六年级下册《心理健康》教案Word格式.docx
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能看到自己比过去进步的方面
经常注意自己的特点和优点
抬起头来走路,并将走路速度加快
你认为提高自信的方法还有:
小贴示
写出自己的20个优点,每天大声读,给自己一个积极的心理暗示。
送你一句话
自信心是成功的笫一秘诀
——爱迪生
1
教后记:
关键是告诉学生,有志者事竟成,坚持心理训练,心里想要的就能得到,要在自己的潜意识中植入一种美好的种子,等着它生根发芽〜
二成功小锦囊
教学□的:
通过故事、讨论等方法寻找“成功小锦囊”,让学生尝试成功的体验,激发心理潜能。
小杉同学每次考试时,心里总是很紧张,因此严重影响了考试成绩。
怎样才能改变紧张的情绪呢,请你给她出个“锦囊妙计”。
高位截瘫者田甜设讣动画的故事。
、
作为一名残疾人,田甜能取得成功,你认为有哪些因素在起作用,
明镜台
你能成功吗,做一做下面的题U,看看自己具备成功的品质。
友情提示
如果你回答'
'
经常”的多,说明你具备良好的素质,大胆地去干吧;
如果你
“偶尔”,甚至“没有”更多,那你就得加倍努力哦〜
成功有方法
34岁的费罗伦斯横游卡塔林纳海峡的尝试。
你说我说
1、费罗伦斯横游卡塔林纳海峡失败和成功的教训、经验各是什么,
2、你以往学习或做事有哪些成功经验,请与同学分享。
成功的因素
聚焦放大镜:
阳光透过放大镜照在纸上,如果放大镜老是游移不变,则永远无法点燃纸;
放大镜不动,并把焦点对准纸,纸一会儿就会燃烧起来。
请你总结
根据诸多名人和同学以及你自己的经验,你觉得成功需要具备哪些因素,
自我激励
你认为哪一句关于成功的名言对你最有激励作用,请将这句名言抄下来自勉。
给自己找一个成功的小锦囊,给自己树立一个学习的榜样,从今天做起,成功就越来越近了。
2
第二单元发现美
三生活中的美
教学U的:
通过各种活动的方式,让学生学会欣赏,学会明辨是非。
教学过程:
小小展览会:
1、每位同学准备一件自己最喜欢或自己认为最好看、最有特色的物品,摆在
自己的桌子上,
同学间互相观赏。
2、请向同学介绍你的展品,说一说你为什么喜欢它,它有什么特色,美在什么地方,
美在何处
议一议,这些事物美在哪,
情景剧场
《美不美》
文中哪些同学的行为美,哪位同学的行为不美,为什么,
寻找美
请你从生活中找出美,看看谁的眼力好。
(提示:
要善于发现平凡中的美,并有
独创性)干净整齐的穿着
有礼貌的言行举止
安详的老人
幼儿的笑脸
生活中不是缺少美,而是缺少发现。
其实,学生都知道能知道“美”,最重要的是让他们敢于发表自己的见解,在活动中,
他们渐渐融入了一种身心放松的氛围,就能畅所欲言了〜
四艺术中的美
在发现生活美的基础上,学会用艺术的眼光去欣赏事物,培养审美能力。
说一说:
请你欣赏,看了这些画,你有什么感受,
了解艺术
1、你了解这些艺术形式和艺术作品吗,把你知道的说给大家听听。
景泰蓝、泰山石雕、瓷器、脸谱、布艺、插花、油画、建筑、雕塑、歌舞、漫画2、你还了解其他哪些艺术形式,也给大家介绍一下吧。
3
艺术之美
你觉得艺术的美是通过什么来表现的,我们要怎样欣赏,(造型美、色彩美、工艺美,,,,)
我的艺术天地
1、展示你的艺术作品或收藏品,如绘画、书法、歌曲、乐器、舞蹈、手工等。
在哪一片天地
你最有心得,把你作品或收藏品展示给同学们看。
2、说一书进行艺术创作或收藏的收获。
欣赏艺术之美,你就会发现,原来美的表现形式有很多很多。
通过本节课的辅导,激发了学生热爱艺术之情。
第三单元学会适应
五适应自己的性别角色教学H的:
使学生学会正确认识自己,认识他人,学
会悦纳自己。
反串角色:
山男生表演女生的典型动作,山女生表演男生的典型动作,看看是什么效果。
看卡表演,你有什么感受,
辩论会
肖男的好还是当女的好,全班男生和女生分组进行辩论。
笫一场:
第二场
七嘴八舌
你心LI中的男生形象
你心LI中的女生形象
与不同性别的同学交往的好处
说自己
你喜欢自己的性别角色吗,为什么,
别人是怎样评价你的性别角色的,
每天晚上,在一张纸上把当天生活中的快乐记录下来,如:
按时完成作业;
帮助了同学;
虽然被老师批评了,但使我改正了错误,,”用心去感受,就会少些烦恼,多些快乐。
我的快乐:
烦恼是人生生长的“养料”和“伴侣”。
六年级的学生正处在成长的阶段,难免有“为赋新词强说愁”的现象,一点小事情就会让他们烦恼不已,学习了这节课,可以让他们认识到生活有酸甜苦辣,才是丰富多彩的,学会笑对生活。
七竞争和合作
教学目的:
教学生学会做人必须要学会合作,学会竞争,充分理解竞争与合作的关系。
1、游戏:
全班同学围着一块场地慢跑,当听到“二人一组”、“三人一组”或“五人一组”等命令时,相应的儿个人迅速组合,并集体做一组造型动作,如“叠罗汉”、“孔雀开屏”等,多余的无组合者或凑不足组合数的被淘汰。
2、谈感受
5
竞争合作处处有
1、找一找生活中的竞争,如学习上的相互比较、运动场上的你追我赶等。
2、找一找生活中的合作,如篮球场上的互相配合、困难时的互相帮助等。
3、找一找生活中既要竞争乂要合作的情景,如乒乓球世界冠军王楠和张怡宇在单打比赛中是竞争的对手,在双打比赛中两个人乂是合作者。
竞争与合作的价值
1、日本一位老渔民公开了使“捕捞到的鳗鱼不死”的秘诀,就是在鳗鱼群中
放入儿条叫狗鱼的杂鱼,勾起鳗鱼们旺盛的斗志,激活了死气沉沉的鳗鱼。
讨论:
竞争的好处是什么,
竞争可能有的负面影响,
2、一根筷子很容易折断,很多根捆在一起,就不容易折断;
一张纸就会轻而易举被折断,叠在一起的许多纸则较难撕裂。
合作的价值是什么,
合作可能有的负面影响,
一位小学六年级的同学说:
竞争太激烈,同学之间互相嫉妒,表面上看是好朋友,实际上却互相瞒着、骗着,考试前谁都说自己没有复习好,可是考完以后谁都考得好。
我觉得同学之间友谊越来越少了,同学和我说话的时候,我都不知道谁说的是真的,谁说的是假的。
一想起这些,我就很不快乐。
讨论:
1、对这位同学的这种说法,你持什么观点,
2、想一想,你平时与同学之间有哪方面的竞争,竞争时的心态怎样,是怎样调整的,
3、你平时与同学有哪些方面的合作,合作时的心态怎样,是怎么调节的,
4、在与同学的竞争或合作中,你有哪些收获,
小贴士
怎样处理好竞争与合作的关系
竞争与合作是一对“李生兄弟”,学习、生活中既有竞争,又有合作,这才是正常的。
,树立正确的竞争观念。
要欢迎对手来竞争、来挑战。
我领先时,你来追赶;
你领先时,
我也不甘落后。
这样你追我赶,大家共同进步。
与人竞争时,要以竞争为动力,学习对
方的长处,要化嫉妒或羡慕为动力。
要学会与人合作,互相帮助、互相激励,形成优势互补。
学会宽容。
宽容是合作的基础。
,尊重差异。
与人合作最关键的是重视不同人的差异。
生活需要竞争,更需要合作。
学会竞争很重要,学会合作更重要,学生明白了:
人是在竞争与合作中成长的。
笫四单元学会生活
八生活七巧板
6
教学目的:
让学生学会合理安排生活,学会生活,提高生活、学习质量。
教学过程:
用硬纸板按右边图例设计一个七巧板,然后剪下来拼一拼,看能拼出哪些有趣的图形。
交流与分享
和同学交流一下,看看各自拼的图形是否一样,你从中受到什么启发,
启不录
生活就像七巧板,有很多方面,有不同的内容、不同的色彩和不同的组合方式。
这些同学是这样安排生活的,请说说你的看法。
作业总是做不完,哪有时间做其他事,
我什么都喜欢,可什么都做不久。
我打球一下午都不累,可一看书就想睡觉。
我一玩游戏就忘了吃饭、睡觉。
实话实说
1、你是怎么安排自己的生活的,
2、你觉得什么样的生活才是丰富多彩的,你喜欢怎样的生活,长时间学习时,中间要起来活动活动。
京城抽出时间外出感受大自然。
游戏坊
1、用七巧板拼出图形,在图形的各个部分写上你的生活安排。
2、根据图形进行想象描述。
3、说一说你为什么这样安排。
4、看看其他同学是怎么安排的,各自有什么不同。
例:
七巧板拼的小船
学习休息
画画体育活动练琴课外阅读上网
我的生活内容中,最主要的学习和休息。
为什么休息也是主要的呢,因为每天要有8—
10小时的睡岷时间呀〜此外,我还喜欢打球、画画、上网、看课外书、弹琴等。
当然它们不
能占用太多的时间。
它们穿插在学习和生活中,使我的生活多姿多彩。
你也写写吧。
生活之道在于有张有弛,有动有静。
7
生活是丰富多彩的,要引导学生学会安排自己的生活学习,做到全面发展。
九健康的生活方式
认识健康的生活方式,引导学生选择健康的生活方式。
大家一起唱唱《健康歌》
大家谈
1、下面这些生活方式,你觉得哪些是健康的,哪些是不健康的,为什么,2、你认为健康的和不健康的生活方式还有哪些,
,健康的生活方式:
合理饮食、适量运用、戒烟戒酒、心理平衡、
不健康的生活方式:
喜欢吃高糖、高脂的食品;
生活没规律;
吸烟、酗酒;
运动过少;
3、健康的生活方式有什么危害,
导致肥胖,使心脏病、高血压、糖尿病等慢性病的发病率增高。
,吸烟提高了肺、口腔、咽、食道癌等疾病的发病率。
,酒精损害身体健康。
你觉得小旭的假期生活安排得怎样,什么地方做得好,有什么地方需要改进,
测一测你的生活方式是否符合健康要求。
1、每天早晨按时起床吗,
2、每天是否吃早餐,
3、是否总是长时间做一件事,中间不休息,
4、是否经常参加运动,
5、是否经常暴食暴饮,
6、是否总觉得生活不如意,总是在抱怨,
7、每天是否按时睡觉,
想想做做
1、你的生活是否是无计划、随意和被动的,请为自己制订一份日常生活作息表。
2、你有哪些不好的习惯,请制订一个克服不良习惯的计划,并加以落实。
小帖士
生活方式是指人们日常生活的习惯行为,包括饮食习惯、衣着习惯、运动习惯、作息习
8
惯、交流习惯、嗜好等等。
每个人都有自己的生活方式。
生活方式和健康密切相关。
健康的身体源于健康的生活方式。
学生学会了反思,学习调整自己的生活方式,改变不良的生活方式。
第五单元再见,我的童年
十童年的脚印
教学LI的:
回忆童年,珍惜童年的美好体验,感受生活的美好。
还记得小时候做过的游戏吗,选择一种你喜欢的游戏和同学玩一玩。
你是否有重温往日快乐的感觉,
童年的歌
从幼儿园到小学,从低年级到高年级,我们学过、唱过无数歌曲。
请大家按照时间顺序,共同回忆我们从小到大唱过的歌,并一起唱一唱。
从歌声中一路走来,你有一种怎样的体验,
老照片
整理你的照片,选择儿张有代表性的,与前后左右的同学交流欣赏,并说说照片中的故事。
友情提醒
照片,最忠实地记录了我们的成长,好好保存它们,让它们做我们天真烂漫、幼稚朴拙的童年的见证。
旧书本的故事
翻一翻用过的旧课本、旧作业本,对比一下自己的字迹,再看看自己当初做错的题,得到的“优”和“良”等等,你有什么感想,
成长记录
1、我的身高和体重
一年级二年级三年级四年级五年级六年级身高体重2、我学过的课程
一年级
二年级
三年级
9
四年级
五年级
六年级
3、我做过的淘气事
4、我曾有过的幼稚想法
5、我曾有过的辉煌
童年是美好的,其实,人生的每个阶段都是美好的。
回头看自己走过的脚印,只是为了使今后的步子迈得更坚实、更自信。
让孩子们回忆走过的路,更清楚地了解自己。
十一中学遐想
学习规划自己以后的学习生活,为新的学习做好心里准备。
教学过程:
再过一个暑假,你就是一名中学生了,你是否常常想像成了中学生的自己是怎样的一种形象呢,请画出来。
情报站
对于即将升入的中学以及中学的学习生活,你了解多少呢,请你把自己所掌握的“情报”先与大家交流,然后汇报。
我即将升入的中学是,地址是。
,初中阶段一共分个阶段,初一学习的科目是
初中上课的时间为,初中对上课和作业的要求有,初中生主要的行为规范
其他:
我的憧憬
1、请谈一谈,上了中学后你希望遇到什么样的老师和同学,结交什么样的新朋友,2、你对自己有怎样的期望,
,修养方面:
学习方面:
体能方面:
生活习惯方面:
兴趣爱好方面:
我想获得的荣誉或奖项:
我的担忧
在对即将到来的中学生活充满期待和憧憬的同时,你是否也有一丝担忧呢,请把你的担忧对
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大家说一说。
解忧草
你有类似的忧虑吗,请互相交流、讨论。
跨进中学校门一二三
放开步子勇敢向前走,梦想从不辜负苦心追求的人。
学生对未来充满了信心,对中学也充满了美好的遐想。
十二美好的祝愿
学习关心同学,珍惜同学之间的友谊,懂得“送人玫瑰,手有余香”的道理。
播放名曲《友谊地久天长》,请大家轻轻地跟唱。
如果你愿意,也可以与同学翩翩起舞。
深深谢意
从牙牙学语的幼稚孩童,长大成今天意气风发的少年,我们成长的过程,凝聚着老师们的辛劳、同学们的关注,离不开师友们伸出的帮助的手。
回忆六年来自己得到的每一点帮助,请向老师和同学表达你的感激之情。
我最想感谢老师是,因为,我最想感谢的同学是,因为,我还应该感谢的人是,因为
提醒
别忘了你最亲爱的爸爸和妈妈,选择你认为最适当的方式,表达你对他们的深深谢意。
祝福你
同窗六年,一旦分别,此时此刻,你的心情是怎样的,
1、请写下你对老师和同学的美好祝愿,送给他们。
也可以口头表达对他们的祝福。
2、在字条上设计一份小礼物,署上名字,把纸折好,放进抽签箱。
每个同学都有一次抽奖的机会,谁抽到你的礼物,就请你在一周内把礼品给他。
礼物设计要求:
花钱不多,能兑现,能充分表达自己的心意,能展示自己的个性。
可以在班上评选出最佳礼物设计者若干名。
我有一个梦
即将告别童年,踏入中学的大门,你对未来怀有怎样美好的梦想,请你写下
来,珍藏它,牢记它,实现它〜
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友好祝福
童年的声音正在逝去,童年的色彩正在淡化,童年的故事也将逐渐忘却,惟有
童年的梦伴随你的一生。
祝你美梦成真〜
乘着歌声的翅膀
请放声歌唱《让我们荡起双桨》。
歌声中,让我们对童年挥挥手,然后,乘着
歌声的翅膀,勇敢起飞〜
让学生在友爱中走向新的生活〜
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- 心理健康 六年级 下册 教案