二年级上册第一单元识字一Word文档下载推荐.docx
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尽叠登层丰色
3、比一比,再组词。
巴()全()尺()谷()
色()金()尽()合()
花()头()风()层()
华()实()丰()尾()
三、理解运用与拓展延伸
1、把词语补充完整。
天云景色大雁五谷
层尽叠流春秋秋冬
2、请选择正确的词语填空。
(1)柳树发芽层林尽染
春雷响了,春天轻轻地走过来了,冰雪融化,(),万物复苏。
金秋时节,我来到白云山上,看到()景色宜人。
(2)万紫千红五谷丰登百花齐放瓜果飘香
春姑娘来到花园,花园里()、()。
秋姑娘来了,树叶变黄了,一片片从树上飘落下来,田野里(),果园里(),好一派丰收的景象。
3、我还收集了一些描写秋天的词语。
第1课秋天的图画
1、认识课文中的9个生字,正确书写8个生字,重点识记“勤、笼、作”的字音和“丽”的字形。
2、能够正确流利地朗读课文,了解秋天景色的特点,积累文中描写景色的词语。
3、体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
一、基础知识和整体感悟:
1、我能把下面的生字连成词语。
图梨笼颊波高燃勤美作
丽劳浪业画树灯面粱烧
2、我会给词语选择正确的音节(在正确的音节下面划“”)。
面颊(mià
nxiá
mià
njiá
)波浪(bōlà
nɡpōlà
nɡ)
勤劳(qí
nlá
oqí
o)燃烧(rá
nshāoyá
nshāo)
灯笼(dēnɡló
nɡdēnnó
nɡ)作业(zhuò
yè
zuò
)
3、我能把下面的字写好看。
波浪作劳丽苹灯字
4、按要求写字,再组成词语。
加部首:
皮()平()良()
换部首:
昨()华()吧()
二、理解运用和拓展延伸。
1、照样子填空。
例:
(美丽)的图画
()的秋天()的蓝天()的梨树
()的大雁()的山野()的人们
2、用“”把表示动作的词划出来。
挂灯笼露脸颊翻波浪举火把画图画
3、根据课文内容在正确答案后面打“√”。
(1)课文描绘了哪里的秋天?
A、城市()B、山野()
(2)美丽的秋天是谁画出来的?
A、大雁()B、人们()
4、秋天是美好的季节、收获的季节,请你用手中的笔画出秋天的美景,并在旁边写几句话,用上学过的四字词语。
2、黄山奇石
一、学习目标:
1、认识课文中的14个生字,会正确书写8个生字,重点识字“状、尤”的字音,“区、巨”的写法。
2、能够正确、流利地朗读课文,积累文中的比喻句,并能模仿说、写比喻句,背诵课文中自己喜欢的段落。
3、感受黄山奇石的美。
二、整体感悟与基础知识
1、看拼音写词语。
yó
uqí
fānɡǔnjù
zhù
mí
nɡzhǐlù
qí
xí
nɡɡuà
izhuà
nɡxiù
lì
shé
nqí
fēnɡjǐnɡqū
2、读句子,划去括号中不合适的字。
(1)黄山岩石形状(其、奇)特,“仙桃石”是(其、奇)中的一块大石头。
(2)从不同的角度来看,这些石头的形(壮、状)又各不相同。
(3)在小学阶段,各门功课都要学好,其中语文、数学(尤、龙)为重要。
(4)风能产生(巨、具)大的力量。
(5)我奋力爬到黄山的顶(峰、锋)。
dānɡ()
dū()
3、多音字组词。
dà
nɡ()
索
遥
做
作
赠送
水
肯
奉
电
潭
条本
份片
dōu()
都{当{
4、判断正误,正确的在()里打“√”,错误的在()里打“X”。
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
()
黄山风景区最有名的是那里的仙桃。
黄山奇石这篇课文主要读了黄山上奇形怪状的石头。
1、在括号里对上合适的词语。
( )的云海 ( )的山峰 ( )的画家
( )的风景 ( )的岩石 ( )的雄鸡
2、给下面的句子加标点符号,再读一读
黄山风景区在我国安徽省南部( )
黄山的怪石多有趣啊( )
你去过黄山吗( )
妈妈,你带我去黄山玩一趟吧( )
3、照课文内容填空,再读一读。
黄山奇石真啊!
“猴子观海”就像____________________,“仙人指路”远远望去,真像____________________,“金鸡叫天都”就像_____________________,“仙桃石”好像_____________________。
还有
等许多叫不出名的的岩石。
4、想一想黄山奇石还有什么样子,请你仿造课文中的描写也说一说吧。
“天狗望月”就象
“狮子抢球”好象
“仙女弹琴”好象
5、你还知道黄山有哪些独特的景观吗?
请写一写。
我还知道
3、植物妈妈有办法
1、会认课文中的14个生字,会正确写文中的12个生字。
2、能够正确、流利地朗读课文,知道植物是怎样传播种子的。
3、能够背诵课文,激发对植物的兴趣。
1、看拼音,写词语。
yǐjīnɡrú
ɡuǒhuá
nɡdò
ushānwārè
nshí
2、按要求写字。
(1)请把下面的字换一笔,变成新字,写在“”,再组词语写下来。
己田
(2)写出带有下面部首的字,再组成词语写下来。
女纟
3、读句子,判断下面词语中的划线生字的正确读音,划去错误的读音。
(1)天上飘下来一朵朵美丽的降(jià
nɡxiá
nɡ)落伞。
战斗结束了,敌人投降(jià
nɡ)了。
(2)你为(wé
iwè
i)什么老是要为(wé
i)难我呢?
(3)这次考试你考得(dé
deděi)不理想,得(dé
deděi)努力了。
(4)我把西瓜种(zhǒnɡzhò
nɡ)子种(zhǒnɡzhò
nɡ)在了花盆里。
4、读课文,判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“X”。
(1)这篇课文讲了蒲公英和苍耳这两种植物妈妈传播种子的方法。
(2)豌豆妈妈把种子挂在小动物身上,让孩子们去田野、山洼。
(3)蒲公英妈妈让自己的孩子带着降落伞乘风出发。
(4)只要仔细观察,就能发现许多植物妈妈的办法。
三、理解运用和拓展延伸
1、照样子写词语。
许多许许多多
高兴进出快乐
说笑漂亮明白
2、按课文内容填空。
孩子如果已经长大,就得()妈妈,()。
蒲公英妈妈准备了(),把它送给自己的()。
只要有风(),孩子们就乘着风()。
3、通过观察,你还知道哪些植物妈妈让孩子旅行的办法?
写在上。
4、阅读下面的文章,仿照文章的样子学写小诗。
水中和沼泽地生长的植物,它们的种子往往借水力传送,如我们常见的莲
的果实,也就是
,其形状呈倒圆
形,而且很轻,可以像一叶小舟飘浮于水面,随着水流漂到各处,同时也把种子远布各地。
莲藕妈妈也有办法,
她让莲蓬。
只要,
孩子们就。
4、古诗两首
一、学习目标:
1、认识课文中10个生字,会写6个生字,重点识记“残、橙、橘、径、斜、枫”的字音,“首”的写法。
2、能够正确有感情地朗读课文,背诵课文。
3、能够理解古诗的意思,知道古诗所描述的景色,体会诗中的意境。
二、整体感悟与基础知识
1、请把下面的字和拼音用线连起来。
cá
nché
nɡfēnɡxié
jú
jì
nɡyú
liú
枫橘径橙残刘斜于
2、读拼音,写词语。
fēnɡlí
njì
dé
shǒuxiānshù
zhīyú
shì
3、按课文内容选择正确的答案,把序号写在()里。
(1)“远上寒山石径斜,白云生处有人家”的作者是()。
A、李白B杜牧C、杨万里D、苏轼
(2)、“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”这两句话描写的景物是()。
A、竹子和石头B、荷花和菊花
C、梅花和枫叶D、柳树和牧童
(3)“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”主要描写了()的景色。
A、春天B、夏天C、秋天D、冬天
1、判断下面说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“X”。
(1)《赠刘景文》这首诗描写的是夏天的景色。
(2)《山行》这首古诗描写了秋天大山深处的美丽景色。
(3)“霜叶红于二月花”这句诗文的意思是“秋天被霜染过的枫叶比春天的花还要红。
”()
(4)“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
”写出作者对家乡的思念之情。
2、背诵古诗,填空。
赠
景
文
苏
轼
擎
盖
,
菊
残
犹
傲
霜
。
君
须
橙
橘
3、读读其他描写秋天的古诗。
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
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