小学品德与生活一年级上册教案浙教版.docx
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小学品德与生活一年级上册教案浙教版
华舍新华学校
品
德
与
生
活
教
案
一年级上册
小学品德与生活一年级上册教案
一、美丽的校园
一、教学目标:
1.认识学校的环境,了解学校设施的作用
2.能运用五官观察,探究环境中的事物,并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。
3.感受校园活动的美丽并喜爱新学校
课前准备:
教师准备口哨,图片,投影仪,学生准备图画纸和蜡笔,胶水
二、教学过程:
A认识校园
1.以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解,并将学生提到的地方,写在黑板上(拟订参观顺序)
2.出发前,宣布纪律:
走廊上不喧哗,不追跑;排好队伍,不掉队;听到口哨声就到操场集合
3.整队出发,校园巡礼。
教师介绍各处名称及其用途,并随时维持学生参观的秩序
4.分享参观心得,请学生说说对学校的看法。
教师可以提示:
学校大吗?
对校长有什么想法……
B拜访校园
1利用投影仪播放校园景物,让学生猜猜這是什么地方的景物。
是我们学校吗?
有沒有到过这个地方?
這些景物有什么特别的地方?
2.以小组方式让学生在自己选择的地方停下来,他们可以躺也可以坐下來,利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。
鼓励学生互相讨论心里的想法。
3.利用小组分工合作的方式,将小组最喜欢的地方画下来(小草和叶子的部分,可以利用地上的落叶,使用胶水粘贴,完成立体图画)
4.各小组口头报告拜访校园的情形,说出拜访该地点的理由(喜欢或者不喜欢),并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。
5.活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物,充分应用五官去探究自然的秘密。
二、老师,您好
一、教学目标:
1、能主动认识老师的特征,认识老师的办公室。
2、知道有困难找老师,能感受老师的爱心。
3、知道教师节,会对老师表达祝贺。
二、教学过程:
第一课时
一、看图引入
1、看图:
说说图上的小朋友在干什么。
2、小结:
说说“我的老师”,能说出老师的姓、所教的课程、外貌特征、性格特点等。
二、画画、说说,表达对老师喜爱之情
1、画画“我的老师”。
2、说说画的是哪一位老师。
3、对老师说句心里话。
三、辨析导行
通过给小花涂色的游戏使学生明白规范,同时鼓励还未做到的同学明确自己努力的方向。
第二课时
一、讨论交流,明理导行
1、针对第一幅图编小故事,让学生明白,当自己生病了,可以马上找老师求助。
2、第二幅图要让学生明白,当自己在学习上遇到难题时,可以找老师帮助解决。
二、发散性讨论
生活中,老师还帮助我们解决过哪些困难?
通过讨论小结:
老师像亲人一样,对学生倾注了很多关爱。
三、演示导行
1、看图:
明白图上画的是9月10日教师节,学生向老师表示节日问候。
2、学习儿歌:
自由朗诵,读出对老师的敬爱之情。
3、学习“聪明谷”:
知道教师节的日期,对老师说一句祝贺的话。
三、学校里的一天
一、教学目标:
1、能感受到学校生活的美好,熟悉学校一天课程的安排。
2、认识国旗,会听国歌,升旗时能行注目礼。
3、主动参加各项体育活动。
4、放学后,能安全地、有序地排队回家。
二、教学过程:
第一课时
一、看图引出儿歌,初步体验快乐的心情
看图明白早晨上学应该要向老师、同学问好,向父母说再见,一天的生活由此开始,诵读儿歌《上学去》。
二、情境导入,练习注目礼
1、看图知道升国旗仪式时应庄严。
2、认识国旗,听国歌,明确行注目礼的要求。
3、模拟升国旗,练习行注目礼。
4、诵读儿歌。
三、认识一天的课程。
1、看图,会读课程名称,初步认识课程的特征,说说自己最喜爱的课是什么。
2、制作水果课程表。
第二课时
一、看图引入,揭示学习内容
1、看图说说图上的小朋友在干什么,知道课外开展的体育活动丰富多彩。
2、你还知道有哪些有意义的课外活动。
二、讨论,表达个体倾向
说说“我最喜欢的体育活动是什么”,树立自己的爱好倾向。
三、儿歌导行
1、读儿歌,说说放学回家时要注意些什么。
2、讨论归纳小结:
a排队;b道别。
四、实践练习
1、说说自己家的位置,排路队。
2、排路队走回家。
四、我是小学生
一、教学目标:
1、情感与态度:
培养学生热爱新集体的情感,帮助学生初步树立正确的学习态度。
2、行为与习惯:
初步养成良好的学习习惯,遵守学校的纪律。
3、知识与技能:
了解上学的基本任务,初步认识规则和纪律的作用。
学会安排自己的学习生活。
4、过程与方法:
学习提出问题、探索问题的方法,并能够用不同的方式来表达自己探究的成果。
教学时间:
2课时
第一课时
二、教学过程:
一、师生问好,直接揭题。
小朋友,你们现在已经是小学生了!
出示:
小学生活开始啦!
你们的心情怎么样?
学生说自己的体验。
二、幼儿园的我和现在的我。
出示:
太阳咪咪笑我们上学校
师:
你发现,现在的你与幼儿园上学有什么不一样?
学生交流。
预设:
早晨——时间早,背上书包
身体——如果不好,要坚持上学
学习——要上课,每节课要40分钟
要做作业
要学各种各样的本领
根据学生回答,规范学生行为:
上学:
按时
上课:
专心听,积极动脑
下课:
做好课前准备,上好厕所,玩安全而有趣的游戏
例举不安全的游戏。
三、学习古训,明理导形
师:
我们可以做到这样吗?
应该怎样做起?
师生交流:
坐:
试一试出示:
坐如钟腰板挺腿并拢脚放平为什么要这么坐?
学生讨论。
站:
试一试
出示:
站如松挺胸膛昂起头看前方读一读,你是怎么理解?
我们再来试一试。
行:
行如风,步履轻,头不摇,身不晃。
我们走时是怎样的?
谁来试一试。
评议。
四、学生活动:
【活动一】坐如钟。
分组比赛。
一组坐,其他同学评议,改进后,再评议。
【活动二】站如松分组比赛。
同学评议。
【活动三】行如风。
听音乐入场。
分组比赛。
评议。
【活动四】综合比赛:
每个小组推荐1名同学。
连续表演:
行、站、坐、写字!
评比:
五星级(五个手指头表示)、四星级、三星级、二星级、一星级
五、活动总结:
我们的比赛并没有结束,每天我们都要赛一赛,看谁做到了坐如钟,站如松,行如风,就像解放军叔叔一样神气!
六、小结:
让我们每时每刻都能做到坐如钟,站如松,行如风。
第二课时
一、总体感悟
1、看图结合文字说一说
2、说一说一天的主要安排,知道小学生的一天是有序的、有规律的
二、逐图认知
1、早上,6:
30起床,自己穿衣,上学不迟到。
2、上课学习,收获不小。
3、中午吃饭香喷喷。
4、课外活动真热闹。
5、晚上8:
30准时睡觉。
6、对照图文,说说你做得好吗?
三、学习故事,辩一辩。
1、小熊上学的故事。
听了故事,你们有什么想法?
早上要背上书包;
上课要认真听讲;
要帮助打扫卫生……
2、我们班级有哪些好榜样?
3、学生活动:
演一演
怎样上学?
怎样举手?
怎样游戏?
4、做一个好学生,我们哪些地方要改一改?
四、朗诵儿歌《月亮弟弟再见啦》
五、小结:
让我们从现在做起,比一比,赛一赛,看谁最象好学生。
五、我喜欢我们班
一、教学目标:
1、知道自己所在的班级,认识班级的老师和同学;知道自己的名字、生日、身体和外貌特征,知道每个人都有独特之处;知道体重应适中、饮食应合理等有助于健康成长的基本常识。
2、学会简单的统计、分类方法了解班级,学会借助名片介绍自己和他人,掌握与人交往的基本礼仪。
3、感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。
4、增强自己喜爱班级的情感。
二、活动过程:
第一课时
一、情境创设,引入学习:
师:
从9月1日起,我们每位同学都拥有了一个共同的新家,猜猜叫什么?
生:
叫班级
生:
叫1(3)班。
师:
对,我们的新家就是班级,它叫1(3)班。
我们共同亲切地叫一声我们的新家。
每天来上学,你是怎样找到新家的?
生:
我是找牌子的。
师:
什么牌子呀?
生;教室门口有一块牌子,上面写着1(3)班,我就知道是我们班了。
生:
我们班在底楼第一个教室。
师:
他记住了我们班的位置。
生:
我早上来看到我们老师在,就知道了。
二、活动探究,认识班级:
1、认识自己的教室。
2、认识自己班里的同学。
了解男生、女生的人数
三、总结:
我们共同学习生活的班级是一个由老师、同学组成的快乐大家庭,我们将在一起度过美好的童年时光。
你想了解这个大家庭中的所有成员吗?
你想让这个大家庭中的所有成员都了解你吗?
这将是我们下一节课学习的内容。
第二课时
一、儿歌导入,开展活动:
1、以课间活动的方式领读《百家姓》儿歌,引导孩子们想一想:
班上同学的姓都一样吗?
2、讲授过渡:
上节课,同学们通过讨论和统计,认识了我们班级大家庭,这节课我们要尽可能多地了解每一个小朋友。
二、游戏体验,增进了解:
三、评判讨论,总结提升:
六我们一起做
设计理念:
1、活动主题源于生活、高于生活。
不为受教育者所需要的教育是无效的教育,课程不是儿童生活的简单翻版,而是它的锤炼和引导:
源于儿童生活,高于儿童生活,贴近儿童生活,引导儿童生活,活动主题同样如此。
2、活动过程学中玩,玩中学。
活动是教与学共同的中介,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在学中玩、玩中学,在生活中发展、在发展中生活。
一、玩一玩,学会“一起做”
1、小朋友们,你们喜欢小动物吗?
好。
现在,老师就带大家到动物世界里看一看(放录像,着重是小猴子)
2、学生观看录像。
3、那你最喜欢哪种动物?
为什么?
老师也喜欢小动物。
(出示一只橡皮泥捏的小猴子)瞧,这只小猴子多有意思呀!
老师想在最短的时间里建一个橡皮泥猴子乐园,一只可不够,你们愿意帮助老师吗?
那赶紧动手吧!
不过时间只有3分钟,大家可要加油哟!
4、学生便各自捏橡皮泥,3分钟很快就过去了,好多学生没捏完。
5、好多小朋友都没捏完,那可怎么办呢?
老师就再多给你们五分钟,这回可得一起做,速度快点。
好,开始。
学生分成了八个小组再次捏橡皮泥。
6、小朋友们的手真巧!
(端起橡皮泥猴子乐园)这就是大家共同努力的成果,看来大家以后要多合作。
二、治一治,探究“一起做”
(小诊所:
问题在哪里?
)
课件出示三个片断:
片断一:
上课时两个同学一个直管自己说,一个没听完站起来抢着说。
片断二:
两个同学下跳棋,不守规则,还耍赖。
片断三:
有两个同学在写作业,一个同学在后面高声唱歌,大声吵嚷。
谁能当个小医生,给他们治治病呢?
学生相互讨论后,说出自己的办法。
对了,一起做,要遵守大家的规则。
三、演一演,体验“一起做”
(实践台:
一起做真好)
1、那平时我们一起还能做些什么事呢?
2、接下来,请小朋友们自己找小伙伴一起做一件事,要做什么事,你们自己商量好了。
先准备一下,待会儿请小朋友上来演一演,看哪组最棒。
3、学生准备,教师巡视,指导个别小组。
抽3组表演,组织学生评议,看看同学们是否配合默契。
教师表扬激励,让学生享受成功的喜悦。
四、练一练,拓宽“一起做”
1、做游戏:
在小组内做“开火车”的游戏,后面的同学手搭在前面同学的肩膀,在跑动的过程中步子要整齐,而且手不能断开,看哪一组火车开得快。
2、师:
小朋友们做得真好。
放学后,和老师同学或者家里人一起做一件事,好吗?
谁做得最好,老师奖你一个五角星。
七学习真快乐
一、教学目标:
1、知道课堂学习的基本规范,体验课堂学习的种种乐趣。
2、学会经常进行总结并反思自己的学习情况,体验天天进步的喜悦。
3、知道课间活动中哪些事情有危险,进行有益的课间活动,不玩危险的和妨碍他人的游戏。
学会合理安排课间时间。
4、知道玩、学结合的道理,参与多种课外生活,在教师指导
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- 小学 品德 生活 一年级 上册 教案 浙教版
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