江苏省建湖县实验初级中学届九年级语文份课堂检测试题Word格式文档下载.docx

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A.王雯同学各门功课都好，每次考试都在全年级名列前茅，老师们对她顶礼膜拜,直夸她将来前途无量。

B.“作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写”，莫言的这段获奖感言，必将抛砖引玉，引发整个文坛的思考和讨论。

C.2020年3月5日第十二届全国人大二次会议在京召开，许多代表齐聚北京共商.国.是。

D.“梦”“廉”“霾”在国内词中多次被提及，夺标呼声甚嚣尘上，到了网友投票阶段，

“房”却一路领先，最终当选2020年度网络国内用词之首。

4.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（D）（2分）

A.被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。

B.—个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

C•关于“如何提高学习效率”这一问题，同学们认真讨论并听取了王芳的建议。

D.昨天凌晨，嫦娥三号着陆器与“玉兔号”月球车进行了第五次互拍，并首次传回着陆器携带五星红旗的全景照片，至此，两器互拍任务圆满结束。

5.按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是（B）（2分）

人人都拥有一颗感恩的心，就能让我们的社会多一些宽容与理解，;

多一些和谐与温暖，;

多一些真诚与团

结，

6.名著阅读。

（7分）

“阿龙纳斯先生，”他回答我，“我没摸清楚我所要对付的这怪物.到底厉害到什么程度，我不愿意在这么一片黑暗中，随便让战舰去冒险。

再说，怎样来攻击这个神秘东西呢，又怎样来防御这东西呢？

我们等到天亮，情况便不同了。

”

“舰长，您现在对于这个动物的性质没有什么疑惑了吗？

“没有疑惑了，先生，明明白白，这是一条巨大的独角鲸，同时又是一条带电的独角鲸。

“也许，”我又说，“我们不能接近它，就像不能接近一条电鳗，或一个水雷那样！

“的确，”舰长答，“它身上有雷电般的力量，它一定是造物者造出来的最可怕的动物了。

就是因为这个理由，先生，我才不得不十分小心在意。

全体船员在夜间都站着守望，没有一个人想到睡眠。

林肯号在速度上敌不过这个怪物，只好保持着低速度慢慢行驶。

而独角鲸也模仿战舰，在波涛上随意摆动者，好象还不打算离开这个比武场。

（1）本语段节选自儒勒•凡尔纳（作者）所写的《海底两万里》（书名）。

（2）文中所说的“怪物”究竟是什么？

叫什么名字？

是谁建造的？

（3分）

是一艘潜艇，名为“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”），是尼摩船长建造的。

（3）请你说说小说中“怪物”的建造者是个什么性格的人？

（写出两点即可）（2分）知识渊博，头脑冷静，沉着机智，坚毅果敢，有反抗精神，乐于助人与奉献。

7.综合性学习。

【材料一】据马来西亚《光明日报》3月13日报道，马航MH37C班机失联后，机上239人的安危牵动每个人的心。

日前，来自世界各国的游客与民众，跨越种族与宗教界限，也在吉隆坡闹市的祈福墙的卡片上，写下为该班机乘客的祈祷和祝福语。

据报道，在这些祝福语中，以笔名Ts&

Family的祝福语最为揪心。

卡片中题道“请你快点回到目的地，天空很蓝，你有我们的祝福，我们会等你回来，相信会有奇迹，所以我们都不要放弃希望。

我们爱MH370请你快点回来！

”，让在场民众看了无不心酸，盼望乘客能安全归来，尽早与家人团聚。

报道说，马航MH37失去联系后，世界各地使用各种管道为MH37班机乘客祈福,希望通过上天的护佑及民众的祝福，能捎来佳音。

【材料二】3月12日上午10时15分，李克强总理参加完政协闭幕会后来到国务院应急指挥中心，与前方中国搜救船长通话，了解马航MH37失联客机搜救最新进展情况。

李克强要求各有关部门调集一切可能力量，加大搜救密度和力度，不放弃任何一线希望。

【材料三】真相与流言赛跑，失望和希望同在一一这是马航MH370亢班客机失联第六天的写照。

8日凌晨，从吉隆坡飞往中国北京的一架波音777客机与地面失去联系，至今飞机的下落和机上239条生命的安危仍然不得而知。

飞机究竟去了哪里？

事故原因到底为何？

这些谜团迟迟无法解开，导致大量似是而非的猜测和流言层出不穷。

这就需要我们每一个人正确面对所有消息，以免造成一些不良影响。

对此，一名参与MH37C客机事件报道的中国记者在微信上说：

“信息混乱，对大家都是挑战。

（1）请你为材料一这则新闻拟一则标题。

世界各国游客与民众为马航祈福。

（人物1分，事件1分，如果标题太长，扣1分）

（2）结合材料一、材料二，说说面对马航MH37C失联客机的事故现状，人们是什么态度？

（2分）

人们对马航不放弃任何一线希望。

（答到“希望”给全分）

（3）马航事件发生后，李云散播了网上许多未被核实的消息。

请你结合材料三，劝他不要再这样做。

（3分）

李云，你好，现在事情真相还不明确，散播网上未被核实的消息会给不了解事实的人带来困扰，更可能混淆视听，让人不能明辨是非。

请不要在这样做了，好吗？

（称

呼1分，理由1分，语气委婉1分）

二、阅读理解。

（共56分）

（一）阅读古诗，完成8—9题。

送沈子福归江东

唐王维

杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

注释：

①罟师：

此处指船夫。

②临圻：

近岸之地，此处指江东岸。

8.诗的第一句交代了送别的地点（1分）和季节（时间）（1分），整首诗表达了诗人对友人的不舍（1分）之情。

（3分）

9.有人说，此诗的最后两句与李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有相似的妙处，请结合诗句的具体内容，比较他们在手法上的相同点。

这两句都运用了拟人的修辞。

“我寄”一句将月亮拟作善解人意的知心人，表达对友人的不舍；

“江南”一句将相思拟作人，送友人归去。

两句诗都化无形为有形，将作者无形的情感化为有形的事物，新颖别致，意味深长。

（二）阅读下面两则文言文，完成10—14题。

（17分）

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；

牡丹，花之富贵者也；

莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱,

陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣！

――周敦颐《爱莲说》

【乙】孟子谓戴不胜曰：

“子欲子之王善①与？

我明告子。

有楚大夫于此，欲其子之齐语②也，则使齐人傅③诸？

使楚人傅诸？

”曰：

“使齐人傅之。

”曰：

“一齐人傅之，众楚人咻④之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。

引而置之庄岳⑤之间数年，虽日挞而求

其楚，亦不可得矣。

子谓薛居州⑥，

善士也，使之居于王所⑦。

在于王所者，长、幼、

卑、尊皆薛居州也，王谁与为不善？

在王所者，长、幼、卑、尊皆非薛居州也，王谁

与为善？

一薛居州独⑧如宋王何？

――选自《孟子•滕文公下》

①善：

向善。

②齐语：

名作动，说齐语。

③傅：

教导。

④咻：

xi口，喧哗。

⑤

庄岳：

庄是街名，岳是里名。

⑥薛居州：

人名。

⑦所：

处所，地方。

⑧独：

可作“将”

意、。

10.解释下列加点字。

1亭亭净植树立②陶后鲜有闻少

3孟子谓戴不胜曰对……说④虽日挞而求其楚即使

11.用“/”为下句划分停顿，划两处。

予/独爱/莲之出淤泥而不染

12.翻译下面的句子。

1莲之爱，同予者何人？

喜欢莲花的（对于莲花的喜爱），像我一样的还有谁呢？

2一薛居州独如宋王何？

一个薛居州，又能把宋王怎么样呢？

（如……何不翻译不得分）

13.“莲，花之君子者也。

”试结合内容说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？

（3分）（至少写出三点）

洁身自好，不阿谀逢迎；

内心通达，行为正直；

纯正无邪，不拉拢勾结；

品格高尚，声名远扬；

挺立，坚守节操；

端庄严肃，为人敬重。

（任意达至V3点给全分）

14.甲文中周敦颐说：

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，乙文中孟子的观点正好与它相反，孟子的观点是什么？

你同意哪种观点，请结合生活实际谈谈你的看法。

（4分）孟子的观点是“近朱者赤，近墨者黑”（环境对一个人的影响是很大的。

）。

（1分）我同意XX的观点（1分），结合生活实际（1分），看法（1分）。

【译文】：

孟子对戴不胜说：

“你希望你的君王贤明吗？

我明白告诉你。

这里有位楚国官员，希望他的儿子会说齐国话，那么，找齐国人来教呢，还是找楚国人来教呢？

”戴不胜回答道：

“找齐国人来教。

”孟子说：

“一个齐国人来教他，很多楚国人干扰他，即使每天鞭打他要他说齐国话，也是不可能的。

假如带他在庄、岳闹市区住上几年，即使每天鞭打他要他说楚国话，也是不可能的。

你说薛居州是个很好的人，让他住在王宫中。

如果在王宫里，年龄大的、年龄小的、地位低的、地位高的都是如薛居州那样的好人，那么君王同谁做不好的事呢？

如果在王宫里，年龄大的、年龄小的、地位低的、地位高的都不是象薛居州那样的好人，那么君王同谁去做好事呢？

一个薛居州，又能把宋王怎么样呢？

（三）阅读下面文章，完成15—18题。

（13分）要快也要慢

1时代发展加速，生活节奏加快，“快”成了一种时尚，一种追求。

方方面面都在努力提速，以“快”为特征的行当，诸如“快餐”“快递”“快照”“快洗”“快车”等应运而兴。

2快是历史发展的必然。

过去有句话：

“一天等于二十年”。

当下信息社会“一天”的发展，远远超过农业社会乃至工业社会“二十年”的发展。

面对激烈的竞争，人们确实要有“争分夺秒”的精神，以适应社会的发展变化。

3违背事物发展规律去求快，快则快矣，得到的却是苦果子。

20世纪50年代的“大跃进”，“跃”得全国人民没有饭吃，就是一个深刻的教训。

时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉，成长期是快了，但却变得像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。

这样的快，带给它们的不是进化，而是退化。

我国早有“欲速则不达”和“揠苗助长”一类的古训，这是人类珍贵的经验之谈。

4就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，劳逸结合的。

倘若人一直处在快节奏中，没有慢节奏的调剂，没有空暇，没有悠闲，没有“采菊东篱下”和“闲庭信步”的情致，那生命就会失去平衡，人生的丰富性就会大打折扣，甚至会被快节奏所击倒。

生活中有好多东西都是需要慢慢咀嚼的。

阿尔卑斯山谷有一条公路，两旁景物极美，许多驾车人视而不见，疾驶而过，管理者特意在路上插上一个劝告牌：

“慢慢走，欣赏呵！

”朱光潜先生在谈到人生的情趣时，说人生艺术化，就得“慢慢走，欣赏呵！

”我国有一首老歌也这样唱：

“马儿呵，你慢些走、慢些走，我要把这美丽的景色看个够。

5针对近些年来一味求快带来的负面影响，不少人又怀念起慢来，认为不要急吼吼地度过有限的人生，于是，慢文化之风开始兴起。

“慢餐”“慢递”“慢游”“慢照”一类的活动渐次多了起来。

北京出现了“慢递”专业店。

国际上有了“慢餐协会”，他们声称，慢餐不只是细嚼慢咽，它是一种生活态度，一种心态上的慢，“以慢餐引导被物欲横流的大潮裏挟着的人们放慢脚步”。

近日还传出消息，全球已经有24个国家135个城市获得“慢城”称号，我国江苏省高淳县有望于近期召开的“国际慢城会议”上被授予“慢城”称号。

所谓“慢城”，主要是走“生态立城”之路，本质上可以说是一个“环保”概念。

“慢”，是幸福生活所不可缺少的。

6由此可见，要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值。

快节奏的霹雳舞与慢节奏的太极拳，各有各的美。

要当快则快，当慢则慢，快不弃慢，慢不鄙快，让快慢正确地结合起来，在生活节奏加快的现代，使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静，维护人的物质生活和精神生活的高质量。

15.本文的中心论点是什么？

要快也要慢。

（要当快贝『快，当慢贝『慢，快不弃慢，慢不鄙快，让快慢正确地结合起来。

）

16.第③段主要运用了什么论证方法？

有何作用？

举例论证（1分），举了20世纪50年代“大跃进”和时下速成水果和鸡鸭鱼肉的例子（1分），论证了违背事物发展规律去求快会得到恶果这一观点（1分），有说服力。

17.请简述第④段的论证思路。

首先段首提出生活也是要有快有慢，劳逸结合这一观点（1分），接着运用道理论证写出了快节奏生活的弊端（1分），然后运用举例论证（1分）和引用论证（1分）的论证方法论证了生活是需要慢慢咀嚼的这个观点。

18.下面一段文字应该放在第几段之后？

请阐述理由。

不过，要快，却不能把快绝对化，不能抹杀慢。

快与慢是对立的统一，失去一方,也就没有了另一方。

快与慢都受着条件的制约，应按照张弛有序的规律，该快则快，该慢则慢。

放在第②段后。

（1分）第①、②段写“快”生活的社会状态和其产生的必然性；

（1分）第③段写求“快”的负面影响；

（1分）本段文字提出辩证对待快与慢，是第①、②段与第③段间的过渡。

（1分）

（四）阅读下面文章，完成19-23题。

（19分）

他在岁月面前认了输

丁立梅

1他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。

竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。

搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。

难以想象，扛着一捆竹竿的他。

走在车水马龙的大街上是副什么模样。

他说：

“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。

2“多得你吃不了的。

”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的夕阳里。

仿佛那竹架上，已有果实累累。

其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。

3我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？

且我根本不稀罕吃那些了。

我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：

“哦，真不赖。

4他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。

他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。

我叮嘱他：

“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。

”他答应得相当爽快：

“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。

”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是。

他正手忙脚乱地拿了抹布擦。

5我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。

我说：

“爸，你也说点什么吧。

”他低了头想，突然没头没脑地说：

“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。

”想了一会儿又说：

“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。

6“呵呵，老啦，真的老啦。

”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。

身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。

灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬儿，都白得刺目，似点点霜花落。

7可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。

他给村人们代写家信，文采斐然。

最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。

小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。

大年初一，他背着手在全村转悠，家家门户上都贴着他的杰作。

他这儿看看，那儿瞅瞅，颇是自得。

我上大学，他送我去，背着我的

行李，大步流星走在前头。

再大的城，他也能摸到路。

那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。

老下去，原不过是一瞬间的事。

8我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。

他拦在我前头抢着掏钱：

“我来，我有钱的。

”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。

我把他的手挡回去，我说：

“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。

”他推让，极豪气地说：

“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。

”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：

“太贵了，我们不用穿这么好的。

9那两套衣，不过几百块。

10我让他试衣。

他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。

他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：

“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。

<

0他先出去的。

我在后面叫：

“爸，不要跑丢。

”他嘴硬，对我摆摆手：

“放心，这点路，我还是认得的。

”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。

O我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。

我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。

我再次牵他的手，我说：

“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？

你得跟着我走。

”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。

我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？

什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。

19.通读全文，概括出文章中的“父亲终于在岁月面前认了输”的具体表现。

（写出四点即可）（4分）

①他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。

②他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。

③答应帮我看汤锅，结果汤溢得满桌都是。

④聊天话变得特别少，只顾傻笑。

⑤头发鬓发胡茬都白了。

⑥出了商场就辨不清方向。

20.第⑥段中画波浪线的句子读来令人动容，请任选角度说说，这句话好在哪里。

这里运用比喻的修辞（1分），生动形象地写出了父亲的衰老（1分），表现了作者看到父亲老去时内心的伤痛（1分）。

21.文章的第⑦段能否删去？

为什么？

（4分）

不能（1分），第⑦段属于插叙（1分），补充交代了父亲昔日的意气风发、精力充沛，与父亲现在的衰老形成对比（1分），表达了作者对父亲老去的哀伤（1分）。

22.读完文章，你觉得文中的父亲是一个什么样的人？

请结合文章具体内容分析。

（4分）

①从花两天时间为我搭瓜架子看出父亲是一个疼爱孩子的人。

2父亲年轻时，为全村人写家信、对联，可以看出父亲是一个乐于助人的人。

3我帮他购衣他推让，我要他不要跑丢他摆手让我放心，看出父亲的性格比较要强。

4我为父亲买衣服时，父亲说“太贵了，我们不用穿这么好的”，看出他是一个节俭的人。

5从碰翻我的紫砂壶等事件中发现父亲正在日益衰老。

6回家路上，父亲接受孩子的牵手、帮助说明他最终服老。

（任选2点得全分，结合文章2分）

23.文章的末尾划线句中含义深刻，你是怎样理解这句话的？

（4分）

这里运用反复和比喻的修辞（答出比喻即可）（1分），表明父亲已经不再年轻

（1分），不再是孩提时作者心中的可以撑起一片天空的大树。

表现了作者因父亲老去的伤感（1分）。

这也使作者强烈地意识到自己的责任：

是我们该为父母尽孝的时候了，深化了文章主题（1分）。

三、作文。

（共60分）

24.请以“改变一点点”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限。

②书写工整，卷面整洁。