教师招聘面试答辩问题Word文档格式.docx

教师招聘面试答辩问题Word文档格式.docx

《教师招聘面试答辩问题Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘面试答辩问题Word文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。

　　我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？

　　这也是人生一道彩虹!

　　问题三：

你对工资和福利有什么期望?

　　答：

我对工资没有硬性要求。

我相信贵校有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。

我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。

　　问题四：

“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?

我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

　　对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。

因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。

“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。

我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

　　问题五：

教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？

参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？

你觉得做教师的伟大之处在哪里？

　　回答：

做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

　　教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。

如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

　　问答六：

谈谈你的缺点

　　常规思路：

①不宜说自己没缺点；

②不宜把那些明显的优点说成缺点；

③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点；

④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；

⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。

　　点评：

这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。

考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。

说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。

这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。

尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成__-x，难道他们听不出来吗？

，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。

　　教师招聘面试答辩问题精选

　　1.作为一位新的班主任，如何树立自己的权威？

一要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感，权威是建立在信任和喜欢的基础上的，老师要取得学生的信任和好感，必须要在沟通上面做好功夫，因为沟通是双方互相了解的有效途径。

　　通过沟通，一方面，老师可以了解学生的实际情况，进而采取合适的教育方式；

另一方面，学生可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求，在沟通的过程中，老师要处处关心和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。

当然了，老师注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感也是必不可少的，因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默的老师；

　　二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。

这里不是提倡老师要高高在上地教育学生，相反，师生之间的对话是平等的，在主张亲近学生的同时，老师更应该保持与学生的距离，过于亲近了，甚至老师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得老师也不过是这么一个人，老师就没有威信可言。

老师的权威既需要沟通来完成，也需要保持一定的距离，这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立。

　　2.当自己所教的那一科上得不好时，怎么办？

首先要从自身寻找原因，改善自己的教学；

　　其次，要从学生那里寻找原因，以德服人：

　　要根据课堂教学内容的特点来确定其次，要根据学生的实际情况来确定。

　　面试问题2：

做个合格的班主任应该具备的条件

　　第一、要有责任心，有敬业精神。

　　责任心强的班主任将会关注学生的思想动态，及时做好学生的思想工作，把学生的利益当成是自己的利益,和学生共同进步。

　　第二、有无私奉献的精神。

　　淡泊名利，不求学生的任何回报是一个好主任必备的基本条件。

　　第三、要有爱心和耐心。

　　这是做一个合格班主任的必备条件。

教师的爱是一种特殊工具，它可以激发学生在思想感情上产生共鸣,激励学生奋发向上。

　　第四、有好的教育方法和协调能力。

　　这是能否做一个合格班主任的决定性因素。

因为惟有好的方法才能体现出工作的成效，好的方法还能事半功倍。

　　合格的班主任，能够了解、关心学生，做学生的朋友，在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。

会注意保护学生的自尊心，理解学生，尊重他们的意见，特别是对犯错误的学生，他能冷静、克制自己，尽量不在公开场合（如教室）点名批评，更不会挖苦、讽刺、体罚学生。

他相信学生，会心平气和地对待学生的过错和失败，主动关心学生，和学生一起寻找错误的缘由，恢复学生的自信心。

　　1、作为一个新老师，你会如何向老教师请教呢？

　　要点：

（1）争取多听老教师的课，从中学到相关的教学方法；

（2）多让老教师去听你讲课，从中发现问题，及时改正；

　　（3）积极主动的向老教师请教学科上的知识，注意态度端正。

　　2、在课堂上如果发现学生在玩手机，你会怎么处理？

（1）首先没收手机，继续上课；

（2）课后单独找该学生谈话，对他进行教育；

　　（3）通知家长。

　　3、学校组织学生外出活动，你作为组织者，你会怎么做？

（1）制定一个详细、可行的方案；

（2）开展动员大会，将你的方案告知学生，并提出注意事项等等；

　　（3）活动过程要时刻注意学生的情况；

　　（4）活动结束后，让学生写自己的感受或者感言等等；

　　（5）总结此次活动，并向领导汇报。

　　4、作为班主任，如果你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么处理？

要点：

（1）找各科任课老师了解情况；

（2）研究每个学生的各科成绩情况，找个别典型的学生进行谈话教育等；

　　（3）在全班上开展各种学习活动，如小组互助、一帮一、奖惩制度等。

　　5、如果你发现学生早恋，你会怎么处理？

（1）单独找该学生谈话，对其进行教育，如：

早恋的利害关系等；

注意语气！

（2）通知家长，将情况告知家长；

　　（3）关心该学生，有必要是跟踪学生。

　　6、对于“女生要留短发”这一制度有何看法？

（1）认同，因为外表美不如心灵美；

（2）不认同，没有必要，学生的自由。

　　教师招聘面试答辩问题

全国教师招聘面试常见问题（含答案）,以后也许用得着【转自校内】#e#

　　1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？

　　新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

　　2、为什么学生会偏科？

　　学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

　　3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

　　首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

　　其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。

学生满意，喜欢听！

　　个人认为师德、人品及个人的修养。

良好的表达能力及为人处事能力；

爱心与责任心。

　　4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？

为什么？

　　同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。

因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

　　5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

　　一、动机的诱发培养记忆能力的基础

　　二、兴趣的培养提高记忆能力的前提

　　三、方法的指导提高记忆能力的关键。

　　6、你认为一种科学的备课方法是什么？

平时你是怎样备课的？

　　备课是教师的一项基本功。

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

　　1、“研读”是备课的必要前提；

2、“博学”是备课的重要基础；

3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点

　　7、你同意“没有不合格的`学生，只有不合格的教师”这句话吗？

　　本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"

没有不合格的学生,只有不合格的教师"

是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

　　陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

　　8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

　　优点：

防止老师偷懒，提高教师教学主动性。

减少教师个人的一些违规举动。

提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

　　9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

　　艺术，任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。

　　10、一堂好课的标准是什么？

　　从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

　　1、教学目标：

以促进学生的发展为根本宗旨

　　⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

　　⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。

主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。

主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

　　⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民-主和-谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。

　　2、教学内容：

科学合理

　　教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

　　⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

　　⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

　　⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。

　　⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

　　3、教学策略与方法：

学生主动地学习

　　现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

　　4、教学能力：

良好的教学基本功

　　教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。

教师的教学能力表现在：

　　⑴课堂驾驭能力

　　⑵实践操作能力

　　⑶语言表达能力

　　11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

　　学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。

很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?

以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？

　　12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

　　（主观见解）

　　13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

　　14、你最赞赏的教学方法是什么？