新人教版二年级语文上册课文7语文园地八学案 2docWord文档格式.docx
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学
过
程
二次备课
一、识字加油站
(一)课件出示厂和穴的图片,同桌讨论猜一猜是哪个部首。
(二)厂字头的字都有哪些?
1.指名读。
2.同桌互读
3.开火车组词读。
4.全班齐读。
(3)穴字头的字都有哪些?
(四)出示字卡,让学生仔细观察这些字,看看有什么发现。
(五)学生汇报自己的发现。
说一说你是怎么记住这些字的。
过渡语:
看到大家这么流利地读这些字老师真的非常高兴,但是,如果我把这些字放入词语中,你们还认识吗?
(六)词语识记
1.课件出示
客厅
厨房
大厦
车厢
鸟窝
窑洞
窗帘
空间
餐厅
厨师包厢
穴位
砖窑
门帘
天空
空白
2.同桌互读。
3.指名带读。
4.生齐读。
小结:
同学们真是认真啊,这些字及相应的词语都掌握的非常棒了,接下来请大家抓紧时间在书上做出笔记。
二、字词句运用
(一)猜一猜
老师现在发出一种声音,请大家猜一猜是什么东西发出的?
哪个词语表示这种声音呢?
1.课件出示:
啪
唰
吱呀
嘟嘟嘟
呱呱呱
咚咚咚
哗啦哗啦
叽叽喳喳
嘻嘻哈哈
过渡语:
试着猜一猜这些词语的读音,如果有不能确定的读音,可请同学、老师来帮忙,或查字典解决。
2.学生自主认读,不认识的字圈起来。
3.同座互相检查认读情况。
4.多种形式认读。
(二)写一写,选择合适的词放在句子里。
1.课件出示:
a.大家都睡着了,突然想起
的敲门声。
b.
雨不停地下着。
c.鸟儿在树上
地叫着。
2.学生汇报交流,师总结讲解。
课件出示:
a.大家都睡着了,突然想起
咚咚咚
b.
c.鸟儿在树上
3.学生练习补充句子。
师巡回指导。
a.青蛙在池塘边
b.汽车喇叭发出
的声音。
c.课间,同学们在楼道里
地玩耍。
4.学生汇报交流,师总结讲解。
b.汽车喇叭发出嘟嘟嘟
嘻嘻哈哈
总结:
我们这节课听到了许多有趣的声音,也认识了一些表示声音的词语,他们就是我们常说的拟声词,如果同学们感兴趣,课下可以和其他同学交流分享一下你所知道的其他有趣的拟声词。
3、歇后语
(一)过渡语:
同学们你们听说过吃不到葡萄说葡萄酸的故事吗?
其中有一个聪明而又狡猾的动物,你们知道它是谁吗?
(狐狸)我们今天就来学习一些有关狐狸的歇后语。
(二)读一读,和同学交流这些句子的意思。
1.课件出示:
狐狸尾巴—藏不住
狐狸吵架—胡(狐)言乱语
狐狸给鸡拜年—不怀好意
黄鼠狼和狐狸结亲—臭味相投
2.交流意思。
3.指名解释歇后语意思。
4.背诵歇后语。
5.课外扩展。
课件出示:
老虎的尾巴—摸不得
山上无老虎—猴子称大王
热锅上的蚂蚁—急得团团转
铁公鸡—一毛不拔
兔子尾巴—长不了
癞蛤蟆想吃天鹅肉—痴心妄想
4、师总结
同学们通过今天的学习,我们认识两个新的部首,他们都是谁呢?
同时我们还知道了许多表示声音的词语,他们有一个统一的名称是什么呢?
最后,通过歇后语的学习,我们会发现我们祖国的文字真的是有趣而奇妙,字面是一种意思,而却表达的是另外一层含义,希望大家能在以后的生活中多多运用这些有趣的歇后语。
板书设计
厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘
ABAB
哗啦哗啦
AABB
课后反思
新授
第2课时
1.规范学生生字的书写,会写生字“领、败、船、野”。
2.熟读并背诵日积月累中有关动物的成语,培养学生对成语学习的兴趣,进一步感受中国古代文化的魅力。
3.我爱阅读《狐狸和葡萄》培养阅读兴趣。
规范学生生字的书写,会写生字“领、败、船、野”。
养成良好的书写习惯。
熟读并背诵12个成语,培养学生对成语学习的兴趣,进一步感受中国古代文化的魅力。
多媒体课件
观察法、诵读法、
一、复习巩固
1.词语对对碰。
窗帘
门帘
天空
2.歇后语复习。
男女生对对碰。
二、完成“书写提示”
1.学生仔细观察“领、败、船、野”,试着说出它们的共同点,发现它们的不同之处。
2.学生交流汇报(指名回答)。
共同点:
(1)都是左右结构的字。
(2)左右两边宽窄大致相等。
3.师小结。
要把字写好,写得端正、整洁、正确,我们一定要先看后写,才能减少修改次数,保持页面整洁。
4.学生描红,并试着找出每个字的关键笔画,同桌交流。
也试着说一说写这几个字时要注意哪些笔画的书写位置。
5.学生书写,师巡回指导。
纠正个别学生握笔姿势和坐姿。
表扬书写规范和坐姿端正的学生。
6.书写展示。
三、日积月累
(一)初读成语
1.学生借助拼音自读成语。
2.学生圈出不认识的字和容易读错的字音。
3.全班交流。
4.学生齐读。
5.去拼音读一读。
狼吞虎咽
惊弓之鸟
胆小如鼠
龙飞凤舞
漏网之鱼
如虎添翼
鸡鸣狗吠
害群之马
(二)说一说
1.同桌交流。
这些成语都是什么意思?
2.指名交流。
3.师总结。
(三)诵读,背诵
1.学生比赛读。
2.同座互查读。
3.分小组读。
4.男女生轮读。
(四)课外扩展
1.课件出示:
九牛二虎
鹤立鸡群
守株待兔
鼠目寸光
生龙活虎
画龙点睛
画蛇添足
马到成功虎头蛇尾
对牛弹琴
狐假虎威
一石二鸟
鸦雀无声
浑水摸鱼
骑虎难下
猫哭耗子
2.读一读。
3.课外作业:
感兴趣的同学猜一猜这些成语表示的是什么意思呢?
如果有不会读或不能确定意思的,可请同学、老师、家长来帮忙,或查字典解决。
四、我爱阅读
1.学生借助拼音自由读《狐狸和葡萄》。
2.教师出示儿歌中难读的生字,学生认读。
(指名读、开火车读)
3.全班汇报交流。
4.师生共同讨论:
这是一只什么样的狐狸?
五、布置作业
查找有关写动物的5个成语和3个歇后语读一读。
领、败、船、野
狐狸
《狐狸和葡萄》
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