓊蓊郁郁的树，树影婆娑，偶尔传来的一阵蛙声打破了夜的宁静，多么迷人的夜色啊!

这样的夜洋溢着无比静谧的氛围呀！

19.传统文化中蕴含着中国古代优秀的思想理念，倡导人生价值观，人格境界论，体现出开放，包容的精神。

20.

（1）往，到

（2）方法（3）只（4）改变

21.

（1）您真巧啊，有什么诀窍吗？

（2）用心专一，就是聚精会神于一处，恐怕说的就是这位驼背老人吧！

22.佝偻者承蜩犹掇之，是因为他能排除外界的一切干扰，集中精力。

生活中，我们若能排除切干扰，集中精力，勤学苦练，也一定能掌握一门过硬的本领。

【译文】

孔子前往楚国，行走在一片树林中，看见一个驼背人在捕蝉，就像拾取蝉一样容易。

孔子（上前）问道：

“您真灵巧啊！

有什么诀窍吗？

”（驼背人）答道：

“我有诀窍啊。

练习了五六个月。

在竿头上叠放着两个泥丸，这两个泥丸不掉下来了，然后再去粘蝉，那么失手的概率就很小了;

后来在竿头上叠放三个泥丸,不掉下来了，然后再去粘蝉，失手的机会只有十分之一;

再后来在竿头上叠放五个泥丸，这五个泥丸仍不掉下来，然后再去粘蝉，就好像在地上拾取一样容易了。

（粘知了时）我的身子站定在那，就像没有知觉的断木桩子；

我举着的手臂，就像枯树枝；

即使天地很大，万物很多，而（此时）（我）就只知道有蝉翼。

我不回头不侧身，不因万物而改变对蝉翼的注意，为什么得不到（蝉）呢！

”孔子回头对弟子们说：

“运用注意力不分散，就是高度凝聚精神，恐怕说的就是这位驼背的老人吧！

23、A偷看，在姥爷睡觉前偷偷放回去B把书放到我手里，让我大大方方地读C给我文学之路打下了最坚实的基础

24、

（1）用细腻的笔触对环境进行了生动的描写（1分）营造出静谧安详的氛围，烘托出我因得到姥爷嘉许之后内心的愉悦，展现出可以大大方方地读书时的轻松快乐（1分）折射出姥爷的言行对我产生的深远影响。

（1分）

（2）运用比喻的修辞手法，（1分）将姥爷的书橱比作知识的源泉，开启我文学兴趣之门钥匙，形象生动的写出了姥爷的书橱对我而言意义非凡，（1分），传达出我对姥爷的由衷感激与深深的怀念之情。

25、

（1）爱书，爱读书。

例如，“晚上，当老式的挂钟在玻璃罩里敲响清脆的七下时，姥爷的睡前读书就开始了。

”可以看出姥爷读书已经成了习惯。

再如，当书被弄得七零八落时，姥爷会被气的“气的山羊胡子翘起老高，用拐杖狠狠地敲着地面”（2分）

（2）关怀孩子，循循善诱。

例如，当发现我自以为神不知鬼不觉地窃读之后，姥爷没有严厉批评我，而是因势利导教育我应该如何做人。

再如，当我望书兴叹的时候，老爷亲自推荐好书给我读，（2分）

26、

（1）让我爱上了书籍，爱上了阅读，为我的文学之路打下了坚实的基础。

（2）让我懂得了不窃，不偷，好习惯从小培养，

（3）让我明白了亲慈犹在，才是读书最好的时光。