新部编人教版七年级语文上册 课外阅读理解阅读训练及解析Word格式.docx
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每当这时,地的眼神里总是带着几分欣慰和期待。
【B】她有时翻翻几片叶,有时端详几朵花,有时松松脚下的土,有时勾起几片草屑。
当她做完这一切时,便喜欢用手把衣角搓来搓去,这时她脸上的皱纹都舒展开了。
她佝着背,微笑着,“啧啧”地赞叹着:
“今年又是个好收成。
”风一吹,豆角叶儿沙沙作响,伴着外婆的笑,成了我记忆中最美的一幅画。
⑧成熟的豆角,外婆把它们摘来分成两部分:
一部分趁新鲜炖着吃,另一部分晒干,囤起来。
【C】温火,三勺油,一勺盐,几味调料、少顷,醉人的香便在厨房里漫开了。
小时候耐不住,每每此时,我便跑到外婆身边,扯扯她的衣角,迫不及待地讨一口吃,身旁的母亲“噗”地笑出声,把我拉过来,食指轻点一下我的額头:
“这都等不及呀?
”
⑨待豆角上桌,外婆永远是吃得最少的一个,她把母亲夹给她的又统统给了我。
我夹起根小咬一口,泛着油花的香便在ロ腔中弥漫,那是源于土地,源于自然,源于爱的最纯粹质朴的香,回味悠长。
仿佛自己此刻正站在广阔的东北平原上,建意、随性、自由。
这是我尝过的,最接近故乡的味道。
⑩我抬起头,看向远方,仿佛看到了在一片广阔的原野上,在一块黝黑的土地上,竹竿上的豆角花开得正旺,而外婆,那个微佝着背的老太太,正微笑着,似与天边温暖的夕阳,融为一体。
(选自《人民周刊》2018年第22期,有删改)
(1)文章第②段说“在外婆身上,我看到了一个农人最原始的模样:
辛勤、质朴、坚韧”,结合文章内容,分别概括出能体现外婆这些“模样”的一处事件。
①辛勤:
________。
②质朴:
③坚韧:
(2)从画横线的【A】【B】【C】三句中任选两句进行赏析。
【方法提示】可推敲词语,如动词、形容词等;
可推敲句子,如长句、短句等;
也可推敲修辞手法,如比喻、拟人、排比等。
(3)第③段说外婆“再无其他”,却又“好像已经拥有了全世界最宝贵的东西”,这是否矛盾?
请说明理由。
(4)本文以“豆角香”为题,有什么丰富的含义?
请结合内容,说说你的理解。
【小贴士】氤氲(yīn
yūn),形容烟或运气浓郁,也可指气味(多指香气)弥漫。
【答案】
(1)总看见外婆在豆角藤蔓里穿梭、搁弄、忙碌;
外婆劳作完,喜欢用手把衣角搓来搓去(或豆角上桌时,外婆永远是吃得最少的一个);
在艰苦的岁月里,外婆也不曾退缩
(2)A句:
示例1:
运用比喻、拟人的修辞手法,将“土地”比作“讨著的孩子”,“亲昵”“吻等词赋予土地以人的神态、动作,生动形象地表现了外婆与土地的利诸亲密。
示例2:
“黝黑油光”等词语准确地写出了土地的颜色和光泽,“亲昵”“吻”等词语生动形象地表现了土地与外婆的亲密和谐。
B句:
四个“有时”运排比的修辞手法(运整齐的句式),写出了外婆到豆角地里劳作的行为,表现了外婆的勤劳及对豆角的喜爱。
运用“翻翻”“端详”“松松”“勾起”等动词,准确地写出了外婆在豆角地里劳作的行为,表现了外婆的勤劳及对豆角的喜爱。
C句:
运用短句,从“温火”到“油”“盐”“调料”,依次准确地写出了炖豆角的过程,体现了外婆动作的熟练,也表现了作者对故乡生活的深切怀念。
“三句”“一勺”“几味”等数量词,准确地写出了炖豆角时调味料的用量,表现了作者对故乡生活记忆和怀念之深。
(3)不予盾。
“再无其他”是说外婆物质上的贫乏、生活上的艰辛;
“最宝贵的东西”是指外婆面对贫穷时积极乐观的精神。
(4)“氤氲豆角香”一是指在“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴的香味;
二是指在“我”心中充满了对外婆的崇敬,对故乡生活的怀念。
外婆朴实勤劳、乐观坚强的精神深深地影响着“我”。
【解析】【分析】⑴外婆身上体现的性格特点是:
辛勤、质朴、坚韧,要通过分析典型事例来理解人物形象。
外婆在豆角藤蔓里穿梭、搁弄、忙碌,不停劳作体现辛勤的特点;
外婆劳作完,喜欢用手把衣角搓来搓去,豆角上桌时,外婆永远是吃得最少的一个,体现外婆质朴谦让的特点;
“当外婆笑着跟我讲这些故事时,我忽地从中悟到这样两个词:
坚强不屈,苦中作乐”等句子体现她的坚韧。
⑵赏析句子的表达效果,考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。
可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。
比如:
A句可以赏析比喻、拟人的修辞,“黝黑油光”“亲昵”“吻”等词语的表达效果,可以从内容、词语含义、作用、感情等角度赏析。
⑶外婆“再无其他”,却又“好像已经拥有了全世界最宝贵的东西”,两方面是从不同角度对外婆的评价,并不矛盾,“再无其他”是从家庭的经济状况贫穷的角度说的,是说外婆物质上的贫乏、生活上的艰辛,没有更多的物资财富;
“最宝贵的东西”是从精神品质的角度说的,是指外婆面对贫穷时积极乐观的精神。
⑷分析题目的含义和作用,要综合分析题目在全文中的作用,从新颖、线索、刻画人物、概括中心、总领全文等角度结合内容分析。
本文以“豆角香”为题,内容上:
概括了全文的主要内容,是围绕豆角叙事抒情,“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴的香味。
情感上:
抒发“我”对外婆的崇敬,对故乡生活的怀念。
赞美外婆朴实勤劳、乐观坚强的精神。
故答案为:
⑴①总看见外婆在豆角藤蔓里穿梭、搁弄、忙碌;
②外婆劳作完,喜欢用手把衣角搓来搓去(或豆角上桌时,外婆永远是吃得最少的一个);
③在艰苦的岁月里,外婆也不曾退缩。
⑵A句:
B句:
C句:
⑶不予盾。
⑷“氤氲豆角香”一是指在“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴的香味;
【点评】⑴本题考查评价分析人物性格特征。
答题时应注意,分析典型事例来理解,或者通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格,要从几个侧面总结。
⑵本题考查赏析句子的表达效果。
答题时应注意,赏析句子根据句子的内容和语言表达,从修辞或写作手法、情境、情感几个方面来分析精彩巧妙之处。
⑶本题考查从内容方面分析句子含义。
答题时应注意,先解释词句的表面含义和言外之意是什么,然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。
⑷本题考查分析题目含义和作用。
答题时应注意,主要从题目运用的比喻拟人的修辞方法分析,剖析深刻含义,从内容、主旨和新颖别致的角度作答。
2.阅读下面文章,完成下题。
素颜如雪
①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺,店名“素”。
银镯子上刻着缠枝的莲花,不华丽,不张扬,雅致素朴。
一件件银饰上,有的镶嵌一块刺绣,有的镶一片青花瓷,或一块黝黑的沉香木,有着光阴的味道。
我在心里默念着,仿佛一位小家碧玉的名字,素颜如雪。
似一杯萦绕在舌尖的清茶,少有的清雅,淡如微风。
②暮春时节,院中的栀子花开了,白色花朵立在翠绿的枝头,如白衫绿裙的少女站在清清溪水边,说不出的素洁和美好。
摘几朵插在透亮的瓶中,连梦里也是栀子花幽幽的清香。
③读明人张岱《湖心亭看雪》:
“大雪三日,湖中人鸟声俱绝,是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
”此时茫茫天地之间,山长水远,万簌寂静,只听见雪在枝头簌簌落下的声响。
天地粉妆玉砌,一派洁净。
他在舟中,手捧一卷书,围一炉红泥小火,品一杯苦茶香茗,世间还有比这更惬意优雅的事吗?
④几百年来,赏雪吟诗的文人们来去匆匆,唯有张岱手中的笔,极简极淡。
他似乎信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青,寥寥数笔,清淡、素净之极。
好文字原来正是这样,不是花满枝丫,不是姹紫嫣红开遍,而是风尘俱静,素雅纯粹。
那些文字有画意,有诗情,有韵味。
⑤读季羡林先生暮年的文字,也是满目素洁和干净。
不唱高调,至情至性,质朴无华。
好文字原是清新自然,素面相见。
他放下枝头所有的繁华,沉浸在文字的泥土中,简静,纯粹。
人生到了他那样的境界开始做减法,删繁就简三秋树,留下清绝、风骨的枝丫伸向天空,如一树清寒的梅。
⑥我喜欢画家林风眠的画,他笔下的仕女真是冰清玉洁。
白衣女子坐在堂中,黑发挽起,细细的眉,朱唇一点,纯洁素雅,安详从容。
一身素衣,却胜过万紫千红。
她们在画中,或凝神,或抚琴,或低眉。
你会感到,原来娴静也是一种奇妙的力量。
⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展,我站在那幅残荷前,惊呆了。
荷塘结了冰,只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着,与我素面相见,清远静美。
一瞬间,荷的清气扑面而来。
那些雪中的残荷,犹如一个人的暮年,霜严雪寒中,自有一份气定神闲。
⑧一对夫妻,暮年时的爱情是素净如雪。
有一幅油画,傍晚昏黄的烛光下,屋中桌前坐着一对老人,白发的男子戴着老花镜在看报纸,老妇人低头在编织毛衣。
桌上放着一台收音机,俩人似乎都没有听。
他们默默相伴静坐着,不说一句话,素净安详如两尊佛。
老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己。
有人来访,敲开门,杨绛先生不说话,递出一张纸条,上面写着,钱先生在读书,不能接见来宾。
原来,杨绛先生不说话,是怕惊扰了钱钟书先生读书。
他们之间没有甜言蜜语,连爱情都显得多余。
终无语,竟是最深情时。
⑨读唐诗宋词,你可以看见那个时代的风景,感受到那个时代的心灵,有我们现代人无法想象的清澄和素洁。
眼前似乎有了一幅画,山寒水瘦,一个人独坐茅屋,听雪落寒窗,一抬头,见一叶孤舟正泊在江面。
日暮苍山远,天寒白屋贫。
隔着漫漫岁月,清凉和安然的气息迎面扑来。
⑩素,是生命的大美和庄严,也是人生另一个难得的境界。
(1)作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容?
(2)第①段在全文中起什么作用?
(3)如何理解第④⑤段的“好文字”?
(4)从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。
(5)文章以“素颜如雪”为题,好在哪里?
【答案】
(1)栀子花开的素洁清香;
张岱、季羡林文字的素雅自然;
林风眠、吴冠中画作的纯洁静美;
钱钟书等暮年爱情的素净如雪;
唐诗宋词中意境的清澄素洁。
(2)开篇点题,引出下文。
(3)“好文字”是素雅纯粹、清新自然的文字。
(4)运用比喻的修辞手法,把暮年的季先生比喻成一树梅,生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界,表达了对季老的赞美之情。
(5)表达作者对“素颜”的赞美,点明文章的主旨;
是全文的线索;
以形象的比喻和诗意的语言,引起读者的阅读兴趣。
【解析】【分析】
(1)本题考查对散文主旨和内容的理解分析能力。
解答时,通读全文,把握关键词,提炼关键信息,概括作答。
这篇散文围绕“素颜如雪”主题,从多个角度进行了描写。
首段描写银器素雅引出主旨;
第二段描写栀子花开的素洁美好;
第三至第五段描写张岱和季羡林文字的素洁干净,体现了他们清绝的风骨;
第六至第七段描写了林风眠和吴冠中的画作娴静清远;
第八段讲述了钱钟书夫妇爱情的素净;
第九段描写了唐诗宋词中的清远安然。
以上事物统一传达出素净清洁的气质,深刻表现了素洁的主题。
(2)本题考查对散文结构和内容的理解分析能力。
解答时,结合段落内容和其在文中的位置分析其作用。
第一段为文章开头,在结构上总起全文,作者由“素”的银器展开对素洁气质的思考,引出后文;
内容上开门见山,直接点出“素颜如雪”的主旨。
(3)本题考查对重点词语的理解分析能力。
解答时,结合词语所在句子和段落的具体意思来分析其含义。
“好文字”在第四、五段分别代表张岱和季羡林的文字,第四段写张岱的文字清淡、素净、纯粹;
第五段写季羡林的文字素洁干净、质朴无华、清新自然。
可知这些就是“好文字”的具体特征和要求。
(4)本题考查对关键句子的理解和赏析能力。
解答时,从修辞的角度赏析句子,分析句子含义和表达的感情即可。
将暮年的季先生比喻成一树梅,季先生是本体,“清寒的梅”是喻体,运用了比喻的修辞手法,以梅树的清绝风骨,生动形象地表现了季先生素净纯粹的人生境界,充分表达了作者对季先生风骨的赞美之情。
(5)本题考查对标题含义作用的理解和分析能力.解答时,结合标题内容和文章主旨具体分析作答。
整篇文章都在通过不同意象和事物表达作者对“素”的喜爱和赞美,题目“素颜如雪”起到直接点明文章主旨的作用,是文章行文的感情线索。
同时,用比喻手法把素颜比作雪,在生动形象地表现“素颜”洁净的特点的同时增强了语言的优美性,引起读者阅读兴趣。
(1)栀子花开的素洁清香;
【点评】解答这类题目,首先要读懂文章内容,掌握相关的答题方法和技巧,然后根据题目要求一一作出回答。
3.阅读下面的文章,完成后面的题目。
恶毒的王子
安徒生
从前有一个恶毒而傲慢的王子,他的全部野心是要征服世界上所有的国家,使人一听到他的名字就害怕。
“多么伟大的王子啊!
不过,我还要有更多、更多的东西!
我不准世上有任何其他的威力赶上我,更不用说超过我!
于是他对所有的邻国掀起战争,并且征服了它们。
当他乘着车子在街道上走过的时候,他就把那些俘虏来的国王套上金链条,系在他的车上。
吃饭的时候,他强迫这些国王跪在他和他朝臣们的脚下,同时从餐桌上扔下面包屑,要他们吃。
现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里,甚至还想竖在教堂神龛面前呢。
不过祭司们说:
“你的确是威力不小,不过上帝的威力比你的要大得多。
我们不敢做这样的事情。
“那么好吧,”恶毒的王子说,“我要征服上帝!
他心里充满了傲慢和邪恶的自负,他下令要建造一只巧妙的船,他要坐上这条船在空中航行。
这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳,必须像是嵌着几千只眼睛。
船的前面套着几百只大鹰——他就这样向太阳飞去。
这时上帝从他无数的安琪儿当中,先派遣了一位安琪儿。
这个邪恶的王子就马上向他射出几千发子弹;
不过子弹像冰雹一样,都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。
有一滴血——唯一的一滴血——从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来,落在这位王子乘坐的船上。
血在船里烧起来,像500多吨重的铅,击碎了这条船,同时把这条船沉沉地压下来。
那些鹰的坚强的羽毛都断了。
风在王子的头上呼啸,那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状,像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹,也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。
王子在船里,吓得半死。
这条船最后落在一个浓密的森林上面。
“我要战胜上帝!
”他说。
“我既起了这个誓言,我的意志必须实现!
他花了七年工夫让手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。
他用最坚固的钢制造出闪电来,因为他希望攻破天上的堡垒。
他在他的领土里招募了一支强大的军队。
当这些军队排列成队形的时候,他们可以占满许多英里的面积。
他们爬上这些船,王子也走进他的那条船。
这时上帝送来一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。
这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫,刺着他的脸和手。
他一生气就抽出剑来,但是他只刺着不可捉摸的空气,刺不着蚊蚋。
于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来,使得蚊蚋刺不着他。
他的部下执行了他的命令。
不过帷慢里面贴着一只小蚊蚋。
它钻进王子的耳朵里,在那里面刺他。
它刺得像火烧一样,它的毒穿进他的脑子。
他像疯子一样把帷幔从身上撕掉,把衣服也撕掉。
他在那些粗鲁、野蛮的士兵面前一丝不挂地跳起舞来。
这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻,而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。
(选自《安徒生童话选》)
(1)请用简洁的语言概括王子所做的荒唐事。
(2)赏析下面的语句。
(3)结合选文,说说王子是怎样的一个人?
(4)在选文的结尾,面对一丝不挂的王子,士兵们的表现是怎样的?
你是如何理解士兵这种表现的?
(5)这个童话故事告诉我们一个什么道理?
【答案】
(1)①对所有邻国掀起战争,并且征服了他们;
②造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。
(2)运用比喻的修辞手法,将“焚烧着的船发出的烟雾”比作“伸着尖锐前爪的庞大螃蟹”“滚动着的石碓和喷火的巨龙”,突出了安琪儿那滴血的巨大无穷的威力,讽刺了王子表面强大,实则在上帝面前很渺小。
(3)傲慢愚蠢而又恶毒的人。
(4)士兵们都讥笑这个发了疯的王子。
从士兵的表现来看,王子要征服上帝的做法,并没有得到士兵们的支持。
征服上帝只是他的一厢情愿,并不能取得真正的成功。
(5)如果一个人心存恶念,哪怕他再强大,最终也逃不了失败的结局。
(1)此题考查梳理文章故事情节。
首先要整体感知文章内容,并从前向后精读各部分文章,根据故事情节的发概括出切题的答案,原文中有词语(句子)的,可首选原文中的词语(句子)。
文段第二、三段写的是王子对所有邻国掀起战争,并且征服了他们;
倒数第二段写的是王子造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。
(2)此题考查赏析句子。
赏析句子的解题思路:
选角度+表达效果关键词+内涵(景物人物特点)+感情、主题。
本句将“焚烧着的船发出的烟雾”比作“伸着尖锐前爪的庞大螃蟹”“滚动着的石碓和喷火的巨龙”,这是比喻的修辞。
突出了安琪儿那滴血的巨大无穷的威力,讽刺了王子表面强大,实则在上帝面前很渺小。
(3)此题考查分析人物形象。
解答时,通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。
答案可以这样组成:
由文中人物(言或行)表现该人物的精神(品质性格思想个性)。
从王子所做的愚蠢的事件中可知王子是一个傲慢愚蠢而又恶毒的人。
(4)此题考查的是对重点句子的理解,解答此类型的题目时,要结合文章的上下文和主旨来回答。
根据“这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻,而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。
”可知士兵的表现。
(5)此题考查对文章主旨的理解。
解答时要认真阅读短文,分析其主要内容,再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨,从而得出文章给人的启示。
从王子愚蠢的行为中可知如果一个人心存恶念,哪怕他再强大,最终也逃不了失败的结局。
【点评】
(1)首先要整体感知文章内容,并从前向后精读各部分文章,根据故事情节的发概括出切题的答案。
(2)赏析句子的解题思路:
(3)概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。
解题思路:
从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等;
从正面、侧面描写;
细节描写;
对比、衬托手法等入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点。
(4)解答此类型的题目时,要结合文章的上下文和主旨来回答。
(5)解答时要认真阅读短文,分析其主要内容,再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨,从而得出文章给人的启示。
4.阅读下面文字,完成下面小题。
橘子
关于名字
橘子是日常生活中最常见的水果之一。
然而在水果市场上觅食的时候,却意外地发现,同一种水果,有的卖家标的是“橘子”,而有的卖家标的是“桔子”。
究竟是“橘子”还是“桔子”呢?
“桔”,它的正音应该是“jié
”,通常用在“桔梗”这个词里,就是《桔梗谣》里的桔梗,也就是朝鲜小菜里的桔梗。
“桔”被借用“橘”之义,是从广东开始的。
在广东话中“橘”同“桔”“吉”发音很相近,至今南方很多地方仍保留着相互赠送大桔的风俗,谐音“大吉”,可能最初就是出于吉祥祝福的心愿,人们故意将“橘”写成“桔”。
除此之外,由于“桔”字易写易识,拥有广泛的群众基础。
冰心1975年发表的《小桔灯》用的就是“桔”。
1960年,中国农业科学院柑橘研究所成立,也是用“桔”代替“
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