《摘果子》教案15篇Word文件下载.docx

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　　2、发声练习：

《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》

　　二、熟悉乐曲

　　1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。

告诉幼儿乐曲名称。

让幼儿说说听了音乐后的感受。

　　2、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

　　三、学习摘果子的动作

　　1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农民伯伯摘下来，好吗?

老师示范作摘果子的动作。

重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。

　　2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

　　四、学习锺趾步

　　1、老师示范锺趾步。

　　2、幼儿练习，老师巡回指导。

重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。

　　3、集体听音乐练习锺趾步。

　　五、复习歌曲

　　复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。

　　中班音乐欣赏教案：

《蝴蝶找花》

《摘果子》教案3

　　1、让幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。

　　2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

　　3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。

篮子20只

（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。

（二）家长、幼儿及教师进行活动。

　　1、活动身体：

重点下肢运动。

　　2、摘果子：

（1）看一看树上有什么果子?

（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

　　（3）母（父子）子一起摘果子。

在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

　　（4）数果子：

数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

　　活动反思：

　　活动结束后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。

不得而知，这次活动是真正适合幼儿的活动，全体幼儿都积极参与了活动。

它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！

《摘果子》教案4

　　活动目标

　　1.让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。

　　2.知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。

　　3.感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。

　　4.培养幼儿乐于助人的良好品质。

　　5.大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　1.材料准备:

PPT，flash

　　2.经验准备

（1）幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

（2）学习律动《摘果子》

　　3.重难点：

理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。

　　活动过程

　　一、导入：

　　1、律动进场（摘果子）

　　师：

小朋友们，我们刚才做的律动是什么？

（摘果子）

你们想不想知道动物们是怎么摘果子的？

　　2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的'

故事。

　　二、逐段播放PPT，引导幼儿观察并讨论

　　1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香气,小老鼠看到树上红红的苹果。

（1）小老鼠会怎么想呢（观察图片并讲述：

小老鼠想吃苹果）？

（2）你们吃过苹果吗？

吃上去是什么味道的呀（苹果又香又甜）？

　　（3）你觉得小老鼠能摘到苹果吗？

为什么？

　　小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的苹果。

　　2、小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘苹果了。

（1）小朋友你们看，是谁来了?

（小鸟）

（2）小鸟能够摘到苹果吗?

（能）

　　它是怎么摘苹果的?

（小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。

现在树上还有几个苹果）?

　　我们一起来数一数。

（6个苹果）

　　小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的？

　　（观察图片：

小老鼠想，我要是能飞起来就好了。

）

　　说着小老鼠在干吗呢？

（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。

可是怎么也飞不起来。

　　3、谁又来摘苹果了。

（大象）你是怎么看出来的？

　　大象是怎么摘苹果的？

（大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）?

　　我们一起来数一数（5个苹果）

　　小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？

（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。

　　说着小老鼠在干什么？

（小老鼠使劲地拽鼻子，可是怎么也拽不长。

　　4、是谁又来摘苹果了？

（蛇）蛇是怎么摘苹果的？

（蛇绕着树爬呀爬，咬下了一个苹果。

树上还有几个苹果？

）（4个苹果）

　　5、小老鼠是在学谁的样子?

（猴子）

　　猴子是怎么摘苹果的？

（爬上树摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？

　　我们一起来数一数（3个苹果）

　　小老鼠看到猴子摘到了苹果，它是怎么想的？

　　（小老鼠想，要是我也会爬树，那该有多好呀。

　　小老鼠在干吗？

（小老鼠慢慢的爬上了树，刚爬了一半就滑下来了。

　　6、看，谁又来摘苹果了？

（鳄鱼）鳄鱼是怎么摘苹果的？

（鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果，树上还有几个苹果）？

（2个苹果）

　　小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果，它是怎么想的？

（小老鼠想，要是我也有长而有力的尾巴就好了。

　　学学这些动物摘苹果的样子。

　　大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。

可是小老鼠没有长长的鼻子,也没有长长的脖子。

也不像猴子会爬树。

更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。

　　7、小老鼠摘苹果

（1）看到树上的苹果只剩下两个了,小老鼠的心情是什么样的?

（急的快要哭了）

（2）小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢?

　　（3）小朋友你们看,海豹来了，小老鼠请海豹帮忙，可是海豹也没法摘到果子，小老鼠灵机一动对海豹说：

你不是会顶球吗?

请你把我顶在你的鼻子上往上抛，那样我就会摘到果子啦。

于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛，小老鼠顺势一跃就摘到了果子。

（海豹像顶球一样，把小老鼠顶起来，所以就摘到苹果了。

　　三、播放flash，让幼儿完整地欣赏一次故事

　　四、情感提升：

　　小老鼠为什么要给海狮一个苹果?

（让幼儿们自由讨论）

是的,海豹用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的苹果树。

这才让小老鼠摘到了苹果。

小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海豹吃一个苹果。

小朋友们，如果别人帮助了你，你又会怎么做呢？

（引导幼儿感受朋友之间相互帮助后要表示感谢的方式，分享快乐的心情）

小老鼠聪明吗？

以后我们要像它一样，遇到困难不要着急，要多动脑筋，想办法解决。

　　五、结束活动

　　小朋友们，请你们找到自己的爸爸妈妈，也教教他们小动物是怎样摘果子的，好吗？

　　教学反思

　　活动主要教具是多媒体课件，多媒体课件的色彩、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力，因此幼儿在活动中的注意力很集中。

语言活动《小老鼠摘果子》的故事内容简洁易懂，天真童趣。

故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的，有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。

在课堂中教师充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法，描述简单的事物或过程，发展其语言表达能力和思维能力。

　　活动中，我采用了明暗两条主线来帮助幼儿理解故事的内容。

一条明线是：

观察有哪些小动物来摘果子？

是怎样摘果子的？

并引导幼儿用肢体动作来学一学，理解动词：

叼、卷、咬、摘、扫，帮助他们梳理小动物摘果子的方法；

另一条暗线是：

引导幼儿观察果子的数量由多到少的变化，小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个，果子是变多了还是变少了？

到最后剩几个？

在这一过程中同时引导幼儿仔细观察树下的小老鼠表情的变化，如：

当小鸟、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎样？

它做了什么动作？

后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子，小老鼠又是怎样表现的？

从小老鼠表情的变化中，让幼儿了解它心理着急、特别想要摘到果子的那种急切的心理。

　　故事的最后海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时，我对幼儿进行了分享教育，通过海豹帮助小老鼠摘果子培养幼儿乐于助人的良好品质。

　　总的来说，这个活动我觉得比较成功。

设定的目标完成了，活动中幼儿积极主动参与，能够大胆表达自己的想法。

学的很愉快。

《摘果子》教案5

　　1、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法，感知它们摘果子的先后顺序。

　　2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。

　　物质准备：

故事《小老鼠摘果子》PPT；

视频。

　　经验准备：

认识故事中常见的动物，能正确说出他们的名称，尤其是“海豹”。

　　一、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。

　　1、教师出示单幅图画P1：

果树和老鼠图片，请幼儿仔细观察画面。

（1）师：

你看到了什么？

（幼儿自由讲述，如果讲到树，教师补充：

这是一棵果树。

追问：

树上有多少果子呢？

——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量；

如果幼儿讲到老鼠，继续提问：

小老鼠在想什么？

你是怎么看出来的？

［放大老鼠图片，便于幼儿观察，重点指导幼儿观察老鼠的表情］）

（2）教师：

有一天，一只小老鼠来到一棵果树下，它看到这些果子红红的，真想吃呀！

　　（3）师：

小老鼠很想吃，可是它为什么不摘呢？

（小老鼠很小，够不到）

　　（4）过渡：

可是许多小动物等不及想吃果子，它们是谁？

是怎么摘果子的呢？

　　2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分，看完提问（重复上面提问）：

你看到有哪些小动物来摘果子了，它们是谁？

是怎么摘果子的？

　　PPT：

幼儿说到一个点出一个小动物，放大它摘果子的图片，引导幼儿观察讲述。

　　A：

小鸟单幅动物形象图片。

它是怎么摘果子的？

（幼儿讲述，教师在幼儿的话上补充：

我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”？

引导幼儿一起来说一说；

加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来，衔走一颗果子”；

“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了，没能成功衔走果子，我们再来试一试，好吗？

”再次边说边做动作，加深幼儿对动词“衔”的理解。

现在树上还有几颗果子？

（点数，现在树上还有6颗果子）

　　B：

大象单幅动物形象图片。

你能用好听的话来说一说吗？

　　大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀，他还要做什么动作呢？

（重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”）——个别讲述

　　分男、女说；

集体说，引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的，边做动作，边说。

现在果树上还有几颗果子呢？

（数一数、说一说）

　　C：

蛇单幅动物形象图片。

还有谁也来摘果子了？

　　蛇爬啊爬，咬下了一颗果子。

　　D：

猴子爬上树，摘下了一颗果子。

　　E：

鳄鱼比较难说，可让幼儿用动作来表示，再此基础上，鳄鱼长尾巴一扫，扫下了一颗果子。

（甩也可以）

　　3、教师出示图片：

一棵树，树上两个果子。

　　提问：

现在树上还剩几颗果子？

（数一数，说一说“树上还有两颗果子”）

最后还剩两颗果子的时候，小老鼠的心情会是怎么样的？

小老鼠会想什么办法摘果子？

　　请幼儿讨论：

小老鼠摘果子的不同方法。

　　4、师：

小朋友真爱动脑筋，想出了那么多的好办法！

那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？

　　教师出示后半部分动画：

海豹顶、抛小老鼠。

　　引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

　　教师：

小老鼠和海豹你一个，我一个，和朋友分享果实真是一件快乐的事情。

　　二、完整播放动画幼儿，欣赏故事《小老鼠摘果子》。

故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地听一听，好吗？

　　三、感知摘果子的先后顺序。

　　1、师：

小动物们排好队，还想吃果子呢，要说对方法才能吃哦！

（个别加集体，完整句式重复故事内容，感知数量由多到少的变化。

　　2、延伸活动：

等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏，好吗？

《摘果子》教案6

　　一、活动目标：

　　1、喜欢这个有趣的故事，体验朋友之间互帮互助的美好情谊。

　　2、理解故事内容，能大胆表达自己的想法，尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

　　3、学会仔细观察画面，感知数量由多到少的递减关系，根据细节推测故事的发展。

　　二、活动重难点：

　　1、理解故事内容，尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

　　2、学习观察画面的细节，根据线索细节推测故事发展。

　　三、活动准备：

　　1、对读本中的动物的形态特点有初步的认识。

　　2、苹果图片7个；

故事PPT，故事小书。

　　四、活动过程：

（一）出示故事PPT1，激发幼儿想象力。

　　——你在图画上看到了谁？

它想干什么？

　　——小老鼠要怎样才能摘到树上的苹果呢？

（二）出示故事PPT2,，学习仔细观察画面，推测故事发展。

　　1、出示PPT2，观察想想画面，预测故事发展。

　　——谁来了？

它们来干什么的？

（小鸟、大象、小蛇、猴子、鳄鱼）

　　——小老鼠这时候的心情怎么样？

　　2、出示PPT3，感知苹果的数量由多到少的变化。

　　——发生了什么事情？

树上的苹果哪去了？

还剩下几个？

　　3、出示“苹果”，尝试用不同的动作进行模仿表演。

　　——小动物们是怎样摘苹果的？

谁来学一学它的样子？

　　4、出示PPT4，制造悬念激发表达欲望。

　　——只剩下2个苹果了，小老鼠这时候的心情怎么样？

　　——又发生了什么事情？

（苹果不见了）

　　5、揭示故事结局，感受故事的趣味性和朋友之间互帮互助的美好情感。

　　——他们两个是怎样合作摘到苹果的呢？

　　自主阅读小书，尝试用连贯的语句表达画面。

《摘果子》教案7

　　目标：

　　1、学习屈膝前脚蹬地跳起的动作。

　　2、培养不怕困难的精神。

　　1、教师讲解示范：

屈膝，前脚蹬地向上跳起。

　　2、幼儿练习2-3次。

　　3、以"

摘果子"

的形式玩游戏：

首先双脚并拢跳进跳出胶圈，走过独木桥，来到树林里，跳起摘果子。

然后往回跑。

指导：

　　水平一：

能学会纵跳触物的动作，激励幼儿模仿灵敏的猴子，快速走过独木桥。

鼓励他们尝试去摘长的高的果子。

　　水平二：

指导幼儿走过独木桥是要抬头挺胸，双手侧平伸。

摘果子时，必须屈膝，前脚蹬地向上跳。

　　环境材料：

　　胶圈2个，平衡木2条，绳子一条，果子若干

《摘果子》教案8

　　1、了解小刺猬从“想摘果子”到“想办法摘到果子”的整个情节过程，体验同伴间互帮互助的

　　2、喜欢吃苹果，初步感知苹果的明显特征。

　　大图片，苹果图片，苹果树，幼儿用书

　　一、师幼共读

　　图片1

　　1、秋天到了，小刺猬高高兴兴去了果园。

　　2、小刺猬发现了什么呢？

这是一棵什么样的树呢？

　　3、猜猜小刺猬会怎么做？

小刺猬发现了一棵结满苹果的苹果树，树上的果子又红又大，小刺猬真想摘一个吃呢！

　　图片2

　　1、仔细看看小刺猬在干什么？

你怎么知道小刺猬摘不到苹果？

　　2、重点：

教师和幼儿共同模仿小刺猬踮脚的动作，体验够不着的感受。

小刺猬个子太小了，够不着苹果，心里真着急啊！

　　3、怎样才能摘到苹果呢？

你有什么好办法帮助小刺猬吗？

小朋友们真聪明，有的想到用工具帮忙，有的想到了请小动物们帮忙。

　　二、幼儿自主阅读

　　图片3、4

　　1、小刺猬想了一个什么办法？

秘密就在书里，请小朋友找找。

　　2、请别人帮忙，一定要说好听的话，小刺猬会怎么对小猴子说呢？

　　3、重点：

鼓励幼儿想象小刺猬和小猴之间的对话，如“小猴，你能帮我摘苹果吗？

”“好的，小刺猬，我来帮助你”等，借助小刺猬和小猴头饰进行角色对话表演。

（师生、个别尝试。

　　图片5

　　1、小猴是怎么帮助小刺猬的？

小猴子爬上树，摘了苹果，丢给小刺猬，小刺猬在下面接住。

　　三、教师完整讲述

　　1、这个故事的名字是《摘果子》，完整讲述。

　　2、故事中你最喜欢谁，为什么？

　　3、你帮助过别人吗？

喜欢帮助别人的人，我们喜欢他。

　　四、“采摘”苹果

　　在欢快的音乐声中，体验摘苹果的快乐。

《摘果子》教案9

　　1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。

　　2、培养幼儿的细致观察能力，发展幼儿的协调性。

　　3、引导幼儿按物体特征（形状、大小和颜色）进行分类。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干；

红、黄、绿的大小苹果若干。

　　2、录音机、磁带。

　　一、谈话导入，引出课题。

　　1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，教师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。

　　2、热身运动：

幼儿随音乐做健身操。

　　二、游戏：

铺路

　　1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。

　　2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。

　　三、游戏：

摘果子

　　1、大小分类：

让幼儿看清自己戴的是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子（要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里）。

　　2、颜色分类：

交换挂饰重复游戏，将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。

　　四、结束活动师：

今天我们摘了这么多苹果高兴吗？

我们开着车把苹果运回家吧！

　　五、活动延伸

　　在社区让幼儿进一步玩"

图形找家"

的游戏。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

《摘果子》教案10

　　摘果子

　　1、通过游戏，练习直立与下蹲的动作。

　　2、初步认识苹果、香蕉、梨三种水果，体验收获的快乐。

　　1、把各种水果图片悬挂在不同高度的绳上。

　　2、小篮子若干。

　　3、音乐《树上有棵红苹果》。

　　1、出示图片，引导宝宝认识红红的苹果、黄黄的梨、弯弯的香蕉，教育宝宝多吃水果。

　　2、游戏：

（1）出示许多果子，请宝宝摘果子，把摘下来的水果放到妈妈的篮子里，比比哪个宝宝摘的果子多。

（2）游戏中锻炼宝宝直立下蹲的动作，提高手脚协调性。

　　3、我们摘了那么多水果，真棒！

奖一个果子！

　　家长指导要点：

指导宝宝能边采摘水果边说出水果的名称，并能将采摘的水果放到篮子里。

《摘果子》教案11

　　1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。

　　2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

　　3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

　　难点：

　　1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

　　背景图小动物图片录音机磁带

刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。

（出示小老鼠图片）

　　（出示果子图）

　　1、树上一共有多少果子？

（幼儿点数说出总数6个）。

小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。

可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？

　　幼：

……

　　它怎样才能摘到果子呢？

如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？

现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事

　　（出示小鸟图）

　　/2、图3：

请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？

树上还剩下几个果子呢？

（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？

　　/3、图4：

又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。

猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？

（出示大象图）大象是怎样摘果子的?

（请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。

　　/4、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？

想想小猴子会用什么办法摘果子呢？

（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。

我们一起来学学小猴子摘果子吧！

　　5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？

它能摘到果子吗？

它用什么来摘果子呢？

它的长尾巴扫下了几颗果子？

　　6、刚才哪些动物摘走了果子？

他们分别用的什么办法摘果子？

摘了几颗果子？

（请幼儿回答）

哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？

（与幼儿一起数数